Format Lessenserie:“Mediawijsheid” Media en Medium/Macht

Naar aanleiding van “ Exit through the giftshop” van Banksy

Titel lessenserie Hoax or not? Klas aantal LL 4 HAVO. en 4 VWO. 19 LL Naam Docent Dennis Kwant / Hans Elgershuizen Lokaal en mogelijkheden mediatheek. Evt Aula ivm film Voorbereiding, Aanschaffen. Organiseren filmmiddag.

Film “ Exit through the giftshop” van Banksy.Reserveren van de mediatheek.

Is er een actuele aanleiding voor deze les?Aanleidingen

1. Leerlingen worden continu beïnvloed door de media die ze elke dag over zich heen krijgen. Wat is nu reëel en wat is fake? Ook nu de media beelden op ons afvuurt over bijvoorbeeld de Afrikaans Arabische landen waar nu een opstand heerst tegen het regime. Maar met welke bril kijken we tegen deze regimes aan en hoe kijkt de plaatselijke bevolking tegen dit regime aan. In hoeverre krijgen we nu een reëel beeld van wat er zich afspeelt. Waarom worden bepaalde beelden getoond, waarom worden bepaalde mensen geïnterviewd? Etc.

2. De film “ Exit through the giftshop” van Banksy .

Welke raakvlakken zijn er met de leefwereld van de leerlingen?Banksy is op de een of andere manier toch “the bad guy” dit spreekt nagenoeg alle leerlingen aan. Banksy is een streetartist die middels zijn werk kritiek levert op de maatschappij. Leerlingen hebben ook nagenoeg overal kritiek op. Hoe kun je die kritiek richting maatschappij terugkoppelen naar de leerling.?

Beginsituatie. Leerlingen zijn zich niet bewust van het feit dat ze dagelijks met beeldmanipulatie in aanraking komen.Leerlingen zijn bekend met het werken met een digitale camera en hebben minimaal de basiskennis van photoshop.

Leerdoelen. Algemene doelstelling:Leerlingen bewust maken van beeldmanipulatie in de media en kritisch leren kijken naar verschillende media. Is wat je voorgeschoteld krijgt altijd reëel?

Concrete leerdoelen:1 Leerlingen maken kennis met de verschillen tussen documentaire en film (Kennis)2 Leerlingen worden zich bewust van beeldmanipulatie via diverse media (kennis)3 Leerlingen kunnen aan de hand van het getoonde beeldmateriaal conclusies trekken, vergelijkingen maken en bepalen of iets reëel is of niet (kennis)4 Leerlingen weten zich te gedragen tijdens een filmmiddag. (Houding)5 Leerlingen kunnen digitale beelden bewerken.(Vaardigheid)6 Leerlingen kunnen reflecteren op wat ze gezien hebben en dit in eigen woorden omschrijven. (Vaardigheid)7 Leerlingen kunnen op een productieve manier samenwerken (Houding)

1

Domeinen:A Culturele activiteit- een film kijken. B Kennis – leerlingen maken kennis de verschillen tussen documentaire en filmLL worden zich bewust van alledaagse beelmanipulatie.C Praktische activiteiten / vaardigheden – Leerlingen maken naar aanleiding van de lessen een beeldende opdracht bewerkt met Photoshop.D Reflectie – LL kunnen in eigen woorden omschrijven wat beeldmanipulatie inhoudt.

Bronnen voor de leerling:Film :Exit through the giftshop van Banksy.Websites:Google. Zoektermen: Mr brainwash, Banksy en Exit through the giftshophttp://linli.wdka.nl/Education/fotomanipulatie.htmlhttp://www.rug.nl/scholieren/profielwerkstukken/alfasteunpunt/onderwerpen/geschiedenis/manipulatievandegeschiedenishttp://forum.archieven.org/index.php?PHPSESSID=9bd922ec088e11c4dbceab048a255b23&topic=18854.msg28226#msg28226http://www.villamedia.nl/n/nvj/nvf/beeldmanipulatie.pdf http://trizee.be/janna/?p=8http://gregoryspreutels.wordpress.com/2009/11/09/fotomanipulatie-door-de-jaren-heen/

Bronnen voor de docent: Film Exit through the giftshop van Banksy.Websites:http://linli.wdka.nl/Education/fotomanipulatie.htmlhttp://www.rug.nl/scholieren/profielwerkstukken/alfasteunpunt/onderwerpen/geschiedenis/manipulatievandegeschiedenishttp://forum.archieven.org/index.php?PHPSESSID=9bd922ec088e11c4dbceab048a255b23&topic=18854.msg28226#msg28226http://www.villamedia.nl/n/nvj/nvf/beeldmanipulatie.pdf http://trizee.be/janna/?p=8http://gregoryspreutels.wordpress.com/2009/11/09/fotomanipulatie-door-de-jaren-heen/

Korte beschrijving per les:Alle lessen zijn één blokuur. 100 minuten.

Les 1: De film Exit through the giftshop van Banksy kijken. duur 86 minuten.Klassikaal een korte discussie.Huiswerk: vragen over de film. (zie bijlage 1)

Les 2: Reserveer de mediatheek!Reflectie discussie en debat over de film. Uitleg opdracht 2, (zie bijlage 2)Verdieping lesstof, ll zelfstandig in de mediatheek. + uitleg opdracht 3 (zie bijlage 3)

Les 3: Reserveer de mediatheek! ll Werken aan opdracht 3.

Les 4: Reserveer de mediatheek! ll Werken aan opdracht 3.

Les 5: Reserveer de mediatheek! Afsluiten opdracht en presentatie middelsmagazine.

6. Materialen en faciliteiten

2

Leerlingen hebben de mogelijkheid te werken met een Videocamera en een fototoestel van school.Mediatheek reserveren i.v.m. werken met Photoshop.

7. Voorwaarden / eisenAan welke praktische eisen moet de leerling voldoen. LL moet de uitgedeelde vragen ingevuld hebben bij les 1 en besproken in les 2 LL moet samengewerkt hebben aan een foto +artikel les 3, 4 en 5. LL moet ideeën over artikel of item beschrijven in les 2. LL moeten samen hun werk presenteren in een magazine in les 5. Elk groepje zorgt ervoor dat hun werkstukken op hun logboek of blog of de elo

worden geplaatst al of niet in samenwerking met de docent.

8. BeoordelingscriteriaWelke beoordelingscriteria hanteer je. Hebben de LL zelf een goed beeld over de betrekkelijkheid van de verschillende

media, en kunnen ze dit voor zichzelf goed verwoorden? Zijn de vragen n.a.v. de film ingevuld. Wat is er ingevuld en hebben de LL naar

aanleiding van de discussie en reflectie nog hun mening aangepast?les 2 Hebben de LL op een zodanige manier samengewerkt dat ieders inbreng in het

artikel/item duidelijk is. kunnen ze dit aantonen? is het de LL gelukt om binnen de geboden tijd hun werk af te krijgen? Hebben de leerlingen hun werk goed kunnen presenteren.

9. Draaiboek per les

Les 1: Leerlingen, Docent bekijken de film. 86 minutenLeerlingen: discussiëren over de film. O.a wat heb je gezien en vind je het geloofwaardig 14 minuten Huiswerk: Vragen n.a.v. de film maken voor de volgende les.( opdracht 1, bijlage 1)

Les 2: Docent: nabespreken film n.a.v.huiswerkLeerlingen: Standpunt innemen waar of niet waar (Debat)standpunten op het bord (activerende didactiek) 30 minutenLeerlingen: naar de mediatheek . (opdracht 2, bijlage 2) 5 minutenLeerlingen: zelfstandig werken aan onderzoek beeldmanipulatie 40 minutenDocent: Uitdelen en uitleg lesbrief (opdracht3, bijlage 3) 10 minutenLeerlingen:Maken van groepjes, brainstormen wordweb maken. 15 minuten

Les 3.Docent: bekijken en bespreken van materiaal tot dan toe. 15 minuten Leerlingen: werken aan opdracht 3 in de mediatheek . 85 minuten

Les 4.Leerlingen: werken aan en afronden opdracht 3 in de mediatheek. 100 minuten

Les 5.Leerlingen: Artikelen samenvoegen tot een tijdschrift 70 minuten

3

Leerlingen: Presentatie en versprijden van magazine door de school 30 minutenDocent: beoordelen artikelenEindproducten

Opdracht 1. vragen n.a.v. de film.Opdracht 2. Onderzoek Beeldmanipulatie.Opdracht 3. Fotobewerking met geschreven artikel in magazine.

Vervolg opdracht idee.

In het kader van de Streetart van banksy.De leerlingen middels de sjabloon techniek een werk laten maken waarin zij laten zien hoe ze over bijvoorbeeld de school denken. Dit natuurlijk in de stijl van Banksy.

( bijlage 3 )

Lesbrief “Hoax or not” Hoax: bedotten, beduvelen, beetnemen, om de tuin leiden.

Je hebt de Film “Exit through the giftshop” van streetartist Banksy gezien.

QuickTime™ and aTIFF (ongecomprimeerd) decompressor

are needed to see this picture.

4

Naar aanleiding van deze film, de discussie hierover en je onderzoek nog vers in het hoofd, ga je zelf een foto manipuleren waarvan niet direct duidelijk is of het de waarheid verteld. Wat ga ik maken?Je maakt met zijn 2en een fotomanipulatie + bijpassend artikel.

Waar moet het over gaan?Geeft het gemaakte werk aanleiding tot verwarring? Maak er geen 1 april grap van, het moet wel niveau hebben. Het kan dus over bijna alles gaan, maar het moet wel een bepaalde kritiek leveren of een vraag stellen over de maatschappij, het milieu, betrokkenheid bij de rechten van de mens, het kind, of over bepaalde misstanden op school.

Hoe doe ik dat?Allereerst moet je er samen uit zien te komen wat het thema van jullie foto en artikel wordt. Maak hiervoor een wordweb. Begin met brainstormen ( dus alles op te schrijven wat een mogelijk thema kan zijn). Overleg met elkaar en maak een gezamenlijke keuze. Vervolgens Manipuleer je met bijvoorbeeld Photoshop een foto en schrijf je hier een kort artikel bij van minimaal 250 woordenZorg dat je er samen uitkomt.

Wat laat ik zien?Je presenteert het gemaakte werk in een klasikaal gemaakt magazine.Bedenk voor dit magazine met zijn allen dus een pakkende naam.

Hoeveel tijd heb ik hier voor?Je hebt in totaal 4 lesuren de tijd om je fotomanipulatie met bijpassende tekst te maken. TIP! schrijf de tekst buiten de les zodat je de les zelf optimaal kunt gebruiken voor het Photoshoppen.Heb je toch nog tijd over? Bedenk voor het magazine dan een lekkere over the top FAKE advertentie (zie www.adbusters.org/spoofads)

Waar word op gelet? Schept jullie werk verwarring, zou het echt waar kunnen zijn? Hoe ziet het gemaakte eindresultaat eruit. (Techniek) Is ieders inbreng in het stuk duidelijk en ongeveer gelijk verdeeld?

Dit kan je achteraf aan de hand van je beschreven ideevorming en wordweb duidelijk maken.

Is de samenwerking soepel /goed verlopen?Succes!! ( Bijlage 1 )

Vragen naar aanleiding van de film exit through the giftshop. Vertel eerst in het kort waar jij denkt waar de film over gaat, denk aan de uitspraken van Banksy en van Tierry Guetta in het begin van de film.

5

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wat denk jij dat Banksy aan de kaak wil stellen met de opblaaspop in Disneyworld?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

De film neemt een vreemde wending nadat Tierry Guetta de opdracht van Banksy krijgt om een expositie te houden. Hoe pakt Terry Guetta, Mr Brainwash, het aan om aandacht te krijgen, wie gebruikt hij daarvoor?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6

Welke kunststijl en kunstenaar wordt hierboven geïmiteerd? En welke kunstuitingen worden hier gemixed? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Hoe bepaalt Mr.Brainwash de prijzen van de kunstwerken die worden verkocht?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wat is de kritiek van Banksy en Shepard Fairey op de expositie van mr. Brainwash?

7

Banksy……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Shepard Fairey…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………….......

Omschrijf in je eigen woorden wat jij het verwarrende vind aan deze film?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Onderzoek de meningen over de film aan de hand van verschillende artikelen op internet.Zoektermen: Mr.Brainwash , Banksy, of exit through the giftshop.Beschrijf dan het volgende:Wat is de hoax van deze film? Wat betekent Hoax eigenlijk?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Is het een documentaire over streetart , kritiek op de huidige kunstscene, of beide? Verklaar je antwoord.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wie of wat is volgens jou Mr.Brainwash?

8

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Welke rol heeft Banksy in de film?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

( Bijlage 2 )

BeeldmanipulatieWorden wij door deze film in de maling genomen, of niet? Die vraag kunnen we ons op het gebied van de media al wat langer stellen.Beelden worden gebruikt en gemanipuleerd door machthebbers, kranten, tv, enz voor uiteenlopende doeleinden. Beeldmanipulatie dus.

Onderzoek de geschiedenis van beeldmanipulatie en wat het nou eigenlijk is, via de volgende websites.

http://linli.wdka.nl/Education/fotomanipulatie.htmlWat laten de eerste foto’s zien op deze site, in welk verband worden deze foto’s gebruikt.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9

Waarom werd de foto van de ramp in Madrid gemanipuleerd?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

http://gregoryspreutels.wordpress.com/2009/11/09/fotomanipulatie-door-de-jaren-heen/Waar werd de foto van Felippa Hamilton voor gebruikt?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wat gebeurde er met het portret van Abraham Lincoln en met wat voor doel?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En wat kun je vertellen over de manipulatie van de foto’s met Stalin?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

O.J. Simpson werd door kwaliteitsbladen verschillend op de voorpagina afgedrukt, met welke bedoeling?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10

Ook een foto van het vorstenpaar in de krant in België werd gemanipuleerd, waarom en op wat voor manier?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

http://forum.archieven.org/index.php?PHPSESSID=9bd922ec088e11c4dbceab048a255b23&topic=18854.msg28226#msg28226Omschrijf 2 voorbeelden van beeldmanipulatie uit deze site1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

( Bijlage 2 ) Vragen voor het VWO.

http://www.villamedia.nl/n/nvj/nvf/beeldmanipulatie.pdf

Omschrijf in het kort waar dit artikel over gaat.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11

Wat bedoelen ze met het wezenskenmerk van de fotografie?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Welke voorbeelden worden gegeven bij socialistische regimes ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Welke voorbeelden worden gegeven om de geschiedenis naar je hand te zetten?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Zoek eens 2 voorbeelden op zoals die nu worden gebruikt in de media.1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wat kun je vertellen over de objectiviteit en subjectiviteit in de persfotografie?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

http://trizee.be/janna/?p=8Welke schilderstijlen worden genoemd tijdens het begin van de fotografie en hun rol daarin.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........

12

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wat voor gevolgen had de commerciële kant van de fotografie voor de bevolking?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Hoe gingen kunstenaars experimenteren met de fotografie en geef daar een voorbeeld van.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Omschrijf wat de foto seccesionisten precies deden aan het begin van de 20ste eeuw.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wat voor experimenten deed Man Ray precies binnen de fotografie?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wie wilden nu juist geen gebruik maken van manipulatie? En waarom niet?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........

13

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wat voegde de popart toe aan de fotografie?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En wat gebeurde er in de jaren 90 binnen de fotografie?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Welke beweging is er de laatste jaren ontstaan in de fotografie en waar refereert het aan?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wa t bedoelt de schrijver met moment manipulatie?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

http://www.rug.nl/scholieren/profielwerkstukken/alfasteunpunt/onderwerpen/geschiedenis/manipulatievandegeschiedenis

Wie wilde Trotsky letterlijk laten verdwijnen, en waarom?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wat kun je vertellen over de vergelijking van schoolboeken met voorbeelden uit de geschiedschrijving?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Vertel wat over het voorbeeld over het leven van Prins Bernard, uit de Nederlandse geschiedenis. Waar zit het verschil nu precies bij de 2 verschenen boeken?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Welk voorbeeld wordt gegeven over de vergelijking met 2 nieuwsuitzendingen.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Bekijk ook zelf 2 voorbeelden van de genoemde nieuwsuitzendingen en probeer de verschillen in de berichtgeving te beschrijven.Onderwerp ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CNN……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

15

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Al Jazeera …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

16