Competenties van de 21ste eeuwCross-over! 8 december 2016

Waarom is ander (duurzaam) onderwijs nodig?

Hoe ziet onderwijs eruit in 2030?

Standpunt van de ouders

Standpunt van leerlingen: Scholierenrapport

“Leerlingen en leerkrachten merken dat het onderwijs achterop hinkt en dat het anders moet en kan. Het risico om volledig passé te zijn en de trein te missen is te groot. Tijd om in actie te schieten dus en een frisse en moderne wind door ons onderwijs te laten waaien. (Scholierenrapport, 2016)

Getuigenis Wim Van Laer

• Student Elektronica-ICT aan UCLL

• Winnaar Cera-Award Project “Techniek in de Zorg”

• Opdracht: welke competenties van de 21ste eeuw komen voor in het project?

Multidisciplinariteit gedurende een stage

Automatisatie van een badkamer: Techniek in de zorg, zorg op maat

Franck Piet – AUTGielen Joris – ELOVan Laer Wim – EM

Promotoren:Mevr. S. HaenraetsMr. B. Jacobs

Wat is het project?

Beginsituatie• Woonzorgcentrum Mandana Genk

(Voorheen Menos)

• Badkamer in kelderruimte• Ongezellig

• Niet aangepast aan noden bewoners

Wat is het project

Vooronderzoek• 2014-2015: Techniek in de zorg

• Multidisciplinair project

• Vooronderzoek zorg op maat

• Voorontwerp badkamer

• Winnaars Cera award

Resultaat badkamerVOOR NA

Ervaring

• Weinig begeleiding ter plaatse -> zelf opzoek naar informatie

• Programma schrijven naar noden van bewoners/verpleging

• Soms oplossingen niet voor de hand

• Vertalen• Verpleging -> geen technische achtergrond

• Demente bewoners

• Budget beperkt

• “Les geven” aan verpleging

Problemen onderweg

• Opdrachtomschrijving

• Communicatie tussen verschillende partijen

• Tijdsschema

Zeker om mee te nemen

• Goede afspraken aan het begin

• Wanneer met leerlingen secundair -> begeleiding van leerkracht = belangrijk

• Ervaring voor leerlingen/studenten zeer mooi

Welke competenties van de 21ste

eeuw komen voor in het project?

Krt.be/competenties1-1

Competenties 21ste eeuw

Getuigenis Pieter-Jan Giesen

• Student: Accountancy & Fiscaliteit 2AF

• Project “Op stap naar ondernemen”

Vergelijking vroeger en nu

Competentie 20ste eeuw 21ste eeuw

Taal en informatie doen werken

Terugvinden van informatie Kritisch verwerken van informatie en communiceren van complexe informatie

Kennis doen werken Reproductie van kennis Diepgaande verwerking en verregaande toepassing van kennis. Vooral oplossingsgericht werken

Verbeelding doen werken Doorgeven van bestaande tradities

Sterk innovatiegericht, out-of-the-box denken, oplossingen bedenken voor nieuwe situaties

Sociale relaties doen werken Persoonlijk succes, individueleverdiensten

Samenwerken, oog voor verschillende standpunten, culturen, …

Vergelijking vroeger en nu

Competentie 20ste eeuw 21ste eeuw

Technologie doen werken Werken met bord en papier Inzetten op functionele, digitale geletterdheid. Onderwijs dat multimediaal en digitaal is

Verandering doen werken Vastgelegde kennisbestanden Flexibel, rationeel, creatief en weloverwogen omgaan met uitdagingen en aanpassen aan omgeving

Leer-kracht doen werken Onmiddellijk resultaat Levenslang leren, vertrouwen in het leervermogen van jongeren. Ontwikkelen van leerstrategieën, leerattitudes en leervaardigheden

Vergelijking vroeger en nu

Competentie 20ste eeuw 21ste eeuw

Eigen leven doen werken Dicteren wat leerlingen moeten denken, pad volledig uitzetten

Leerlingen leren hoe ze moeten vragen kunnen stellen, zelf pad laten uitzetten

Leven op de planeet doen werken

Eigen talenten ontwikkelen en tegelijkertijd lot van anderen, omgeving en toekomstige generaties ter harte nemen

Bespreking

• Project koppelen aan doelstellingen

Discussie: Interactief• In mijn school spelen de competenties van de 21ste eeuw al

een belangrijke rol

• Competenties van de 21ste eeuw bereik je hoofdzakelijk binnen projectmatig onderwijs

• In mijn school is er een draagvlak om te werken aan deze competenties

• In mijn school is er tijd om te werken aan deze competenties

• Door te focussen op competenties riskeren we dat het inhoudelijke niveau van de leerlingen achteruit gaat

• Mijn collega’s / leerkrachten zijn voldoende opgeleid om te werken rond deze competenties

Direct Poll

• Qr-code inscannen

• Link ingeven

Groepsdiscussie in kleine groep

• Welke projecten heb je al in jouw school die voldoen aan deze competenties?

• Welke context is in een school nodig om aan deze competenties te kunnen werken?

• Wat is de rol van leerkrachten binnen het bereiken van de competenties? Kan elke leerkracht dit? Hoe laat je ze samenwerken?

• Welke belemmeringen zijn er in een school om aan deze competenties te werken?

Krt.be/competenties2-1

Bespreking groepsdiscussie

Co-teaching

Over richtingen heen

Lerend netwerk

• Opstarten in januari 2017

• Doel

• Doelgroep

• Programma

• Meer info: Helena.bijnens@ucll.be

Hilde.geuens@ucll.be

Karolien.vlayen@ucll.be