Denkbeeldentuin Minor Start

50
De lerende organisatie DMP

description

startpresentatie Minor DMP

Transcript of Denkbeeldentuin Minor Start

Page 1: Denkbeeldentuin Minor Start

De lerende organisatie

DMP

Page 2: Denkbeeldentuin Minor Start

DMP

Vormt

de ontwikkelingen in de omgeving

Volgt de ontwikkelingen in de omgeving

Page 3: Denkbeeldentuin Minor Start

-

werkt vanuit morele doelen-

vormt een gemeenschappelijke visie en communicatie

-

drijft op gezamenlijke verantwoordelijkheid-

is extern gericht

-

is meer dan kennis verzamelen-

is constant gedrag veranderen

-

is leren op verschillende niveau’sindividueel –

team –

organisatie –

omgeving

Lerende organisatie

Page 4: Denkbeeldentuin Minor Start

m.a.w.

In een lerende organisatie werken en leren mensen met elkaar samen om doelen te realiseren die belangrijk zijn voor de medewerkers zelf, voor de organisatie (Een,Twee,Tien) als geheel en voor de samenleving

(Ramsey, 1999)

Page 5: Denkbeeldentuin Minor Start

Waarom?

We zijn te vaak bezig met het oplossen van problemen i.p.v. het vorm geven van een nieuwe werkelijkheid!

Gezondheid is echter iets anders dan de afwezigheid van ziektes.

Leren is het tot realiteit maken van hetgeen we echt willen.

Page 6: Denkbeeldentuin Minor Start

The best learning

happens in real

life

with

real problems

and real

people

and not

in classrooms.

Charles Handy

Page 7: Denkbeeldentuin Minor Start

Daarom !

Page 8: Denkbeeldentuin Minor Start
Page 9: Denkbeeldentuin Minor Start
Page 10: Denkbeeldentuin Minor Start

Uitgangspunten

Mensen zijn van nature lerend, ondernemend, zelfsturend en uniek.

Het meest effectieve, duurzame leren vindt plaats als het door leerlingen zelf wordt geïnitieerd.

Alle mensen zijn creatief als ze de ruimte hebben om hun unieke talenten te ontwikkelen.

Vrijheid is essentieel voor het ontwikkelen van persoonlijke verantwoordelijkheid.

Democratische organisatie zorgt voor duidelijke regels waardoor gelijkwaardigheid en veiligheid ontstaat.

Page 11: Denkbeeldentuin Minor Start

Mogelijke valkuilen

De vijand is buitenhet ligt niet aan mij

Illusie van het heft in eigen handenBeslissen en doen zonder bezinnen en denken

Fixatie op incidenten en gebeurtenissenKorte termijndenken, geen lange termijnplanning –

visie

De gekookte kikkerOf de dovende kaars, langzaam uitdoven van passie, sluipende cultuur

Mythe van het managementOnzekerheid roept om ‘sterk’

leiderschap (docent, help!) maar werkt averechts

Page 12: Denkbeeldentuin Minor Start

Voordelen

Meer verantwoordelijkheden

Beleid wordt bottom-up

ontwikkeld

Er wordt veel waarde gehecht aan:–

Passie en betrokkenheid, centrale waarden, persoonlijke visie

Volop kansen tot ontwikkeling en samenwerking

Page 13: Denkbeeldentuin Minor Start

Nadelen

Onzekerheid ?

Page 14: Denkbeeldentuin Minor Start

voorwaarden

Individu–

Werken en leren worden met elkaar verbonden

Fouten maken mag (moet!)–

Eigen initiatief wordt beloond

Team–

Gemeenschappelijke doelen, extern gericht (behoeften in de samenleving) gekoppeld aan persoonlijke waarden

Verschillen (individualiteit) zijn kansen

Organisatie (Een,Twee,Tien)–

Moreel besef, ondernemend, systeembewust, extern gericht, kritisch, onderzoekend, resultaatverantwoordelijk

Page 15: Denkbeeldentuin Minor Start

Eerste 2 weken

-

Individueel-

Wat heb jij nodig om gelukkig te worden en een positieve bijdrage te leveren aan een duurzame samenleving?

-

Wat betekent dit voor jouw werk hier?

-

Team-

Welke bijdrage gaan we daar onderling aan leveren?

-

Organisatie (Een,Twee,Tien)-

Wat is onze missie?

-

Wat gaan we betekenen voor (geven aan) de omgeving?

Page 16: Denkbeeldentuin Minor Start

Digital Media Consumption

Page 17: Denkbeeldentuin Minor Start

Digital Media Consumption

Ontstijgen we dit niveau wel genoeg?

Page 18: Denkbeeldentuin Minor Start

Digital Media ConsumptionDigital Media Production

Produceren we wel genoeg?Kunnen we van iedere productie (experiment) weer leren?

Hebben we genoeg om op te reflecteren?

Oplossing 1:Terug naar behaviorisme:De student is een leeg vat en de docent gooit het vol

Oplossing 2:Volharden in sociaal constructivisme:

Verwerven van kennis en vaardigheden is het resultaat van denkactiviteiten

van de leerlingen zelf: we leren door nieuwe informatie

te verbinden aan wat we al weten.

Page 19: Denkbeeldentuin Minor Start

Digital Media ConsumptionDigital Media Production

Distorted

Media Production

Pas dan kunnen we naar het volgende niveau:Distorted media production, waarbij distorted staat voor

uniek, authentiek, innovatief, waardecreatie

Page 20: Denkbeeldentuin Minor Start

Distorted

Media Production Distorted

Media Research

MensenHet gaat om jullie!

Je eigen ontwikkeling.Je passie, je talent,

je toegevoegde waarde

Page 21: Denkbeeldentuin Minor Start

Donderdagavond

Kennisuitwisseling–

Media en Cultuur

Trendwatching

Technologische ontwikkelingen

Waar sta je met je experiment / onderzoek

Je neemt zelf de regie van zo’n avond

Eens per maand, open voor publiek! •

(dus nog professioneler, doelgerichter, involverender, inspirerender)

1. Hier blijven we te vaak hangen

3. En hier..

2.Hier moeten we naartoe

Page 22: Denkbeeldentuin Minor Start

Verloop vorige minoren

Onderwerpen–

Augmented

reality, quick

response codes, deviceless

navigation, rfid,

privacy, social

innovation, mash-up, •

Succes–

Groepen die hun proces publiceren en er reacties op ontvangen uit het werkveld

http://natnav.nl

http://vimeo.com/2895519

Videobloggen

als communicatiemiddel•

http://vimeo.com/2045157

Visualiseren van onderzoeksresultaten•

http://vimeo.com/2224244

Mediazicht–

Hot 100

Wat is nu zichtbaar voor de buitenwereld? Welke kennis heb je de wereld gegeven?

Hoever ben je er vanafDat ik je ga voordragen

Voor Picnic volgend jaarBij de HOT 100?

Page 23: Denkbeeldentuin Minor Start

Face recognition

Page 24: Denkbeeldentuin Minor Start

Quick

respond

codes

Page 25: Denkbeeldentuin Minor Start

Augmented

reality

Page 26: Denkbeeldentuin Minor Start

Augmented

reality

Page 27: Denkbeeldentuin Minor Start

Augmented

reality

Page 28: Denkbeeldentuin Minor Start

Augmented

reality

Page 29: Denkbeeldentuin Minor Start

Interessante ‘nieuwe’

onderzoeksthema’s

Social

Media -

Co-creation

Internet of things

Urban

screens

Transmedia storytelling

Locative

media (let op! www.Layar.com

!)

Service design

Page 30: Denkbeeldentuin Minor Start
Page 31: Denkbeeldentuin Minor Start

http://denkbeeldenstorm.nl/2009/07/de-creatiespiraal-is-rond/

Page 32: Denkbeeldentuin Minor Start

http://www.newjuice.nl/

Page 33: Denkbeeldentuin Minor Start

Opzet

Vraaggestuurd–

Onderwerpen zijn afhankelijk van inzet, input en vragen van de DMP-community

www.eentweetien.nl•

Weblog

Elkaar kennen•

Jezelf profileren

Netwerken•

Kennis delen

Voorbeeldfunctie achterliggende semesters/ courses

Brengen we genoeg vragen in?Maken we genoeg duidelijk

aan elkaar wat we leren?

Page 34: Denkbeeldentuin Minor Start

Alle goeds komt in 3-en

Technologie

CultuurMaatschappij

Businessdrivers

In welke technologiegaan we ons verdiepen?

Welke trends signalerenwe in de maatschappij?

Welke toegevoegde waardeheeft ons concept?

Hoe kunnen we er aan verdienen?

Augmented

reality, quick

response codes, deviceless

navigation, rfid,

privacy, social

media,

Sterk toegenomen aanbod en keuzevrijheidAfnemend geduld en klantloyaliteit Single issue bewegingenMeer variatie in individuele levensloopVrijetijdsbesteding en -beleving veranderenErvaring vervangt productSnelle adoptie nieuwe communicatiekanalenDe opmars van een beeldcultuurSociale tweedeling: "knows

& know

not'sSterke toename van mobiliteit

FreeFree to use, pay

for

related

serviceFreemeiumFree to use, pay

for

serviceFreedom

to pay

Technologie:Meestal ons vertrekpunt.

Misschien eens slim eerst naar cultuur te kijken.

Wanneer schuiven de cirkels in elkaar?

Page 35: Denkbeeldentuin Minor Start

Inhoud

Service Design

Sociale gevolgen van digitale media

Beeldcultuur

Trendwatching

Businessmodellen

Innovatiemethodieken

Page 36: Denkbeeldentuin Minor Start

Projectgroepen

Elke groep heeft een projectmanager•

Elke groep zoekt een ‘sponsor’

/ opdrachtgever

De groep is verantwoordelijk voor afbakening van het project

De groep is verantwoordelijk voor verwerven van kennis

Projectleden zijn verantwoordelijk voor persoonlijke visie, kennis binnen groepsproducten

Page 37: Denkbeeldentuin Minor Start

Plannen

Blok 1–

Minimaal 3 experimenten (divergerend of convergerend)

Minimaal 2 deelvragen per experiment–

Presentatie experimenten en deelvragen in workshop van een uur.

Blok 2–

Verdieping experiment

Verdieping deelvragen–

Organisatie en marketing van eindevent

Meerdere groepsworkshops vol individuele producten (video, essay, presentatie, prototype)

Page 38: Denkbeeldentuin Minor Start

Creatiespiraal

Experiment 1 Experiment 2 Experiment 3

divergerende faselaat je verrassen

convergerende faseverras ons resultaatgericht

Eindexperimentprototype

MultiMediaevent

Workshop

ResultaatOnderzoek

Play hard Work

hard

Page 39: Denkbeeldentuin Minor Start

Toetsschema

Experiment 1 10%

Experiment 2 10%

Experiment 3 30%

Onderzoeksrapport >5.5 30%

Eindevent / workshop >5.5 20%

Blok 1:Deadline 8 april? (check)

Page 40: Denkbeeldentuin Minor Start

Experiment = Rakeling

Een rakeling

is een positief woord voor iets nieuws dat je terecht hebt ondernomen maar dat (nog) niet tot het gewenste resultaat heeft geleid.

Je mag trots zijn op je rakelingen

want:1.

Je hebt een initiatief genomen

2.

Je hebt er misschien anderen mee in beweging gezet

3.

Misschien heeft het je tot iets anders geleid, dat wél

succesvol was

4.

Er zijn veel rakelingen

nodig, voor enkele successen

5.

Je hebt er uit geleerd

6.

..... vul zelf in

Bron: http://www.rakeling.nl/

Omschrijf deze puntenEn wat je er van geleerd hebt

Page 41: Denkbeeldentuin Minor Start

Competenties

Onderzoeken–

Zelf verdieping zoeken in de dingen die je al hebt geleerd

Experimenteren, ontwerpen–

Digitale media

Service design•

Realiseren–

Prototypes

Multimedia event–

Kennisoverdracht

Rapporteren•

Communiceren

Generaliserend voor de meesten:ZWAAR ondergeschoven kindje

Page 42: Denkbeeldentuin Minor Start

Indicatoren onderzoeken

Je vind een ‘sponsor’

voor je onderzoeksproject–

een organisatie die je onderzoek ondersteunt

Je gebruikt de juiste onderzoeksmethodieken

Je gebruikt veel bronnen van hoge kwaliteit (universitair, white papers bekende organisaties)

Je onderzoeksrapport wordt onder Creative

Commons gepubliceerd

Naamsvermelding-Niet-commercieel-Gelijk

delen 3.0 Nl

Page 43: Denkbeeldentuin Minor Start

Indicatoren experimenteren

Je levert 4 experimenten op, testbare prototypes (voor het onderzoek)

Per experiment stel je twee deelvragen van het onderzoek centraal

Mooiste is als het allemaal optelt (bijv. in complexiteit, diversiteit, verdieping onderzoeksvraag)

Het mogen ook 3 losse (divergerend) en één afsluitend (convergerend) experiment zijn.

Page 44: Denkbeeldentuin Minor Start

Indicatoren Rapporteren

Ik ben generalist, jij verdiept je. Je hebt studenten en/of semiprofs

met het rapport

aantoonbaar iets bijgeleerd.•

Het rapport is uniek en professioneel vormgegeven.

Je gebruikt minstens 5 wetenschappelijke bronnen (wikipedia

is slechts voor de eerste

nieuwsgierigheid)•

Je doelgroep: studenten en semi-profs

Page 45: Denkbeeldentuin Minor Start

Indicatoren communiceren

Proces–

Een continue stroom inhoudelijke informatie

over je project op een

speciaal groepsblog

van www.eentweetien.nl

MultiMedia

Event–

De wet van Murphy

heeft geen vat op je. Je hebt alles gecheckt,

gedubbelcheckt. Techniek laat je altijd in de steek, je hebt er een antwoord op.

Je hebt als groep minimaal 10 professionals die min. 5 jaar in het vak zitten in je publiek zitten tijdens je eigen workshop.

De timing van de workshop loopt gesmeerd–

Je bezoekt alle andere workshops die niet gelijktijdig met die van jou plaatsvinden.

Je hebt studenten en semi-profs

in de workshop iets bijgeleerd.

Page 46: Denkbeeldentuin Minor Start

Pas als ik klaar ben

weet ik hoe het moet

Page 47: Denkbeeldentuin Minor Start
Page 48: Denkbeeldentuin Minor Start

http://www.mtvmusic.com/artist/coldwarkids.jhtml

Page 49: Denkbeeldentuin Minor Start

http://www.selfcontrolfreak.com/

Page 50: Denkbeeldentuin Minor Start

Maandag workshop –

eerste week

-

Individueel-

Wat heb jij nodig om gelukkig te worden en een positieve bijdrage te leveren aan een duurzame samenleving?

-

Wat betekent dit voor jouw werk hier?

-

Team-

Welke bijdrage gaan we daar onderling aan leveren?

-

Organisatie-

Wat is onze missie?

-

Wat gaan we betekenen voor (geven aan) de omgeving?

… en de toko inrichten !