SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAPQCTEISCMAPD0O5 CENTES FEPD-004

Página 1 de 6

Identificación

Asignatura/Submodulo: S1 Controla los movimientos de bienes en el almacén

128 Horas.

Plantel : CECYTEQ NO. 7 San Juan del Río, Qro.

Profesor (es): Ing. Erik A. Esquivel Garcia

Periodo Escolar: Agosto / Diciembre del 2017.

Academia/ Módulo: Academia Logística

Apoya en el proceso de administración del servicio de

almacenaje de bienes

Semestre: Tercero

Horas/semana:

8 Hrs.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1.- Recibe mercancías o materiales 2.- Registra las mercancías entrantes 3.- Supervisa acciones operativas del almacén 4.- Reporta los faltantes, mermas o sobrantes de bienes 5.- Controla la salida de mercancías. Competencias Genéricas: 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de

un objetivo.

5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos

específicos.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Apoyar en el proceso de administración del servicio de almacenaje de bienes, controlar los movimientos de bienes, organizar operaciones y espacios de almacén y supervisar movimientos de mercancías. Tema Integrador: Tecnología

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3.Planifica los proceso de enseñanza y aprendizaje, atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios 3.3 Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias 4.-Lleva a la práctica procesos de enseñanza y aprendizaje de manera, efectiva creativa e innovadora a su contexto institucional. 4.2 Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativos ante contingencias, teniendo en cuenta las características de contexto institucional y utilizando los recursos y materiales de la manera adecuada disponible. 5.- Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo. 5.1 Establece criterios y métodos dela evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAPQCTEISCMAPD0O5 CENTES FEPD-004

Página 2 de 6

Conceptual: -Conceptualiza: Cadena de

suministros Almacén y tipos

de almacén Equipo de

seguridad

Señalamientos de seguridad en almacenes

Faltante, merma y sobrantes de material

Dimensions de la Competencia

Procedimental: -Registra mercancías entrantes en el almacén -Diseña procedimientos para el control de almacenes -Elabora documentos para el control de mercancías en almacenes -Establece las medidas de seguridad en almacenes -Señala las medidas de seguridad en su almacén -Registra los faltantes de mercancías -Registra las mermas de mercancías

Identifica los documentos necesarios para la recepción,

control y salida de mercancías.

-Registra los sobrantes de mercancías -Elabora los documentos utilizados en la recepción, control y salida de mercancías.

Actitudinal: Iniciativa: Ofrecer alternativas de solución. Realizar acciones preventivas a una falla. Limpieza: Realizar con pulcritud el trabajo. Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas. Cumple con las actividades asignadas a su rol de trabajo.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 128 Hrs. Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a

desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderació n

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

El docente explica el contenido del Submódulo, las competencias a cumplir, tanto profesionales como genéricas, los sitios de inserción y competencias de empleabilidad, así como los criterios de evaluación. Se establecen los acuerdos y reglas de clase para generar un ambiente de respeto y convivencia adecuados para el aprendizaje durante el semestre.

El estudiante participa y toma nota en su cuaderno

Planeación didáctica y diapositivas.

N/A N/A

El docente realiza una actividad dinámica para rescatar conocimientos previos, en donde represente la compra venta de mercancías recibidas en un almacén, así como su manejo.

El estudiante realiza la actividad

propuesta por el docente y plantea

sus comentarios respecto a sus

conocimientos previos.

Mercancías varias Billetes didácticos

N/A N/A

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAPQCTEISCMAPD0O5 CENTES FEPD-004

Página 3 de 6

Fase II Desarrollo Competencias a

desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad/ transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderació

n Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

1.- Recibe mercancías o materiales

Entrega materiales a los estudiantes para realizar una práctica de recibo de mercancías o materiales. (especificaciones de los productos, la orden de compra para cotejar y firmar de recibido).

Integrados en equipos, realizan la práctica integradora que les indica el docente.

Orden de compra. Especificaciones cualitativas de los productos. Mercancías varias

Reporte de la actividad

10%

Explica el proceso que se lleva a cabo para la recepción de mercancías o materiales, las normas de recepción, los documentos que intervienen, la recepción cuantitativa y recepción cualitativa.

Toma nota de la exposición y plantea preguntas.

Apuntes Nota de clase N/A

Solicita a los estudiantes que individualmente realicen un listado sobre las especificaciones que debe cumplir un producto (propuesto por el docente).

Realizan un listado en su cuaderno de manera individual sobre los requisitos que debe cumplir el producto que le propone el docente

N/A Listado de requisitos en su cuaderno.

10%

Reúne a los estudiantes por equipos para que comenten su listado e integren uno sólo con la participación de todos los integrantes.

Integran un solo listado de requisitos que debe cumplir el producto.

N/A Listado de requisitos complementa do.

20%

Presenta el producto propuesto y les pide que lo revisen para que determinen si cumple con los requisitos establecidos.

Revisan el producto y presentan sus comentarios ante el grupo, especificando si lo recibirían o no y por qué.

Instrucciones de la actividad Formatos Mercancías varias

Reporte de la actividad.

20%

Solicita que se integren en equipos para trabajar en su proyecto.

Se integran en equipos para que determinen los productos que van a trabajar en su almacén; elaboran su orden de compra y las especificaciones de los productos que reciben en su almacén.

Apuntes Formato de orden de compra y especificacion es de las mercancías.

40%

2.- Registra las mercancías entrantes.

Explica el procedimiento para registrar las mercancías entrantes en el almacén, presentando los formatos utilizados en esta actividad.

Toma nota en su cuaderno y plantea cuestionamientos.

Apuntes. Nota de clase. N/A

Explica un ejemplo de manera guiada

para el registro de mercancías entrantes.

Explica los ejercicios necesarios para que

los estudiantes comprendan el tema de

manera práctica.

Toma nota en su cuaderno y plantea preguntas sobre el tema.

Apuntes Formatos Mercancías varias

Ejercicios resueltos.

N/A

Solicita a los estudiantes que realicen

una práctica autónoma para el registro

de mercancías entrantes.

Realiza la práctica solicitada por el docente.

Práctica Mercancías varias

Práctica resuelta.

20%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAPQCTEISCMAPD0O5 CENTES FEPD-004

Página 4 de 6

Explica los diferentes tipos de almacenes

de una empresa. Toma nota. Apuntes. Nota de clase N/A

Solicita a los estudiantes que elaboren los

formatos para el registro de la mercancía

entrante, aplicados a su proyecto.

Los estudiantes se reúnen en equipos para trabajar en su proyecto y elaborar los formatos que necesitarán para el registro de mercancías entrantes.

Apuntes. Formatos elaborados

30%

Solicita a los estudiantes que elaboren

una maqueta en donde representen los

diferentes almacenes vistos en clase.

Reunidos en equipos, inician con la elaboración de una maqueta en donde representen los diferentes almacenes con los que cuenta su empresa.

Apuntes Materiales para elaboración de maqueta.

Maqueta 50%

3.- Supervisa acciones operativas del almacén

Solicita a los estudiantes que investiguen

sobre las normas de seguridad que se

aplican en los almacenes de una

empresa.

Realiza la investigación solicitada y la presenta en clase.

Apuntes. Reporte de la actividad.

10%

Explica las normas que deben ser

aplicadas en el manejo de almacenes. Toma nota en el cuaderno. Apuntes

Diapositivas Nota de clase N/A

Solicita a los estudiantes que trabajen en

equipos para que en su maqueta señalen

las medidas de seguridad que deben

respetarse.

Realizan la señalización de las normas de seguridad dentro de su almacén.

Apuntes Maqueta con señalamiento s de seguridad

30%

Pide a los estudiantes que elaboren un

manual de seguridad para el manejo del

almacén.

Elaboran un manual de seguridad para el manejo del almacén.

Apuntes Manual de seguridad elaborado

60%

4.- Reporta los faltantes, mermas o sobrantes de bienes.

Explica los conceptos de faltantes de

material, mermas y sobrantes de bienes. Toma nota y participa haciendo cuestionamientos al docente.

Apuntes diapositivas

Nota de clase N/A

Solicita a los estudiantes que se reúnan

en equipos y verifiquen un pedido de

materiales que ha llegado y analicen si

existen faltantes, mermas o sobrantes.

Revisan el pedido de materiales y cotejan para verificar que el pedido esté completo y que se presenta en buen estado. Comparten sus conclusiones y comparten con el grupo.

Apuntes

Mercancías

varias

Conclusiones

elaboradas 30%

El docente explica el procedimiento y los

documentos que se utilizan para

registrar faltantes de material, mermas o

sobrantes.

Toma nota en su cuaderno. Apuntes Diapositivas

Nota de clase N/A

Solicita que los estudiantes elaboren su

procedimiento y sus documentos

utilizados para el reporte de mercancías

o materiales faltantes, sobrantes y

mermas.

Elaboran el procedimiento y los documentos solicitados por el docente.

Apuntes Procedimient o y documentos realizados.

70%

5.- Controla la salida de mercancías.

El docente explica el proceso para la salida de mercancías y/o materiales del almacén, así como los documentos que deben ser llenados.

Toma nota en su cuaderno y participa planteando cuestionamientos.

Apuntes Diapositivas

Nota de clase N/A

Explica el procedimiento a seguir para realizar una práctica en donde el estudiante deberá dar salida a los materiales señalados del almacén, llenado los formatos solicitados.

El estudiante toma nota de las instrucciones y realiza la práctica.

Instrucciones de la actividad Mercancías varias

Práctica realizada y formatos elaborados

50%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAPQCTEISCMAPD0O5 CENTES FEPD-004

Página 5 de 6

Solicita que por equipo, realicen el procedimiento a seguir para controlar la salida de mercancías del almacén y realicen los formatos correspondientes.

Elaboran el procedimiento a seguir para controlar la salida de mercancías del almacén y llenen los formatos solicitados.

Apuntes Formatos llenados Procedimient o realizado

50%

Fase III Cierre

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad/transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderació

n Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

Indica los lineamientos que se deben seguir para la presentación de los trabajos finales del submódulo y retroalimenta la actividad.

Presentan el trabajo final del submódulo mediante una exposición.

Guía de observación

Guía de observación de la presentación de trabajo final

N/A

Entrega los instrumentos para la autoevaluación y retroalimenta la actividad.

Realizan autoevaluación de las competencias adquiridas.

Instrumentos de evaluación

Instrumentos de evaluación llenados

N/A

Solicita a los estudiantes un reporte en

donde escriban acerca de:

Qué piensas sobre las medidas de

seguridad en un almacén, Cómo te

sentiste en tu equipo de trabajo

(sentiste confianza, miedo,

nerviosismo, enojado, molesto,

contento y explica por qué) y, respecto

a tu participación, escribe tus logros y

tus aspectos por mejorar (como

manejaste tus dificultades para

integrarte a tu equipo, cómo le hiciste

para mejor la relación con tu equipo de

trabajo, como manejaste tu carácter

para empatizar con tus compañeros,

etc.)

Individualmente elabora el reporte solicitado por el docente y lo entrega escrito en su cuaderno.

Cuaderno Reporte de emociones

N/A

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados: CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAPQCTEISCMAPD0O5 CENTES FEPD-004

Página 6 de 6

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Cañón, Pintarrón rota folio, equipo de cómputo, programa Excel.

Slideshare. (2011). Recepción de mercancías. Recuperado el 30 de junio de 2011 de http://www.slideshare.net/delangelromero/recepcion-de-mercancia Slideshare. (2011). Recepción de mercancías. Recuperado el 30 de junio de 2011 de http://www.slideshare.net/sjnrll/recepcion-de-mercancia Slideshare. (2011). Recepción de mercancías. Recuperado el 30 de junio de 2011 de http://www.slideshare.net/guest06bf319/albaran Slideshare(2011). Recepción de mercancías. Recuperado el 30 de junio de 2011 de http://www.slideshare.net/ilargi92/actividad02-m-fag Monografías. Com. El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. (2010). Recepción de materiales. Recuperado el 29 de junio de 2011 de http://www.monografias.com/trabajos75/recepcion- materiales/recepcion- materiales.shtml Anaya, Tejero Julio Juan.(2008). Almacenes, Análisis, diseño y organización. Barcelona, España: ESIC. p. 79. Ferrín, Gutiérrez Arturo. (2007). Gestión de stocks en la logística de almacenes. (2ª ed.). Madrid, España: FC. p. 94.

Evaluación

Criterios: 1er PARCIAL COMPETENCIA 40% Examen, 30% Productos, 30% Desempeño 2do PARCIAL COMPETENCIA 40% Examen, 30% Productos, 30% Desempeño 3er PARCIAL COMPETENCIA 40% Proyecto, 30% Productos, 30% Desempeño

EL 100% DE LA EVALUACIÓN SE ESPECIFICA EN CADA COMPETENCIA

Instrumento: Portafolio de evidencias. Trabajo final y guía de observación

Porcentaje de aprobación a lograr: 90%.

Fecha de validación:

Fecha de Vo. Bo.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAPQCTEISCMAPD0O5 CENTES FEPD-004

Página 1 de 5

Identificación

Asignatura/Submodulo: S2 Organiza operaciones y espacios del almacén

80 Horas.

Plantel : CECYTEQ NO. 7 San Juan del Río, Qro.

Profesor (es): Ing. Erik A. Esquivel García

Periodo Escolar: Agosto / Diciembre del 2017.

Academia/ Módulo: Academia Logística

Apoya en el proceso de administración del servicio de

almacenaje de bienes

Semestre: Tercero

Horas/semana: 5 Hrs.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1.- Coordina actividades de re-etiquetado o re-empaque 2.- Gestiona la preparación de pedidos 3.- Prepara los bienes con valor agregado Competencias Genéricas: 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un

objetivo.

5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos

específicos.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Apoyar en el proceso de administración del servicio de almacenaje de bienes, controlar los movimientos de bienes, organizar operaciones y espacios de almacén y supervisar movimientos de mercancías. Tema Integrador: Tecnología

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3.Planifica los proceso de enseñanza y aprendizaje, atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplin ares, curriculares y sociales amplios 3.3 Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias 4.-Lleva a la práctica procesos de enseñanza y aprendizaje de manera, efectiva creativa e innovadora a su contexto instituciona l. 4.2 Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativos ante contingencias, teniendo en cuenta las características de contexto institucional y utilizando los recursos y materiales de la manera adecuada disponible. 5.- Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo. 5.1 Establece criterios y métodos dela evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAPQCTEISCMAPD0O5 CENTES FEPD-004

Página 2 de 5

Conceptual:

Dimensions de la Competencia

Procedimental: -Reconoce la importancia de la etiqueta y el empaque de

las mercancías.

-Comprende la normatividad de la información de las

etiquetas de las mercancías.

-Conoce procedimientos para elaborar pedidos de

mercancías.

-Comprende el valor agregado de las mercancías.

-Realiza actividades de etiquetado para el control de las mercancías -Establece las necesidades de empaque y embalaje de las mercancías -Elabora el procedimiento para realizar pedidos de mercancías -Prepara los documentos para realizar pedidos de mercancías -Realiza proceso de facturación y refacturación de mercancías.

Actitudinal: Iniciativa: Ofrecer alternativas de solución. Realizar acciones preventivas a una falla. Limpieza: Realizar con pulcritud el trabajo. Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas.

Actividades de Aprendizaje Tiempo Programado: 80 Hrs. Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza el

docente (Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en cada clase.

El docente explica el contenido del Submódulo, las competencias a cumplir, tanto profesionales como genéricas, los sitios de inserción y competencias de empleabilidad, así como los criterios de evaluación. Se establecen los acuerdos y reglas de clase para generar un ambiente de respeto y convivencia adecuados para el aprendizaje durante el semestre.

El estudiante participa y toma nota en su cuaderno

Planeación didáctica y diapositivas.

N/A N/A

El docente aplica un cuestionario para recabar conocimientos previos y se comentan los resultados en plenaria.

El estudiante responde el

cuestionario diagnóstico y participa

en una plenaria comentando sus

inquietudes.

Cuestionario de evaluación diagnóstica. Coevaluación

N/A N/A

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAPQCTEISCMAPD0O5 CENTES FEPD-004

Página 3 de 5

Fase II Desarrollo

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad/ transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza el

docente (Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en cada clase.

1.- Coordina actividades de re- etiquetado o re- empaque

Solicita un reporte en la libreta sobre re-embalaje y re-etiquetado de mercancías.

Realizan un reporte en su libreta sobre re-embalaje y re-etiquetado de mercancías

Apuntes Reporte de la actividad en el cuaderno

10%

Presenta diferentes productos a los estudiantes con la finalidad de que establezcan si necesitan embalaje y etiquetado, así como la información que debería llevar dicha etiqueta. Solicita comentarios de la actividad por escrito en el cuaderno.

Reunidos en equipos, realizan la actividad propuesta por el docente y redacta sus comentarios en el cuaderno

Mercancías varias Comentarios en el cuaderno

20%

Guía la actividad Elaboran una etiqueta y empacan el producto que les haya tocado en el equipo, contemplando toda la información solicitada por el docente.

Mercancías varias Materiales para empaque

Productos empacados y etiquetados

30%

Haciendo uso de diapositivas, explica el concepto de re-embalaje y su importancia; así como, el etiquetado y la simbología más utilizada en las mercancías.

Toma nota de la exposición y plantea preguntas.

Apuntes Nota de clase N/A

Guía la actividad. De acuerdo a su proyecto final, reunidos en equipo establecerán el tipo de re-embalaje y re-etiquetado que necesitarán las mercancías que manejan en su almacén.

Apuntes Embalaje y etiquetado descritos

40%

2.- Gestiona la preparación de pedidos

Explica el procedimiento para la preparación de pedidos y las etapas del mismo, así como la documentación requerida.

Toma nota en su cuaderno y plantea cuestionamientos.

Apuntes Diapositivas

Nota de clase. N/A

Explica en qué consisten los métodos de toma de pedido.

Toma nota en su cuaderno y participa en clase

Apuntes Diapositivas

Nota de clase N/A

Guía la actividad Elabora el procedimiento y método para la toma de pedidos, así como la documentación requerida

Apuntes Procedimiento y documentos elaborados

100%

3.- Prepara los bienes con valor agregado

Explica a los estudiantes los bienes

con valor agregado. Toma nota en su cuaderno Apuntes

Diapositivas Nota de clase N/A

Solicita a los estudiantes que

investiguen sobre productos con

valor agregado y ejemplo de una

factura.

Investigan productos con valor agregado y presentan ejemplos en clase para compartir con sus compañeros y realicen un aprendizaje colaborativo.

Bibliografía Reporte de la investigación

20%

Mediante una práctica demostrativa

explica en qué consiste el proceso de

facturación y cómo se elabora una

Toma nota en su cuaderno y participa haciendo cuestionamientos al docente.

Apuntes. Nota de clase N/A

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAPQCTEISCMAPD0O5 CENTES FEPD-004

Página 4 de 5

factura, siguiendo la normatividad

establecida.

Explica el procedimiento de

refacturación de mercancías. Toma nota en su cuaderno Apuntes. Nota de clase. N/A

Guía la actividad. Realiza una práctica guiada sobre facturación y refacturación de mercancías, haciendo uso de formatos establecidos.

Ejercicios de facturación.

Ejercicios resueltos

30%

Guía la actividad. De acuerdo a su proyecto final preparan el pedido solicitado cumpliendo con las indicaciones establecidas y elaborando los documentos necesarios.

Apuntes Formatos Facturas Mercancías varias

Preparación del pedido solicitado

50%

Fase III Cierre

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad/transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza el

docente (Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en cada clase.

Indica los lineamientos que se deben seguir para la presentación de los trabajos finales del submódulo y retroalimenta la actividad.

Presentan el trabajo final del submódulo mediante una exposición.

Guía de observación

Guía de observación de la presentación de trabajo final

20%

Entrega los instrumentos para la autoevaluación y retroalimenta la actividad.

Realizan autoevaluación de las competencias adquiridas.

Instrumentos de evaluación

Instrumentos de evaluación llenados

10%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAPQCTEISCMAPD0O5 CENTES FEPD-004

Página 5 de 5

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Cañón, Pintarrón rota folio, equipo de cómputo, Lector de códigos de barras, Anaquel tipo esqueleto de acero.

Roux, Michel. (2009). Manual de Logística para la gestión de almacenes, claves para crear o mejorar su almacén. Barcelona, España: Gestión 2000. p.191. Bastos Boubeta, Ana Isabel. (2007). Distribución Logística y comercial (1ª ed.) Barcelona, España: Ideas propias. p. 47. Acuña, Acuña Jorge (2005). Mejoramiento de la calidad: un enfoque a los servicios (1ª ed.). Costa Rica: Tecnológica de Costa Rica. Pp. 43-64 Pau, Cos Jordi y Navascués Ricardo de. (2001) .Manual de logística Integral. Madrid España: Díaz de Santos. pp. 227-253 García, Sabater José Pedro y Cardós, Carbineras Manuel. (2004). Gestión de stock de demanda independiente. Valencia, España: UPV, p.p. 62-87.

Evaluación

Criterios: 1er EXAMEN PARCIAL COMPETENCIA 40% Examen, 30% Productos, 30% Desempeño 2do EXAMEN PARCIAL COMPETENCIA 40% Examen, 30% Productos, 30% Desempeño 3er EXAMEN PARCIAL COMPETENCIA 40% Proyecto, 30% Productos, 30% Desempeño EN CADA PARCIAL SE ESPECIFICA EL 100% DE LA PONDEACIÓN QUE SE DEBE CUBRIR

Instrumento: Portafolio de evidencias. Trabajo final y proyecto Guía de observación

Porcentaje de aprobación a lograr: 90%.

Fecha de validación:

Fecha de Vo. Bo

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAC-TICA D- OCENTES FEPD-004

Página 1 de 5

Identificación

Asignatura/Submodulo: S3 Supervisa movimientos de mercancías del almacén

64 Horas.

Plantel : CECYTEQ NO. 7 San Juan del Río, Qro.

Profesor (es): Ing. Erik A. Esquivel García

Periodo Escolar: Agosto / Diciembre del 2017.

Academia/ Módulo: Academia Logística

Apoya en el proceso de administración del servicio de

almacenaje de bienes

Semestre: Tercero

Horas/semana: 4 Hrs.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1.- Realiza inventarios físicos 2.- Determina el stock e inexistencia 3.- Determina costo de inventarios Competencias Genéricas: 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un

objetivo.

5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos

específicos.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Apoyar en el proceso de administración del servicio de almacenaje de bienes, controlar los movimientos de bienes, organizar operaciones y espacios de almacén y supervisar movimientos de mercancías. Tema Integrador: Tecnología

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3.Planifica los proceso de enseñanza y aprendizaje, atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplin ares, curriculares y sociales amplios 3.3 Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias 4.-Lleva a la práctica procesos de enseñanza y aprendizaje de manera, efectiva creativa e innovadora a su contexto instituciona l. 4.2 Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativos ante contingencias, teniendo en cuenta las características de contexto institucional y utilizando los recursos y materiales de la manera adecuada disponible. 5.- Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo. 5.1 Establece criterios y métodos dela evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAC-TICA D- OCENTES FEPD-004

Página 2 de 5

Conceptual: -Conoce los tipos de inventarios físicos

-Comprende la función de los inventarios

Dimensions de la Competencia

Procedimental: -Elabora el procedimiento para realizar un inventario físico -Realiza un inventario físico

-Identifica las áreas en las que intervienen los inventarios.

- Define el stock de un almacén

-Identifica los tipos de stock

- Conoce las funciones del stock

-Comprende los diferentes tipos de costos de inventarios

-Conoce los métodos de costo de inventarios

-Realiza el procedimiento para determinar el stock -Integra los máximos y mínimos de stock -Determina el costo de inventarios a través de los métodos PEPS, UEPS y PP.

Actitudinal: Iniciativa: Ofrecer alternativas de solución. Realizar acciones preventivas a una falla. Limpieza: Realizar con pulcritud el trabajo. Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos en los instrumentos de evaluación. Ejecutar oportunamente las tareas.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 64 Hrs. Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza el

docente (Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en cada clase.

El docente explica el contenido del Submódulo, las competencias a cumplir, tanto profesionales como genéricas, los sitios de inserción y competencias de empleabilidad, así como los criterios de evaluación. Se establecen los acuerdos y reglas de clase para generar un ambiente de respeto y convivencia adecuados para el aprendizaje durante el semestre.

El estudiante participa y toma nota en su cuaderno

Planeación didáctica y diapositivas.

N/A N/A

El docente solicita que el estudiante llene las dos primeras columnas del cuadro CQA

Atiende la indicación del docente Cuadro CQA N/A N/A

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAC-TICA D- OCENTES FEPD-004

Página 3 de 5

Fase II Desarrollo

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad/ transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza el

docente (Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en cada clase.

1.- Realiza inventarios físicos

Solicita que se integren en equipos para realizar las actividades del submódulo

Se integran en equipos y determinan el tipo de almacén que trabajarán.

N/A N/A N/A

Explica qué es un inventario así como los tipos.

Toma nota en su cuaderno y plantea cuestionamientos.

Apuntes Diapositivas

Nota de clase. N/A

Guía la actividad Cada estudiante, con referencia a la exposición anterior, realiza un escrito en donde expliquen la función de los inventarios.

Apuntes Nota de clase 10%

Realiza una exposición en donde explique cómo realizar un inventario físico y los documentos que son necesarios para llevarlo a cabo.

Toma nota en su cuaderno Diapositivas Nota de clase N/A

Guía la actividad y entrega el instrumento de evaluación para que los estudiantes realicen la actividad

Elabora el procedimiento y los formatos necesarios para realizar un inventario físico en el almacén que eligieron en equipo.

Apuntes Formatos de inventario

Procedimiento y formatos realizados

30%

Guía la actividad y entrega el instrumento de evaluación para que los estudiantes realicen la actividad

Realizan el inventario físico del almacén y llenan los formatos necesarios en la actividad.

Formatos de inventario

Reporte de inventario físico

60%

Evalúa la actividad Presentan su portafolio de evidencias

Trabajo final de la competencia y los instrumentos de evaluación

Portafolio de evidencias

N/A

2.- Determina el stock e inexistencia

Explica qué es un stock, los objetivos, los tipos y la clasificación del stock

Toma nota en el cuaderno Apuntes Diapositivas

Nota de clase 10%

Realiza una exposición para explicar el control del stock y cómo determinar los máximos y mínimos.

Toma nota en el cuaderno Apuntes Diapositivas

Nota de clase 10%

Guía la actividad y entrega el instrumento de evaluación.

Determina el stock de los productos que se tienen en el almacén:

stock total stock de seguridad stock medio

Apuntes Productos empacados y etiquetados

20%

Guía la actividad y entrega el instrumento de evaluación.

Elabora los documentos para reportar las inexistencias

Apuntes Formatos

Formatos de inconsistencias realizadas

20%

Guía la actividad y entrega el instrumento de evaluación.

Establece los máximos y mínimos de los productos de su almacén

Apuntes Formatos

Máximo y mínimos establecidos

40%

Evalúa la actividad Entrega su portafolio de evidencias Trabajo final de la competencia y los instrumentos de evaluación

Portafolio de evidencias

N/A

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAC-TICA D- OCENTES FEPD-004

Página 4 de 5

3.- Determina costo de inventarios.

Explica los costos de inventario y su clasificación

Toma nota en su cuaderno Apuntes Diapositivas

Nota de clase N/A

Realiza una práctica demostrativa sobre el método PEPS

Atiende la exposición y toma notas en su cuaderno

Apuntes Nota de clase N/A

Guía la actividad Realiza prácticas guiadas sobre el método PEPS

Apuntes Práctica

Práctica realizada en clase

10%

Evalúa la actividad Realiza una práctica autónoma del método PEPS

Práctica Práctica. 10%

Realiza una práctica demostrativa sobre el método UEPS.

Atiende la exposición y toma notas en su cuaderno.

Apuntes Nota de clase N/A

Guía la actividad. Realiza las prácticas guiadas sobre el método UEPS

Apuntes Práctica

Práctica realizada en clase

10%

Evalúa la actividad Realiza la práctica autónoma del método UEPS

Práctica Práctica. 10%

Realiza una práctica demostrativa sobre el método PP

Atiende la exposición y toma notas en su cuaderno

Apuntes Nota de clase N/A

Guía la actividad Realiza prácticas guiadas sobre el método PP

Apuntes Práctica

Práctica realizada en clase

10%

Evalúa la actividad Realiza una práctica autónoma del método PP

Práctica Práctica. 10%

Evalúa y retroalimenta la actividad Realiza el costo de su inventario del almacén elegido al inicio del semestre, usando el método señalado por el docente.

Formatos Costo de inventario elaborado

40%

Fase III Cierre

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad/transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza el

docente (Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en cada clase.

Evalúa y retroalimenta la actividad.

Expone el trabajo realizado de su almacén

Guía de observación

Guía de observación de la presentación de trabajo final

N/A

Revisa y retroalimenta la actividad

Llena y complementa el formato CQA Cuadro CQA Cuadro CQA elaborado

N/A

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDAC-TICA D- OCENTES FEPD-004

Página 5 de 5

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Cañón, Pintarrón rota folio, equipo de cómputo, Lector de códigos de barras, Anaquel tipo esqueleto de acero.

Roux, Michel. (2009). Manual de Logística para la gestión de almacenes, claves para crear o mejorar su almacén. Barcelona, España: Gestión 2000. p.191. Bastos Boubeta, Ana Isabel. (2007). Distribución Logística y comercial (1ª ed.) Barcelona, España: Ideas propias. p. 47. Acuña, Acuña Jorge (2005). Mejoramiento de la calidad: un enfoque a los servicios (1ª ed.). Costa Rica: Tecnológica de Costa Rica. Pp. 43-64 Pau, Cos Jordi y Navascués Ricardo de. (2001) .Manual de logística Integral. Madrid España: Díaz de Santos. pp. 227-253 García, Sabater José Pedro y Cardós, Carbineras Manuel. (2004). Gestión de stock de demanda independiente. Valencia, España: UPV, p.p. 62-87.

Evaluación

Criterios: 1er PARCIAL COMPETENCIA 40% Examen, 30% Productos, 30% Desempeño 2do PARCIAL COMPETENCIA 40% Examen, 30% Productos, 30% Desempeño 3er PARCIAL COMPETENCIA

40% Examen, 30% Productos, 30% Desempeño

Cada parcial tiene una ponderación del 100% al cumplir las actividades correspondientes.

Instrumento: Portafolio de evidencias. Lista de cotejo Guía de observación

Porcentaje de aprobación a lograr: 90%.

Fecha de validación:

Fecha de Vo. Bo

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA