Wat is dat dan? - Vlissingen · 2017. 10. 12. · Passend Onderwijs Wat is dat dan?...

18-6-2017

1

Vlissingen 21 juni 2017

GEDRAGONDERSTEUNING, training en advies 1

Passend onderwijs Gedrag…..waarom? Emotie….



Peter Mol 09-07-1954 Uitgeest Marlies Orthopedagoog Auteur:

◦ Passend Onderwijzen◦ Passend Voortgezet Onderwijs◦ Pedagogisch vakmanschap in 55

verhalen◦ Actief schoolbeleid◦ Een stille leerling in je klas

De leraar als betekenisvolle anderebij kindermishandeling

Directeur Gedragondersteuning


Passend Onderwijs

Wat is dat dan?

GEDRAGONDERSTEUNING, training & advies 5

Gaida

Tapan

GEDRAGPUNT, Scholing & Advies 6

18-6-2017

2

Extra dwingenKinderen meetrekkenOf naar Passend Onderwijs

HUH?GEDRAGPUNT, Scholing & Advies 7

Opeepeetje Leerling (achter)volgsysteem Handelingsplannen Protocollen Toekomstperspectief De ouder als partner Ga uit van wat de jongere wel kan Sluit aan op talenten


GEDRAGPUNT, Scholing & Advies 9 GEDRAGPUNT, Scholing & Advies 10GEDRAGPUNT, Scholing & Advies 10

• Onduidelijke gedragsverwachtingen • Overgangsmomenten/ verandering in

routine• De student krijgt een correctie • Het lukt de student niet om een (deel van

een) taak te doen• Provocatie van groepsgenoten

Pro-actief: vermijden van deze situaties

IK BEN KLAAR!!!!!!!!!!

Gedragondersteuning, training en advies 11

In discussie gaan Machtsstrijd aangaan De leerling voor schut zetten Preken Cynisch reageren De leerling aanraken De leerling vastzetten Voor de leerling gaan staan Stem verheffen of schreeuwen


18-6-2017

3

Het doel:


Middelen Het geheel

SMART Protocol Verantwoording

middels….

Oppeepeetje Toetsen en testen

(veel) (Achter)volgsystemen

Relatie Verantwoordelijkheid The touch Luisteren, doorvragen Het menselijk aspect Tact


Ondersteuningsbehoefte Het geheel

Als er nood aan de man is

Bij crisis Bij ‘abnormaliteit’

Gericht op selectie…

Zoek elkaar op Relatie Verantwoordelijkheid The touch Luisteren, doorvragen Het menselijk aspect Tact Preventie Pro-actief



Interpretatie

Gedrag Gevoel



Gedragondersteuning, training en advies

18-6-2017

4



Cortex

Limbisch systeem

Hersenstam

De hersenschors of cortex cerebri[1] is het gebied in de hersenen, waar informatie uit de rest van het lichaam ontvangen, geanalyseerd en geïnterpreteerd wordt. Vervolgens wordt deze geïnterpreteerde informatie in de hersenschors weer omgezet in gedachten (innerlijke spraak en mentale beelden) en concrete aansturingen van het lichaam

Het limbisch systeem is het gedeelte van de hersenen dat betrokken is bij emoties, geheugen, leren, motivatie, herinneringen en seksueel gedrag

De hersenstam is belangrijk voor vitale levensfuncties, zoals lichaamstemperatuur, hartslag, ademhaling en bloeddruk. Ook is de hersenstam belangrijk voor het behouden van een slaapritme, huilen, plassen, kauwen en het veranderen van de pupilgrootte



- Dit kind/ deze jongere wijkt af- Hij moet zich aanpassen- Ik weet dat hij ‘dwars’ is

Gedragondersteuning, training en

- Volwassenen zijn niet te vertrouwen

- Ze zeggen dat ze willen helpen, maar ondertussen…

Stap 2:


JongereOnderwijsgevendeJeugdhulpOuders

VISIE

competenties


https://nl.wikipedia.org/wiki/Hersenschors#cite_note-FCAT-1

https://nl.wikipedia.org/wiki/Hersenen

https://nl.wikipedia.org/wiki/Interpretatie

https://nl.wikipedia.org/wiki/Lichaam_(biologie)

18-6-2017

5

competenties

Verbondenheid (visie)


competenties

verbondenheid

veranderingsbereidheid


competenties

verbondenheid

veranderingsbereidheids

verb

veraaa

the touch


competenties

verbondenheid

veranderingsbereidheid

the touch



Loskomen van ‘wat je “in zo’n geval” doet’

Vul elkaar aan vanuit eigen professionaliteit, maar blijf in je rol

Onderwijs: ga niet psychologiseren/ schoenmaker……

Onderwijs op maat……?

Zoek op tijd samenwerking, maar niet vanuit ‘hier heb ik niet voor doorgeleerd’

Verwacht van de leraar geen 1 op 1 onderwijs


18-6-2017

6

Relatieopbouw Vertrouwen Acceptatie Zie de jongere Het gedrag van de

volwassene

Tijd voor interactie Preventie – reactief Wat staat centraal:

jongere of POS

GEDRAGONDERSTEUNING, training en advies 31 GEDRAGPUNT, Scholing & Advies 32

Stempel? Voor en tegen van diagnose Voorkom Blijf bij je vak Onderwijs = welzijn van de leerling


Maatwerk: herkend, gekend, erkend De ‘stilteklas’

De Asperger op Texel De mentor Verbondenheid in visie, de jongere in deze

situatie Verschil in professionaliteit Vanuit die visie: let op blinde vlekken:◦ Interpreteren◦ Diagnosticeren◦ Blind een protocol volgen



Ontwikkelen en ‘aansluiten op…’

Vormen


18-6-2017

7


In verband met privacy….


Rekening houdend met talenten?

Ouder als partner?

En bij de leerling met gedragsproblemen?

GEDRAGONDERSTEUNING, Training & Advies 39 Ortho Consult 40

Ontkennen

Boosheid

Onderhandelen

Verdriet

Acceptatie…niet?Dan: trauma

BETEKENISVOLLE ANDEREN

School

Jeugdhulp

OUDERS!!!!! ….vanuit hun eigen emotie/ rol bij elke stap betrekken….privacy!


Wat is dat dan? - Vlissingen · 2017. 10. 12. · Passend Onderwijs Wat is dat dan?...

Documents

Transcript of Wat is dat dan? - Vlissingen · 2017. 10. 12. · Passend Onderwijs Wat is dat dan?...