www.leerbeleving.nl

Krach&g  leren  metscenariobased  learningKennisworkshop  1      >      15.30  –  17.00  uur      >      Marcel  de  Leeuwe

www.leerbeleving.nl

Overeenkomst?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

12  februari  2009

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Wat  is  het?1

www.leerbeleving.nl

Wat  is  het?

Wanneer  inze3en?

12

www.leerbeleving.nl

Wat  is  het?

Wanneer  inze3en?

Ontwerpmodel

12

3

www.leerbeleving.nl

Wat  is  het?

Wanneer  inze3en?

Ontwerpmodel

Branched  scenario

12

34

www.leerbeleving.nl

Wat  is  het?1

www.leerbeleving.nl

Wat  is  het  volgens

jullie?

www.leerbeleving.nl

Dr. Ruth Clark

www.leerbeleving.nl

Defini8e  volgens  Ruth  Colvin  Clark

Scenario-based e-Learning is a preplanned guided inductive learning environment designed to accelerate expertise in which the learner assumes the role of an actor responding to a work-realistic assignment or challende, which in turn responds to reflect the learners’s choices.

www.leerbeleving.nlDigitale  bibliotheek  voor  de  Nederlandse  le3eren

1938

www.leerbeleving.nl

Geen  game!• Geen  compe**e• Geen  game  elementen• Al*jd  werk  context

www.leerbeleving.nlVerschillende  types

• Branched  scenario• Menu  gebaseerd• Full  screen  ac&ve  object• Virtuele  wereld

Gestructureerd

Weinig  Gestructureerd

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

(1)  Mini-­‐scenario

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

(2)     Gelinkte   scenario's

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl(3)  Con&gente  scenario's

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl(4)  Volledige  game

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Wat  is  het?

Wanneer  inze3en?

12

www.leerbeleving.nl

Wanneer  kunnen  we  SBeL

inze3en?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlWelk  doel  bereik  je?

www.leerbeleving.nl

12  februari  2009

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlCynefinframework

www.leerbeleving.nl

“An  expert  is  someone  who  has  made  all  of  the  mistakes  that  can  be  made  in  a  limited  domain”

Niels  Bohr

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Mihaly Csikszentmihalyi

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.edugidz.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

Gebruiker maakt Designer maakt

Digitaal

Analoog

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

Gebruiker maakt Designer maakt

Digitaal

Analoog

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.professionals-thegame.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

Gebruiker maakt Designer maakt

Digitaal

Analoog

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

ABN  Amro• 40  masterstudenten• 3-­‐daagse  simula*e

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

Gebruiker maakt Designer maakt

Digitaal

Analoog

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

America's  Army

• Recruteringstool• buitenwereld  &  interne  trainingen

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

Gebruiker maakt Designer maakt

Digitaal

Analoog

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

Nederlandse  poli&e

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

Gebruiker maakt Designer maakt

Digitaal

Analoog

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

http://www.leerbeleving.nl/2008/10/02/maak-gamebased-learning-20-mee/

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

Gebruiker maakt Designer maakt

Digitaal

Analoog

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Wat  is  het?

Wanneer  inze3en?

Ontwerpmodel

12

3

www.leerbeleving.nl

Mayer• Ontdekkend  leren  is  ineffec*ef• Scaffolding  bij  SBeL  is  essen*eel• Guided  simula*ons  lead  to  beFer  performance  than  open  simula*ons

www.leerbeleving.nl

Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlPrikkelt?

www.leerbeleving.nl

Wat  is  een  goede  game?  (Clark  Quinn)Leerelementen

1. Context2. Duidelijk doel3. Juiste uitdaging4. Ingebed5. Relevant6. Ontdekkend7. Activerend8. Passende

feedback9. Betrokkenheid

Spelelementen

Thema1. Duidelijk doel2. Balanceerde uitdaging3. Actie binnen domein4. Probleem vanuit speler5. Actief kiezen6. Directe kiezen7. Passende feedback8. Verhalend

Edugame

1. Thema2. Doel3. Uitdaging4. Actie-domein link5. Probleem-lerende link6. Actief7. Direct8. Feedback9. Affectief

www.leerbeleving.nlOntwerpmodel(Ruth  Clark,  2012)

Task Deliverable

(leerdoel)

Scenario data(gegevens)

Feedback

Reflection

Trigger event

Guidance

www.leerbeleving.nl

Wat  is  het?

Wanneer  inze3en?

Ontwerpmodel

Branched  scenario

12

34

www.leerbeleving.nl

Wat  zie  je  in  de  volgende

voorbeelden?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlHeel  erg  bedankt  &  succes!

Marcel de Leeuwe | www.leerbeleving.nl | marcel@leerbeleving.nl | 06-39838989

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl