José Beijer

Faculteit Educatie/Instituut Archimedes

Diversiteit & taalbeleid:

de rol van vakdocenten bij

taalontwikkeling studenten

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Noodkreet student

“Ik heb net mijn stagedossier terug gekregen

wegens spelling en grammaticale fouten als

het niet leesbaar is kan ik het niet halen “.

4e jaars student , blok C 2010

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Werk maken van Taal op de HU

Pilots 2005 -2008

FE-Wiskunde Reflectieverslagen

FEM-

MBO-prop.

Studieboeken lezen

Werken in werkgroepen

FG-

Mondzorg-

kunde

Gedragsveranderende

gesprekken (ICT)

FMR-Social Work Journaals en

reflectieverslagen MBW

FNT-ILC Onderzoeksverslagen

Werk maken van taal op de HU

Bekijken producten studenten: wat is het

probleem?

Geen consensus

Naar een brede visie op taal

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Taalvaardigheid in studie en

beroep – een breed begrip

Specifieke taalleerbehoeften

Zinsbouw, spelling, tekstopbouw

(linguistische component)

Inhouden: begrippen, contexten

(referentiële component)

Functies en taalgebruiksconventies, toon,

(pragmatische component)

Sturing eigen taalleerproces

(leerstrategische component)

(Canale & Swain 1984)

Opdracht voor studenten

Hoe bied jij hulp als leraar/begeleider?

Vergelijk de hulp die jij hebt gegeven bij het

lichaamsdiagonaal probleem met de hulp die de

docent uit de reader heeft gegeven. (Bij andere

problemen moest de eigen hulp vergeleken

worden met de hulp die een ervaren docent

gaf).

Beschrijf een paar opvallende verschillen.

Schrijf een conclusie: wat zijn jouw sterke

kanten bij het begeleiden van problemen? Waar

moet je nog meer ervaring in krijgen?

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Van product naar opdracht

Gezamenlijk opdrachten

bekijken

Geen consensus

Herformuleren

opdrachten

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Ontwikkelen taalvaardigheid

studenten

Theme based: taaldocent

Adjunct model: taaldocent + vakdocent

Language- sensitive content instruction

vakdocent(Crandall 1994)

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Geïntegreerde aanpak

Voorbeelden

. Mindmaps tbv begripsontwikkeling

. Opbouw verslag

. Herschreven reflectieopdracht

gevolgen voor didactiek docent

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

“Vroeger vloog ik naar het eindpunt.

Nu meer tussenstappen”.

Taalvaardigheid:

- Taalvaardigheid studenten

- Taalbewustzijn docenten

- herformuleren opdrachten

- taalvaardigheid stopt niet:

gerelateerd aan studie- en

beroepstaken

- richtlijnen voor taalvaardigheid

in kenmerkende studietaken

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Werk maken van taal:

organisatorisch

Bottom-up :

Werken in teams van vakdocenten en

taalexperts

Inventariseren van vragen, klachten studenten

Top-down:

- Commitment managers

- Taalexpert sluit aan bij onderwijs-/

curriculumvernieuwing

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Implementatiescenario

https://www.surfgroepen.nl/sites/taalcompetentie

shbo/default.aspx

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Resultaten: docenten

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

-Taalvaardigheid: remediering én

ontwikkeling

- Brede visie op taal

- Formulering van de opdracht doet er toe

Inzet didactische hulpmiddelen

- Formuleren opdrachten

- Criteria taal

Resultaten: studenten

- Inzicht: beroepscompetent is o.a.

taalcompetent

- Studenten werken met tussentijdse feedback

docenten.

- Gebruik hulpmiddelen, o.a. HU Taalloket

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Knelpunten

Inhoudelijk

- Opzet van een cursus verandert

- Aparte beoordeling van taal

- Professionalisering van opleiders kost tijd

Organisatorisch

- Wisselingen in docententeams en bij

management

- Plannen van uitvoeren herschreven taken Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Ten slotte

Belangrijke succesfactor:

Taalbewustzijn van vakdocenten

Studenten:

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl

Grotere motivatie

“Wat je leert over taal

kun je meteen toepassen.”

“De presentatie is goed gelukt

vorige week. Was voor het eerst

dat het zo goed ging.

Heb gemerkt dat de

voorbereiding voor mij erg

belangrijk is.”

Informatie

jose.beijer@hu.nl

radha.gangarampanday@hu.nl

Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl