11

Vrede is klein en weerloos, zoals een duif met een

takje in de snavel. Wat kan zij doen tegen geweren en

kanonnen?

ToetsingOpstel, Pamflet, openschrift- openwerkboek toets(en)

ToetsingOpstel, Pamflet, openschrift- openwerkboek toets(en)

Ook verfden velen een witte traan op hun gezicht als teken

van verdriet om zoveel onschuldige slachtoffers

19-04-2319-04-23

Een dwarsligger draagt de

rails waarover mensen

kunnen reizen.

Verzet Verzet Deel 1

6.1 Nee!6.1 Nee!Deel 1

2219-04-2319-04-23

Mensen doen tijdens hun l.ven veel verschillende ervarin.en op. Positieve en negatieve. Gewenste en ongewenste. Sommige zaken laten je koud of .nverschillig, die maken jou niet uit. Als het je w.l wat uitmaakt dan zeg je ‘ja’ of ‘nee’. Je w.lt het wel of je w.lt het niet. Ja tegen bijvoorbeeld roken of nee tegen school. Jouw k..ze kan botsen met wat de omgeving vindt. Jouw vader of moeder. De wet of jouw vrienden. Er ontstaat een situatie van onvrede van verzet. Een ‘proces van .toeien’ rondom het ja of het nee’.

6.1 Nee!6.1 Nee!Deel 1

3319-04-2319-04-23

Mensen doen tijdens hun leven veel verschillende ervaringen op. Positieve en negatieve. Gewenste en ongewenste. Sommige zaken laten je koud of onverschillig, die maken jou niet uit. Als het je wel wat uitmaakt dan zeg je ‘ja’ of ‘nee’. Je wilt het wel of je wilt het niet. Ja tegen bijvoorbeeld roken of nee tegen school. Jouw keuze kan botsen met wat de omgeving vindt. Jouw vader of moeder. De wet of jouw vrienden. Er ontstaat een situatie van onvrede van verzet. Een ‘proces van stoeien’ rondom het ja of het nee’.

6.1 Nee!6.1 Nee!Deel 1

4419-04-2319-04-23

Nee : ja =

170 : 2760

Ongeveer 1 : 16

6.1 Nee!6.1 Nee!Deel 1

5519-04-2319-04-23

Nee Ja

Qu’ran1 0 30

Bijbel-OT2 64 103

Bijbel-NT2 122 41

Nee / Ja

0

1 / 2

3 / 1

1 = www.quran.com2 = www.willibrordbijbel.nl

6.1 Nee!6.1 Nee!Deel 1

6619-04-2319-04-23

`Nee, nee en nog eens nee!`

Nee heb je, ja kun je krijgen

Woord waarmee je zegt dat je niet wilt, dat je weigert.Woord om aan te geven dat je het ontkent.

Nee maar!  (<uitroep van verrassing>)

77

Opdracht bij het filmfragment ‘eerste hulp bij opvoeden, rtl4’.1. Waar wordt nee tegen gezegd ?2. Geef commentaar op de situatie?3. Wat leert dit alles over ‘nee zeggen’?4. Op welke manier(en) past de inleidende tekst bij het filmfragment?

19-04-2319-04-23

Deel 16.1 Nee!6.1 Nee!Deel 1

88

Huiswerk volgens studiewijzer:10.1 NeeLeerboek: Oneven ‘gele’ vragenWerkboek Opdracht 1 en 2, blz. 27 en 28

19-04-2319-04-23

6.1 Nee!6.1 Nee!Deel 1

H 6.2 H 6.2 Vormen van verzet Vormen van verzet

9919-04-2319-04-23

Mensen komen in verzet om zaken rech. te zetten die in h.n ogen scheef lopen. Men spreekt over recht en recht-v..rdigheid. Met verschillende arg.menten rechtvaardigt men de actie die men ond.rneemt. Afhankelijk van de situatie kiezen mensen voor verschillende a.tievormen. De vorm kan es.aleren als de één voor de ander niet wil b..gen. Men beweegt zich tussen de ludiek. of grappige actie tot en met …. . Van actie voeren d.m.v. Sms-en of brieven-schrijven tot aan gewapende strijd of oorlog.

Deel 2

H 6.2 H 6.2 Vormen van verzet Vormen van verzet

101019-04-2319-04-23

Mensen komen in verzet om zaken recht te zetten die in hun ogen scheef lopen. Men spreekt over recht en recht-vaardigheid. Met verschillende argumenten rechtvaardigt men de actie die men onderneemt. Afhankelijk van de situatie kiezen mensen voor verschillende actievormen. De vorm kan escaleren als de één voor de ander niet wil buigen. Men beweegt zich tussen de ludieke of grappige actie tot en met ….. Sms-en of brieven-schrijven tot aan gewapende strijd of oorlog.

Deel 2

111119-04-2319-04-23

Voorbeeld: MalalaVoorbeeld: Malala Deel 2

Malala Youafzai

Voorbeeld: MalalaVoorbeeld: Malala

1212

Vragen:1. Welke vormen van verzet herken je?2. Welke idealen of doelen hebben dit verzet?3. Wat spreekt jou wel / niet aan?4. Leg uit!Klaar: werkboek opdrachten 6.2 blz. 29 t/m 31 (=HW)

19-04-2319-04-23

Deel 2

6.3 Dwarsliggers6.3 Dwarsliggers Deel 3

Het boek Perspectief-2 spreekt over dw.rsliggers in positieve zin: de dr.gers van de rails waardoor mensen verder kunnen met hun reis door het l.ven.Een bekend voorbeeld hiervan is het Bijbelse verhaal E.odos. Dit verhaal gaat over de uittoch., van het volk Israël, uit het slavenhuis Egypte. Te midden van de brute g.den van Egypte, rijst de naam van de I.raëlische godheid JHWH. Als een ware dwarsligger neemt JHWH het w.l op voor hen, die te lijden hebben van een onmenselijk en sl..fs bestaan.

6.3 Dwarsliggers6.3 Dwarsliggers Deel 3

Het boek Perspectief-2 spreekt over dwarsliggers in positieve zin: de dragers van de rails waardoor mensen verder kunnen met hun reis door het leven.Een bekend voorbeeld hiervan is het Bijbelse verhaal Exodus. Dit verhaal gaat over de uittocht, van het volk Israël, uit het slavenhuis Egypte. Te midden van de brute goden van Egypte, rijst de naam van de Israëlische godheid JHWH. Als een ware dwarsligger neemt JHWH het wél op voor hen, die te lijden hebben van een onmenselijk en slaafs bestaan.

6.3 Dwarsliggers6.3 Dwarsliggers Deel 3

6.3 Dwarsliggers: slavernij6.3 Dwarsliggers: slavernij

19-04-2319-04-23 1717

6.3 Dwarsliggers6.3 Dwarsliggers

1. Waar wordt nee tegen gezegd (2 partijen)?2. Welke verzetsvormen worden toegepast (2 partijen)?3. Op welke manier past het filmfragment bij de tekst?

Klaar: ga verder met werkboek 6.3

Deel 3

191919-04-2319-04-23

H 6.4 H 6.4 ProfetenProfeten Deel 4

Neem over en maak af

Neem over en maak af

Ongeveer 1400 jaar geleden leefd. Mohammed die zag dat zijn stamgenoten (de Koeraisj) normen zoals ged.ld, trouw en eerbied (de Moerawa) hadden verruild voor arrog.ntie, gierigheid en egoïsme. Daarnaast waren er vele bl..dige stammentwisten en mensonterende behandeling van sl.ven. Tot slot was Mohammed van mening dat de Arabieren godsdienst ernstig hadden ‘misv.rmd’. Na een ervaring op het godsdienstige vlak en het verkrijgen van voldoende aanhang, klaagt hij het onrecht aan. De gebruikte .ctievormen lopen op van protest t.t gewapende (vergelding)strijd.

202019-04-2319-04-23

H 6.4 H 6.4 ProfetenProfeten Deel 4

Neem over en maak af

Neem over en maak af

Ongeveer 1400 jaar geleden leefde Mohammed die zag dat zijn stamgenoten (de Koeraisj) normen zoals geduld, trouw en eerbied (de Moerawa) hadden verruild voor arrogantie, gierigheid en egoïsme. Daarnaast waren er vele bloedige stammentwisten en mensonterende behandeling van slaven. Tot slot was Mohammed van mening dat de Arabieren godsdienst ernstig hadden ‘misvormd’. Na een ervaring op het godsdienstige vlak en het verkrijgen van voldoende aanhang, klaagt hij het onrecht aan. De gebruikte actievormen lopen op van protest tot gewapende (vergelding)strijd.

Verzet Verzet

212119-04-2319-04-23

2222

1. Waar wordt nee tegen gezegd (2 partijen)?2. Welke verzetsvormen worden toegepast (2 partijen)?3. Op welke manier past het filmfragment bij de tekst?

Klaar: ga verder met werkboek 6.4

19-04-2319-04-23

Neem over

H 6.4 H 6.4 ProfetenProfeten

Deel 3

232319-04-2319-04-23

Neem over en maak a

Uit Lion king.Scar: sta paraat!

6.5 Met alle geweld?6.5 Met alle geweld?

6.5 Met alle geweld?6.5 Met alle geweld?Deel 5

242419-04-2319-04-23

Soms is onschuldig verzet een onderdeel van een dreigende opstand. Men wil de heersende macht omverwerpen. De macht overnemen. Verzet verliest dan zijn onschuld en wordt dan een gewel.dadig onderdeel van een ‘spel om de macht’.

Door de macht te grijpen meent men heer en meester te worden. Het kwaad te kunnen uitbannen. De zaken te regelen naar eigen en nieuwe inzichten. De situatie te verbeteren, vaak vooral voor de eigen groep. Een voorbeeld van actueel wereldwijd gewelddadig verzet zijn de ‘djihadisten’ of ‘shahids’.

6.5 Met alle geweld?6.5 Met alle geweld?Deel 5

252519-04-2319-04-23

Soms is onschuldig verzet een onderdeel van een dreigende opstand. Men wil de heersende macht omverwerpen. De macht overnemen. Verzet verliest dan zijn onschuld en wordt dan een gewel.dadig onderdeel van een ‘spel om de macht’.

Door de macht te grijpen meent men heer en meester te worden. Het kwaad te kunnen uitbannen. De zaken te regelen naar eigen en nieuwe inzichten. De situatie te verbeteren, vaak vooral voor de eigen groep. Een voorbeeld van actueel wereldwijd gewelddadig verzet zijn de ‘djihadisten’ of ‘shahids’.

262619-04-2319-04-23

6.5 Met alle geweld?6.5 Met alle geweld?

Bij het Filmfragment: BRT’s Panorama, Shahids:1.Waarom passen filmfragment 1 en 2 bij elkaar?2.Op welke manieren passen de tekstjes in je schrift van 6.1 t/m 6.4 bij filmfragment 2.3.Maken leerboek: gele vragen 58 t/m 724.Reageer op de stellingen, Leerboek p61: a t/m g5.Werkboek 6.5

Vaak veroorzaakt verzet on.ust. Soms maakt verzet dingen erger dan ze zijn. Soms is verzet bieden niet meer zinv.l. In tijd van oorlog spreekt van gedw.ngen overgave. Men geeft zich over. Legt de wapens neer. Accepteert het verlies. De m.tivatie is dan angst of onvrijwillige buigen voor de ander. Men wordt kruiperig.

Er is de vr..willige overgave. De situatie en de gevolgen worden aanvaardt. Omdat dat ergens goed voor is. Vooral voor anderen.Zeer z.ldzaam voorbeeld: Christus Jesus die zelfs zijn onterechte veroordeling en kruisiging aanvaardde. Zonder kruiperigheid, zonder te buigen voor het kwaad. Omdat Jes.s beter wist.Op symbolische wijze is dit weergegeven in de speelfilm Narnia dl 1.

H 6.6 AanvaardenH 6.6 Aanvaarden

Vaak veroorzaakt verzet onrust. Soms maakt verzet dingen erger dan ze zijn. Soms is verzet bieden niet meer zinvol. In tijd van oorlog spreekt van gedwongen overgave. Men geeft zich over. Legt de wapens neer. Accepteert het verlies. De motivatie is dan angst of onvrijwillige buigen voor de ander. Men wordt kruiperig.

Er is de vrijwillige overgave. De situatie en de gevolgen worden aanvaardt. Omdat dat ergens goed voor is. Vooral voor anderen.Zeer zeldzaam voorbeeld: Christus Jesus die zelfs zijn onterechte veroordeling en kruisiging aanvaardde. Zonder kruiperigheid, zonder te buigen voor het kwaad. Omdat Jesus beter wist.Op symbolische wijze is dit weergegeven in de speelfilm Narnia dl 1.

H 6.6 AanvaardenH 6.6 Aanvaarden

Narnia deel 1, vanaf ca. 1:26:00:

1. Waar wordt nee tegen gezegd?2. Welke vormen van overgave worden toegepast?3. Waarom?4. Hoe kan je het leven van Christus Jesus er in herkennen?

Klaar: ga verder met werkboek 6.6

H 6.6 AanvaardenH 6.6 Aanvaarden

H 6.6 AanvaardenH 6.6 Aanvaarden

Tijdens de k.rst worden in de ker.en de verhalen gelezen die gaan over de geboort. van Chr.stus. Het is interessant om te bezie. op welke manieren het thema ver.et hierbij aan de orde komt. Het verhaal laat zien dat verzet sterk verbo.den is met datgene waar de mens trou. of loyaa. aan is. Daarnaast speelde het zich af in een .lein land dat bezet was door de r.meinen. Wij maken kennis met J.zef en Mari.. en de komst van een verlosse.

Tijdens de kerst worden in de kerken de verhalen gelezen die gaan over de geboorte van Christus. Het is interessant om te bezien op welke manieren het thema verzet hierbij aan de orde komt. Het verhaal laat zien dat verzet sterk verbonden is met datgene waar de mens trouw of loyaal aan is. Daarnaast speelde het zich af in een klein land dat bezet was door de romeinen. Wij maken kennis met Jozef en Maria en de komst van een verlosser .

Doel van de les

• Je kan 3 manieren van verzetsvormen zoals die voorkomen in ‘het kerstverhaal’ (actualiteit)

• Je kan minimaal 1eerder besproken voorbeeld van verzet verbinden in ‘het kerstverhaal’.

• De ‘100 woorden verwerking’ schrijven

..

LesprogrammaLesprogramma

1.1. Toelichting lesplanToelichting lesplan

2.2. Tekstje overnemenTekstje overnemen

3.3. Filmfragment (ca 20 min.) met Filmfragment (ca 20 min.) met opdrachtopdracht

4.4. Uitwerken opdrachtUitwerken opdracht

5.5. NabesprekingNabespreking

Opdrachten

• Noem 3 manieren van verzet zoals die voorkomen in ‘het kerstverhaal’ (actualiteit)

• Verbind 1 eerder besproken voorbeeld van verzet met ‘het kerstverhaal’. (overeenkomsten zoeken dus..)

• Maak de ‘100 woorden verwerking’ ..

FIJNE KERSTVAKANTIEFIJNE KERSTVAKANTIEenen

TOT VOLGEND JAAR!TOT VOLGEND JAAR!; )); ))

6.1 Nee!6.1 Nee! Oud_Deel 1

373719-04-2319-04-23

In de leefwereld van mensen zijn er leefr..els, wetten, gewoonten, etc. die de gang van zaken regelen. Het maakt het samen..ven mogelijk en dragel..jk..tenminste dat is de bedoeling. Afhankelijk van de gebeurteni..en om jouw heen en jouw eig.n achtergrond kunnen sommige zaken jouw tegen staan. Je kunt dat laten pa..eren. Je kan er ook wat aan d.en, op vele verschillende manieren. Zo kan je bijv. actie onder..men tegen ongezond voedsel, tegen agressie of tegen het verwaar.zen van de medemens.

Neem over en maak af

6.1 Nee!6.1 Nee!Deel 1

383819-04-2319-04-23

In de leefwereld van mensen zijn er leefregels, wetten, gewoonten, etc. die de gang van zaken regelen. Het maakt het samenleven mogelijk en dragelijk, ...tenminste dat is de bedoeling. Afhankelijk van de gebeurtenissen om jouw heen en jouw eigen achtergrond kunnen sommige zaken jouw tegen staan. Je kunt dat laten passeren. Je kan er ook wat aan doen, op vele verschillende manieren. Zo kan je bijv. actie ondernemen tegen ongezond voedsel, tegen agressie of tegen het verwaarlozen van de medemens.

Neem over en maak af