Weblectures de docent voortaan alleen nog maar in blik?

Weblectures: de docent voortaan alleen nog maar in blik?

mobro.co/pierregorissen

Programma

• Onderzoek• Ander gebruik van video• En wat betekent dat voor ons/jullie?

Onderzoek

• Hoe maken studenten gebruik van recorded lectures?– Wat zeggen ze? – Wat doen ze?

• Welke patronen zijn er in gebruik?

• Kunnen we gebruik ondersteunen met behulp van tags?

Opnames van colleges

Onderzoek gebruik

• Online vragenlijst– 1.122 studenten – 7 vakken

• Interviews• Data op de server:– 1.500.000 regels logdata

• Filteren• Opschonen• Analyseren

Resultaten

• Studenten kijken meestal thuis

• Geen grote technische problemen

• Graag alle colleges opnemen

• Kwaliteit college niet maatgevend voor

kijkcijfers

• Liever live college

• Verschil in gebruik TU/e en Fontys

Resultaten

< 10%10% - 25%

25% - 50%50% - 75%

> 75%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

VragenlijstLogbestanden

% van opname bekeken

Stu

den

ten

Resultaten

2009

-36

2009

-38

2009

-40

2009

-42

2009

-44

2009

-46

2009

-48

2009

-50

2009

-52

2010

-01

2010

-03

2010

-05

2010

-07

2010

-09

2010

-11

2010

-13

2010

-15

2010

-17

2010

-19

2010

-21

2010

-23

2010

-25

2010

-27

2010

-29

2010

-31

2010

-33

2010

-35

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Jaar - Weeknummer

Aan

tal S

essie

s

①

② ④

③

Conclusies

• Gebrek aan goede rapportages

• Combinatie van vragenlijsten + serverdata nodig

• Afbakenen context onderzoek heel belangrijk

Meer info?!

http://recordedlectures.com/

[email protected]

MOOC

• Massive• Open• Online• Course

Coursera MOOC

MOOC

• Video is enige/voornaamste vorm van “interactie”

• Noodzaak voor hoge kwaliteit – Technisch– Inhoudelijk (kort / duidelijke opbouw en

structuur)

• Variëren van klassiek → studentcentreerd• Nog zoekende naar verdienmodellen

• Voordeel van Massive:– snel feedback over kwaliteit!

Flipped Classroom

Bron: http://www.kennisnet.nl/themas/flipping-the-classroom/

Flipped Classroom

• Uitdaging is niet (alleen) het maken van de video’s.– Hoe dat moet “weten we”

• Echte uitdaging(en) zit in aanpassen onderwijs:– Differentiatie– Verdieping– Optimaal gebruik lestijd

Docent in blik?

Video alleen levert géén veranderinggedrag studenten op!

Docent in blik?

Youtube is de norm!

Docent in blik?

• Instructie / uitleg / doceren– Inblikken heel goed mogelijk!– Moet een docent dat ook zelf kunnen?

• Begeleiden / coachen / stimuleren– Hier ligt de kracht van goede docent!– Niet in te blikken

Pierre Gorissen

[email protected]://ictoblog.nl/http://twitter.com/PeterMcAllisterhttp://www.slideshare.net/PiAir/ http://recordedlectures.com/

Weblectures de docent voortaan alleen nog maar in blik?

Education

Transcript of Weblectures de docent voortaan alleen nog maar in blik?