Post on 17-Dec-2014
description
#durfteleren sociale media en onderwijs
Brainstorm kennisteam Marketing, Sales en Marktinformatie 7 juni 2011
50 miljoen gebruikers in
38 jaar = radio
13 jaar = TV
4 jaar = internet
3 jaar = ipod
9 maand = facebook 100 miljoen gebruikers!
9 maand = 1 miljard apps
80% mobile en 25% user generated info
wat is kennis – wat zijn feiten?
1929 Bell Labs ontwikkelt kleurensignaal
1940 eerste uitzending van beeld in kleur
1950 tv-zenders zenden uit in kleur
1966 alle zenders in kleur op prime time
1999 68% van de Amerikanen hadden een
kleuren-TV
Wat heb je nodig: koop een TV en zet hem aan.
wat is kennis – wat zijn feiten?
1997 18% van de families had internet thuis
2008 73% had thuis een internet aansluiting
In die tien jaar hebben de gebruikers vele
programma’s (webbrowsers, e-mailclients,
rss-readers, videoplayers etc) leren kennen,
ander soort apparaten (pc, laptop, netbook,
ipad) en media.
Wat is veranderd in 10 jaar? Alles.
1. Leren leren
geef een mens een vis en hij eet
vandaag.
leer hem vissen en hij eet zijn hele
leven …
… tot de vis op is of de vismethode
niet meer werkt.
leer de mens leren!
BRAINSTORM 1 : LEREN LEREN
hoe belangrijk is het om te leren leren?
hoe helpen sociale media met leren leren?
brainstorm 1 – Leren leren
twitter als communicatiemiddel
via twitter peer reviews geven
via twitter samenwerking
stimuleren
facebook als sociale
leeromgeving 24x7
twitter en linkedin als
kennisbron
wiki’s en weblogs (van
studenten) als kennisbron
studenten leren van elkaar
docent kan ook van student
leren
student en docent leren ook
buiten de HAN 24x7
student en docent leren van
externe relaties
externe relaties leren van
studenten en docenten
en wat doen lectoren en
onderzoekers?
2. Kennis delen
de cloud weet gemiddeld altijd meer
dan individuen
de cloud is altijd up-to-date
wat moeten studenten leren?
kennis uit gedrukte en digitale media
hoe krijgt de student de ervaring van
de professional in de praktijk of van de
docent?
hoe moet je innoveren?
“lees” (volg) de docent of de
professionals met ervaring.
Waar ligt je passie?
Als je vanuit je passie leert gaat het
vanzelf.
studenten weten niet wat hun passie is
(docenten wel?)
en welke grenzen zijn er dan nodig om
vanuit een eigen passie te leren in een
lerende omgeving?
BRAINSTORM 2 : KENNIS DELEN
hoe belangrijk is kennis delen?
hoe helpen sociale media met kennis delen?
brainstorm 2 – Kennis delen
via twitter contact met het
werkveld (externe
professionals, alumni) maar
ook met andere vakgebieden
via twitter kunnen studenten
die professionals en docenten
volgen
innoveren in de cloud
inspireren in de cloud
welke informatie heb je nodig?
vind je passie – wat wil je
echt?
zelf aan de slag – hoe en
waarom?
vragen en antwoorden (zowel
student als docent, maar ook
prof met ervaring of
onderzoeker)
vragen leiden tot nieuwe
vragen (inspiratie, vernieuwing)
praktisch en vakinhoudelijk
3. Praktisch – interne communicatie
roosters – communicatie via een app?
wie maakt de roosters?
lokalen en vergaderzalen - zien of ze
beschikbaar zijn
waar is mijn docent? #nu
wat leert mijn student? #nu
24x7 ? voor wie wel en voor wie niet?
Praktisch – interne communicatie
het nieuwe werken – wat heb je nodig?
24x7?
nieuwe collega’s
extern advies – hoe dan? ook flexplek
voor externen?
alleen leren van HAN-docenten?
alleen leren aan HAN-studenten?
BRAINSTORM 3 : PRAKTISCH
hoe helpen sociale media in de dagelijkse praktijk?
brainstorm 3 – praktisch
yammer – #durftevragen
#durfteleren
klachten via twitter oplossen
en wie geeft er dan antwoord?
werkgroep op facebook?
welke diensten mis je nu?
welke informatie is niet up-to-
date? en hoe zou dat wel
kunnen?
wat kunnen gebruikers zelf
doen? hoe betrouwbaar is dat?
(denk aan wikipedia en
Brittanica).
klachten voorkomen door
webcare.
kwaliteit verbeteren door de
luisteren.
Vragen?
twitter.com/Justinevdberg
facebook.com/justine.vandenberg1
HAN University of applied sciences /Hogeschool
van Arnhem en Nijmegen (HAN)
linkedIn – Justine van den Berg
HAN Kennisnetwerk, HAN Alumni
yammer – Justine van den Berg