Zorgprogramma Leerstoornissen Herlaarhof

Nieneke van den Bosch

Inhoud presentatie

• Algemene inleiding

• Wat is Herlaarhof?

• Werkwijze Herlaarhof

• Dyslexie

• NeuroPsychologische Behandeling

Wat is Herlaarhof? -Organogram

Bureau ManagementOndersteuning (BMO)

1e geneeskundige

Reinier van ArkelgroepRaad van Bestuur

DivisiedirecteurKJP

Herlaarhof

Vught•Polikliniek•Dagkliniek•Dag- en nacht kliniek•Logeerhuis

Oss•Polikliniek

Veldhoven•Polikliniek•Dagkliniek

Helmond•Polikliniek

De ZwengelLocatie VughtLocatie Veldhoven

Cluster 4: REC Chiron

Wat is Herlaarhof?- Zorgprogramma’s

• Infant

• Autisme Spectrum Stoornissen (ASS)

• Emotionele stoornissen

• ADHD

• Licht Verstandelijk Gehandicapten (LVG)

• Leerstoornissen

Werkwijze Herlaarhof

• Aanmeldfase

- Telefonische aanmelding door ouders bij het Aanmeld- en

Consultatieteam (073 6585444)

- Screening

- Toewijzing aan een zorgprogramma/team

- Plaatsing op wachtlijst

Bij een aanmelding is een verwijzing door de (huis)arts of Bureau

Jeugdzorg noodzakelijk (óók voor dyslexie of leerstoornis!)

Werkwijze Herlaarhof

Onderzoeksfase

- Intake

- Diagnostiek, bestaande uit o.a. functieonderzoek, intelligentieonderzoek,

didactisch onderzoek, taalonderzoek, persoonlijkheidsonderzoek, sociaal-

emotioneel onderzoek, spelobservatie, kinderpsychiatrisch onderzoek

- Anamnese

- Opvragen gegevens bij school en andere betrokken instanties

- Contact met school

- Diagnostische bespreking in multidisciplinair team

- Adviesgesprek

Behandelaanbod Herlaarhof

• Ouderbegeleiding

• Systeemtherapie

• Onderwijsbegeleiding

• Individuele behandeling van het kind

– vaktherapie

– psychotherapie

– medicatie

– neuropsychologische behandeling

Dyslexie

Leren lezen - een nieuw proces

perspectief = betekenis = perspectief betekenis

vorm betekenis vorm = betekenis

reeksen = betekenis reeksen betekenis

b d

q p

b B

moord droom

Dyslexie-definitie

Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig

probleem met het aanleren en het accuraat en/of vlot toepassen van

het lezen en/of spellen op woordniveau.

Definitie Stichting Dyslexie Nederland

Versie 2004

Dyslexie

• 3.6% - 5 % van de Nederlandse populatie (Blomert, 2002; 2004)

• Lichte voorkeur mannen vs vrouwen (3 : 2)

• Meest voorkomende leerstoornis

• Belangrijkste oorzaak van doublures (en drop outs) op school

• Levenslang aanwezig

• Genetische component

• Operationalisering

– Ernst van de achterstand

– Hardnekkigheid

– Problemen met automatisering

Neuropsychiatrisch syndroom– Hoofdsymptoom:

• Problemen met technisch lezen en/of spellen

– Belangrijke nevensymptomen:

• Vertraagde spraakaanvang

• Woordvindingsproblemen

• Zwak verbaal geheugen en concentratie

• Automatiseringsproblemen

• Moeite met leren van namen, kleuren, liedjes ed

• Moeite met temporele ordening

• Auditieve informatieverwerking gaat moeizamer

• Vertraagde emotionele ontwikkeling

• Gedragsproblemen: externaliserend en internaliserend

• Dús: ook een aanpak gericht op méér dan lezen alleen!

Niveaus van ernst

REMEDIËRINGDOOR LEERKRACHT; R.T.; LOGOPEDIST

GESPECIALISEERDE BEHANDELINGBIJ ENKELVOUDIGE LEERSTOORNISSEN

DOOR GECERTIFICEERDE ORTHOPEDAGOOG OF PSYCHOLOOG

GESPECIALISEERDE BEHANDELINGBIJ COMPLEXE LEERSTOORNISSEN

DOOR MULTIDISCIPLINAIR TEAM

Dyslexie

62%

38%Alleen dyslexie

Combinatie met anderestoornis

Diagnosen onderzoek leesstoornissen 1991 – jan. 2007

NPB

NPB = NeuroPsychologische behandeling

• Doel van het instrument:

– Bevorderen van de automatisering van woordidentificatie bij kinderen

met leesproblemen/dyslexie.

– Stimulering van het zelfwaardering

– Bevorderen van de motivatie

– Besef en acceptatie van sterke en zwakke kanten.

• Beschrijving training:

– Het trainingsprogramma is gebaseerd op de Balanstheorie van prof.

Bakker

• Een trainingssessie:

– 45 minuten

– 1x per week

– Verschillende soorten oefeningen

Balanstheorie

RHLH

Balanstheorie

De rechterhemisfeer gespecialiseerd in het

decoderen van de lettertekens (visueel-ruimtelijke

processen)

De linkerhemisfeer gespecialiseerd in talige

processen (geautomatiseerde taalervaring)

2 typen dyslexie

• P-type (perceptueel type)

– Trage, maar nauwkeurige lezers (spellende lezers)

– Zijn vaak visueel-ruimtelijk sterk

– Inzet behandeling op linkerhemisfeer (tempo)

• L-type (linguaal type)

– Snelle, maar onnauwkeurige lezers (radende lezers)

– Zijn vaak talig sterk

– Inzet behandeling op rechterhemisfeer (nauwkeurigheid)

• Máár:

– Er zijn kinderen bij wie het aanvankelijk lezen niet op gang

komt

– Er zijn mengvormen

• Dús: elk kind is anders en krijgt een specifiek op hem of haar

afgestemde behandeling

NPB

• Hemisfeerstimulerende oefeningen

– Visueel (Hemstim)

– Tactiel (tastkast)

• Hemisfeer alluderende oefeningen

– Letters flitsen

– Wisselrijtjes

– Boekje

– Spelletjes/oefeningen

Links

• http://www.rvagroep.nl

• http://www.herlaarhof.nl

• http://www.balansdigitaal.nl

• http://dyslexie.pagina.nl

• http//www.dyslexie.nl

• http://www.dyslexieweb.nl/

• http://dyscalculie.pagina.nl

• http://www.nld.be

• http://www.makkelijklezenplein.nl

Vragen?