Domein zingen opdracht 7; meerstemmig zingen Mariska Bosselaar

Bereid een lesonderdeel voor waarin meerstemmig zingen plaatsvindt:

- Kies een lied dat is voorzien (of dat je zelf voorziet) van een eenvoudige tegenstem (ostinaat of iets dergelijks).

Doemla

1. Introductie: jabbertalk. Jabbertalk is een zelfbedachte taal met vreemde woorden. Wat zou ‘doemla, doemla, doemla di’ kunnen betekenen?

2. Lied voorzingen.3. fantasiewoorden opschrijven op het bord.4. De eerst regel wordt gezongen door de leerlingen. ‘Doemla … gamba ja’

zing zelf de rest van het lied.5. De leerlingen zingen ook de tweede regel van het liedje. 6. De eerste regel wordt van het bord geveegd en vervolgens ook de tweede regel.

7. Aanleren ostinaat.8. De groep wordt in twee groepen verdeeld. De eerste groep zingt de ostinaat en blijft deze

constant herhalen. De andere groep zingt het lied er dwars door heen.

Ostinaat.

Domein zingen opdracht 7; meerstemmig zingen Mariska Bosselaar

- Kies een twee-stemmig of drie-stemmig lied voor in de basisschool. (voorbeelden vind je onder andere in de bundel ‘Meerstemmig zingen’).

Wisselzang

1. Wisselzang. Steeds een fragment voorzingen en de leerlingen zingen dit na. Varieer hierbij in sterkte. Ga pas naar het volgende fragment als het eerste er goed in zit.

2. Zing de eerste stem voor en vraag in welke volgorde de leerlingen de fragmenten uit de wisselzang hoorde.

3. De leerlingen zingen de fragmenten uit de wisselzang mee in de eerste stem. 4. De leerlingen zingen ‘Mary had a baby’ mee. Het laatste stukje ‘the … gone’ zing je zelf. 5. Het laatste stukje leer je de leerlingen aan.6. De leerlingen zingen het lied zelfstandig.7. De tweede stem wordt op dezelfde manier aangeleerd als de eerste stem. 8. De leerlingen worden verdeeld in 2 groepen. De groep zingt eerst de eerste stem volledig en

daarna valt de tweede groep in met de tweede stem.