keynote 'Onderwijsverhoudingen' @ HAVO congres
of 42
/42
-
Upload
simonverwer -
Category
Education
-
view
72 -
download
0
Embed Size (px)
description
keynote 'Onderwijsverhoudingen' @ HAVO congres
Transcript of keynote 'Onderwijsverhoudingen' @ HAVO congres
De denkfiguren
Een leerling is BETER dan een leraar
“Bij voortduring zeggen we: kinderen betekenen geluk, kinderen betekenen vreugde, kinderen zijn lichtstraaltjes! Maar kinderen zijn ook een last! onze eeuwige zorg!
Астафьев
Ze zijn het oordeel over ons in de wereld, onze spiegel waarin alles naakt te zien is - ons geweten, ons verstand, onze eerlijkheid, onze zuiverheid.”
onderwijsfilosofie
Huiswerk
Roosters
Kantine
Lessen
Toetsen Docenten Klassen
Meedenken Uitleggen
Onderzoeken
Kritiek
Experimenteren
Vergaderingen
Reflectie Uitproberen
Vragen
Antwoorden
Methoden
Lokalen Vakken
EEN WILLEKEURIGE SCHOOL
Het type activiteit
De inrichting
Discipline
Huiswerk
Roosters Vakken
Kantine
Lessen
Toetsen Docenten Klassen
Meedenken Uitleggen
Onderzoeken
Kritiek
Experimenteren
Vergaderingen
Reflectie Uitproberen
Vragen
Antwoorden
Methoden
Lokalen
Discipline
Huiswerk
Roosters Vakken
Kantine
Lessen
Toetsen Docenten Klassen
Meedenken Uitleggen
Onderzoeken
Kritiek
Experimenteren
Vergaderingen
Reflectie Uitproberen
Vragen
Antwoorden
Methoden
Lokalen
Discipline
Huiswerk
Roosters Vakken
Kantine
Lessen
Toetsen Docenten Klassen
Meedenken Uitleggen
Onderzoeken
Kritiek
Experimenteren
Vergaderingen
Reflectie Uitproberen
Vragen
Antwoorden
Methoden
Lokalen
Discipline
Huiswerk
Roosters Vakken
Kantine
Lessen
Toetsen Docenten Klassen
Meedenken Uitleggen
Onderzoeken
Kritiek
Experimenteren
Vergaderingen
Reflectie Uitproberen
Vragen
Antwoorden
Methoden
Lokalen
Discipline
Huiswerk
Roosters
Kantine
Lessen
Toetsen Docenten Klassen
Meedenken Uitleggen
Onderzoeken
Kritiek
Experimenteren
Vergaderingen
Reflectie Uitproberen
Vragen
Antwoorden
Methoden
Lokalen Vakken
Discipline
EEN SCHOOL HEEFT GEEN ESSENTIE
Scholen kunnen er heel verschillend uit zien.
Hoeveel essentiele verschillen kent u in Nederland?
Hoe stelt u zich de HAVO voor? “Een gepimpte vmbo-tl of een onvolwaardig vwo?” “Vlees noch vis of tussen servet en tafellaken?”
Maar dat betekent niet dat de HAVO niets voorstelt!
U STELT ZICH WEINIG VOOR BIJ DE HAVO
Voorstellen is sociaal, actief en creatief
Vandaag is daar HET moment voor.
“Ieder kind het beste uit zichzelf laten halen. Dat is
de kern van het onderwijs.”
Dekker
”… we like to learn; we are good at it; we don't need to
be shown how or made to do it. What kills the
processes are the people interfering with it or trying to regulate it or control it”
Holt
In de praktijk:
Als docent de auto vormgeven
terwijl we aan het rijden zijn.
De docent!
Niet slechts HOE bepalen maar ook WAT + WAAROM Niet slechts UITVOEREN maar ook ONTWERPEN
DE ONWETENDE MEESTER
“Altijd houdt de meester een weten achter de hand, dat wil zeggen een onwetendheid van de leerling. Dat heb ik begrepen, zegt de leerling tevreden – dat denk je maar, corrigeert de meester.”
IEDER KIND IS EVEN INTELLIGENT ?
De docent bepaalt
Niet slechts HOE bepalen maar ook WAT + WAAROM Niet slechts UITVOEREN maar ook ONTWERPEN
De juiste onderwijsverhoudingen ontwerpen: - Vormgeven, oog houden voor totaalbeeld - Testen, publiek maken, laten zien - Itereren, onderzoeken, bouwen, concretiseren - Schetsen, experimenteren, creëren - Discussieren, besturen, managen
Arendt
“… education, too, is where we prepare them in advance for the task of renewing a common world.”
Arendt
“… every child instinctively seeks authorities to guide it into the world in which he is still a stranger, in which he cannot orient himself by his own judgment”
Een leerling is BETER dan een leraar
Web denkfiguren.nl onderwijsfilosofie.nl Mail [email protected] Twitter @Denkfiguren LinkedIn Eke Rebergen
