twitter.com/janrotmans

Verandering van Tijdperk: revolutie voor het Beroeps Onderwijs

Amsterdam, 15 Juni 2017

twitter.com/janrotmans

Hengelo, 25 Augustus 2016

We leven NIET in tijdperk van verandering

maar in een verandering van tijdperken

twitter.com/janrotmans

Hengelo, 25 Augustus 2016

19e EEUW

- Industriële revolutie

- Angst voor machines

- Langdurige onrust

- Sociale ongelijkheid

- Marx

21ste EEUW

- Digitale revolutie

- Angst voor robots

- Steeds meer onrust

- Sociale ongelijkheid

- Piketty

twitter.com/janrotmans

Hengelo, 25 Augustus 2016

1 MAATSCHAPPELIJKE KANTELING

twitter.com/janrotmans

INHOUD

OVERGANG NAAR SAMENLEVING 3.0

Voorontwikkelingfase Doorontwikkelingfase

WE ZITTEN HIER

Verticaal

Centraal

Top-down

Horizontaal

Decentraal

Bottom-up

Tijd

Op

bo

uw

van

sam

en

levi

ng

3.0

KANTELPERIODE

OUDE SAMENLEVING

- Branche-Organisaties

- Vakbonden

- Politieke Partijen

- Woningcorporaties

- Traditionele media (tv, radio)

NIEUWE SAMENLEVING

- Netwerken, Gemeenschappen

- Coöperaties

- Bewegingen

- Wooncoöperaties

- Social media (internet)

twitter.com/janrotmans

INHOUD

HERVORMING VAN STELSELS

Arbeidsmarkt

Pensioenstelsel

Zorg

Onderwijs

Financieel Stelsel

Persoonlijk, geen onderscheid tussen vast en flex

Geen zekerheid voor ouderen, vrijheid voor jongeren

Menselijker, eenvoudiger, goedkoper

Gepersonaliseerd onderwijs op maat

Eenvoudiger, rechtvaardiger, dienstbaar

CHAOS

twitter.com/janrotmans

Hengelo, 25 Augustus 2016

2 ECONOMISCHE KANTELING

ECONOMIE 3.0

MAKER-ECONOMIE

DIGITALE ECONOMIE

DEEL-

ECONOMIE

ROBOT ECONOMIE

BIO- EN GROENE

ECONOMIE

CIRCULAIRE

ECONOMIE

OUDE ECONOMIE

- Economisch ondernemen

- Waarden onttrekken

- Financiële impact

- Fossiel

- Lineair

- Bezit

NIEUWE ECONOMIE

- Betekenisvol ondernemen

- Waarden creëren

- Maatschappelijke impact

- Schoon

- Circulair

- Gebruik

twitter.com/janrotmans

INHOUD

MAATSCHAPPELIJK ONDERNEMERS

- 25.000 banen gecreëerd laatste 5 jaar

- 3.5 miljard omzet in 2015

- opschaling is nodig en belangrijk

McKinsey, Oktober 2016

OUDE ECONOMIE

- Banken

- Energiebedrijven

- Taxibedrijven

- Hotelketens

- Boekenwinkels

- Platenmaatschappij

NIEUWE ECONOMIE

- Fintechs

- Google, Tesla, van de bron

- UBER

- Airbnb

- Bol.com

- Spotify

twitter.com/janrotmans

INHOUD

UBER DIGITAAL PLATFORM

UBER verbindt

chauffeurs aan passagiers

BINNEN 5 JAAR…

=er een UBER voor onderwijs

WINKELEN IN 2020

1. De supermarkt weetdat jij een liefhebberbent van vis

1. Wanneer je voor het visschap staat, voel je je mobiel trillen

1

2

3. Een op maat gemaakteaanbieding van verse tonijn

4. De aanbieding gaatuiteraard gepaard met een suggestie voor eenrecept en passendewitte wijn.

3

4

twitter.com/janrotmans

Hengelo, 25 Augustus 2016

twitter.com/janrotmans

INHOUD

NIEUWE MAAKINDUSTRIE

Digitale revolutie in de maakindustrie

Fundamentele verandering van: HOE WIJ DINGEN MAKEN EN VOORAL WIE HET MAAKT

Iedereen wordt producent

BOUWKEET ROTTERDAM

FABLAB AMSTERDAM

ONTDEKFABRIEK EINDHOVEN

CONSUMENT 3.0

AUTONOOM

PRO-ACTIEF

PROSUMENT

FABRICENT

ENERGIE-LEVERANCIER

BOUWER

twitter.com/janrotmans

Hengelo, 25 Augustus 2016

3WAT BETEKENT DATVOOR HET ONDERWIJS?

Samenleving & Economie veranderen sneller dan onderwijs

Onderwijs leidt op voor beroependie over 10 jaar niet meer bestaan

TRANSITIE VAN ONDERWIJS

transitie van het onderwijs is noodzakelijk

van naar

standaard gepersonaliseerd

bureaucratisch leraar & leerling centraal

rendement kwaliteit & ruimte

ongelijkheid gelijke kansen

twitter.com/janrotmans

Hengelo, 25 Augustus 2016

4WAT BETEKENT DAT VOORHET BEROEPSONDERWIJS?

bruisende broedplaatsen voorde nieuwe maker economie

MBO 3.0

innovatie-campussen voor maakindustrie 3.0

combinaties van leren, werken, ondernemen

makerwerkplaatsen als ‘living labs’

duurzaamheid als vertrekpunt voor nieuwe economie

Leerpark Dordrecht, RDM-campus

uitdagen en inspireren

opleiden tot creatieve makers

al-lerende-doen & al-doende-leren

samen denken & samen werken

STUDENTEN MBO 3.0

passie kunnen overdragen

up-to-date kennis hebben

ingevoerd zijn in bedrijfsleven

activeren, coachen en dienen

DOCENTEN MBO 3.0

grote maatschappelijke thema’sleidend voor beroepsonderwijs

twitter.com/janrotmans

Hengelo, 25 Augustus 2016

5 DE NIEUWE MAKER PIONIERS

MAATSCHAPPELIJKE OPGAVE

klimaatverandering

oceaanvervuiling

voedselprobleem

mobiliteitsvraagstuk

stedelijke verduurzaming

MAKER PIONIERS

kunnen en moéten met creatieveoplossingen komen voor grotemaatschappelijke opgaven

nieuwe makers zijn fundamentvoor de nieuwe economie

NIEUWE ECONOMIE

op wijk- en buurtniveau in steden

heeft relatief weinig ruimte nodig

dicht bij mensen: glokalisering

lokale producten & diensten

nieuwe makers van MBO 3.0staan dichter bij samenleving van onderop dan hoger opgeleiden

NIEUWE MACHT

nieuwe makers vormen nieuwe macht

met kunstenaars, entrepreneurs,onderzoekers, creatievelingen

kennis DELEN in communities!

ORGANISEREN

alles draait om communities: samenredzaam

zoek mensen die dingen kunnen die jij niet kan

niet te bescheiden zijn: wat heb je te verliezen?

PRACTORAAT CREATIEF VAKMANSCHAP

Amsterdams Collectief

Start-up Academy

Chapeau Marieke Gervers!

Iedereen zei dat het onmogelijk was,

totdat iemand langs kwam die dat niet wist