Kunnen we onderwijs en opleiden verbeteren met

leertechnologie?

Foto: © peshkova, Depositphotos

• 1983-1989: Pedagogische wetenschappen (leren van volwassenen)

• Nijmegen-Oost

• Spinning (RSC)

• O.a. MBO, UU, OU

• Zelfstandig

Foto Ruben de Rijcke - Own work, CC BY-SA 3.0

Hattie (2009): Basisprincipes onderwijsontwerp vaak genegeerd

Vandaag

• Wat is effectief?

• Onderzoek naar ICT en leren

• Hoe kunnen we leertechnologie gebruiken om voor effectief leren?

Wat is effectief?

Dr. Thomas Dwight lecturing students. By Unknown (Life time: n.d.) [Public domain], via Wikimedia Commons. http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ADr._Thomas_Dwight_lecturing_students.jpeg

Actief leren: betere resultaten, minder uitval

(Freeman, 2014)

Dr. Thomas Dwight lecturing students. By Unknown (Life time: n.d.) [Public domain], via Wikimedia Commons. http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ADr._Thomas_Dwight_lecturing_students.jpeg

The results raise questions about the continued use of traditional lecturing as a control in research studies, and support active learning as the preferred, empirically validated teaching practice in regular classrooms.

Actief leren: betere resultaten, minder uitval

(Freeman, 2014)

Foto: © viperagp, Depositphotos

Vervang ineffectieve hoorcolleges niet door ineffectieve manieren van vormen van TEL

Foto: © viperagp, Depositphotos

By Allan Ajifo [CC BY 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0)], via Wikimedia Commons

Dat kan ook tijdens een hoorcollege

Dat kan ook tijdens een hoorcollege

Maar gebeurt dat voldoende?

Onderzoek ICT en leren

John Hattie (2009), Visible learning technology enhanced learning

Enkele conclusies

• Web-based learning: 0,18 effect size

• Interactive video methods: 0,52 effect size

• Simulations: 0,33 effect size

• Distance education online (geen apart effect)

Da’s niet best, maar….

• Oud onderzoek gebruikt (voor 2002)

• Niet: gebruik DLWO, gebruik sociale media voor leren

En….

Grote verschillen tussen studies

En….

Grote verschillen tussen studies

the medium of instruction does not matter; it is how it is used to support instruction and facilitate learning that

affects outcomes. (Hattie, 2009, p. 233)

Recente studie laptops/tablets

Recente studie laptops/tablets

Pedro de Bruyckere (2016)

als je technologie in een klassieke klasssetting gebruikt met een klassieke evaluatievorm dan lijkt dit een slecht idee.

Effectiviteit ICT wordt bevorderd….

David Merrill (2002), First Principles of Instruction

Hoe kan leertechnologie Merrill’s first principles

faciliteren?

Hoe kan leertechnologie Merrill’s first principles

faciliteren?

3 fases ter illustratie

Voorkennis activeren

Demonstratiefase

Uitgewerkt voorbeeldScreencastKennisclip

Toepassingsfase

DoenFeedbackZelf-toets

Hulp van een robotVariaties aan problemen

oplossen

Kunnen we onderwijs en opleiden dus verbeteren

met leertechnologie?

Foto: © peshkova, Depositphotos

Ja, mits…

Dank! wilfred@wilfredrubens.com

@wrubens