Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

13
Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

Transcript of Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

Page 1: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

Praktijkschool “De Poort”Taalbeleid

Danielle van MaanenCorine Ballering (CPS)

Page 2: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

De PoortLandrepad 7

De PoortDuinstraat 55

Page 3: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)
Page 4: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)
Page 5: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

Achtergrond

• “Er zit meer in”

• Waarom taal?

• Zoektocht

• Doelen bepalen

Page 6: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

Aan de slag

• April 2011: Taalwerkgroep• Mei 2011: Subsidieaanvraag• Aug. 2011: Informeren team • Najaar 2011: Enquête + vrij lezen

voorbereiding• December 2011: Definitieve plannen

Page 7: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

Visie vanuit de enquête

Door met taal bezig te zijn leren onze leerlingen• zich beter te handhaven in de maatschappij;• hun kansen te vergroten op de arbeidsmarkt;• beter te communiceren.

Page 8: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

Keuzes, wat gaan we doen?Vanuit de enquête

• Woordenschat - Praktijkvakken

• Leesmotivatie - Mentoren

• Taalklassen - 1 klas per locatie

• Taalwerkgroep - Taalwerkgroep

Page 9: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

Hoe nu verder?Schooljaar 2012 - 2013

• Evaluatie binnen de taalwerkgroep

• Plannen voor 2012 – 2013 maken

• Organisatieontwikkeling

Page 10: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

De vier B’s

• Bewust

• Belang

• Betrokken

• Bekwaam

Page 11: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

Organisatieontwikkeling

• De vier B’s• Taalbeleidsplan schrijven• Personeelsbeleid / gesprekscyclus • Teamleiders• Taalwerkgroep

Page 12: Praktijkschool “De Poort” Taalbeleid Danielle van Maanen Corine Ballering (CPS)

Tijd voor discussie