Team-Ontwikkelings-Model

Missie – Visiel

systemen

teamsamenstelling

strategieën

leiderschap

Socio-emotioneel klimaat

Machtsdynamiek

Groepsdynamische ontwikkeling

Ontwerp Ontwikkeling

1 – 2 – 3 - 4

1 – 2 – 3 - 4

1 –

2 –

3 - 4

1 –

2 –

3 -

4

1 – 2

– 3 - 4

1 – 2

– 3

- 4

1 – 2

– 3

- 4

1 –

2 –

3 -

41 – 2 – 3 - 4

structuren

Intern – externe gerichtheid

1 – 2

– 3

- 4

Missie – Visie Medewerkers kennen de missie van de

organisatie en worden en regelmatig mee geconfronteerd.

De visie wordt op regelmatige tijdstippen geëvalueerd en geactualiseerd in een beleidsplan en doorvertaald naar individuele doelstellingen.

Medewerkers helpen de visie ontwikkelen van de organisatie.

De visie is een toetsteen voor het alledaagse handelen op de werkvloer.

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4

1 – 2 - 3 - 4

Totaal:

structuur

Er is voor iedere medewerker een duidelijke taak – en functieomschrijving

De taak – en functieomschrijving is een toeststeen in de begeleiding van de medewerker.

Medewerkers weten wat ze mogen uitvoeren en beslissen en waar ze mandaat moeten vragen.

Medewerkers hebben voldoende ruimte om te werken zodat ze vlug op de vraag van cliënten kunnen antwoorden. Tussen uitvoeren en beslissen is er slechts één stap

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4

Totaal

Systemen

Het uurrooster is opgebouwd op basis van de noden van de doelgroep.

Er is een een performant overlegsysteem waarbij alle betrokken disciplines aanwezig zijn.

De informatie is binnen de organisatie breed verspreid.

Er is een performant kwaliteitsysteem De systemen van het team worden beheerd

door het team zelf.

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4 1- 2- 3- 4

Totaal:

Strategisch handelen

De organisatie analyseert regelmatig zijn sterktes, zwaktes, uitdagingen en bedreigingen.

Er is een meerjarenplanning

Het meerjarenplan wordt vertaald in teamplannen.

Iedere medewerker heeft individuele doelstellingen en teamtaken.

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4 1 – 2 - 3 - 4

Totaal

teamsamenstelling

Er is een een goede balans tussen denkers en doeners, tussen mannen en vrouwen, tussen oud en jong .

Het team is divers samengesteld naar opvoedingsstijl

Ieder teamlid is bereid om te investeren in leerprocessen.

Er is in het team voldoende competentie aanwezig om de taak te vervullen.

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 – 4 1 – 2 – 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4

1 – 2 - 3 - 4

Totaal

Leiderschap

De leidinggevende kan zowel coachen als sturen.

De leidinggevende richt zijn team op individuele als teamleerprocessen.

De leidinggevende vertaalt de visie van de organisatie naar zijn medewerkers.

De leidinggevende ontwikkelt een ontwikkelingspad voor zijn team voor de volgende vijf jaar.

De leidinggevende kan zijn team loslaten.

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4

1 – 2 - 3 - 4

Totaal:

Socio- emotioneel klimaat

Het team kan over emoties praten zonder dat er winnaars en verliezers zijn.

Er is een sfeer van vertrouwen tussen het team en de leidinggevende.

Conflicten worden communicatief doorgemaakt.

De hulpverleningsstijl van eenieder kan openlijk besproken worden.

Er is een open samenwerking met andere disciplines.

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4

1 – 2 - 3 - 4

Totaal

Machtsdynamiek

Ieder teamlid heeft in het team ‘zijn ding’. De leidinggevende kan mensen op de voorgrond

op de achtergrond plaatsen en omgekeerd. Als basismedewerker is het mogelijk om invloed

uit de oefenen op het beleidsniveau. Persoonlijke invloed is belangrijker dan formele

macht. Macht wordt pas aangewend wanneer dit nodig

is.

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4

1 – 2 - 3 - 4

Totaal

Groepsdynamische ontwikkeling In het team weten we wat we aan elkaar

hebben. Het team kan met weinig inspanning

afstemmen in functie van eenzelfde doel. Het team zoekt en vindt zijn eigen doelen??? Nieuwe teamleden worden vlot opgenomen in

het team. We kunnen in schoonheid afscheid nemen van

teamleden.

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4

1 – 2 - 3 - 4

Totaal:

Interne –externe gerichtheid

In de organisatie kijken ook de basiswerkers naar de ontwikkelingen binnen hun werkveld.

Medewerkers hebben een relevant netwerk opgebouwd.

Er zijn een verscheiden aantal aanspreekpunten voor relevante derden.

Iedereen heeft toegang tot een brede set van communicatiemiddelen.

Medewerkers zien en horen relevante veranderingen in de omgeving.

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 – 4

1 – 2 – 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4

1 – 2 - 3 - 4

Totaal:

Werken met teamtypologieën

- Onderverdeling op basis van kenmerken.

- Zestal types

- Adelaarsperspectief.

Vriendenkring

PioniersteamsGemeenschappelijke

geschiedenisInformele systemenActies

– Expliciteren visie

– Structureren

– plannen

gerichtheid

groepsdyn.

macht

klimaat

Leiderschap

samenst.

strategie

systemen

structuur

visie

Goeroeteam

Sterk en enig leiderschap en visie

Ieder probleem komt bij de leider

Verstarde visieActies

– Delegeren

– Visionair werk

– machtsverdeling

gerichtheid

groepsdyn.

macht

klimaat

Leiderschap

samenst.

strategie

systemen

structuur

visie

kantelteam

Het draaitVeranderingsgevoeligAties

– Genieten

– Blijven innoveren

gerichtheid

groepsdyn.

macht

klimaat

Leiderschap

samenst.

strategie

systemen

structuur

visie

Gekookte kikker team

Dode visieGeen inspirerend

leiderschapGeen persoonlijke

uitdagingInterne gerichtheidActies

– Urgentiegraad

– Buitenkant

– Nieuw leiderschap

gerichtheid

groepsdyn.

macht

klimaat

Leiderschap

samenst.

strategie

systemen

structuur

visie

Kadaverteam

Wantrouwen, politieke spelletjes

Leiderschap – controle en orde

Acties– Socio-eomotioneel

klimaat activeren

– Individuele begeleiding

– phoenixproces

gerichtheid

groepsdyn.

macht

klimaat

Leiderschap

samenst.

strategie

systemen

structuur

visie

Chaosteam

Uitdijende teamsImploderende teamsActies:

– Eerst de harde kant

– Met zorg voor de zachte kant.

gerichtheid

groepsdyn.

macht

klimaat

Leiderschap

samenst.

strategie

systemen

structuur

visie

competentieprofielVisionaire competenties(Creatief dromen, visie kunnen neerzetten inspireren)

Organisatorische competenties(uurrooster kunnen opmaken, overleg kunnenOrganiseren, informatiesystemen ontwikkelen)

Strategische competenties(sterkte zwakte analyse maken, doelen formuleren,Strategie kunnen uitstippelen en bijsturen, kunnen evalueren)

Leercompetenties(vormingsbehoeften kunnen dedecteren, kunnen Ondersteunen in leerprocessen, teamleerprocessenStimuleren)

LeiderschapscompetentiesAanpassen leiderschapsstijl, kunnen Sturen, kunnen coachen, bekrachtigenDelegeren.

Communicatieve competenties(contact maken, inleven, gericht vragenStellen, feedback geven en krijgen,

Politieke competenties(voorgrond – achtergrond patronen lezen, voorgrond – achtergrond kunnen wisselen, conflicten hanteren. onderhandelen

Groepsdynamische competenties(groepsdynamische processen kunnen herkennen, Teamleden verbinden, focussen op de kernopdracht)

Netwerkcompetenties(kan informatie verzamelen, geeft een persoonlijk netwerk,Richt zijn medewerkers op de buitenkant)