Effectief en efficiënt gebruik van ict
Wouter Würdemann onderwijsconsulent
• Computers & infrastructuur• Scholing DRO heeft weinig rendement• Educatieve software• Geen ICT-coördinator• Ad hoc inzet• Geen teambrede acceptatie• Geen doorgaande lijn
Ict-implementatie = lastig?
ICT VRAAGT OM EEN SERIEUZE BENADERING!
Vier Fasen (Corey)
• Fase 1: op de kar springen• Fase 2: de grote verwarring• Fase 3: werken volgens plan• Fase 4: volledige integratie
Onderwijsvernieuwing
Vier in Balans
GEBRUIK VAN ICT
VISIE KENNISSOFTWARE /
CONTENTICT-INFRA
STRUCTUUR
SAMENWERKING
LE
IDE
RS
CH
AP
Plus
Effectief en efficiënt gebruik van ict
Krachtig Intern Begeleidingsteam
Schoolleiding en ICT-coördinator:• Houden zich bezig met de WAT-vraag (Ambities)• Taakbeleid.• Monitoring voortgang & evaluatie
Leerkrachten:• Houden zich bezig met de HOE-vraag• Competenties
Krachtig intern begeleidingsteam
Functieprofiel
• Inhoudelijk• Beleidsmatig• Organisatorisch:
– projectmanagement
– Coachen collega’s
• Technisch• Communicatief
Taakbeleid ict-coördinator
Aan de slag!
• Randvoorwaarden op orde (deklas.nu)• Organisatie en Financiën structureel:
– Taken ict-er(s)!!
• Krachtig intern begeleidingsteam:– Ambitie en visie– Doorgaande lijn.
• Onderwijskundig implementatietraject: - per bouw - meerjarig (2 tot 3 jaar) - ontwikkelen, leren en inbedden in 1 lijn
PAS OP de dubbele innovatie!
Aan de slag!
Routekaart ICT-deskundigheid
Etappes:• Denken (Formuleren van een visie)• Doen (Opdoen van ervaring ICT-gebruik)• Kunnen (Scholing)
Routes:• Principiële route (Eerst visie ontwikkelen)• Projecten route (Eerst ervaring opdoen)• Toerustende route (Eerst scholing volgen)
Routekaart ict deskundigheid
Praktijkvoorbeeld
• Leren door doen• Leren op de werkplek• Leren van en met
kinderen
• Collegiale ondersteuning• Voorkom de dubbele innovatie
Praktijvoorbeeld
Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3
ICT-vaardigheden opdoen in kleinschalige ict activiteiten
ICT-activiteiten uitbouwen
Borgen
Team Bijeenkomsten Leerlijn ontwikkelen: SAMEN!
Nieuwe technische ontwikkelingen
Bouw bijeenkomsten VISIE ontwikkelen Onderwijsconcept
Implementatiestrategie 1
Beleidscyclus
Beleidscyclus
besluiten
evalueren
voorbereiden
uitvoeren
Implementatiestrategie 2
Kleinschalige ICT activiteiten:
• Ondersteunen onderwijsontwikkeling• Zijn laagdrempelig• Bevorderen actief en onderzoekend leren• Nodigen leerkrachten uit met elkaar na te denken
over hun onderwijs• Stimuleren inzet van ICT• Leren door doen van leerkrachten en leerlingen• Reflecteren: Wat voegt dit toe aan ons onderwijs?
Ict activiteiten
Ervaringen
• Gebruik van ICT gaat niet zonder meer aan ons voorbij.
• Inzet van ICT betekent steeds meer dat
we na moeten denken over ons onderwijs.
• Hoe leren kinderen, hoe leren wij?
Ervaringen
ICT kan ook leuk zijn!
Leren van uitdagend onderwijs:
• Werken met een digitale camera• E-mail projecten• Zoeken op internet• Tutorleren• Elektronische leeromgeving• Samenwerkend/coöperatief leren
Ervaringen
Ict-implementatie = lastig?!
Ja, maar….:• Pak het planmatig aan (SMART)• Doe het niet alleen (samenwerken)• Meerjaren planning• Sluit aan bij de onderwijsontwikkeling van de school• continuïteit.• I-Coaching.
Conclusie
Helpt de school een stap verder!
• Advies & begeleiding• I-coaching directie en ict-coördinator• Implementatie trainingen educatieve software• Keuze uit modulaire workshops• Projectbegeleiding• Leerwereld.nu:
• Content site.• Educatieve zoekmachine• Mediatheek programma.• Online oefeningen• Startpagina deklas.nu
i-Coaching Heutink ict
Top Related