Ontdekken doe je samen

frans schouwenburg kennisnet - juni 2011 #LVO30

ict in de school met behulp van leerlingen

Gebruik van ict-toepassingen

Gebruik didactisch leermiddel

u zocht kennisu zocht kennis u ging naar de bibliotheeku ging naar de bibliotheek u zocht kennisu zocht kennis u ging naar de bibliotheeku ging naar de bibliotheek

•foto lezen op ipad

u wilde iemand bellenu wilde iemand bellen u pakte de telefoonu pakte de telefoon u wilde iemand bellenu wilde iemand bellen u pakte de telefoonu pakte de telefoon

u zocht contactu zocht contact u stuurde een kaartjeu stuurde een kaartje u zocht contactu zocht contact u stuurde een kaartjeu stuurde een kaartje

u wilde iets kopen? u wilde iets kopenu wilde iets kopen u ging naar de winkelu ging naar de winkel u wilde iets kopenu wilde iets kopen u ging naar de winkelu ging naar de winkel

u zocht ontspanning?u zocht ontspanning? u speelde een spelletjeu speelde een spelletje u zocht ontspanning?u zocht ontspanning? u speelde een spelletjeu speelde een spelletje

u wilde ergens komenu wilde ergens komen u raadpleegde een kaartu raadpleegde een kaart u wilde ergens komenu wilde ergens komen u raadpleegde een kaartu raadpleegde een kaart

problematisch:problematisch:oud handhaven terwijl oud handhaven terwijl nieuw al norm isnieuw al norm is

problematisch:problematisch:oud handhaven terwijl oud handhaven terwijl nieuw al norm isnieuw al norm is

Sámen is bittere noodzaak

•Scholen werken aan talenontwikkeling

•Scholen zoeken naar activerende didactiek

•Docenten klagen over hoge tempo technologie

•Bedrijfsleven stelt eisen

•Geen mening hebben is geen optie

Geen mening hebben is geen optie

beroepen verdwijnenberoepen verdwijnenvaste werkplekken ookvaste werkplekken ookberoepen verdwijnenberoepen verdwijnenvaste werkplekken ookvaste werkplekken ook

Rollen veranderen, wie leert ze...

omgaan met onzekerheidomgaan met profielen

flexibiliteitmondiaal denkenondernemerschap

open staan voor nieuwe zaken?

gebruiksgemak

Doorbraak:

Time for a change

Betrek ons!

LAKS-onderzoek 2006 – 5500 leerlingen:

Wij willen participeren om dingen te kunnen organiseren

om er iets van te leren

om iets te veranderen

om problemen op te lossen

om te kunnen samenwerken met vrienden

om een relatie op te bouwen met docenten en/of schoolleiding

Het belangrijkste heeft u al in huis

foto ruud van empel

Effecten:

•Verhoging ict-nivo leraar en leerling

•Verbetering relatie leraar en leerling

•Verbetering relatie leerlingen onderling

•Andere sfeer, cultuur in de school

Light1. Klankbord leerlingen instellen

2. Inventariseer wensen

3. Maak een rangschikking

o Samen deskundigheid vergroten

o Samen onderwijs en didactiek ontwerpen

o Samen kwaliteit verhogen

Medium

Maak leerlingen verantwoordelijk voor delen van de onderwijsorganisatie

o Mini-ondernemingen

o Maatschappelijke stage

helpdesks

onderwijslabs

Strong1. Samen onderwijs maken

• Gezamenlijk leermateriaal maken

2. Samen school maken

• Seat2meet model

3. Exporteren

• Dienstverlening aan andere instituten, zorginstellingen, bedrijfsleven

Samen deskundigheid

vergroten

Jiccers are coming!

http://vimeo.com/19922947

Rsg Stad & Esch - Meppel

Thema’s talentontwikkeling en ondernemersschap

Thema’s talentontwikkeling en ondernemersschap

Het ICT-bedrijfHet ICT-bedrijf

Samen didactiek maken

o hoe zetten we onze school op de kaart met twitter

o hoe maken we een protocol voor internetgebruik in de klas?

o hoe maken we het ideale profiel op LinkedIn

o hoe kunnen we stages regelen via sociale netwerken

o hoe maken we ingeblikte lessen

o hoe maken we opdrachten voor in de elo

o hoe maken we websites over vakonderwerpen

o samen tpack game doen om ideeen te genereren

http://www.onbewustleren.nl/kleppendicht/

Samen kwaliteit verhogen

Vragen voor de ronde tafel

•Liggen hier kansen?

•Zijn er middelen om jonge ict-coaches op te leiden

•Welke ideeen spreken het meest aan?

•Wat kan een eerste stap zijn?