WildWaterWonen

Cees Brederveld

Vernieuwing Onderbouw/school

• Minder vakken• Minder kerndoelen• Meer samenhang• Eigen invulling• Leerling centraal

Leerling centraal

• Aansluiten bij belevingswereld• Oefenen met algemene

vaardigheden– Zelfstandigheid en eigen

verantwoordelijkheid– Samenwerken– Presenteren

• Confronteren met reële problemen

Wat voor soort problemen?

• Herkenbaar zijn – In het nieuws– Mogelijkheden tot identificatie

• Te bevatten voor leeftijdsgroep• Sprake van tegenstrijdige

belangen• Meerdere oplossingen denkbaar

WildWaterWonen

• Samenwerkingsverband tussen:– Go-Infra– Rijkswaterstaat– Technicles

• Voorlopig twee problemen:– Waterwonen– Vispassage

Waterwonen

Vistrappen

Introductie

• Herkenbaar aan de gele balk

• Introductie van het probleem

• Introductie van de werkwijze

Organisatie

• Hoe ga je aan de slag?

• Werk je in groepen?

• Hoe stel je groepen samen?

• Allround of specialist?

Uitwerking

• Reeks van vragen• Geordend per

gebied• Deelopdrachten• Uitwerking op

papier• Werkend model• Voorbereiding op

de presentatie

Info

• Achtergrond informatie als steun

• Direct doorlinken naar internet

Presentatie

• Laat zien wat je bedacht hebt

• Laat zien wat je geleerd hebt

Docenten ondersteuning

• Keuzes maken vooraf

• Groepen ja of nee?• Beschikbare tijd• Presentatie van het

probleem• Omvang van de

opdracht• Deelname

verschillende vakken• Opvallende start

Vernieuwend

• Digitaal of op papier• Overzichtelijke structuur• Duidelijke afbakening werkveld voor

leerling• Ondersteuning voor docenten, ook

online• Ruimte voor samenwerking tussen

vakken• ………… voor leergebieden• ………… voor experimenten

Dank u voor de aandacht…

Vragen?