Post on 25-Dec-2014
description
De lerende organisatie
DMP
DMP
Vormt
de ontwikkelingen in de omgeving
Volgt de ontwikkelingen in de omgeving
-
werkt vanuit morele doelen-
vormt een gemeenschappelijke visie en communicatie
-
drijft op gezamenlijke verantwoordelijkheid-
is extern gericht
-
is meer dan kennis verzamelen-
is constant gedrag veranderen
-
is leren op verschillende niveau’sindividueel –
team –
organisatie –
omgeving
Lerende organisatie
m.a.w.
In een lerende organisatie werken en leren mensen met elkaar samen om doelen te realiseren die belangrijk zijn voor de medewerkers zelf, voor de organisatie (Een,Twee,Tien) als geheel en voor de samenleving
(Ramsey, 1999)
Waarom?
We zijn te vaak bezig met het oplossen van problemen i.p.v. het vorm geven van een nieuwe werkelijkheid!
Gezondheid is echter iets anders dan de afwezigheid van ziektes.
Leren is het tot realiteit maken van hetgeen we echt willen.
The best learning
happens in real
life
with
real problems
and real
people
and not
in classrooms.
Charles Handy
Daarom !
Uitgangspunten
•
Mensen zijn van nature lerend, ondernemend, zelfsturend en uniek.
•
Het meest effectieve, duurzame leren vindt plaats als het door leerlingen zelf wordt geïnitieerd.
•
Alle mensen zijn creatief als ze de ruimte hebben om hun unieke talenten te ontwikkelen.
•
Vrijheid is essentieel voor het ontwikkelen van persoonlijke verantwoordelijkheid.
•
Democratische organisatie zorgt voor duidelijke regels waardoor gelijkwaardigheid en veiligheid ontstaat.
Mogelijke valkuilen
De vijand is buitenhet ligt niet aan mij
Illusie van het heft in eigen handenBeslissen en doen zonder bezinnen en denken
Fixatie op incidenten en gebeurtenissenKorte termijndenken, geen lange termijnplanning –
visie
De gekookte kikkerOf de dovende kaars, langzaam uitdoven van passie, sluipende cultuur
Mythe van het managementOnzekerheid roept om ‘sterk’
leiderschap (docent, help!) maar werkt averechts
Voordelen
•
Meer verantwoordelijkheden
•
Beleid wordt bottom-up
ontwikkeld
•
Er wordt veel waarde gehecht aan:–
Passie en betrokkenheid, centrale waarden, persoonlijke visie
•
Volop kansen tot ontwikkeling en samenwerking
Nadelen
Onzekerheid ?
voorwaarden
•
Individu–
Werken en leren worden met elkaar verbonden
–
Fouten maken mag (moet!)–
Eigen initiatief wordt beloond
•
Team–
Gemeenschappelijke doelen, extern gericht (behoeften in de samenleving) gekoppeld aan persoonlijke waarden
–
Verschillen (individualiteit) zijn kansen
•
Organisatie (Een,Twee,Tien)–
Moreel besef, ondernemend, systeembewust, extern gericht, kritisch, onderzoekend, resultaatverantwoordelijk
Eerste 2 weken
-
Individueel-
Wat heb jij nodig om gelukkig te worden en een positieve bijdrage te leveren aan een duurzame samenleving?
-
Wat betekent dit voor jouw werk hier?
-
Team-
Welke bijdrage gaan we daar onderling aan leveren?
-
Organisatie (Een,Twee,Tien)-
Wat is onze missie?
-
Wat gaan we betekenen voor (geven aan) de omgeving?
Digital Media Consumption
Digital Media Consumption
Ontstijgen we dit niveau wel genoeg?
Digital Media ConsumptionDigital Media Production
Produceren we wel genoeg?Kunnen we van iedere productie (experiment) weer leren?
Hebben we genoeg om op te reflecteren?
Oplossing 1:Terug naar behaviorisme:De student is een leeg vat en de docent gooit het vol
Oplossing 2:Volharden in sociaal constructivisme:
Verwerven van kennis en vaardigheden is het resultaat van denkactiviteiten
van de leerlingen zelf: we leren door nieuwe informatie
te verbinden aan wat we al weten.
Digital Media ConsumptionDigital Media Production
Distorted
Media Production
Pas dan kunnen we naar het volgende niveau:Distorted media production, waarbij distorted staat voor
uniek, authentiek, innovatief, waardecreatie
Distorted
Media Production Distorted
Media Research
MensenHet gaat om jullie!
Je eigen ontwikkeling.Je passie, je talent,
je toegevoegde waarde
Donderdagavond
•
Kennisuitwisseling–
Media en Cultuur
–
Trendwatching
–
Technologische ontwikkelingen
–
Waar sta je met je experiment / onderzoek
–
Je neemt zelf de regie van zo’n avond
–
Eens per maand, open voor publiek! •
(dus nog professioneler, doelgerichter, involverender, inspirerender)
1. Hier blijven we te vaak hangen
3. En hier..
2.Hier moeten we naartoe
Verloop vorige minoren
•
Onderwerpen–
Augmented
reality, quick
response codes, deviceless
navigation, rfid,
privacy, social
innovation, mash-up, •
Succes–
Groepen die hun proces publiceren en er reacties op ontvangen uit het werkveld
•
http://natnav.nl
•
http://vimeo.com/2895519
–
Videobloggen
als communicatiemiddel•
http://vimeo.com/2045157
–
Visualiseren van onderzoeksresultaten•
http://vimeo.com/2224244
–
Mediazicht–
Hot 100
Wat is nu zichtbaar voor de buitenwereld? Welke kennis heb je de wereld gegeven?
Hoever ben je er vanafDat ik je ga voordragen
Voor Picnic volgend jaarBij de HOT 100?
Face recognition
Quick
respond
codes
Augmented
reality
Augmented
reality
Augmented
reality
Augmented
reality
Interessante ‘nieuwe’
onderzoeksthema’s
•
Social
Media -
Co-creation
•
Internet of things
•
Urban
screens
•
Transmedia storytelling
•
Locative
media (let op! www.Layar.com
!)
•
Service design
http://denkbeeldenstorm.nl/2009/07/de-creatiespiraal-is-rond/
Opzet
•
Vraaggestuurd–
Onderwerpen zijn afhankelijk van inzet, input en vragen van de DMP-community
–
www.eentweetien.nl•
Weblog
•
Elkaar kennen•
Jezelf profileren
•
Netwerken•
Kennis delen
•
Voorbeeldfunctie achterliggende semesters/ courses
Brengen we genoeg vragen in?Maken we genoeg duidelijk
aan elkaar wat we leren?
Alle goeds komt in 3-en
Technologie
CultuurMaatschappij
Businessdrivers
In welke technologiegaan we ons verdiepen?
Welke trends signalerenwe in de maatschappij?
Welke toegevoegde waardeheeft ons concept?
Hoe kunnen we er aan verdienen?
Augmented
reality, quick
response codes, deviceless
navigation, rfid,
privacy, social
media,
Sterk toegenomen aanbod en keuzevrijheidAfnemend geduld en klantloyaliteit Single issue bewegingenMeer variatie in individuele levensloopVrijetijdsbesteding en -beleving veranderenErvaring vervangt productSnelle adoptie nieuwe communicatiekanalenDe opmars van een beeldcultuurSociale tweedeling: "knows
& know
not'sSterke toename van mobiliteit
FreeFree to use, pay
for
related
serviceFreemeiumFree to use, pay
for
serviceFreedom
to pay
Technologie:Meestal ons vertrekpunt.
Misschien eens slim eerst naar cultuur te kijken.
Wanneer schuiven de cirkels in elkaar?
Inhoud
•
Service Design
•
Sociale gevolgen van digitale media
•
Beeldcultuur
•
Trendwatching
•
Businessmodellen
•
Innovatiemethodieken
Projectgroepen
•
Elke groep heeft een projectmanager•
Elke groep zoekt een ‘sponsor’
/ opdrachtgever
•
De groep is verantwoordelijk voor afbakening van het project
•
De groep is verantwoordelijk voor verwerven van kennis
•
Projectleden zijn verantwoordelijk voor persoonlijke visie, kennis binnen groepsproducten
Plannen
•
Blok 1–
Minimaal 3 experimenten (divergerend of convergerend)
–
Minimaal 2 deelvragen per experiment–
Presentatie experimenten en deelvragen in workshop van een uur.
•
Blok 2–
Verdieping experiment
–
Verdieping deelvragen–
Organisatie en marketing van eindevent
•
Meerdere groepsworkshops vol individuele producten (video, essay, presentatie, prototype)
Creatiespiraal
Experiment 1 Experiment 2 Experiment 3
divergerende faselaat je verrassen
convergerende faseverras ons resultaatgericht
Eindexperimentprototype
MultiMediaevent
Workshop
ResultaatOnderzoek
Play hard Work
hard
Toetsschema
Experiment 1 10%
Experiment 2 10%
Experiment 3 30%
Onderzoeksrapport >5.5 30%
Eindevent / workshop >5.5 20%
Blok 1:Deadline 8 april? (check)
Experiment = Rakeling
•
Een rakeling
is een positief woord voor iets nieuws dat je terecht hebt ondernomen maar dat (nog) niet tot het gewenste resultaat heeft geleid.
•
Je mag trots zijn op je rakelingen
want:1.
Je hebt een initiatief genomen
2.
Je hebt er misschien anderen mee in beweging gezet
3.
Misschien heeft het je tot iets anders geleid, dat wél
succesvol was
4.
Er zijn veel rakelingen
nodig, voor enkele successen
5.
Je hebt er uit geleerd
6.
..... vul zelf in
Bron: http://www.rakeling.nl/
Omschrijf deze puntenEn wat je er van geleerd hebt
Competenties
•
Onderzoeken–
Zelf verdieping zoeken in de dingen die je al hebt geleerd
•
Experimenteren, ontwerpen–
Digitale media
–
Service design•
Realiseren–
Prototypes
–
Multimedia event–
Kennisoverdracht
•
Rapporteren•
Communiceren
Generaliserend voor de meesten:ZWAAR ondergeschoven kindje
Indicatoren onderzoeken
•
Je vind een ‘sponsor’
voor je onderzoeksproject–
een organisatie die je onderzoek ondersteunt
•
Je gebruikt de juiste onderzoeksmethodieken
•
Je gebruikt veel bronnen van hoge kwaliteit (universitair, white papers bekende organisaties)
•
Je onderzoeksrapport wordt onder Creative
Commons gepubliceerd
–
Naamsvermelding-Niet-commercieel-Gelijk
delen 3.0 Nl
Indicatoren experimenteren
•
Je levert 4 experimenten op, testbare prototypes (voor het onderzoek)
•
Per experiment stel je twee deelvragen van het onderzoek centraal
•
Mooiste is als het allemaal optelt (bijv. in complexiteit, diversiteit, verdieping onderzoeksvraag)
•
Het mogen ook 3 losse (divergerend) en één afsluitend (convergerend) experiment zijn.
Indicatoren Rapporteren
•
Ik ben generalist, jij verdiept je. Je hebt studenten en/of semiprofs
met het rapport
aantoonbaar iets bijgeleerd.•
Het rapport is uniek en professioneel vormgegeven.
•
Je gebruikt minstens 5 wetenschappelijke bronnen (wikipedia
is slechts voor de eerste
nieuwsgierigheid)•
Je doelgroep: studenten en semi-profs
Indicatoren communiceren
•
Proces–
Een continue stroom inhoudelijke informatie
over je project op een
speciaal groepsblog
van www.eentweetien.nl
•
MultiMedia
Event–
De wet van Murphy
heeft geen vat op je. Je hebt alles gecheckt,
gedubbelcheckt. Techniek laat je altijd in de steek, je hebt er een antwoord op.
–
Je hebt als groep minimaal 10 professionals die min. 5 jaar in het vak zitten in je publiek zitten tijdens je eigen workshop.
–
De timing van de workshop loopt gesmeerd–
Je bezoekt alle andere workshops die niet gelijktijdig met die van jou plaatsvinden.
–
Je hebt studenten en semi-profs
in de workshop iets bijgeleerd.
Pas als ik klaar ben
weet ik hoe het moet
Maandag workshop –
eerste week
-
Individueel-
Wat heb jij nodig om gelukkig te worden en een positieve bijdrage te leveren aan een duurzame samenleving?
-
Wat betekent dit voor jouw werk hier?
-
Team-
Welke bijdrage gaan we daar onderling aan leveren?
-
Organisatie-
Wat is onze missie?
-
Wat gaan we betekenen voor (geven aan) de omgeving?
… en de toko inrichten !