Trainen is weggegooid geld! - Freelunch dd 13-11-14
-
Upload
brainbakery -
Category
Education
-
view
84 -
download
1
description
Transcript of Trainen is weggegooid geld! - Freelunch dd 13-11-14
Een initiatief van:
Jeanne Bakker
Academy adviseur
Spreker & Trainer
Psychologie & Opleidingskunde
Management Auteur (oa Omgaan met Draken)
Oprichter Brain Bakery
Trainen is weggegooid geld!
6 thema’s
1. Droeve feiten
2. Transfer
3. Trainingsbureau’s
4. Welk model klopt niet?
5. Evalueren
6. Kun je impact voorspellen?
1. Helaas
Recent onderzoek: 73% van de
trainingen leveren niks op.
Helaas
In 2013 hebben
opleidingsverantwoordelijken 40% van
hun budget niet uitgegeven.
Bron NIDAP
Een nieuw paradigma
Trainingsparadigma Leerparadigma Performanceparadigma
Oud vs nieuw
20e eeuw 21e eeuw
Training Paradigma en later Leerparadigma Performance Paradigma
Leren door consumeren Leren door co-creatie
Trainer bepaalt wat en hoe er geleerd wordtTrainer faciliteert je in het behalen van je
performance doel
Training focus ligt op het verbeteren van de
gemiddelde prestatie
Leer focus op jou en je specifieke behoeften en
prestatie doel
Leerdoelen Performance doelen
Training doe je buiten je werk Werken = Leren
Luister, lees en studeer Werk, reflecteer en vind een oplossing
Poll
Wat is de belangrijkste reden waardoor
er zoveel impact en geld verloren gaat?
1. Training lijkt niet genoeg op de praktijk
2. De training is saai
3. De trainers zijn ouderwets
4. Rol van de managers onvoldoende benut
2.Transfer
leeromgeving werkomgeving
1. Eigen motivatie
2. Rol manager
3. Kunde trainer in het motiveren
4. Gelijkenis training en praktijk
5. Aangemaakte emoties
Top 5 invloeden op Transfer
3. Verschillende belangen
• Trainingsbureau– Dagen slijten
– Hoog tarief
– Veel dagen slijten
– Klant behouden
• Trainers– Fijne dag
– Veel dagen
– Hoge evaluaties
– Hoog tarief
• Organisaties– Waarde voor
organisatie
– Tevredenheid medewerker
– Goede prijs kwaliteitsverhouding
Poll
Welke van deze veelgebruikte
trainingsmodellen doorstaan de proef der
wetenschap niet?
1. Leerstijlen van Kolb
2. NLP’s Auditief, Visueel en Kinesthetisch
3. Enneagram
4. Creativiteit zit in de ene hersenhelft en structuur in de andere.
4. Welk model klopt niet?
Poll
Stel een training krijgt als cijfer van alle
deelnemers een 9, wat betekent dit dan?
1. De training was bovengemiddeld goed
2. De deelnemers hebben veel geleerd
3. Er was geen nare sfeer in de training
4. De deelnemers vonden de trainer goed.
5. Evalueren: Kirkpatrick
1. Reactie: Hoe vond je de training?
2. Leren: Wat is er geleerd in de training?
3. Gedrag: Wat wordt er na de training toegepast?
4. Resultaat: Wat levert die nieuwe toepassing op?
Overigens dateren deze inzichten van begin jaren 50
Hoe vaak gemeten?
Niveau 1:
Reactie
Niveau 2:
Leren
Niveau 3:
Gedrag
Niveau 4:
Impact
Vaak
Zelden
Hoe moeilijk te meten?
Niveau 1:
Reactie
Niveau 2:
Leren
Niveau 3:
Gedrag
Niveau 4:
Impact
Vaak
Zelden
Makkelijk
Moeilijk
Hoe waardevol om te meten?
Niveau 1:
Reactie
Niveau 2:
Leren
Niveau 3:
Gedrag
Niveau 4:
Impact
Vaak
Zelden
Makkelijk
Moeilijk
Weinig
waarde
Waardevol
En er is een vijfde evaluatie-manier!
5. Wat is de Return On Investment van de
training.
Dus: (Netto Programma opbrengst/Programma kosten) x 100
ROI meten
• Meestal online
• Altijd na afloop
• Maar is het ook vooraf te voorspellen?
6. Kun je impact voorspellen?
• Transfer
• ROI
• Facilitator
• Comfortzone
• Brain
• Target
6. Ja, dat kan!
• Transfer: 7 belangrijkste transfer invloeden
• ROI: 5 niveaus van meten inbouwen
• Facilitator: Gebruikte modellen, Match,
ervaring.
• Comfortzone: Opleidingskundige modellen
• Brain: Wetenschappelijke inzichten uit de
neuropsychologie
• Target: Generatie Y!
Generatie Y leert anders!
Honger naar meer?
• Kijk eens op www.brainbakery.nl
• Of kom naar de workshop opleidingskunde
op 22 januari
Dank voor uw deelname & tot
volgende week!