5de jaren:

armoede in ons land

3de jaren:

Oeganda+

kindsoldaten

1ste jaren:

Andeslanden

4de jaren:

milieu

6de jaren:

Broederlijk Delen in

Latijns-Amerika

2de jaren:

vluchtelingen +

racisme

4ST:

Brazilië

2de jaren:

vluchtelingen +

racisme

Voormiddag:

Klimaatshow: Een deel van het 4de jaar volgt de klimaatshow in de turnzaal van Hoogbos. We vroegen even de mening van de begeleidende leerkracht. Ze vond het heel interessant. We stelden ook een paar vragen aan een leerling van 4 VZC. Ze zei dat het de be-doeling was van de spreker om ons bewust te maken van de noodzaak om te leven zonder het klimaat te schaden. Ze had nog niet veel bijgeleerd maar dit kwam doordat ze al vrij veel wist. De spreker was zeer mondig. Dat was natuurlijk positief.

Rode kruis: De mevrouw van het Rode Kruis is er niet . Mevr. Andries is zo vriendelijk om een vervangles te voorzien. Ze heeft er voor ge-zorgd dat de leerlingen van het 2de jaar een boek lezen over asiel en daar moeten ze dan vragen over beantwoorden.

Pater Damen: Het ander deel van het 4de jaar volgde een voorstelling van Pater Damen. We hebben enkele vragen gesteld aan Jana Hermans van 4STA. Het gaat over de arme mensen in Brazilië specifieker over de kinderen. De mensen die het vertellen zorgen ervoor dat alles met de nodige humor wordt verteld. Dit maakt het veel aangena-mer om naar te luisteren. Het was heel leerrijk ook al waren ze nog niet lang bezig.

Brazilliaanse keuken: 4STA werkt een hele dag rond Brazilië. Vandaag maakten ze Brazili-aanse hapjes. Als je de keuken binnenkomt, krijg je een explosie van overheerlijke geuren in je neus. Ze waren nog maar pas bezig maar het water liep mij meteen in de mond. De leerlingen van 4 STA von-den het zeer leuk om eens de Braziliaanse keuken te betreden. On-danks het feit dat ze al koken hadden, bleef het toch een ware uit-daging om lekkere

hapjes uit Brazilië op hun bord te toveren. Velen hadden nog nooit Braziliaans gekookt en leerden veel bij van deze Zuid-Amerikaanse keuken.

Hapjes: 2B1 betreedt op de werelddag voor het eerst de wereld-keuken. Ieder groepje maakt telkens een ander gerechtje. Zo zijn er groepjes die falafel maken (dit is een soort van groente, gehakt balletjes), Turks brood met pesto, wafel-tjes en nog veel meer. Alle gerechten zien er stuk voor stuk heel lekker uit. Het water komt me al in de mond bij het aanschouwen van deze wereldlijke gerechten. 2B1 vond het koken zeer leuk. Vele onder hen hadden dit nog nooit gedaan. De begeleiders hadden ook World shakes meegebracht. Deze moesten meer verdraagzaamheid brengen tussen verschillende volkeren.

Percussie We hebben aan een leerling van 1A4 gevraagd wat ze aan het doen waren. Ze antwoordde: trommel spelen. Ze vonden het wel plezierig. De hele klas doet goed mee maar dit komt waarschijnlijk doordat het een goe-de begeleider is.

Spel ‘das proper’ Het spel wordt gespeeld door alle 4de jaren. De pers-crew is gaan kijken bij 4TW. Het spel gaat over af-valverwerking en over het milieu. Het is een discus-siespel, waarbij de leerlingen argumenten voor en tegen moeten geven. Door het spel onthouden ze deze dingen beter en gaan ze zelf ook beter mee-werken aan het afvalbeleid.

Toonmoment Iedereen toont wat hij/zij vandaag gedaan, geleerd heeft.

Studio Globo: Een mengeling van de verzorgingsklassen van het 6de jaar volgt deze sessie. Het gaat over de mijnbouw in Latijns-Amerika. De dames uit de klas S 002 vinden het zeer interessant. Ze gingen net een spel spelen waarmee ze kunnen zien wie veel/weinig invloed heeft op de mijnbouw. En ook wie voor of te-gen de mijn is. Daar moesten ze ook hun eigen mening over geven.

Dansexpressie: Toen we aankwamen aan de klas lachten er veel leerlingen dus dachten we dat het daar heel plezant was. We gingen binnen en we kregen gelijk: het was er inderdaad zeer ple-zant. We vroegen het aan Willem Adriaensens van 1A1. Hij zei dat het wel intensief was. Hij wist niet zeker wat het was maar hij dacht dat het een soort dans was.

Djembé: 3SP onder leiding van meneer De Keyser speelt djembé in het lokaal van 5STB. Enkele leerlingen zeiden dat het moeilijk te bespelen was. Ze vonden het wel leuk. Dat is goed want je hebt leerlingen die er snel mee weg zijn maar ook die het in principe niet kunnen. Het is moeilijk om het dan voor iedereen plezierig te maken. De persoon die de les geeft doet dit met volle overgave. Toen we ze een stukje lieten spelen deed iedereen goed mee en alles verliep synchroon.

Braziliaanse keuken De stoere mannen van 6LOSB werden omgetoverd in echte keuken-prinsesjes. Onder begeleiding van een echte Braziliaanse kokkin maakten ze een heerlijke lasagne van aardappelen en tonijn. Ze wa-ren al ijverig bezig met koken toen wij binnenkwamen maar er was toen nog veel werk aan de winkel. Meneer Huygens was ook van de partij. Hijzelf verklaarde dat hij niet echt een geboren kok was maar hij vond het wel fijn om eens een Braziliaanse lasagne te maken.

Voor dit gerecht werden veel streekgebonden producten gebruikt (buiten de aardappelen) zoals de pittige salsa saus. Het beloofde alvast een geweldig “delicioso” worden. Batikken 3STC en 2lln van 3STB werden geïnspireerd door Oeganda en kindsoldaten. Vandaag hebben zij leren batikken. Dit is het verven van T-shirts maar op een zeer speciale ma-nier. Met behulp van knikkers en elastiekjes rollen ze hun T-shirt op tot een worst en dopen deze in een verfbad. De resultaten zijn zeer kleurrijk. Ze doen je meteen denken aan een of ander Afrikaans dorpje waar nog traditionele klederdracht wordt gedragen. De combinatie van kleuren en patronen vormden een waar kunstwerk. De leerlingen vonden het zeer amusant. Ze zouden dit wel vaker willen doen. Met andere woorden dit was een zeer leuke en kleurrijke activiteit.

Namiddag: .

Schaggel De vierde jaren hebben van de buitenlucht kunnen genieten. Ze werkten samen aan enkele projecten, zoals het snoeien van de wil-gen. Van de takken wordt een beschutting gemaakt voor de appelklas zodat de leerlingen daar in alle privacy kunnen zitten. Een tweede project was de verdere aanleg van het blote- voetenpad. En ten-slotte, werkten ze aan de bouw van een wilgentunnel. De leer-lingen vonden het allen een unieke ervaring. Wil je zelf ook zo’n ervaring beleven, kom dan naar de schaggel werkdag, die zal doorgaan op 3 maart!!!

Quiz vzw green De leerlingen van het vierde jaar leerden ‘s namiddags iets .bij over recyclage. Ze.namen deel aan een quiz, o.a. over afvalverwerking. Ze kregen nadien de antwoorden zodat het een leuke en leerrijke erva-ring werd.

Olievatenpercussie ’s Namiddags werden de leerlingen van het vierde jaar uitgenodigd om op olievaten te spelen. Samen leerden ze de knepen van het vak om uiteindelijk als een echte olievatenband een volledig nummer te spelen. De leer-lingen vonden het een leuke muzikale ervaring.

Capoeira Capoeira is een soort mengeling tussen dans en vechten. We hebben de ST klassen van het 4de jaar gevraagd wat ze er van vonden. Ze vonden het zeer vermoeiend en moeilijk. De be-geleidende leerkracht, Mevr. Vermeersch, vond het heel ple-zant en mooi om te zien.

Info over Bolivia De klas 1A8 leert al spelenderwijs over Bolivia. Dit doen ze door kruiswoordraadsels in te vullen en allerlei vragen te beantwoorden.

Workshop 6SP: De leerlingen van 6SP begeleiden verschillende spellen voor 3TW, 3LOSa, 3LOSb, 3VZb en 3VZc. Het eerste spel dat we zagen was ‘wezen en werken’, dit is een variant op ‘ratten en raven’. Hier is het de bedoeling dat de begeleiders (Lotte en Siel) een verhaal vertellen waar zowel wezen als werken in voorkomt. Als er wezen wordt gezegd moeten de mensen die werken de wezen proberen te tikken. Zeggen ze werken dan moeten de wezen de werken proberen te tikken.

Het tweede spel wordt be-geleid door Jonas en Wou-ter. De bedoeling van het spel was: met een blaaspijp op foto’s schieten van de rebellenleider Cony, die kinderen ontvoerde en van hen kindsolda-ten maakte. Als ze raak schoten kregen ze een punt. Het was de bedoeling de meeste punten te behalen.

Het 3de spel wordt begeleid door Karolien, Jolien en Ive. De uitleg die ze gaven was zeer duidelijk. Het spel ging als volgt: er zijn twee kampen en je moet proberen zo snel

mogelijk het andere kamp te bereiken. Wanneer je de tegenstander tegenkomt moet je schaar-steen-papier spelen. Wie wint mag verder lopen, wie verliest moet terug en daar moet dan iemand anders lopen. Het 4de en laatste spel was trefbal. Als je geraakt werd door de

bal moest je eerst pompen vooraleer je bij de koning mocht gaan staan. Dit spel werd begeleid door Mathias en Joppe.

Sobere maaltijd De eerste graad werd verdeeld in twee sociale klassen, de armen en de rijken. De arme leerlingen, die duidelijk in de meerderheid waren, krijgen soep, droog brood en een beetje water. De rijke leerlingen, die willekeurig uitgekozen werden, genoten van soep, een smoske , een frisdrank en als dessert kregen ze een stuk cake. De rijken vonden het plezant aan hun tafel en vonden dat ze geluk hadden, omdat ze zagen dat de armen heel weinig eten kregen.

Door dit klassenverschil ontstaat er onrust tussen de leerlingen ook al zitten ze normaal in dezelfde klas. De armen vonden het gevangeniseten. Ze waren dus niet tevreden.

Pompen

maar!!

Oeganda-project: De leerlingen van het derde jaar maakten kennis met de leefwereld in Oeganda. Talrijke verhalen werden verteld. De leerlingen waren duidelijk aangedaan door het leed van de burgers. Verschillende organisaties pro-beren deze mensen een betere leefwereld te gunnen maar zaken zoals kindersoldaten, aids en armoede zijn spijtig genoeg niet te vermijden.

Broederlijk Delen De leerlingen van het zesde jaar maakten donderdagoch-tend kennis met Broederlijk Delen. Deze organisatie pro-beert al 52 jaar lang zich in te zetten voor anderen. Dit jaar sporen ze de mensen aan hen te steunen onder de slogan : ’ laat ze hun plan trekken’. Dit is een campagne die gaat over de ontginning van allerlei grondstoffen ( mineralen, olie en gas ) en de gevolgen voor de lokale bevolking

Zuid-Amerikaanse dans Donderdagmorgen werden de zesde jaren ondergedompeld in de cultuur van Zuid-Amerika. Ze maakten kennis met de lambada. Deze dans is ont-staan in Brazilië. Het is vermoeiende maar wel leuke dans. Deze dans werd aangeleerd door een Braziliaanse Belg, die al serieus wat meemaakte: hij immi-greerde 12 jaar geleden naar België en

is nu een veelbelovende dansleraar. Heb je deze dans gemist, niet getreurd: hij geeft dansles in Zoersel.

Afrikaanse dans Zwaai je armen in de lucht, stamp met de voeten op de grond… een kabouterdans is het niet maar het lijkt er wat op. Het is een dans waar-bij je een stevige houding aanneemt, je rug bol maakt en met je armen zwaait. De bedoeling van dit alles is dat je contact houdt met moeder aarde. De leerlingen bewogen met heel hun lichaam op het snelle ritme van de Afrikaanse muziek wat het erg vermoeiend maakt, maar ook wel leuk. Er werd veel gelachen. Een unieke ervaring voor de 3de jaren.