Van Laptopklas Naar Laptopschool
-
Upload
ii-conferentie -
Category
Education
-
view
1.254 -
download
0
description
Transcript of Van Laptopklas Naar Laptopschool
Presentatie tijdens de I&I conferentie
Herman Rigter
Lunteren, 4 november 2009
Inhoud Wie ben ik en wat doe ik?
Korte schets van huidige situatie op het Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm VO in Hilversum
Implementatie 1 op 1 laptopgebruik:
Onderwijskundige veranderingen
Technische eisen
Organisatorische aspecten
Financiële consequenties
Handvat bij ontwikkeling: Vier in Balans Plus
Wie ben ik en wat doe ik? Directeur ICT bij de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk
Thijm (7 VO-scholen en 12 basisscholen)
Achtergrond
Huidige functie - taken
Projectleider bij DigilessenVO.nl (en DigilessenPO.nl)
Situatie AT-scholen m.b.t. 1 op 1 laptops ATC + ISH alle docenten + leerlingen klas 1 tm 5
Overige 5 locaties op andere wijzen bezig met ICT-ontwikkelingen (o.a. met laptops)
Overkoepelend ICT-beleidsplan met uitwerking per locatie
Ambitie: uitgroeien tot dé ICT-school van Europa
ELO is Studieweb op alle locaties
Centraal systeembeheer + laptopdoktoren op locatie
Implementatie 1 op 1 laptopgebruik:
Onderwijskundige veranderingen
Technische eisen
Organisatorische aspecten
Financiële consequenties
Onderwijskundige veranderingen
Onderwijsvisie
Ontwikkeling van het onderwijs
Behoefte aan ‘1 op 1 laptops’
Onderwijskundige veranderingen
Onderwijsvisie
Ontwikkeling van het onderwijs
Behoefte aan ‘1 op 1 laptops’
Behoefte aan ‘1 op 1
laptops’
Onderwijsvisie
Ontwikkeling van het onderwijs
Onderwijskundige veranderingen
Onderwijsvisie
Ontwikkeling van het onderwijs
Behoefte aan ‘1 op 1 laptops’
Behoefte aan ‘1 op 1
laptops’
Onderwijsvisie
Ontwikkeling van het onderwijs
Behoefte aan ‘1 op 1
laptops’
Ontwikkeling van het onderwijs
Onderwijsvisie
Onderwijsvisie AT-scholen VO“De (lerende) leerling centraal”
“Deze leerling moet een motiverend onderwijsprogramma worden geboden gedurende zijn gehele schoolcarrière. Het KLG vindt dat bij het vormgeven van een dergelijk onderwijsprogramma de inzet van ICT een belangrijke bijdrage levert.”
Dit wordt verder in de visie en het onderwijsplan uitgewerkt
Boek
Digiles
Excursie
Digiles
Excursie
Boek
Boek Digiles Boek Excursie
Docent is weer ‘regisseur’ van zijn onderwijsproces en geen
‘slaaf van de methode’.
Rol van de docent:
Kennis en vaardigheden:
Bevorderen van deskundigheid van leraren in het didactisch gebruik van ICT door:
sturing op resultaten in de klas: activiteiten richten op effecten in de klas;
samenwerking: zorg dat er een ‘community of practice’ ontstaat. Leraren leren het meest van en met elkaar;
experimenteren: een planmatige aanpak is goed maar geef ook ruimte aan leraren voor eigen ideeën en experimenteren;
ondersteuning: het schoolmanagement kan ondersteuning bieden door faciliteiten beschikbaar te stellen.
Voorbeeld van het materiaal
• Ontwikkeld met een online auteurstool• Vooral gebruik van reeds via internet beschikbare
materialen
• Lespakketjes van maximaal 1 lesuur
• Eindprodukt is een scorm-pakket
• Voorzien van de metadata volgens het
contentzoekprofiel
DigilessenVO
OU
Kennisnet
Digischool
Lerarenop
leidingen
Edutude
Uitgevers
SLO
Partners in M&ICT project
Communities
van docenten
PO/VO
- Professionaliseren van docenten
- Opstellen kwaliteitskader
Leerplan vertalen in
digitale paragrafen /
lessen(series)
Afspraken over
aansluiting
Online auteurstool (lessenbouwer
en toetsenbouwer) en database
Koppeling via DigliB
Studenten opleiden en
materialen laten maken
Kader met afspraken om
tot uitwisseling te komenCurriculum dekkend
materiaal maken
voor 3 vakken
Technische eisenBij grootschalig gebruik:
Draadloos netwerk (N-protocol)
Intelligente netwerksoftware om gebruik te optimaliseren
Kwalitatief zeer goede switches
Glasvezelverbinding naar internet
Organisatorische aspecten Ondersteuning van leerlingen en docenten:
laptopdoktoren
Afspraken met leverancier over reparaties en SWAP’s
Laptopprotocol voor leerlingen (en docenten)
Opleiding docenten in didactisch en technisch gebruik
ELO-gebruik als ruggegraat van de onderwijskundige organisatie
Leermaterialen: boeken – digitale materialen (o.a. digilessenVO.nl)
Keuze laptopOnderwijs is leidend!!
Systeembeheer geeft advies – locaties beslissen.
Toshiba
Acer
Dell
Apple
Financiën Laptops docenten door school aangeschaft en
eigendom school
Laptops leerlingen: huurkoop-constructie
3 jaar lang een vast bedrag per jaar (laptop + verlengde garantie en verzekering) door ouders betaald (school financierd renteloos)
Na 3 jaar is leerling/ouder eigenaar
Financiën
Voordelen:
Goedkope onderwijssoftware via schoollicentie op de laptops
School blijft 3 jaar eigenaar met zeggenschap over gebruik
Financiën
Overige financiele zaken:
School hoeft geen computers meer te kopen
School moet extra investeren in netwerken en ondersteuning (helpdesk)
Afsluitend
Onderwijsvisie
Ontwikkeling van het onderwijs
Behoefte aan ‘1 op 1 laptops’
Handvat bij ontwikkeling
Vier in Balans Plus:
Wat zijn onze sterke en zwakke punten?
Docenten: Management:
Vragen?