1

STUDIEHANDLEIDING Opleiding Logistiek Medewerker

COLLEGE ECONOMIE & ONDERNEMEN

Cohort 2018-2020

Opleidingsnaam: Logistiek Medewerker

Crebonummer: 25371

Niveau: 2

Traject: bol

Duur: 2 jaar

2

INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE .................................................................................................................................... 2

Inleiding ................................................................................................................................................... 5

1. HET BEROEP ......................................................................................................................................... 6

1.1 Introductie van het beroep waarvoor wordt opgeleid ..................................................................... 6

1.2 Werkzaamheden / vereiste kwalificaties .......................................................................................... 6

1.3 Arbeids- en beroepsperspectief resp. doorgroeimogelijkheden ...................................................... 7

2. DE OPLEIDING ...................................................................................................................................... 8

2.1 Beroepsgericht onderwijs ................................................................................................................. 8

2.2 De opbouw van de opleiding ............................................................................................................. 8

2.3 Keuzedelen ........................................................................................................................................ 9

2.3.1 Het keuzedeel Engels in de beroepscontext A2 ................................................................... 10

2.3.2 Het keuzedeel Digitale vaardigheden basis .......................................................................... 10

2.3.3 Het keuzedeel Ondernemend gedrag .................................................................................. 10

2.3.4 Het keuzedeel Oriëntatie op ondernemerschap .................................................................. 10

2.3.5 Wat moet je doen? ............................................................................................................... 10

2.4 Ontwikkelingsgebieden Nederlands en rekenen ............................................................................ 11

2.4.1 Voorwaarden voor vrijstelling generieke examens niveau 2 ............................................... 11

2.4.2 Cijferdifferentiatie voor MBO 2 ............................................................................................ 12

2.4.3 Examen Nederlands en rekenen op een hoger niveau ........................................................ 12

2.5 Ontwikkelingsgebied Loopbaan en Burgerschap ............................................................................ 12

2.5.1 Vrijstelling burgerschap ........................................................................................................ 12

2.6 De beroepspraktijkvorming ............................................................................................................. 12

2.6.1 Voorbereiding op de BPV ..................................................................................................... 13

2.6.2 Begeleiding tijdens de BPV ................................................................................................... 13

2.6.3 Ziekte en verzuim tijdens de BPV ......................................................................................... 13

2.6.4 Beoordeling van de BPV ....................................................................................................... 13

2.6.5 Het vinden van een erkende BPV–plaats ............................................................................. 14

2.6.6 Afspraken m.b.t. de BPV ....................................................................................................... 15

2.7 Onderwijstijd en –activiteiten ......................................................................................................... 15

2.7.1 Roosters en roosterwijzigingen ............................................................................................ 15

2.8 Kosten van de opleiding (lesgeld/cursusgeld, schoolkosten – vrijwillig en verplicht) .................... 15

2.8.1 Schoolkosten (verplicht) ....................................................................................................... 15

2.8.2 Overige kosten (niet verplicht) ............................................................................................. 16

2.8.3 Beginbrief 16

2.8.4 Schoolnota 16

2.8.5 Financiële problemen ........................................................................................................... 16

3

2.8.6 Restitutieregeling bij voortijdig schoolverlaten ................................................................... 16

3. DE BEGELEIDING ................................................................................................................................ 17

3.1 De studieloopbaanbegeleider ......................................................................................................... 17

3.1.1 Studieloopbaanbegeleiding en studievaardigheden ............................................................ 17

3.1.2 Ontwikkelingsproces ............................................................................................................ 17

3.1.3 Studentenvolgsysteem ......................................................................................................... 18

3.2 Studievoortgang .............................................................................................................................. 18

3.2.1 Ontwikkelgerichte toetsen ................................................................................................... 18

3.2.2 Hoe wordt de student en de wettelijk vertegenwoordiger geïnformeerd over de studievoortgang 18

3.2.3 Wettelijk bindend studieadvies ............................................................................................ 19

3.2.4 Gevolgen van een negatief bindend studieadvies ............................................................... 20

3.2.5 Bezwaar tegen bindend studieadvies................................................................................... 21

3.2.6 Voortgangscriteria ................................................................................................................ 21

3.3 Meld beperkingen en/of problemen bij je SLB’er! .......................................................................... 21

3.4 Extra hulp en zorg binnen de school (ZAT-teams)........................................................................... 21

3.4.1 Zorgstructuur ........................................................................................................................ 22

3.4.2 Zorgcoördinator .................................................................................................................... 22

3.4.3 Studieloopbaanbegeleider (Slb’er) ....................................................................................... 22

3.4.4 Zorg- en adviesteam (ZAT) ................................................................................................... 22

3.4.5 Dyslexie 22

3.4.6 Vertrouwenspersoon............................................................................................................ 22

3.4.7 Passend onderwijs ................................................................................................................ 22

3.4.8 Check it 23

3.5 Aanwezigheid en verzuim ............................................................................................................... 23

3.5.1 Ziek- en betermelden ........................................................................................................... 23

3.5.2 Verlof 23

3.5.3 Aanwezigheidsregistratie (AWR) .......................................................................................... 23

3.5.4 Geoorloofd verzuim.............................................................................................................. 23

3.5.5 Ongeoorloofd verzuim ......................................................................................................... 24

3.5.6 Leerplicht en kwalificatieplicht ............................................................................................. 24

3.5.7 Maatregelen verzuim ........................................................................................................... 24

3.5.8 Aanvraag verlof .................................................................................................................... 24

4. DE EXAMINERING/ ONDERWIJSEXAMENREGELING .......................................................................... 25

4.1 Het examenplan .............................................................................................................................. 25

4.2 Voorwaarden voor deelname aan examens ................................................................................... 25

4.3 Herkansingen ................................................................................................................................... 25

4.4 Geoorloofde afwezigheid examenafname ...................................................................................... 25

4.5 Inzagerecht ...................................................................................................................................... 26

4

4.6 Diplomering ..................................................................................................................................... 26

4.6.1 Voorlopige en vastgestelde resultaten ................................................................................ 26

4.6.2 Datum uitschrijving en consequenties ................................................................................. 27

4.7 Examenstudent................................................................................................................................ 27

4.7.1 Aanmelden examenstudent ................................................................................................. 27

4.7.2. Examenovereenkomst ......................................................................................................... 27

4.7.3 Kosten examenstudent ........................................................................................................ 28

4.8 Examenorganisatie College Economie & Ondernemen .................................................................. 28

4.8.1 Examencommissie ................................................................................................................ 28

4.8.2 Examenreglement ................................................................................................................ 28

4.8.3. Handboek Examinering ....................................................................................................... 28

4.9 Klachten, bezwaar en beroep over examinering............................................................................. 28

4.9.1 Klachten 28

4.9.2 Bezwaar indienen bij de Bezwarencommissie ..................................................................... 30

4.9.3 Beroep indienen bij de Commissie van beroep voor de examens ....................................... 30

4.10 Fraude en andere onregelmatigheden.......................................................................................... 31

4.10.1 Wangedrag 31

4.10.2 Fraude 31

4.10.3 Plagiaat 32

4.10.4 Maatregelen ....................................................................................................................... 32

4.11 Spelregels rondom examinering.................................................................................................... 33

4.11.1 Instructies voor examenkandidaten ................................................................................... 33

5. SCHOOLREGELS ................................................................................................................................. 35

5.1 Gouden regels voor gebruik internet, sociale media en e-mail ...................................................... 35

5.2 Algemene regels .............................................................................................................................. 35

6. KLACHT OVER HET ONDERWIJS ......................................................................................................... 37

6.1 Klacht over het onderwijs................................................................................................................ 37

6.1.1 Niet eens met de oplossing .................................................................................................. 37

6.2 Van school gestuurd ........................................................................................................................ 37

6.2.1 Bezwaar tegen verwijdering ................................................................................................. 37

7. WIJZIGINGSPROCEDURE ONDERWIJSOVEREENKOMST EN PRAKTIJKOVEREENKOMST ................... 38

8. MEEPRATEN EN MEEDENKEN ........................................................................................................... 39

8.1 Meepraten met het College van bestuur, de Collegedirectie of de onderwijsleider ...................... 39

8.2 Studententevredenheid .................................................................................................................. 39

8.3 Studentenparticipatie ...................................................................................................................... 39

BIJLAGE 1: TOPMODEL .......................................................................................................................... 40

BIJLAGE 2: REGELING SCHOOLVAKANTIE 2018-2019 ............................................................................ 41

5

INLEIDING

Namens alle medewerkers heten wij je welkom bij het College voor Economie en Ondernemen van het Albeda. Wij vinden het fijn dat je voor een opleiding bij ons hebt gekozen. In je opleiding ga jij aan de slag om jouw talenten te ontdekken. De opleiding begeleidt jou in je persoonlijke groei en in je ontwikkeling tot een actieve en verantwoordelijke professional én burger. Betrokkenheid, betrouwbaarheid en respect zijn kernwoorden die voor ons belangrijk zijn, en voor onze studenten gelden als het gaat over samenwerken op school en in de praktijk. Een goed contact met het bedrijfsleven vinden we belangrijk. Wij willen namelijk blijvend inspelen op de ontwikkelingen, die in de beroepspraktijk plaatvinden, en deze vertalen in ons onderwijs. Je ontvangt deze studiehandleiding om je inzicht te geven in jouw opleiding. Het is belangrijk om deze studiehandleiding goed te lezen. Er staan belangrijke afspraken in die je als student met het Albeda maakt zodra je bent ingeschreven en de onderwijsovereenkomst hebt getekend. De studiehandleiding beschrijft wat je tijdens de opleiding leert en welke examens je moet doen om aan het einde van de opleiding te diplomeren. Ook krijg je informatie over het beroep waarvoor je wordt opgeleid en over hoe de opleiding is ingericht. Aan het begin van je opleiding krijg je een studieloopbaanbegeleider toegewezen om jou te begeleiden tijdens je opleiding. Als je vragen hebt kun je altijd bij hem of haar terecht. Behalve de studiehandleiding zijn er nog twee andere formele basisdocumenten voor de student. Met deze drie formele documenten geeft het Albeda College vorm en inhoud aan de wettelijke zorgplicht:

1. De Onderwijsovereenkomst legt de verbintenis tussen het Albeda College en de student vast. In de onderwijsovereenkomst staat dat je voor een bepaalde periode officieel bent ingeschreven als student bij de opleiding van je keuze van Albeda, en onder welke voorwaarden dit plaatsvindt. Jouw rechten en plichten staan hierin vastgelegd maar ook die van Albeda. De onderwijsovereenkomst wordt getekend door jou als student, een van je ouders als je nog geen 18 jaar bent, en door de onderwijsleider namens Albeda.

2. Het Studentenstatuut legt de rechten en plichten van de student vast. 3. De studiehandleiding informeert de student over de organisatie en de inhoud van de

opleiding (inclusief BPV, OER, organisatie van de opleiding en de schoolkosten). De schoolgids is een algemeen informatief document. Hierin staan de algemene regels en informatie over Albeda, studiefinanciering en schoolkosten, die voor alle studenten belangrijk is. Alle documenten staan zowel op de website als op het Portaal (Sharepoint) van Albeda. Wij wensen jou een leerzame en plezierige tijd bij jouw opleiding bij het College voor Economie en Ondernemen & Commercie van het Albeda. Directie College voor Economie en Ondernemen

6

1. HET BEROEP In dit hoofdstuk lees je meer over het beroep waarvoor je wordt opgeleid, wat je doorgroei-mogelijkheden zijn et cetera.

1.1 Introductie van het beroep waarvoor wordt opgeleid Als logistiek medewerker voer je werkzaamheden uit die betrekking hebben op de ontvangst, opslag, het verzamelen en verzendklaar maken van goederen. Je zorgt ervoor dat de juiste spullen op het juiste moment op de juiste plaats zijn. Ook voer je je werkzaamheden uit in een opslagruimte van een grootbedrijf of midden- en kleinbedrijf. Je maakt hierbij gebruik van diverse interne transportmiddelen, zoals een heftruck. Tijdens je werkzaamheden controleer je de goederen op kwaliteit en kwantiteit en je meldt afwijkingen tijdig. De logistiek medewerker werkt volgens de richtlijnen van het bedrijf. Je werkt in een team om samen de doelstellingen te behalen. Je bent flexibel in het tijdstip waarin hij zijn diensten draait. klik hier voor meer informatie over welk beroep je na je opleiding kan uitvoeren en bij wat voor organisaties je in dit beroep werkt.

1.2 Werkzaamheden / vereiste kwalificaties De Logistiek Medewerker voert zijn werkzaamheden in een opslagruimte uit. Deze werkzaamheden kunnen betrekking hebben op de inslag/ontvangst van goederen/producten, en/of opslag, en/of verzamelen van goederen/producten en/of de uitslag/het verzend gereed maken van goederen/-producten. De logistiek medewerker is zich bewust dat hij een belangrijke schakel vormt in de totale logistieke keten. Zijn werkwijze is bepalend om (team)doelstellingen te behalen in snelheid (accuratesse), fouten te voorkomen (kostenreductie) en veilig te werken. Uit zichzelf probeert hij schade te voorkomen, zijn eigen handelen voortdurend te controleren en initiatieven te nemen om de voortgang in het logistieke proces te bewaren. Het is van groot belang dat de logistiek beroepsbeoefenaar (persoonlijke) veiligheid, bedrijfsspecifieke regels en procedures, instructies, wet- en regelgeving op het gebied van Arbo, milieu en product-hygiëne in acht neemt. Hij is gedisciplineerd om voortdurend de gevraagde kwalitatieve en kwantitatieve arbeidsprestatie te leveren. De werkzaamheden in de logistiek vragen lichamelijke inspanning: een goede gezondheid en een goede lichamelijke conditie zijn noodzakelijk. Hij participeert in het werkoverleg en communiceert proactief met interne en externe chauffeurs, leidinggevenden en overige collega’s. De logistiek beroepsbeoefenaar is bereid om te werken op onregelmatige tijdstippen en rouleert in taken, wanneer dat nodig is. Hij krijgt te maken met verschillende logistieke systemen en werkt vaak voor meer klanten. Dit vereist een flexibele instelling. De logistiek medewerker is een teamspeler en gericht om de teamdoelstellingen. Hij volgt hierin de aanwijzingen van zijn leidinggevende en werkt samen met zijn collega's. Hij werkt gestructureerd en precies en voert de opdrachten conform afspraak uit. Hij heeft zijn focus op de goederenstroom en laat zich niet door andere zaken afleiden. De logistiek beroepsbeoefenaar heeft operationele taken uitgevoerd binnen het logistieke proces (in-, op- en uitslag van goederen/producten). Het logistieke proces verloopt efficiënt (snel, foutloos en veilig).

7

1.3 Arbeids- en beroepsperspectief resp. doorgroeimogelijkheden Na het behalen van het diploma Logistiek Medewerker vergroot je je kansen in het bedrijfsleven. Op dit moment zijn er voldoende kansen voor het vinden van een baan in de regio Rijnmond. Klik op onderstaande link voor actuele informatie over kans op werk: https://www.s-bb.nl/feiten-en-cijfers/kans-op-werk De opleiding Logistiek Medewerker maakt deel uit van het brede opleidingsaanbod van de branche Handel & Commercie van het Albeda College. Na de opleiding Logistiek Medewerker kun je eventueel naar de volgende vervolgopleiding: - Logistiek Teamleider niveau 3 Informatie over deze en andere opleidingen vind je op de website www.albeda.nl. Mocht je vragen hebben over de opzet van je opleiding, dan kun je die stellen aan je studieloopbaanbegeleider.

8

2. DE OPLEIDING In dit hoofdstuk lees je meer over hoe jouw opleiding is opgebouwd, over keuzedelen, Nederlands, rekenen, Engels en loopbaan en burgerschap. Je vind hier ook informatie over de beroepspraktijk-vorming (BPV).

2.1 Beroepsgericht onderwijs Sinds het schooljaar 2012-2013 is de beroepsgerichte kwalificatiestructuur ingevoerd binnen het MBO in Nederland. Alle Mbo-scholen richten zich nu op de lesmethode beroepsgericht onderwijs. Voorheen werd het beroepsgericht onderwijs ook wel competentiegericht onderwijs genoemd. Deze praktijkgerichte aanpak zorgt ervoor dat het beroepsonderwijs en bedrijfsleven nog beter op elkaar aansluiten!

Opleidingen gericht op de toekomst Alle opleidingen zijn vernieuwd. Studenten die na 1 augustus 2012 starten met een Mbo-opleiding krijgen les op basis van het beroepsgericht onderwijs. De beroepsgerichte Mbo-opleidingen zijn gericht op de toekomst. Tijdens je opleiding leer je dus niet alleen theorie, maar ook hoe je in bepaalde situaties moet handelen. Na je opleiding heb je de kennis, vaardigheden en competenties van het beroep in je zitten. Ook kun je zelfstandig functioneren, jezelf ontwikkelen en flexibel omgaan met veranderende situaties. En dat is nou precies waar de arbeidsmarkt van nu naar op zoek is! Het doel van het beroepsgericht onderwijs is om de aansluiting tussen het MBO en de arbeidsmarkt te verbeteren en de doorstroom naar het HBO te vergroten. Het moderne beroepsonderwijs werkt niet alleen aan je houding, maar ook aan kennis en vaardigheden. Daarnaast moet je kunnen samenwerken, plannen en leren van je ervaringen. Hierdoor ben je straks in staat om professioneel te kunnen handelen in beroepssituaties en kun je omgaan met probleemsituaties.

2.2 De opbouw van de opleiding Het kwalificatiedossier voor het middelbaar beroepsonderwijs geeft weer wat de beginnend beroepsbeoefenaar moet kennen en kunnen aan het einde van de Mbo-opleiding. Het kwalificatiedossier is als volgt opgebouwd:

1. Het basisdeel. Dit wordt gevormd door: a. De beroepsspecifieke onderdelen – dit zijn gemeenschappelijke kerntaken en

werkprocessen voor het gehele kwalificatiedossier. b. De generieke onderdelen – dit zijn: Nederlandse taal, rekenen, Loopbaan en

Burgerschap. 2. Het profieldeel. Het profieldeel bestaat uit kerntaken en werkprocessen die specifiek zijn voor

jouw opleiding.

9

Mogelijkheden om het leertraject te verkorten Indien je zeer gemotiveerd bent en snel werkt, bestaat de mogelijkheid de opleiding sneller af te ronden. Bespreek dit met je studieloopbaanbegeleider (SLB’er). In hoofdstuk 3 kun je lezen hoe jouw opleiding jouw studievoortgang volgt, hoe de voortgang van jouw studie is geregeld, wanneer je wordt teruggezet in ander cohort en wanneer de opleiding wordt verlengd. Ook lees je hier over het verbeterplan en het bindend studieadvies.

2.3 Keuzedelen Een Mbo-opleiding bestaat uit een kwalificatie en een of meer keuzedelen. Het keuzedeel is een aanvulling op de inhoud van je opleiding. Je verbreedt of verdiept hiermee je toekomstige vakmanschap. Bij het bepalen van het aanbod wordt rekening houden met de wensen van het bedrijfsleven in Rijnmond. Je kansen op een baan worden groter. Soms draagt het keuzedeel bij aan een betere doorstroom naar een hoger niveau. Gedurende de opleiding maak je een keuze uit 2 of meer keuzedelen. Met je studieloopbaanbegeleider (SLB’er) bespreek je welk keuzedeel voor jou het meest passend is.

10

De volgende keuzedelen worden aangeboden in een configuratie:

Keuzedeel Engels in de beroepscontext A2

Keuzedeel Digitale vaardigheden

Keuzedeel Ondernemend gedrag

Keuzedeel Oriëntatie op ondernemerschap Er zijn meerdere configuraties mogelijk, waarbij Engels in elke configuratie verplicht is. 2.3.1 Het keuzedeel Engels in de beroepscontext A2 Het beschrijvingsniveau is algemeen van aard (gebaseerd op het Referentiekader), en gericht op Engels in de beroepscontext. ‘Het toepassen van Engels in de beroepscontext’ wordt als ‘kerntaak’ gezien. De vijf taalvaardigheden zoals benoemd in het ERK zijn opgenomen in de lijst van kennis en vaardigheden. 2.3.2 Het keuzedeel Digitale vaardigheden basis Centraal in het keuzedeel staan de kennis, vaardigheden en competenties die de Mbo- deelnemer nodig heeft bij de uitoefening van zijn of haar beroep ongeacht het softwarepakket, de vorm van verwerking en werkwijze. Wij hebben te maken met een informatiesamenleving waarin er een toevloed is aan digitale informatie en data, op een grote diversiteit aan devices en waarbij werknemers steeds meer inzicht moeten hebben in de koppeling tussen systemen en het op juiste wijze verspreiden van informatie Alle informatie en communicatie wordt immers verspreid door en vindt plaats met behulp van systemen. Dit betekent dat niet alleen kennis over het systeem aanwezig moet zijn, maar dat ook een keuze moet worden gemaakt voor een vorm waarin digitaal wordt gecommuniceerd en de wijze waarop de werknemer te werk gaat. Tot slot moet er inzicht zijn in hoe effectief men ICT in kan zetten bij zijn beroep. 2.3.3 Het keuzedeel Ondernemend gedrag Ondernemend gedrag wordt in dit keuzedeel ontwikkeld via drie werkprocessen: (1) Onderzoekt zichzelf en zijn (werk)omgeving (2) Signaleert mogelijkheden voor verandering in zijn eigen werk (3) Neemt initiatieven in zijn werk Deze werkprocessen zijn ingekaderd en ingevuld, zodanig dat deze uitvoerbaar zijn voor deelnemers/werknemers op niveau 2. Dit betekent met name dat de meeste activiteiten onder begeleiding van een leidinggevende/begeleider plaatsvinden en dat de reikwijdte zich beperkt tot de directe (werk)omgeving (i.e. eigen werkplek, eigen werkzaamheden en directe collega's). 2.3.4 Het keuzedeel Oriëntatie op ondernemerschap In het keuzedeel 'oriëntatie op ondernemerschap' wordt verdieping gegeven t.a.v. de onderwerpen: het oriënteren op het starten van een onderneming, het oriënteren op het runnen van een onderneming en het besluiten of ondernemen past bij de student. 2.3.5 Wat moet je doen? Met je studieloopbaanbegeleider bespreek je welk keuzedeel voor jou het meest passend is. Je doet in dit vak ook examen, maar dit cijfer telt nog niet mee voor de diplomering. Het cijfer wordt bij een voldoende wel vermeld op je diploma. Alle resultaten voor keuzedelen (voldoende en onvoldoende) worden vermeld op de resultatenlijst. Een voldoende voor een keuzedeel kan een vrijstelling geven bij een vervolgopleiding. Als je een ander keuzedeel wil volgen dan bij je opleiding wordt aangeboden, kan je een verzoek indienen om een zogenaamd niet-gekoppeld keuzedeel te mogen volgen, bijvoorbeeld bij een ander college van het Albeda. Jij kunt hierover informatie krijgen bij je SLB’er. Je moet er wel rekening mee houden dat de examencommissie moet onderzoeken of het door jouw gewenste keuzedeel past binnen jouw opleiding en of dit roostertechnisch haalbaar is. Immers een keuzedeel loopt door in meerdere onderwijsperiodes. Je SLB’er kan je hierbij helpen. Gedurende de opleiding zijn er 2 keuzedelen verplicht, die elk 240 sbu omvatten.

11

2.4 Ontwikkelingsgebieden Nederlands en rekenen Er gelden voor het mbo algemene eisen voor Nederlands en rekenen. Deze algemene eisen worden de generieke vaardigheden genoemd. Deze gelden voor alle mbo-opleidingen in Nederland. Voor niveau 4 geldt een hoger niveau dan voor de entree-opleiding en niveau 2 en 3. Nederlands en rekenen heb je ook nodig om je beroep goed te kunnen uitvoeren. Deze eisen verschillen per opleiding. Dit worden de beroepspecifieke vaardigheden genoemd. Zowel de generieke als de beroepspecifieke vaardigheden zijn in examens opgenomen. De eisen voor de generieke vaardigheden staan in de onderstaande tabellen beschreven per niveau.

Niveau 2: Nederlands en Rekenen

Generiek examen Nederlands Generiek examen Rekenen

Centrale examens: - Lezen 2F - Luisteren 2F

Resultaat = cijfer van het centraal examen.

Centraal examen: - Rekenen 2F of 2ER

Resultaat = cijfer van het centraal examen

Instellingsexamens: - Schrijven 2F - 100% - Spreken 2F – 100% - Gesprekken 2F – 100%

Resultaat = cijfer van het instellingsexamen

Diplomacijfer Nederlands: Gemiddelde van de twee bovenstaande cijfers, afgerond op een heel getal.

Diplomacijfer Rekenen: Het eindcijfer is gelijk aan het resultaat van het centraal examen.

Diploma-eis: Ten minste een 5. Het eindcijfer wordt vermeld op de resultatenlijst bij het diploma.

Diploma-eis: Het cijfer voor rekenen telt (nog) niet mee voor het behalen van het diploma. Het eindcijfer wordt vermeld op de resultatenlijst bij het diploma.

Het examen 2ER is een aangepast rekenexamen voor studenten met ernstige rekenproblemen. Verwijzen naar rekendocent of SLB’er voor meer informatie

2.4.1 Voorwaarden voor vrijstelling generieke examens niveau 2 Hieronder is aangeven onder welke voorwaarden een student een vrijstelling zou kunnen krijgen:

- Indien een 6 of hoger gehaald is bij een examen op mbo-niveau 2, 3, 4 of op havo of vwo. - De vrijstelling is mogelijk voor:

o het instellingsexamen of het centraal examen afzonderlijk o het instellingsexamen en centraal examen gezamenlijk

- De vrijstelling is geldig als de student het (nieuwe) Mbo-3-diploma haalt binnen twee studiejaren na het studiejaar waarin de student dat eerdere resultaat heeft behaald.

De student kan een verzoek tot vrijstelling indienen, via de SLB’er, bij de examencommissie. De student voegt bij zijn/haar aanvraag voldoende bewijslast (diploma, certificaat, cijferlijst o.i.d.). De examencommissie beoordeelt de vrijstellingsaanvragen en de bijgeleverde bewijzen o.b.v. de geldende wet- en regelgeving. De aanvraag met de correspondentie v.w.b. toekenning/afwijzing wordt opgenomen in het examendossier van de betreffende student.

12

2.4.2 Cijferdifferentiatie voor MBO 2 Wanneer je een opleiding volgt op MBO-niveau 2 wordt er (sinds schooljaar 2015-2016) cijfer-differentiatie toegepast op jouw centraal examen Nederlands (CEM) en op jouw instellingsexamens Nederlands. Zowel de CEM als de instellingsexamens voor Nederlands, maak je op het niveau 2F. Het cijfer dat je voor beide soorten examens behaalt, wordt met één extra cijferpunt opgehoogd. Op de resultatenlijst bij je diploma wordt het cijfer nà toepassing van de cijferdifferentiatie, vermeld. Dit is dus het met één extra cijferpunt opgehoogde cijfer. 2.4.3 Examen Nederlands en rekenen op een hoger niveau Je kunt ook een examen Nederlands of rekenen op een hoger niveau (3F) afleggen. Als je dat je dat wilt, moet je een verzoek indienen bij de examencommissie van je opleiding.

2.5 Ontwikkelingsgebied Loopbaan en Burgerschap De opleiding is gericht op het beroep maar ook op jouw loopbaan en hoe je als burger in de samenleving staat. Wij vinden het belangrijk dat je een professional wordt die goed is in zijn beroep en die midden in het leven staat. Iemand die meedoet en zich goed kan redden in de Nederlandse samenleving. De overheid heeft bepaald dat studenten die een Mbo-opleiding volgen een inspanning moeten leveren voor hun eigen loopbaan en burgerschap. Voor alle Mbo- opleidingen geldt dan ook dat ze aandacht besteden aan Loopbaan en Burgerschap (LB). Voor Loopbaan en Burgerschap moet je voldoen aan de inspanningsverplichting en dit wordt vermeld op de resultatenlijst bij het diploma. De volgende onderwerpen (dimensies) komen aan de orde: Klik hier voor het verantwoordingsdocument burgerschap. 2.5.1 Vrijstelling burgerschap De student is vrijgesteld van het examen voor het onderdeel burgerschap als de examencommissie heeft vastgesteld dat hij voor alle dimensies/kerntaken bewijslast kan aanvoeren, waaruit voldoende niveau, ontwikkeling en inspanning blijkt. Vrijstellingen voor Burgerschap worden alleen toegekend voor de volledige vereisten (dus niet per dimensie/kerntaak). De student vraagt vrijstelling aan, via zijn/haar SLB’er, bij de examencommissie en voegt bij zijn/haar aanvraag voldoende bewijslast (diploma, certificaat, cijferlijst of iets anders). De examencommissie beoordeelt de vrijstellingsaanvragen en de bijgeleverde bewijzen op basis van de geldende wet- en regelgeving. De aanvraag met de correspondentie v.w.b. toekenning/afwijzing wordt opgenomen in het examendossier van de betreffende student.

2.6 De beroepspraktijkvorming Je hebt gekozen voor een beroepsopleiding. Een belangrijk deel van de opleiding vindt plaats in de praktijk van het beroep. De stage heet in het middelbaar beroepsonderwijs ‘Beroeps Praktijk Vorming’. Wij noemen het afgekort BPV. Wat je op school leert, zie je terug in de praktijk en leer je daar toepassen. Wat je leert in de praktijk kun je op school verder uitdiepen.

1. politiek-juridische dimensie; 2. economische dimensie; 3. sociaal-maatschappelijke dimensie; 4. vitaal burgerschap dimensie.

13

Je volgt de opleiding Logistiek medewerker als BOL-variant. Gedurende de week volg je theorielessen op school, of je bent zelfstandig bezig met opdrachten. De overige twee dagen ga je naar stage. Tijdens je stage breng je de lessen op school in de praktijk. Omdat wij heel Rotterdam-Rijnmond als leslocatie zien, zal je naast je stage ook meewerken aan echte opdrachten voor het bedrijfsleven. BPV BOL In een BOL-traject is het verplicht dat je stage loopt bij een erkend BPV-bedrijf. Per kerntaak maak je opdrachten thuis en op het werk. Alle opdrachten bespreek je ook met je praktijkopleider (bij je BPV-bedrijf). Je wordt tijdens je BPV begeleid door de praktijkopleider (van het BPV-bedrijf) en een praktijkbegeleider (BPV-docent van school). BPV-overeenkomst Je sluit met het Albeda een Onderwijsovereenkomst af. Met het Albeda en de praktijkorganisatie sluit je daarnaast een BPV-overeenkomst af, waarin de rechten en de plichten in de BPV zijn geregeld. In de BPV-overeenkomst wordt het aantal uren dat je in de BPV moet maken vermeld, evenals de inhoud van de opleiding, de begeleiding bij het leren en beoordelen en de rechten en plichten. 2.6.1 Voorbereiding op de BPV Tijdens de start van de opleiding krijgt je van de praktijkbegeleider (BPV-docent) informatie over de BPV. Dit gebeurt d.m.v. een presentatie. Tijdens deze presentatie wordt de praktijkmap met de praktijkexamens (Proeves van Bekwaamheid) uitgereikt en uitvoerig besproken. Je krijgt de opdracht om de praktijkmap door te nemen met de praktijkbeleider (BPV-docent) en de praktijkopleider. De praktijkbegeleider (vanuit de opleiding) maakt zo spoedig mogelijk een afspraak met de praktijkopleider voor een kennismakingsbezoek. Je dient stage te lopen in een door SBB erkend leerbedrijf in de logistiek, op niveau 2. Alle goedgekeurde bedrijven zijn te vinden in bedrijvenregister van SBB. Dit is via het internet www.stagemarkt.nl te raadplegen. In de folder ‘Gezamenlijke aanpak BPV en het BPV-protocol’ lees je meer over wat er m.b.t. de BPV van jou én van de school wordt verwacht. www.albeda.nl/bedrijven/stage

2.6.2 Begeleiding tijdens de BPV In het leerbedrijf word je begeleid door een praktijkopleider. Hij of zij weet alles over het bedrijf en de werkzaamheden die horen bij de opleiding. Vanuit de school is er begeleiding door de BPV-begeleider. De BPV-begeleider zal minimaal 3 keer het leerbedrijf bezoeken. Tijdens deze gesprekken worden met jou en de praktijkopleider jouw vorderingen besproken aan de hand van de nul-en voortgangsmeting. 2.6.3 Ziekte en verzuim tijdens de BPV

Mocht je een keer ziek zijn, dan moet je je ziek melden volgens de regels van het BPV-bedrijf. Ook moet je je studieloopbaanbegeleider hiervan op de hoogte stellen. Je houdt het BPV bedrijf en de studieloopbaanbegeleider dagelijks op de hoogte van het ziekteverloop. 2.6.4 Beoordeling van de BPV Tijdens het leren in de praktijk vinden regelmatig beoordelingen plaats. We beoordelen je op je beroepsopdrachten en je beroepshouding. Tijdens de BPV-periode vinden er regelmatig gesprekken

14

plaats tussen jou, je BPV-docent en je praktijkopleider. Je BPV-docent komt hiervoor naar je BPV-bedrijf.

BPV is wezenlijk voor de opleiding. Dit betekent dat de beoordeling van de beroepspraktijk voldoende moet zijn om je diploma te kunnen halen. Aan het begin van de BPV wordt een nulmeting gedaan. Daarna worden de vereiste vaardigheden ingeoefend. Er is een tussentijdse voortgangsmeting. De eindmeting is de laatste beoordeling in de praktijk. Diploma-eis: De BPV moet met een voldoende worden afgerond. De BPV is voldoende wanneer je de praktijkbeoordeling van kerntaak 1 en kerntaak 2 met een voldoende hebt afgesloten. Er worden tijdens de BPV examens afgenomen. Dit zijn praktijkexamens. Deze praktijkexamens zijn een onderdeel van de kerntaken, niet van de BPV. 2.6.5 Het vinden van een erkende BPV–plaats De BPV kan alleen worden gevolgd bij een erkend leerbedrijf. Onderwijs en bedrijfsleven maken samen afspraken over de beroepspraktijkvorming. Het SBB beoordeelt of een bedrijf aan de eisen voldoet om als leerbedrijf te mogen opleiden in de praktijk van een beroep. In de reguliere opleiding heeft de student heeft een actieve rol in het vinden van een BPV-plaats. Je zoekt zelf, of in samenwerking met jouw BPV-begeleider/ BPV-coördinator, naar een erkend leerbedrijf. Je kan hierbij gebruik maken van het bedrijvenbestand van de opleiding, of zoeken op www.stagemarkt.nl. Tijdens de introductieperiode krijg je hierover informatie en leer je hoe je moet solliciteren naar een BPV-plek. Bespreek met je BPV-docent of hij / zij het door jou gevonden bedrijf een geschikte stageplaats vindt. Wanneer het jou niet lukt om een goede BPV-plaats te vinden, dan helpt en begeleidt de opleiding jou. Samen zorgen we ervoor dat je zo snel mogelijk een passende BPV-plek vindt. Op www.albeda.nl/bedrijven/stage vind je meer belangrijke informatie over de BPV.

15

2.6.6 Afspraken m.b.t. de BPV De BPV-plek moet zich in de regio Rotterdam bevinden.

Problemen tijdens de BPV Als je problemen hebt tijdens de BPV, bespreek je die onmiddellijk met jouw praktijkbegeleider (BPV-docent) en jouw studieloopbaanbegeleider. Wanneer een opleider besluit je BPV-overeenkomst af te breken, kun je soms nog wel verder met je opleiding, als je geen bindend negatief studieadvies hebt (zie paragraaf 3.2.3). Je moet dan zo snel mogelijk een nieuwe BPV-plaats hebben, waar je de opleiding kan vervolgen. Je loopt dan wel studievertraging op. Lukt je dit niet binnen zes weken, dan eindigt de onderwijsovereenkomst. Raak je je BPV-bedrijf kwijt dan meld je dat direct bij de praktijkbegeleider (BPV-docent), de BPV-coördinator en jouw SLB-docent. Zodra je weer op school bent vraag je aan jouw SLB’er een mutatieformulier dat je invult en diezelfde dag weer inlevert bij de SLB’er. Na het vinden van een nieuwe BPV-bedrijf meld je dit direct bij de praktijkbegeleider, de BPV-coördinator en jouw SLB-docent. Ziekmeldingen Wanneer je ziek bent, meld je jezelf voor openingstijd van de winkel af bij je praktijkbegleider, BPV-begeleider en de verzuimadministratie. Gemiste stage uren, ook door ziekte, moeten altijd worden ingehaald. Gemaakte afspraken waardoor je stage uren mist zo tijdig mogelijk doorgeven. Jouw stagebedrijf rekent namelijk op jou. Ook deze gemiste uren moeten worden ingehaald.

2.7 Onderwijstijd en –activiteiten Zie ook het TOP-model in bijlage 1. 2.7.1 Roosters en roosterwijzigingen Roosterwijzigingen kun je dagelijks zelf bekijken in jouw eigen digitale Share Point omgeving. Sommige docenten maken daarbij nog gebruik van een groepsapp/verzendlijst. Tijdens de introductieperiode zal de studieloopbaanbegeleider dit met je bespreken en uitleggen op welke manier je de informatie kunt opzoeken.

2.8 Kosten van de opleiding (lesgeld/cursusgeld, schoolkosten – vrijwillig en verplicht) Je betaalt lesgeld als op 1 augustus van het cursusjaar 18 jaar of ouder bent, en een voltijdopleiding in het middelbaar beroepsonderwijs volgt. Naast het les- of cursusgeld krijg je ook met andere kosten te maken. Sommige kosten zijn verplicht, andere niet. 2.8.1 Schoolkosten (verplicht) Aan de opleiding zijn ook andere kosten verbonden. Bijvoorbeeld voor schoolbenodigdheden waarvan het belangrijk is dat je hierover beschikt en die noodzakelijk zijn om je opleiding succesvol te kunnen volgen. Denk aan kosten voor de aanschaf van studieboeken en readers. Je bent zelf verantwoordelijk voor de aanschaf van deze zaken. Wel kun je soms bij verschillende aanbieders korting krijgen. Na je inschrijving hoor je welke kosten je kunt verwachten. Een overzicht van de kosten staat hier. BOL Lesgeld € 1155,- Boeken € 280,95 Schoolnota ongeveer €100,-

Is afhankelijk van welke keuze in keuzedelen je maakt

16

De kosten voor de opleiding worden jaarlijks bijgesteld. De prijzen kunnen per boekhandel verschillen. Diverse schoolmaterialen zoals licenties worden via de opleiding aangeschaft en hoef je dus niet zelf te bestellen via de boekhandel. Voor deze kosten krijg je separaat een schoolnota toegestuurd. 2.8.2 Overige kosten (niet verplicht) Sommige opleidingen bieden extra faciliteiten en activiteiten die het onderwijs aantrekkelijker maken. Bijvoorbeeld (buitenlandse) reizen en excursies, maaltijden en gebruik van speciale onderwijsfaciliteiten. De overheid geeft het Albeda hiervoor geen vergoeding en daarom vragen we een bijdrage van jou. Goed om te weten: in sommige gevallen krijg je een (gratis) alternatief aangeboden. Je ontvangt een aparte overeenkomst waarop deze zaken vermeld zijn. Jij geeft dan aan waar je wel/geen gebruik van maakt en ondertekent deze. Let op: als je niet betaald hebt, kan je ook geen gebruik maken van deze extra activiteiten en faciliteiten. In deze studiehandleiding vind je een overzicht van deze kosten. 2.8.3 Beginbrief Aan het begin van het schooljaar ontvang je een brief. Met deze brief geven wij je een overzicht van de zaken die geregeld moeten zijn voor aanvang van het schooljaar 2017-2018. De punten waar wij aandacht voor vragen zijn:

1. Boeken en extra leermiddelen 2. Studiefinanciering en betaling lesgeld 3. Identiteit en Burgerservicenummer 4. Diploma en cijferlijst vorige opleiding 5. Onderwijsovereenkomst 6. Beroepspraktijkvorming 7. Start schooljaar

2.8.4 Schoolnota In oktober ontvang je de schoolnota. Dit is een nota voor de schoolmaterialen die wij voor de gehele opleiding aanschaffen. 2.8.5 Financiële problemen Wanneer je financiële problemen hebt, bespreek dit dan zo spoedig mogelijk na de start van je opleiding met je studieloopbaanbegeleider (SLB’er). Jouw SLB’er kan met jou afspraken maken of jou (met jouw instemming) doorverwijzen naar schoolmaatschappelijk werk. 2.8.6 Restitutieregeling bij voortijdig schoolverlaten Meer informatie over wat je moet weten en moet doen, wanneer je met je opleiding stopt, vind je via de volgende links: - www.duo.nl/particulier/mbo-er/opleiding-volgen/stoppen-met-je-opleiding.jsp - www.duo.nl/particulier/mbo-er/opleiding-volgen/stoppen-in-je-eerste-jaar.jsp

17

3. DE BEGELEIDING De opleiding heeft zijn eigen onderwijsteam. Het onderwijsteam bestaat uit docenten en instructeurs, die naast lesgeven ook de taak van studieloopbaanbegeleider kunnen hebben. Iedere docent is specialist op zijn of haar vakgebied. Daarnaast krijg je te maken met docenten Nederlands, rekenen en burgerschap.

3.1 De studieloopbaanbegeleider Een studieloopbaanbegeleider (SLB’er) is één van de docenten uit het team. Hij of zij ondersteunt je bij jouw opleiding en bespreekt met jou de voortgang van de opleiding. Om op de hoogte te blijven van jouw studievoortgang heeft de studieloopbaanbegeleider regelmatig contact met de overige docenten, waaronder de BPV-docent. Het is belangrijk dat je uiteindelijk een diploma haalt, maar ook om aan het einde van de opleiding die je nu gaat beginnen een juiste keuze te maken. Ga je werken? Waar dan? Hoe pak je dat aan? Of ga je doorstuderen op een hoger niveau, en hoe pak je dat aan? 3.1.1 Studieloopbaanbegeleiding en studievaardigheden In je opleiding werk je met werkprocessen en kerntaken. Die hebben voor een groot deel te maken met het beroep waar je de opleiding voor volgt. Het is erg belangrijk dat je naast deze kerntaken voor het beroep ook bezig bent met het verbeteren van je studievaardigheden. Zo kan je ontdekken wat voor jou de beste manier van leren zou kunnen zijn en wat je daarvoor nodig hebt. Tijdens studieloopbaanbegeleiding (SLB) zal er aandacht zijn voor het kritisch naar je zelf leren kijken. SLB is jezelf trainen om effectief te leren. Hierdoor zal je steeds beter in staat zijn om goede keuzes te maken in het belang van je leerproces SLB biedt ook ondersteuning bij het zo goed mogelijk doorlopen van je opleiding en optimale begeleiding naar jouw diploma. Studieloopbaanbegeleiding wil zeggen dat je met behulp van je studieloopbaanbegeleider (SLB’er) de voortgang van je eigen studie bijhoudt en bedenkt wat nodig is om te gaan doen, hoe je dat gaat doen, wat je geleerd hebt en wat je nog moet gaan leren. Regelmatig heb je een gesprek hierover met je SLB’er. Gemiddeld heb je één gesprek met je SLB-docent per onderwijsperiode. Deze gesprekken kunnen plaatsvinden tijdens de SLB-uren die op je lesrooster staan, maar andere momenten zijn ook mogelijk. 3.1.2 Ontwikkelingsproces Je SLB’er zal je vanaf het eerste gesprek hulp kunnen bieden bij het opstellen van jouw ontwikkelingsplan. Later zal je dit zonder hulp kunnen gebruiken, maar vormt het wel steeds een belangrijke rode draad in alles waar je tijdens je opleiding mee bezig bent. Tijdens studieloopbaanbegeleiding word je gestimuleerd en gemotiveerd, uitgedaagd, gewezen op mogelijkheden en onmogelijkheden, gecorrigeerd en bijgestuurd. Jij als student wordt daarbij gezien als de regisseur van je eigen studieloopbaan. Dit betekent dat jij als student:

- je volledig inzet om een maximale ontplooiing van je capaciteiten tot stand te brengen (het beste uit jezelf halen);

- reflecteert op je eigen ontwikkeling en ambities en hieruit conclusies trekt voor het vervolg van je studieloopbaan;

- in staat en bereid bent de gemaakte keuzes te benoemen en te onderbouwen in een gesprek met de SLB’er;

18

- verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces; - duidelijk kunt aangeven wat je einddoel is; - leeractiviteiten kunt plannen.

De SLB’er begeleidt jou bij jouw ontwikkelingsproces. Eén en ander houdt in dat jouw SLB’er: - op de hoogte is van je studieresultaten, op school en op je stage, en reageert bij dreigende

problemen; - jou, indien nodig, kan doorverwijzen naar andere deskundigen, zoals de zorgcoördinator,

schoolmaatschappelijk werk en derdelijns hulpverlening; (De zorgcoördinator en schoolmaatschappelijk werk zullen zich in het begin van het schooljaar in de klas voor komen stellen.)

- indien nodig, het contact onderhoudt met je ouders/verzorgers; - voortgangsgesprekken voert met jou, en daarbij ook jouw ouders/verzorgers kan uitnodigen; - je ondersteunt bij het maken van keuzes in de studieloopbaan; - ongeoorloofd verzuim rapporteert bij de onderwijsleider, je ouders of verzorgers, en de

leerplichtambtenaar. Naarmate je zelf meer in staat bent je eigen leerproces te sturen zal de sturing van de SLB’er afnemen. 3.1.3 Studentenvolgsysteem Uitnodigingen voor het SLB-gesprek, de met jou gemaakte afspraken, het verbeterplan, antwoorden op door jou gestelde vragen et cetera, worden door jouw SLB’er genoteerd in het studentenvolgsysteem. Dit is een digitaal studentendossier.

3.2 Studievoortgang Tijdens jouw opleiding word je op verschillende manieren geïnformeerd over jouw studievoortgang. In deze paragraaf lees je waarom je toetsen moet maken, hoe wordt gemeten of jouw studie-voortgang voldoende is en wat er gebeurt wanneer jouw studievoortgang onvoldoende is. Ook lees je meer over het zogeheten bindend studieadvies. 3.2.1 Ontwikkelgerichte toetsen Tijdens de opleiding maak je ontwikkelgericht toetsen en opdrachten om te beoordelen of je klaar bent voor het kwalificerend examen. De resultaten van deze toetsen geven aan of je de lesstof begrijpt en/of aankan, en is daarmee een aanwijzing in hoeverre je de examens goed zal kunnen maken. Zijn je toetsen goed gemaakt dan is de kans dat je je examen goed maakt veel groter. De toetsen die je moet maken, zijn ontwikkelgericht. De resultaten zijn mede bepalend voor jouw studievoortgang; naar de volgende fase in jouw opleiding. Toetsen zijn in de opleidingen van het College Economie & Ondernemen onderdeel van het leren. Ontwikkelgerichte toetsen zijn geen examens. Daarom kunnen ontwikkelgerichte in beginsel niet worden herkanst. Ze hebben immers de status van een tussentijdse meting. De resultaten van ontwikkelgerichte toetsen worden echter wel meegenomen in het bindend studieadvies. 3.2.2 Hoe wordt de student en de wettelijk vertegenwoordiger geïnformeerd over de

studievoortgang Jouw studievoortgang is voldoende wanneer je voldoet aan de gestelde eisen, die aan het begin van de het schooljaar door de SLB’er met jou zijn besproken. Het betreft dan voldoende beoordeling voor theorie en praktijk, gepast gedrag en aanwezigheid.

19

Na iedere examenperiode wordt een resultatenoverzicht op Share Point gepubliceerd. Deze cijfers zijn voorlopig. De cijfers zijn pas definitief als ze door de examencommissie zijn vastgesteld. De door jou behaalde resultaten kun je zelf inzien op het portaal (Sharepoint). Ouders of wettelijk vertegenwoordigers van studenten tot 21 jaar worden geïnformeerd over de voortgang. Wanneer je jonger bent dan 21 jaar ontvangen jouw ouders / wettelijk vertegenwoor-digers per onderwijsperiode een overzicht van de resultaten en het studieadvies Ouders worden ook uitgenodigd voor de ouderavonden. Zij ontvangen een brief met het verzoek om, indien men aanwezig wenst te zijn op de ouderavond, dit schriftelijk kenbaar te maken. De studieloopbaanbegeleider zal, indien nodig, telefonisch contact hebben met jouw ouders / wettelijk vertegenwoordigers. Wanneer daar aanleiding voor is, worden zij uitgenodigd voor een gesprek op school. Tijdens het intakegesprek en bij het eerste studieloopbaangesprek wordt duidelijk hoe de gezinssituatie is en wordt er bepaald wie als aanspreekpersoon wordt benaderd. LET OP BELANGRIJK! Wanneer je om een bepaalde reden niet wil dat de school (een van) jouw ouder(s) of wettelijk vertegenwoordiger(s) informeert over jouw studievoortgang, gemaakte afspraken e.d., bespreek dit dan zo spoedig mogelijk met jouw studieloopbaanbegeleider! 3.2.3 Wettelijk bindend studieadvies Jouw SLB’er is een soort coach, die jou onder andere begeleidt in het leerproces. De SLB’er is een steuntje in je rug als het gaat om het leren, de schoolresultaten en de te behalen beroepsvaardig-heden. Natuurlijk is de begeleiding die de SLB’er jou geeft niet vrijblijvend. Tijdens het hele eerste leerjaar van jouw opleiding wordt nauwkeurig bekeken of jouw studieresultaten, maar ook jouw studiehouding, voldoende is voor voortzetting van de opleiding. Dit heet het wettelijk bindend studieadvies. Je kunt hierover meer lezen in het studentenstatuut, artikel 14 tot en met 16. Een bindend studieadvies is “een advies aan de student over de voortzetting van zijn of haar opleiding.” Als dit advies positief is – een positief bindend studieadvies – dan kan de student zijn of haar opleiding vervolgen. Als dit advies negatief is – een negatief bindend studieadvies – betekent dit dat de student niet verder mag gaan met deze opleiding. Er zijn minimaal drie momenten waarop de opleiding jou vertelt, en vastlegt in het studenten-volgsysteem, of je een kans hebt om je diploma te behalen (voor de opleiding waarvoor je je hebt aangemeld). Op basis van jouw studieresultaten wordt, binnen de gestelde termijn van het bindend studieadvies, bekeken of het voor jou mogelijk is om de opleiding voort te zetten op een aansluitend niveau. Resultaat:

- 80% tot 100% behaald = Positief bindend studieadvies - 60% tot 80% behaald = Bespreekgeval - Minder dan 60% behaald = Negatief bindend studieadvies

Oordeel 1: Studiekeuzeadvies In de intakefase, voordat de student met de opleiding is gestart, krijgt de student het studiekeuzeadvies. Hierin beschrijft de opleiding of de student al dan niet kansrijk is om het diploma te behalen voor de opleiding waarvoor de student is aangemeld. Wij vinden het namelijk belangrijk dat een kans voor jou ook een echte kans is! Voor november in het eerste leerjaar heb je minimaal 1 studievoortgangsgesprek met je SLB’er. Samen met je SLB’er bespreek je je studieresultaten, beroepshouding en je aanwezigheid. Wanneer

20

deze onvoldoende zijn, maakt jouw SLB’er met jou afspraken over hoe je je moet verbeteren. Deze afspraken, en de termijn waarop verbetering plaats moet vinden, worden vastgelegd in het studentenvolgsysteem. Oordeel 2: Eerste studieadvies, in leerjaar 1, in november Het advies wordt gebaseerd op de voortgangscriteria zoals benoemd in paragraaf 3.2.6. Wanneer jouw vorderingen voldoende zijn, krijg je een eerste positief studieadvies. Je kunt doorgaan met je studie op de manier zoals je gewend bent. Zijn jouw vorderingen onvoldoende, dan krijg je een eerste negatief studieadvies. Dit wordt gevolgd door een verbeterplan. Jouw SLB’er zal dit verbeterplan in een gesprek aan jou uitleggen. In het verbeterplan komen bijvoorbeeld afspraken om je aanwezigheid te verhogen, afspraken voor extra huiswerk of iets dergelijks. Laat jouw gedrag te wensen over dan wordt in het verbeterplan ook een houdingscontract opgenomen. Het Albeda wil jou namelijk zo goed mogelijk helpen om je diploma te kunnen behalen. Voor dit verbeterplan wordt gebruik gemaakt van het format. Het verbeterplan wordt door de SLB’er opgenomen in het studentenvolgsysteem. Voor april in het eerste leerjaar heeft jouw SLB’er weer minimaal 1 studievoortgangsgesprek met jou gevoerd. Heb je een positief eerste studieadvies dan bekijkt de SLB’er met jou of jouw voortgang nog goed gaat. Heeft de SLB’er met jou verbeterafspraken vastgelegd in een verbeterplan (bij een eerste negatief studieadvies), dan zal jouw SLB’er in dit studievoortgangsgesprek met jou de voortgang op het verbeterplan bespreken. De SLB’er neemt ook dit verslag / deze verslagen op in het studentenvolgsysteem. Oordeel 3: Bindend Studieadvies, in leerjaar 1, in april Het bindend studieadvies kan positief of negatief zijn. Als het bindend studieadvies positief is kan de student de opleiding vervolgen. Wanneer je onvoldoende verbetering hebt aangetoond, en de onderwijsleider is van mening dat jij jouw opleiding niet binnen de duur van de (verlengde) onderwijsovereenkomst, met goed gevolg zal kunnen afronden, krijg je een negatief bindend studieadvies. Een negatief bindend studieadvies betekent dat de onderwijsovereenkomst wordt ontbonden en dat de student niet verder mag gaan met deze opleiding. Het bindend studieadvies wordt ook altijd mondeling toegelicht door je SLB’er. Het bindend studieadvies wordt door de SLB’er opgenomen in het studentenvolgsysteem. 3.2.4 Gevolgen van een negatief bindend studieadvies Wanneer de student een negatief bindend studieadvies krijgt, betekent dit dat:

- de student wordt uitgeschreven van de opleiding (beëindiging van de onderwijsovereenkomst);

- de student wordt aangemeld bij het Trajectbureau voor bemiddeling naar een nieuwe opleiding.

Financiële gevolgen van een negatief bindend studieadvies Beëindiging van de onderwijsovereenkomst betekent voor jou, wanneer je 18 jaar of ouder bent, dat je geen studiefinanciering meer ontvangt en dat je het studentenreisproduct moet stopzetten. BELANGRIJK! Kijk hiervoor z.s.m. op: https://www.duo.nl/particulier/studentenreisproduct-stopzetten.jsp Het Albeda meldt DUO namelijk dat je niet meer staat ingeschreven bij het College Economie & Ondernemen.

21

Je ontvangt het betaalde lesgeld in principe niet retour. Hierop zijn uitzonderingen mogelijk. Kijk hiervoor op de desbetreffende site www.duo.nl. In de Schoolgids van het Albeda staat ook informatie over studiefinanciering, de prestatiebeurs en de gevolgen van het (voortijdig) stoppen met de studie. Zie: www.albeda.nl/schoolgids 3.2.5 Bezwaar tegen bindend studieadvies Een student kan bezwaar maken tegen de beslissing door bij het college van bestuur een verzoek in te dienen tot herziening van het besluit. Zie voor nadere informatie het Studentenstatuut: www.albeda.nl/statuten. 3.2.6 Voortgangscriteria Je kan door met je opleiding – je krijgt een positief bindend studieadvies – indien je aan al de volgende voorwaarden hebt voldaan: Voorwaarden 2-jarig traject

- Je hebt voor alle vakken, per onderwijsperiode, een cijfer (van een 1 t/m een 10; de vermeldingen 0,1 of 0,2 zijn géén cijfers).

- De beoordeling van de BPV aan het eind van leerjaar 1 is voldoende. - Van de 8 vakken die je krijgt BVO/ L&B / BPV / NED / REK / SPORT / Keuzedeel 1 / Keuzedeel

2 moeten er minstens 6 voldoende zijn afgesloten. - Heb je er 4 of 5 voldoende dan worden jouw resultaten besproken in het zogeheten

leerlingenoverleg. Op basis van jouw resultaten, verslagen van de gesprekken met jouw SLB’er e.d. wordt bepaald of jij een positief of negatief bindend studieadvies krijgt. Wanneer je minder dan 4 vakken voldoende hebt behaald krijg je een negatief bindend studieadvies.

LET OP: een onvoldoende is een cijfer lager dan 5,5. Bij afronding geldt: 5,49 wordt een 5,4, dus onvoldoende! In het eerste studiejaar ontvangt iedere student een bindend studieadvies. De voortgangscriteria van leerjaar 1 naar leerjaar 2 zijn het uitgangspunt bij de voortgangsgesprekken met de student en zijn bepalend voor het bindend studieadvies.

3.3 Meld beperkingen en/of problemen bij je SLB’er! Wanneer je te maken hebt of krijgt met een beperking, een chronische aandoening of een ander probleem, welke je belet om lessen te volgen en/of examens te maken, bespreek dit dan zo spoedig mogelijk met je studieloopbaanbegeleider. Samen kunnen jullie afspraken maken (bijvoorbeeld extra huiswerk, het inhalen van lessen, BPV-uren en/of het op een ander moment maken van een examen), zodat het succesvol afronden van de opleiding zo min mogelijk in gevaar komt. Jouw SLB’er kan jou (alleen met jouw toestemming) ook doorverwijzen naar bijvoorbeeld schoolmaatschappelijk werk.

3.4 Extra hulp en zorg binnen de school (ZAT-teams) Het kan zijn dat er tijdens de opleiding iets mis dreigt te gaan. Ben je jonger dan 24 jaar, dan zijn er binnen de school diverse hulpverleners die je kunnen helpen, zoals schoolmaatschappelijk werk en loopbaanbegeleiders vanuit het Trajectbureau. Je kunt hier zelf naar toe gaan, of je SLB’er kan je hiernaar toe verwijzen.

22

3.4.1 Zorgstructuur De zorgstructuur binnen het College Economie & Ondernemen is opgedeeld in verschillende lijnen; intern en extern. De eerste lijn is o.a. de studieloopbaanbegeleider. De tweede lijn zijn o.a. de interne hulpverleners zoals schoolmaatschappelijk werkers, trajectbegeleiders en begeleiders passend onderwijs. De derde lijn bestaat uit externe zorgpartners zoals o.a. wijkteams, GGZ en gezondheidscoaches. 3.4.2 Zorgcoördinator De zorgcoördinator is de schakel tussen onderwijs en zorg. De zorgcoördinator is betrokken bij het zorgbeleid binnen het college, heeft contact met verschillende zorgpartners en de onderwijsteams. Uiteraard wordt de zorgcoördinator ook bij de intakes betrokken. Wanneer je bijvoorbeeld passend onderwijs nodig hebt zal de zorgcoördinator met jou de weg uitstippelen, qua begeleiding en ondersteuning, zodat jij zo goed mogelijk je studie kunt doorlopen. 3.4.3 Studieloopbaanbegeleider (Slb’er) Iedere student heeft een eigen studieloopbaanbegeleider (Slb’er). De Slb’er begeleid je bij je studieloopbaan, maar kan ook ondersteunen bij problemen die je tijdens je studie in de weg kunnen zitten. In individuele gesprekken met je SLB-er zal hij/zij ervoor zorgen dat de juiste zorgpartners worden ingezet. 3.4.4 Zorg- en adviesteam (ZAT) Mochten jouw problemen aanleiding geven voor extra begeleiding en specialistische zorg, dan word je aangemeld voor het zorg- en adviesteam (ZAT). Dit ZAT komt regelmatig bij elkaar en is samengesteld uit vertegenwoordigers uit verschillende vakgebieden. Er is altijd een zorgcoördinator, een schoolmaatschappelijk werker en een trajectbegeleider aanwezig. Het ZAT ondersteunt, adviseert en verwijst zo nodig door naar zorgpartners buiten de school. Je wordt doorverwezen naar het ZAT via je Slb’er of je zorgcoördinator. 3.4.5 Dyslexie Bij dyslexie is er binnen het College Economie & Ondernemen een contactpersoon die voor jou een dyslexiepas van het Albeda kan aanvragen. Deze dyslexiepas geeft je recht op bijvoorbeeld extra examentijd, groot lettertype of verklanking. De orthopedagogen van het Albeda verzorgen deze pas voor jou wanneer je een officiële dyslexieverklaring kunt overleggen. Wanneer je geen officiële dyslexieverklaring hebt, maar er is wel een sterk vermoeden van dyslexie, dan kun je worden aangemeld voor een dyslexie-onderzoek bij de orthopedagogen. Op basis van de uitslag heb je dan wel of geen recht op de dyslexiepas. 3.4.6 Vertrouwenspersoon Het Albeda heeft een vertrouwenspersoon. Bij deze functionaris kun je terecht om problemen te bespreken die je liever niet met je Slb’er of je onderwijsleider wilt bespreken. 3.4.7 Passend onderwijs De wet op het passend onderwijs is ingegaan op 1 augustus 2014. Dit houdt in dat ook jongeren met een stoornis, handicap of ernstige ziekte, succesvol moeten kunnen zijn op school. Indien het bovenstaande voor jou van toepassing is dan krijg je een andere intake. Deze intake doen we om een zo goed mogelijke plaats voor je te zoeken. Je moet gaan voldoen aan de eisen van het kwalificatiedossier en aan de exameneisen. Van het College Economie & Ondernemen wordt extra inspanning verwacht om dat ook daadwerkelijk te kunnen behalen. Je krijgt extra ondersteuning in bijvoorbeeld tijd en aandacht en indien nodig, aangepast lesmateriaal en aanpassingen aan de omgeving. Binnen het team is er expertise om je te begeleiden en is er samenwerking met deskundigen. Indien er sprake is van passend onderwijs dan wordt er een bijlage opgesteld behorende bij de onderwijsovereenkomst. Deze wordt getekend door de student – indien de student jonger is dan 18 jaar, ook door de wettelijke vertegenwoordiger – en de onderwijsleider.

23

Mocht uit de intake blijken dat de opleiding niet geschikt is voor jou dan ontvang je een schriftelijke onderbouwing waarom dat zo is. De aanmelding loopt altijd via de onderwijsleider van de opleiding of via het instroompunt van het Trajectbureau. Bij het Trajectbureau kun je ook verdere informatie krijgen (T. 010 290 10 20). Voor verdere informatie over passend onderwijs klik hier. 3.4.8 Check it Check it: voor alle vragen waar je zelf niet uit komt

3.5 Aanwezigheid en verzuim Het Albeda verwacht van alle studenten dat zij aanwezig zijn en op tijd komen bij de onderwijs-activiteiten. Je aan- en afwezigheid zal per onderwijsactiviteit worden bijgehouden. Wanneer je ongeoorloofd verzuimt, of je meldt je vaak ziek, spreekt je studieloopbaanbegeleider (SLB’er) je hierop aan. Verzuim is slecht voor jouw ontwikkeling, maar heeft daarbij ook een negatieve uitstraling naar de groep. Bij beslissingen over je studievoortgang, kan de aan- en afwezigheid van doorslaggevende betekenis zijn voor een positief of negatief advies. Dit is de verzuimmedewerker:

- Mevrouw D. van der Linden – logistiek@albeda.nl – 06 117 84 081 3.5.1 Ziek- en betermelden

Als je ziek bent tijdens een schoolperiode of je kunt om een andere reden niet aanwezig zijn, dan meld je dat ’s morgens tussen 08.30 en 09.00 uur bij de verzuimmedewerkster. Tijdens de introductieweken zal zij in de klas uitleg komen geven over deze regels. Je ontvangt dan ook het juiste telefoonnummer en e-mailadres.

Als je ziek bent tijdens een stage- of leren/werken-periode, moet je dat melden bij de praktijkorganisatie waar je stage loopt of werkt, je BPV-begeleider op school, én bij de verzuimmedewerkster.

Je bent zelf verantwoordelijk om je, in alle gevallen, beter te melden; op school, bij de praktijkorganisatie of de werkgever. Pas als je jezelf beter hebt gemeld, wordt de beëindiging van de periode van afwezigheid in ons systeem geregistreerd.

3.5.2 Verlof In principe krijg je alleen verlof voor die zaken, waarvoor je als werknemer in een bedrijf ook verlof zou krijgen. Verlof vraag je van tevoren aan bij de SLB’er. Als je toestemming hebt gekregen, geef je dit ook door aan de verzuimmedewerker. 3.5.3 Aanwezigheidsregistratie (AWR) Het Albeda werkt met een digitale aanwezigheidsregistratie. Alle docenten registreren aan het begin van de les wie er aan- en afwezig is. Dit is door de verzuimcoördinator en/of de SLB’er op afstand meteen in te zien. Wanneer er een af- of ziekmelding binnenkomt bij de verzuimcoördinator of SLB’er, wordt deze meteen geregistreerd. Dit is zichtbaar voor de docent. Je kunt inloggen op het portaal (Sharepoint) en je eigen aanwezigheidsregistratie inzien; van de huidige week en de vorige week. Wanneer je denkt dat er een fout is gemaakt bij de registratie, bespreek je dit direct met de verzuimcoördinator of je studieloopbaanbegeleider. 3.5.4 Geoorloofd verzuim Wanneer je je ziek meldt, wordt dit door de verzuimcoördinator of SLB’er geregistreerd. Dankzij deze ziekmelding kan de docent in de les zien waarom je niet aanwezig bent. Je wordt het betreffende lesuur geregistreerd als ‘afwezig met reden ziek’. Een afmelding met een geldige reden geldt ook als een geoorloofd verzuimuur.

24

BELANGRIJK: Ook geoorloofd verzuim heeft invloed op de studieresultaten en kan consequenties hebben voor het bindend studieadvies. 3.5.5 Ongeoorloofd verzuim Wanneer je niet aanwezig bent in de les en er is ook geen afmelding bekend, registreert jouw docent je voor dat lesuur als “afwezig”. Dit is een ongeoorloofd verzuimuur. Is er sprake van veelvuldig ongeoorloofd verzuim, dan is de school verplicht om hierop actie te ondernemen. Dit door middel van brieven en gesprekken. 3.5.6 Leerplicht en kwalificatieplicht Jongeren tot 18 jaar moeten onderwijs volgen totdat ze een startkwalificatie hebben of 18 jaar worden. Een startkwalificatie is een vwo-diploma, havo-diploma of mbo-diploma op niveau 2 of hoger. Voor leerlingen tot 16 jaar heet dit de leerplicht. Voor jongeren tussen 16 en 18 jaar heet dit de kwalificatieplicht. 3.5.7 Maatregelen verzuim Bij leerlingen tot 18 jaar zijn we als school verplicht om ongeoorloofd verzuim van 16 uur in 4 lesweken, al dan niet aaneengesloten, te melden bij DUO. Bij leerlingen tussen de 18-23 jaar zonder startkwalificatie zijn we als school verplicht om langdurig en aanhoudend verzuim te melden bij DUO. Voor leerlingen met een startkwalificatie worden andere maatregelen getroffen, zoals voortgangs-gesprekken, een verbeterplan en/of doorverwijzing naar het Trajectbureau. Op elke locatie is één dag in de week een leerplichtambtenaar op locatie. Dit is per opleiding en locatie verschillend. Raadpleeg je Slb’er voor de exacte dag. Wanneer het ongeoorloofd verzuim meer dan 16 uur bedraagt in 4 lesweken, al dan niet aaneengesloten, is de school wettelijk verplicht om dit te melden bij het digitale Verzuimloket van DUO. De melding wordt doorgestuurd aan de leerplichtambtenaar van de gemeente, welke overgaat tot gesprekken, waarschuwingen en/of het eventueel opleggen van boetes, het intrekken van kinderbijslag, een halt-straf en een taak- of gevangenisstraf. DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs) is de instantie die de studiefinanciering en ov-jaarkaart regelt. 3.5.8 Aanvraag verlof In welke situaties mag je verlof aanvragen?

Religieuze verplichtingen of religieuze feestdagen (bijv. Suikerfeest).

Gewichtige omstandigheden, zoals huwelijksfeesten, levensbedreigende ziekte, overlijden of begrafenis crematie van naaste familie.

Wanneer het gezin niet in een schoolvakantie met vakantie kan door het beroep van een van de ouders/wettelijke vertegenwoordigers.

Aanvraag 18- door wettelijke vertegenwoordiger, 18 + door student. Bij wie vraag je verlof aan?

Beslissing kort verlof, bij de onderwijsleider.

Beslissing langdurig verlof (van meer dan 10 dagen), bij de leerplichtambtenaar. Langduriger verlof moet ruim op tijd, bij voorkeur minimaal 8 weken van te voren, worden aangevraagd. Op waarwasje.nu staat een voorbeeld van een aanvraagformulier. Voor informatie over bijzonder verlof klik hier Voor informatie over het aanvragen van verlof verwijzen we naar het document Verlof. Klik hier.

25

4. DE EXAMINERING/ ONDERWIJSEXAMENREGELING Examineren is altijd op het eindniveau van de opleiding. Je laat tijdens het examen zien dat je kunt functioneren op het niveau van beginnend beroepsbeoefenaar.

4.1 Het examenplan In het examenplan lees je welke examens je moet maken, welke soorten examens er zijn, in welke onderwijsperiode je welke examens moet maken en aan welke eisen je per onderdeel moet voldoen wil je je diploma behalen. Voor het examenplan van Logistiek medewerker klik hier

4.2 Voorwaarden voor deelname aan examens Je kunt alleen onder bepaalde voorwaarden deelnemen aan het examen. Jouw studievoortgang is hierbij heel belangrijk. Tijdens de vaststellingsvergadering, welke steeds voorafgaand aan een examenperiode wordt gehouden, bekijken jouw docenten samen of je klaar bent voor het examen. Dit doen zij op basis van:

- de resultaten (cijfers) van jouw ontwikkelgerichte toetsen; - de behaalde resultaten van praktijkopdrachten; - bewijs dat jij bepaalde vaardigheden hebt geoefend.

4.3 Herkansingen Kwalificerende examens of examenonderdelen worden in het lopende studiejaar twee maal ter herkansing aangeboden. Wanneer je na deze twee herkansingen het diploma nog niet hebt behaald, kan je worden ingeschreven als examenstudent. Meer informatie hierover lees je in paragraaf 4.7. In beginsel kunnen ontwikkelingsgerichte toetsen niet worden herkanst, want zij hebben de status van een tussentijdse meting. Herkansen van een voldoende Het is mogelijk om in het kader van compensatie / herprofilering, een examen te herkansen waar je een voldoende voor hebt behaald. Je mag een voldoende alleen herkansen wanneer het een herkansing van een voldoende voor het 1e examenmoment betreft. Dit geldt alleen voor examens, niet voor ontwikkelgerichte toetsen. Herkansing van een voldoende mag alleen als de herkansing in relatie staat tot het behalen van een gemiddelde voldoende. Er mogen maximaal 2 voldoendes worden herkanst tijdens het tweede of derde examenmoment.

4.4 Geoorloofde afwezigheid examenafname Het kan voorkomen dat je niet in staat bent om een examenafname bij te wonen (bijvoorbeeld door een afspraak met een specialist in het ziekenhuis). Geef dit minimaal 10 werkdagen van tevoren schriftelijk aan bij je teamexamenleider (TEL). Dit is de procedure die moet worden gevolgd:

De student maakt schriftelijk aan de TEL bekend, met vermelding van reden, dat hij/zij niet in staat is om een examenafname bij te wonen.

De TEL bericht de student of de afmelding als geoorloofd wordt gekenmerkt.

De TEL informeert de Examencommissie over alle gevallen van geoorloofde afwezigheid. Wanneer jouw afmelding als geoorloofd wordt gekenmerkt, spreek je met de TEL af wanneer je het examen gaat maken.

26

4.5 Inzagerecht De student heeft, volgens artikel 3.7 uit het Examenreglement van het Albeda, gedurende de eerste drie maanden na de uitslag van een examen recht op inzage van zijn examens. Dit inzagerecht geldt niet voor de centraal ontwikkelde examens (CEM) Nederlands, Engels en rekenen. Het College voor Economie en Ondernemen, waartoe jouw opleiding behoort, hanteert voor het inzien bepaalde regels. De procedure is hieronder beschreven. Wil je een gemaakt examen inzien, geef dit dan aan bij de teamexamenleider (TEL). Jouw TEL organiseert het inzagemoment. Hierbij is de betreffende vakdocent aanwezig. Procedure inzagerecht College Economie en Ondernemen:

Het inzien van het gemaakte examenwerk geschiedt niet in de les. Het is toegestaan dat de docent een week na afname en beoordeling van het examen globaal de meest gemaakte fouten met de klas bespreekt.

Een individuele student (niet met meerderen tegelijk) heeft het recht om het gemaakte werk (inclusief de opdracht, exclusief het beoordelingsmodel) in te zien.

De TEL organiseert het inzagemoment. Hierbij is de betreffende vakdocent aanwezig.

Lukt het voor de betreffende vakdocent niet om bij het inzagemoment aanwezig te zijn (geen lesuitval!), dan noteert de TEL over welke opdrachten de student extra uitleg wenst en organiseert het contactmoment tussen de student en de vakdocent.

Wanneer een student het niet eens is met de beoordeling (het cijfer) kiest het team (er)voor: - een individuele uitleg aan de student door de vakdocent of; - om de student het bezwaar m.b.t. de beoordeling schriftelijk (gericht aan de TEL) uiteen te

laten zetten.

Tijdens de inzage wordt geen gebruik gemaakt van mobiele telefoons, smartwatches e.d. (in de tas; tijdelijk innemen).

De student mag tijdens de inzage geen aantekeningen maken.

Bij de CEM-examens is geen inzage mogelijk. Voor info over examinering klik hier voor het examenreglement.

4.6 Diplomering In het examenplan kun je lezen aan welke eisen je per onderdeel moet voldoen wil je je diploma behalen. Je bent geslaagd als je examendossier compleet is. Het examendossier bevat:

- Alle gemaakte kwalificerende examens. - De beoordeling ‘BPV voldoende’. - Het bewijsstuk dat je hebt voldaan aan de wettelijke eisen die en het wettelijk niveau dat aan

Nederlands en rekenen zijn gesteld. - Een verklaring van de school dat je voldaan hebt aan de wettelijke eisen met betrekking tot

loopbaan en burgerschap. 4.6.1 Voorlopige en vastgestelde resultaten De uitslagen van examens worden uiterlijk 15 werkdagen na afname van het examen bekend gemaakt door de vakdocent. Je kunt je cijfers ook vinden op het portaal (Share Point) of www.trajectplanner.nl. Na iedere examenperiode wordt een resultatenoverzicht op Share Point gepubliceerd. Deze cijfers zijn voorlopig. De cijfers zijn pas definitief als ze door de examencommissie zijn vastgesteld.

27

Je wordt door jouw studieloopbaanbegeleider geïnformeerd over het feit of je wel of niet bent geslaagd. Je krijgt uiterlijk 15 werkdagen na het afleggen van je laatste examen bericht of je aan alle voorwaarden hebt voldaan om voor het diploma in aanmerking te komen. 4.6.2 Datum uitschrijving en consequenties Als je aan alle voorwaarden hebt voldaan, wordt vastgesteld dat je geslaagd bent. Dit is ook de datum van uitschrijving. Deze datum kan een andere datum zijn dan die van de diploma-uitreiking. De datum van uitschrijving is de datum waarop de Examencommissie van het College Economie & Ondernemen vaststelt dat je geslaagd bent. Je ontvangt hierover voor het einde van je opleiding meer informatie. BELANGRIJK! Kort na deze datum heb je geen recht meer op studiefinanciering en het studentenreisproduct. Je hebt namelijk recht op studiefinanciering tot en met de maand waarin de Examencommissie van het College Economie & Ondernemen het formele diplomabesluit neemt. Om boetes van DUO te voorkomen, moet je zo snel mogelijk nadat je hebt gehoord dat je bent geslaagd, je studiefinanciering stopzetten. Ook moet je zelf je studentenreisproduct stopzetten bij een ophaalautomaat. Kijk op www.duo.nl voor meer informatie over wat je moet doen wanneer je je diploma hebt behaald. Informatie over het stopzetten van je studentenreisproduct lees je op de website: https://duo.nl/particulier/studentenreisproduct-stopzetten.jsp

4.7 Examenstudent Wanneer het jou niet is gelukt om binnen de periode van de onderwijsovereenkomst alle examens met een voldoende af te ronden, kun je per september van het volgende schooljaar, als examenstudent deze examens alsnog maken. De periode waarin de examenstudenten de examens maken, is in beginsel de eerste helft van het volgende schooljaar. De examencommissie besluit over inschrijvingen van examenstudent buiten deze periode om. Het kan voorkomen dat het examen op een andere locatie plaatsvindt dan waar de kandidaat de opleiding gevolgd heeft. 4.7.1 Aanmelden examenstudent Je meldt je aan via de teamexamenleider (TEL) van je opleiding. Dit is de heer Meester of mevrouw Lissenberg. Op basis van jouw studieresultaten, de verslagen van jouw gesprekken met jouw SLB’er bepaalt het team of jij als examenstudent kans hebt om alsnog je diploma te behalen. Het Albeda vindt het namelijk heel belangrijk dat een kans ook een echte kans is. Wanneer het voor jou redelijkerwijs mogelijk is om als examenkandidaat het diploma te kunnen behalen, dient jouw opleiding de aanvraag in bij de examencommissie. De examencommissie besluit schriftelijk, met een motivatie, tot het al dan niet inschrijven van jou als examenstudent. 4.7.2. Examenovereenkomst LET OP: De school sluit met jou een examenovereenkomst. Je hebt geen onderwijsovereenkomst meer; je bent als student bij het College Economie & Ondernemen uitgeschreven. Je hebt met een examenovereenkomst geen recht op studiefinanciering en/of een studentenreisproduct. In het examenreglement van het Albeda College lees je hier meer

28

4.7.3 Kosten examenstudent De kosten hiervoor bedragen:

1. Administratiekosten éénmalig € 50,- 2. Per examen € 50,-.

Te voldoen vóór afname van het examen/de examens. Als je als examenstudent een examenproject herkanst, dan doe je dat op werkprocesniveau.

4.8 Examenorganisatie College Economie & Ondernemen Het College Economie en Ondernemen kent zorgvuldige procedures om ervoor te zorgen dat de examens goed verlopen. Ook zijn er diverse commissies bij de examinering betrokken. Daar krijg je mee te maken als je bijvoorbeeld ziek bent tijdens een examen, of wanneer je een klacht hebt. 4.8.1 Examencommissie Het team dat jouw opleiding verzorgt, is verantwoordelijk voor de organisatie en de afname van de examens die je moet doen. De examencommissie van het College Economie en Ondernemen monitort of het team zich hierbij aan de afspraken en procedures houdt. Deze commissie is namelijk verantwoordelijk voor een goede kwaliteit van de examinering en diplomering. De examencommissie van het College Economie & Ondernemen krijgt in schooljaar 2018-2019 een nieuwe samenstelling. Tegen die tijd ontvang je hierover van je opleiding meer informatie. Voorlopig kun je met vragen over de examencommissie terecht bij:

- De voorzitter van de examencommissie, de heer M. Molendijk: m.molendijk@albeda.nl - De ambtelijk secretaris van de examencommissie, mevrouw R. Ufkes: r.ufkes@albeda.nl

Zie paragraaf 4.9 wanneer je meer wilt weten over klachten, bezwaar en beroep over examinering. 4.8.2 Examenreglement Het Albeda heeft een examenreglement. In dit reglement zijn heldere afspraken opgenomen over de gang van zaken voorafgaand, tijdens en na de examinering en diplomering. In het examenreglement kan je onder meer informatie vinden over examenprocedures, fraude, vrijstellingen, diplomering, aangepaste examinering, de cum-laude-regeling en over het indienen van een klacht. Klik hier voor het examenreglement 4.8.3. Handboek Examinering In het handboek examinering staat beschreven hoe de afspraken uit het examenreglement binnen het Albeda worden uitgevoerd. Ook vind je hierin een uitwerking van de taken van de verschillende commissies. Klik hier voor de meest recente versie van het handboek examinering.

4.9 Klachten, bezwaar en beroep over examinering Het kan gebeuren dat je ontevreden bent over een examen of over de situatie tijdens een examenafname. Het kan bijvoorbeeld gaan over teveel lawaai tijdens het examen (waardoor je je niet kon concentreren), over dat het examen te laat begonnen is of over het feit dat de inhoud van het examen niet klopt met wat je hebt moeten leren. Hieronder vind je informatie over klachten en over het indienen van een bezwaar en een beroep. 4.9.1 Klachten Er zijn twee verschillende soorten klachten rondom examinering:

1. Klachten met betrekking tot de examenafname. Bijvoorbeeld over lawaai tijdens een examen.

2. Klachten over een beslissing van de examencommissie. Bijvoorbeeld over het resultaat van een examen (je cijfer).

29

1. Klachten m.b.t. examenafname Tijdens het afnemen van een examen kan er iets fout gaan. Je kunt bijvoorbeeld last hebben van lawaai of een storing in de internetverbinding. Het kan ook gebeuren dat het examen te laat begint, of dat er iets wordt nagelaten wat volgens jou wel nodig was geweest. Wanneer je tijdens het maken van een examen ergens hinder van hebt ondervonden, meldt dit dan direct na afloop van het examen bij de teamexamenleider (TEL) en/of je onderwijsleider. Samen met hen ga je op zoek naar een goede oplossing. Wanneer je er met de TEL en/of onderwijsleider niet uit komt – je bent het niet eens met de voorgestelde oplossing – kun je binnen vijf werkdagen na het examen een schriftelijke klacht indienen bij de examencommissie. Je doet dit voorlopig* door een e-mail te sturen aan de ambtelijk secretaris van de examencommissie, mevrouw R. Ufkes: r.ufkes@albeda.nl. * De examencommissie van het College & en Ondernemen krijgt in het schooljaar 2018-2019 een nieuwe samenstelling. Tegen die tijd ontvang je hierover van je opleiding meer informatie.

In jouw e-mail vermeld je in ieder geval:

- Jouw naam, klas, opleiding en locatie. - De naam van het examen waarover je een klacht hebt, en de datum waarop dit examen is

afgenomen. - Wat jouw klacht is. Wat is er precies gebeurd – of juist niet gebeurd – waarvan jij tijdens het

maken van het examen last hebt gehad; en waarom? Wanneer je hiervan bewijzen hebt, stuur deze dan mee.

- Wanneer je jouw klacht met de TEL en/of onderwijsleider hebt besproken, en waarom je het niet eens bent met de voorgestelde oplossing.

- Jouw verzoek of jouw voorstel voor een oplossing. Binnen tien werkdagen nadat jij je klacht hebt ingediend (dit is de datum waarop je je e-mail hebt verstuurd), neemt de examencommissie een beslissing. Als de examencommissie het nodig vindt, stelt zij aanvullende vragen aan jou, aan de TEL of onderwijsleider of aan de persoon over wie de klacht gaat. Als je het niet eens bent met de beslissing van de examencommissie, dan kun je hiertegen bezwaar indienen bij de bezwarencommissie. Zie hiervoor paragraaf 4.9.2. Zie ook artikel 4 in het Examenreglement. 2. Klacht over beslissing examencommissie Wanneer je het niet eens bent met het resultaat van je examen, kun je bij de examencommissie een verzoek indienen tot herziening van de beslissing van je resultaat. Formeel is de beoordeling van je examen een beslissing van de examencommissie. Als je het niet eens bent met deze beslissing, dan kun je de examencommissie vragen of zij opnieuw wil kijken naar je examen en naar het oordeel, en of zij wil overwegen een andere beslissing te nemen. Ook wanneer je het niet eens bent met de uitspraak van de examencommissie op jouw klacht m.b.t. de examenafname (zie bij punt 1. hiervoor), kun je de examencommissie vragen of zij opnieuw naar jouw klacht wil kijken. Indien nodig lever je jouw kant van het verhaal aan, inclusief eventuele bewijzen. Je kan jouw verzoek tot herziening van een beslissing van de examencommissie schriftelijk, binnen vijf werkdagen na het bekendmaken van die beslissing, indienen bij de examencommissie. Je doet dit voorlopig* door een e-mail te sturen aan de ambtelijk secretaris van de examencommissie: mevrouw R. Ufkes – r.ufkes@albeda.nl. * De examencommissie van het College & en Ondernemen krijgt in het schooljaar 2018-2019 een nieuwe samenstelling. Tegen die tijd ontvang je hierover van je opleiding meer informatie.

30

In jouw e-mail vermeld je in ieder geval: - Jouw naam, klas, opleiding en locatie. - Een omschrijving van de beslissing waartegen jouw verzoek is gericht. Stuur een kopie van de

beslissing mee. - De gronden van het verzoek. Waarom vind jij dat deze beslissing niet juist is.

Binnen tien werkdagen nadat jij je verzoek hebt ingediend (dit is de datum waarop je je e-mail hebt verstuurd), neemt de examencommissie een hernieuwde beslissing. Als de examencommissie het nodig vindt, stelt zij aanvullende vragen aan jou en/of aan de persoon die bij de beslissing betrokken is geweest. Betreft de beslissing het resultaat van jouw examen, dan is die persoon de docent die het examen heeft nagekeken en jou het cijfer heeft gegeven. Als je het niet eens bent met de hernieuwde beslissing van de examencommissie, dan kun je hiertegen bezwaar indienen bij de bezwarencommissie. Zie hiervoor paragraaf 4.9.2. Zie ook artikel 5 in het Examenreglement. 4.9.2 Bezwaar indienen bij de Bezwarencommissie Ben je het niet eens met de (hernieuwde) beslissing van de examencommissie inzake jouw klacht of verzoek (zie punt 1 en 2 van paragraaf 2.9.1)? Dan kan je hiertegen schriftelijk bezwaar aantekenen bij de bezwarencommissie. Binnen tien werkdagen na de schriftelijke bekendmaking van de (hernieuwde) beslissing van de examencommissie – zie hiervoor de datum van de e-mail van de ambtelijk secretaris van de examencommissie – kun je een bezwaarschrift indienen bij de bezwarencommissie van Albeda. Je stuurt je bezwaar aan: Bezwarencommissie voor de examens Postbus 9451 3007 AL Rotterdam E-mailadres: klachten@albeda.nl In jouw bezwaarschrift vermeld je in ieder geval:

- Jouw naam, klas, opleiding en locatie. - Jouw adres én e-mailadres. - De datum waarop je het bezwaar indient. - Een omschrijving van de maatregel of beslissing waartegen je bezwaar indient. Stuur een

kopie hiervan mee. - De gronden van het bezwaar. Waarom vind jij dat deze beslissing niet juist is?

De bezwarencommissie beslist binnen tien werkdagen na de datum waarop het bezwaarschrift is ingediend. Je ontvangt deze beslissing schriftelijk. Als je het niet eens bent met de beslissing van de bezwarencommissie, dan kun je hiertegen beroep indienen bij de commissie van beroep voor de examens. Zie hiervoor paragraaf 4.8.3. Zie ook artikel 6 in het Examenreglement. 4.9.3 Beroep indienen bij de Commissie van beroep voor de examens Wanneer je het niet eens bent met de beslissing van de bezwarencommissie, kun je beroep aantekenen bij de Commissie van beroep voor de examens van Albeda. Een beroepschrift kan je binnen vijf werkdagen na de schriftelijke bekendmaking van de beslissing van de bezwarencommissie, indienen bij de commissie van beroep voor de examens.

31

Je stuurt je beroepschrift aan onder vermelding van ‘BEROEP’ aan: Albeda Commissie van beroep voor de examens T.a.v. mevrouw J. Geurtsen Postbus 9451 3007 AL ROTTERDAM

In jouw beroepschrift vermeld je in ieder geval:

- Jouw naam, klas, opleiding en locatie. - Jouw adres én e-mailadres. - De datum waarop je het beroep aantekent. - Een omschrijving van de maatregel of beslissing waartegen je beroep aantekent. Stuur een

kopie hiervan mee. - De gronden van het beroep. Waarom vind jij dat deze beslissing niet juist is?

De commissie van beroep voor de examens beslist binnen tien werkdagen na de datum waarop het beroepschrift ontvangen is. Je ontvangt deze beslissing schriftelijk. De termijn voor het bekendmaken van de beslissing kan met 10 dagen verlengd worden door de commissie. Zie ook artikel 7 in het Examenreglement.

4.10 Fraude en andere onregelmatigheden Om er voor te zorgen dat alle studenten hun examen in alle rust, binnen de gestelde tijd, kunnen maken, hanteert Het College Economie en Ondernemen bepaalde regels. Deze regels zorgen er ook voor dat de examinering eerlijk geschied. 4.10.1 Wangedrag Wanneer je in de examenruimte bent, moet je de instructies van de surveillant opvolgen. Doe je dat niet, of je misdraagt je in de examenruimte, dan kunnen de andere studenten hun examen niet in alle rust, binnen de gestelde tijd, maken. De surveillant kan besluiten om jou te verzoeken de examenruimte te verlaten. Je moet dan het werk en de opgaven inleveren bij de surveillant. Na het verlaten van de examenruimte meldt je je zo snel mogelijk bij de onderwijsleider of de TEL. Ga niet in discussie met de surveillant. Dat zal apart worden bestraft. 4.10.2 Fraude Door middel van een examen toon je aan dat je beschikt over de juiste kennis en vaardigheden. Wanneer je fraude pleegt bij jouw examen, kan jouw opleiding niet meer met zekerheid bepalen of jij een voldoende niveau hebt om het diploma te mogen behalen. Je pleegt fraude wanneer je bijvoorbeeld afkijkt, stiekem iets opzoekt op internet of wanneer je antwoorden deelt/krijgt via de (groeps)app. Onder fraude wordt ook verstaan:

- Plagiaat – zie paragraaf 4.9.3 voor meer informatie hierover. - Iemand anders neemt voor jou deel aan het examen of maakt het examen voor jou. - Gebruik van hulpmiddelen die niet staan vermeld op het examen. - Afkijken tijdens een examen bij een andere kandidaat. - Het verwisselen of met anderen uitwisselen van gemaakt werk, vragenformulieren,

antwoordformulieren en/of andere documenten. - Het zich, voor de datum of het tijdstip waarop het examen wordt vastgesteld en/of

afgenomen, in het bezit stellen of hebben van de vragen/opgaven en/of antwoorden van het examen.

- Het tijdens een examen voorhanden hebben van een mobiele telefoon/smart phone, computer, voorgeprogrammeerde rekenmachine en/of apparaten met vergelijkbare functies.

- (Beeld)opnamen maken van toets- en of examenmateriaal. - Toets- en examenmateriaal digitaal verspreiden.

32

4.10.3 Plagiaat Studenten mogen in sommige gevallen teksten gebruiken. Je haalt dan bepaalde informatie uit de tekst en verwerkt die in je eigen woorden in jouw examen. Wanneer je bij een examen een tekst van iemand anders letterlijk overneemt – bijvoorbeeld uit een boek, van internet, uit een eerdere opdracht van jezelf, een klasgenoot, vriend of vriendin etc. – en je zet er geen bronvermelding bij en/of een uitleg waarom je deze tekst woord voor woord hebt overgenomen, maak je je schuldig aan plagiaat. Dit is een vorm van fraude; en is daarom ten strengste verboden. Wanneer je een tekst toch letterlijk (woord voor woord) in jouw examen wil opnemen, moet je altijd opschrijven van wie de tekst is (naam persoon, uit welk document, van welke internetsite etc.) én uitleggen waarom je deze tekst gebruikt. Tijdens je opleiding moet je bepaalde examenopdrachten inleveren via Ephorus (uploaden). Ephorus is een programma dat plagiaat opspoort. Het programma geeft aan hoeveel tekst in jouw examen overeenkomt met teksten van internet, uit boeken, andere werkstukken e.d. Jouw docent beoordeelt of je je wel of niet aan de regels hebt gehouden. 4.10.4 Maatregelen Je kunt je niet ongestraft schuldig maken aan fraude, wangedrag of een andere onregelmatigheid. Wanneer je tijdens een examen door een medewerker wordt betrapt op fraude, wangedrag of een andere onregelmatigheid, dan wordt je hier direct over geïnformeerd. De medewerker bepaalt of je het examen wel of niet af mag maken. Wanneer het wangedrag of de fraude dermate groot is dat medestudenten en/of medewerkers hier hinder van ondervinden wordt je verzocht je examenwerk en de opgaven in te leveren en de examenruimte te verlaten. Je moet je dan zo snel mogelijk melden bij de TEL of de onderwijsleider. De medewerker meldt de onregelmatigheden na afloop van het examen zo snel mogelijk (maar uiterlijk binnen 48 uur na de examenafname), schriftelijk bij de teamexamenleider (TEL); indien mogelijk met bewijsstukken. De medewerker informeert de student mondeling over deze melding. De opleiding hanteert het principe van hoor en wederhoor. De TEL of de onderwijsleider kan jou verzoeken om een mondelinge of schriftelijke reactie op de beschuldiging. Jij mag dit ook proactief doen. Op basis van de melding en jouw eventuele reactie op de beschuldiging bepaalt de examencommissie of het voldoende aannemelijk is dat er sprake is van fraude, wangedrag of een andere onregelmatigheid. Ook bepaalt de examencommissie welke maatregel (straf) zal worden opgelegd. Uiterlijk tien werkdagen na de melding wordt er een besluit door de examencommissie genomen. De examencommissie kan de volgende maatregelen nemen bij fraude, wangedrag of een andere onregelmatigheid:

- Ongeldig verklaren van het betreffende examen of examenonderdeel. - Uitsluiting van (verdere) deelname aan examinering en of herkansingen. - Ongeldig verklaren van een of meer examenonderdelen van het reeds afgelegde examen. - Bepalen dat het diploma slechts kan worden uitgereikt na een hernieuwd examen in de door

de Examencommissie aan te wijzen onderdelen, en af te leggen bij de eerstvolgende gelegenheid.

Wat je moet doen als je het niet eens bent met de beslissing van de Examencommissie, lees je in paragraaf 4.9.

33

4.11 Spelregels rondom examinering Om ervoor te kunnen zorgen dat je de examens zo rustig en geconcentreerd mogelijk, binnen de gestelde tijd, kunt maken, gelden de volgende spelregels. 4.11.1 Instructies voor examenkandidaten Mededelingen voor het examen:

Je kent deze instructie.

Je weet wanneer je in welk lokaal moet zijn.

Alle examenkandidaten moeten zich kunnen identificeren via een officieel erkend ID. Je legt je ID ter inzage van de surveillant op de punt van de tafel. Als je geen geldig ID kan tonen mag je geen examen doen.

Je controleert of je schrijfmateriaal en eventuele toegestane hulpmiddelen (zoals bijvoorbeeld een rekenmachine) bij je hebt.

Tijdens het examen zijn mobiele telefoons, smartwatches, tablets e.d. niet toegestaan! Zet je telefoon e.a. UIT (niet op trillen) en berg hem op. Je telefoon mag niet zichtbaar zijn. Ook het onder handbereik hebben van een smartwatch is niet toegestaan.

Je bent 5 minuten vóór het begin van het examen bij het lokaal aanwezig.

Te laat: Je mag tot uiterlijk 15 minuten na het begin van het examen nog naar binnen. Je wacht totdat je, samen met de andere telaatkomers, het lokaal binnen mag. Ben je meer dan 15 minuten te laat dan mag je niet meer naar binnen. De tijdsaanduiding van de surveillant is de juiste tijdsaanduiding; niet die van de student.

Bij luistertoetsen, presentaties en mondelinge examens dien je stipt op tijd aanwezig te zijn! Ben je te laat, dan word je niet toegelaten tot het examen!

Tijdens het examen:

Je komt rustig het lokaal binnen.

Wanneer de surveillant dit vraagt leg je je jas en tas vooraan in de klas.

Je toont je ID aan de surveillant. Deze meldt jou aan in AWR of je tekent de presentielijst.

Je houdt zelf ook in de gaten of je hebt getekend voor aanwezigheid.

Je hebt alleen schrijfmateriaal en toegestane hulpmiddelen (zoals bijvoorbeeld een rekenmachine) op je tafel. Je leent tijdens het examen geen rekenmachines uit. Het is niet toegestaan om je mobiel, tablet, smartwatch of anders als rekenmachine in te zetten.

Je legt je ID ter inzage van de surveillant op de punt van de tafel. Als je geen geldig ID van je zelf kan tonen mag je geen examen doen.

Je schrijft je naam en klas op de opgaven en de uitwerkingen.

Lees goed de aanwijzingen op het voorblad.

Als je klaar bent lever je het gemaakte werk en de opgaven in bij de surveillant. Dit mag niet eerder dan 30 minuten na het begin van het examen.

Als je wordt betrapt op fraude of in geval van verstoring van het examenproces (spieken, spreken, of het in werking zijn of gebruik van mobiele communicatiemiddelen e.d.) moet je het werk en de opgaven inleveren bij de surveillant. Daarna moet je je zo snel mogelijk melden bij de onderwijsleider of de TEL. Ga niet in discussie met de surveillant. Dat zal apart bestraft worden!

Je levert je werk en de opgaven in als de surveillant aangeeft dat de tijd om is. Extra tijd wordt niet gegeven, ook niet als je te laat was.

Na het examen:

Blijf niet voor de examenruimte (het lokaal) staan praten. Zorg er voor dat kandidaten die nog niet klaar zijn ongestoord het examen kunnen afmaken.

34

Cijfers

Cijfers worden binnen een redelijke termijn na afname van het examen, maximaal 10 werkdagen, bekend gemaakt.

Wanneer een examen is opgenomen in de steekproef dubbele beoordeling* wordt het cijfer pas na 15 werkdagen bekend gemaakt. Je wordt hierover geïnformeerd.

Dit zijn voorlopige cijfers. Je kunt daaraan geen rechten ontlenen. De examencommissie stelt de cijfers formeel vast.

* het examen wordt door 2 docenten beoordeeld; jouw eigen docent en een docent die jou niet kent, van een ander team en werkzaam op een andere locatie. Hiermee controleert de examencommissie de kwaliteit van de beoordeling van examens.

35

5. SCHOOLREGELS In dit hoofdstuk lees je meer over aanvullende schoolregels. Te laat komen Je bent op tijd bij iedere les. Als de deur dicht is word je niet meer toegelaten tot de les. Dit geldt voor een enkel lesuur en een blokuur. Gebruik kluisjes Het is mogelijk een kluisje te huren. De aanvraag en uitgifte verlopen via de conciërge op vastgestelde data. Communicatie met school Alle communicatie per mail verloopt via je Albeda account met het daarbij behorende e-mailadres dat iedere student aan het begin van de opleiding van de studieloopbaanbegeleider ontvangt. Realiseer je dat docenten en andere medewerkers uitsluitend in kantoortijden bereikbaar zijn via de mail. Portaal Informatie over lesstof, examens, examenroosters, activiteiten etc. vind je op het portaal

5.1 Gouden regels voor gebruik internet, sociale media en e-mail Toon respect voor anderen.

Stuur geen berichten die je zelf niet zou willen ontvangen.

Stuur geen berichten zonder dat de ontvanger kan weten dat het bericht van jou komt.

Stuur geen gemene of vervelende berichten. Dus niet discrimineren, pesten of (seksueel) intimideren.

Surf niet naar pornosites, sekssites, racistische sites, treitersites e.d.

Verspreid geen seksueel getinte, racistische, discriminerende, haat zaaiende of treiterende informatie.

Verspreid zonder hun toestemming geen opnames van collega’s, medestudenten en/of docenten.

Reageer niet op vervelende berichten. Als je vervelende berichten ontvangt, ga dan naar je docent, je leidinggevende of naar een vertrouwenspersoon.

Voorkom misbruik van je wachtwoord; vertel je wachtwoord aan niemand.

Wees voorzichtig met het verstrekken van persoonlijke informatie via internet (zoals bijvoorbeeld je naam, adres, telefoonnummer e.d.)

5.2 Algemene regels Respect voor anderen is het uitgangspunt. Onze medewerkers helpen jou graag en we verwachten dat jij bereid bent om een ander te helpen. Verder hechten we veel waarde aan een prettige en veilige leeromgeving; in en rondom de school. Daar werken we samen aan door de volgende gedragsregels te volgen: Pauzes Gedurende de pauzes of tijdens tussenuren ga je naar de kantine of naar buiten. Je blijft niet in de gangen of in de (entree)hal hangen. Eten en drinken De school moet een prettige omgeving zijn voor iedereen. Daarom laat je alle ruimten na gebruik netjes achter. Je eet en drinkt alleen in de kantine of in andere daarvoor aangewezen ruimten. Eten en drinken in lokalen, gangen, trappenhuizen en in de (entree)hal mag niet.

36

Roken Je mag op geen enkele plek binnen de school roken. Mobiele telefoon/oordopjes Het gebruik van een mobiele telefoon/oordopjes is alleen toegestaan in de kantine, de trappenhuizen en de centrale hal. Gebruik van de telefoon in de klas, mag alleen met toestemming van de docent. Gebruik van een telefoon in de klas zonder toestemming, valt onder verstoring van de les. Verstoring van de les In de klas gedraag je je naar behoren. Indien je het normale verloop van de les verstoort, kan de docent je uit de les verwijderen. In dat geval meld je je bij je studieloopbaanbegeleider of de onderwijsleider. Ga niet met de docent in discussie. Dit wordt apart bestraft. Wanneer je (door de beveiliging) uit de les verwijderd moet worden, wordt hiervan melding gemaakt bij je onderwijsleider en bij de directie. Zij bepalen welke disciplinaire sanctie je krijgt opgelegd (bijvoorbeeld schorsing of verwijdering). Spullen bij je hebben Je hebt altijd je lesmateriaal bij je. Het kan zijn dat je zonder laptop en de juiste boeken of readers niet mee kan doen met de les. Pesten Studenten en medewerkers behandelen elkaar met respect; ook wanneer ze het niet met elkaar eens zijn. Wanneer je elkaar pest, bedreigt of met elkaar vecht, kan dit leiden tot verwijdering van de opleiding. Taalgebruik Het gebruiken van racistische en/of seksistische taal kan leiden tot schorsing en eventueel verwijdering van school. Alcohol en drugs Het is verboden om alcohol, (soft)drugs en wapens (steekwapens, vuurwapens et cetera) mee naar school te nemen. We accepteren het ook niet als je op school onder invloed van (soft)drugs of alcohol bent. Diefstal Als je spullen pakt of meeneemt die niet van jou zijn, is dat diefstal. Wordt je op school of op je BPV-plaats betrapt op diefstal, dan schakelen we de politie in en verwijderen we je van school.

37

6. KLACHT OVER HET ONDERWIJS

6.1 Klacht over het onderwijs Soms gebeurt er op school iets waarmee je het niet eens bent. Gaat dit over het onderwijs, dan bespreek je dit eerst met de betreffende docent. Kom je er niet uit, dan ga je naar je SLB ’er of de onderwijsleider van jouw opleiding. Deze kunnen dan helpen jouw klacht op te lossen. Hierover vind je ook informatie op de website www.albeda.nl/klacht-over-het-onderwijs 6.1.1 Niet eens met de oplossing Als je het niet eens bent met de oplossing van je klacht, dan schrijf je een brief aan de collegedirecteur. Zijn of haar naam en adres vind je op www.albeda.nl. In je brief leg je uit wat er aan de hand is en wat je graag zou willen. De collegedirecteur moet jou binnen tien werkdagen antwoord geven. Ben je het ook met zijn besluit niet eens, dan kun je nog bezwaar maken bij het college van bestuur. Het college van bestuur behandelt jouw klacht in overleg met een adviseur.

6.2 Van school gestuurd Als je iets doet wat echt niet door de beugel kan, word je in het ergste geval van school gestuurd. Wanneer we die maatregel nemen, lees je in het studentenstatuut. We sturen je meestal niet van school zonder je eerst te waarschuwen. Dat gebeurt alleen als je bijvoorbeeld steelt of een wapen bij je draagt. Voordat we je echt van school sturen, word je eerst een periode geschorst. De zaak wordt in die tijd onderzocht. Meestal nodigen we jou en je ouders uit voor een gesprek waarin jij jouw kant van het verhaal kunt vertellen. Afhankelijk van hoe het gesprek loopt, kunnen er twee dingen gebeuren: je wordt van school verwijderd of je krijgt een houdingscontract. Dit contract bevat afspraken waaraan jij je moet houden. 6.2.1 Bezwaar tegen verwijdering Als je wordt geschorst of verwijderd, ontvang je hierover een brief. In de verwijderingsbrief brief staat hoe je eventueel bezwaar kunt maken.

38

7. WIJZIGINGSPROCEDURE ONDERWIJSOVEREENKOMST EN PRAKTIJKOVEREENKOMST In de Onderwijsovereenkomst staat dat je voor een bepaalde periode officieel als student bent ingeschreven bij de opleiding van je keuze van Albeda. In de Onderwijsovereenkomst staan jouw rechten en plichten én die van Albeda. De onderwijsovereenkomst wordt getekend door de student, een wettelijk vertegenwoordiger indien hij/zij minderjarig is, en door de onderwijsleider namens Albeda. Wanneer je in de praktijk gaat leren, tijdens je beroepspraktijkvorming (BPV), wordt een praktijkovereenkomst gesloten. De praktijkovereenkomst is een overeenkomst tussen de student, de opleiding en het leerbedrijf. De gegevens op het voorblad van de onderwijsovereenkomst en van de praktijkovereenkomst kunnen met schriftelijke instemming van het Albeda en van de student tussentijds worden gewijzigd of aangevuld. Bij de praktijkovereenkomst is ook de schriftelijke instemming van het leerbedrijf noodzakelijk. Voor het wijziging of aanvullen geldt de onderstaande procedure, zoals ook opgenomen in de voorwaarden van de overeenkomst. Student dient schriftelijk verzoek in Afhankelijk van de verzochte (tussentijdse) wijziging, kan een gewijzigd voorblad worden uitgedraaid, of dient er een nieuwe overeenkomst te worden afgesloten. De gegevens over de opleiding kunnen alleen worden gewijzigd op jouw verzoek. Als hier een wijziging in is, moet jij hiervoor een schriftelijk verzoek indienen. De opleiding of het leerbedrijf kan jou wel aanraden om dit te doen. Binnen 10 dagen reageren op wijziging De school stuurt jou (en wanneer je minderjarig bent ook jouw wettelijk vertegenwoordiger(s)), en het leerbedrijf zo spoedig mogelijk het gewijzigde voorblad. Dit gebeurt schriftelijk; dus op papier of digitaal. Als de inhoud van dit blad niet correct is, heb je tien werkdagen de tijd om dit schriftelijk aan de opleiding door te geven. De opleiding zal dan de betreffende gegevens aanpassen. Als jij niet binnen tien dagen reageert, dan vervangt het gewijzigde voorblad het vorige voorblad en wordt het gewijzigde voorblad daarmee een onderdeel van de overeenkomst. Geen instemming Als blijkt dat de gegevens zijn aangepast zonder dat jou om instemming is gevraagd, dan vervalt de wijziging totdat de student en de opleiding (en het leerbedrijf) het eens zijn over de wijziging. Let op De BPV-gegevens betreffende de begindatum en de geplande einddatum, de duur en omvang van de BPV, kunnen ook worden gewijzigd op verzoek van het leerbedrijf. Jij moet hiervoor wel toestemming geven. Als er wat mis gaat Gaat er wat mis? Dan kan jij een klacht indienen conform de Klachtenprocedure Studenten Albeda. Deze klachtenprocedure is te vinden op het portaal (Sharepoint).

39

8. MEEPRATEN EN MEEDENKEN Het College voor Economie & Ondernemen wil de kwaliteit van het onderwijs en de organisatie steeds beter maken. Jouw mening is hiervoor belangrijk. Gedurende jouw opleiding zal er op verschillende manieren naar jouw mening worden gevraagd. Denk hierbij aan een enquête, een gesprek of het studentenpanel. Voor wie dat wil, zijn er mogelijkheden tot meepraten met bijvoorbeeld het College van Bestuur.

8.1 Meepraten met het College van bestuur, de Collegedirectie of de onderwijsleider Meepraten over de organisatie van jouw opleiding is leuk en belangrijk. Lijkt jou dit wel wat? Er zijn drie soorten studentenbijeenkomsten, waarbij je met verschillende partijen in gesprek gaat:

1. Bijeenkomsten waarin studenten in gesprek gaan met het College van Bestuur (meepraten op Albeda-niveau). Hiervoor kun je je verkiesbaar stellen. Ben je geïnteresseerd? Laat dit weten bij de onderwijsleider van jouw opleiding.

2. Bijeenkomsten met de directie van alle opleidingen van het College Economie & Ondernemen (meepraten op collegeniveau). Ben je geïnteresseerd? Laat dit weten bij de onderwijsleider van jouw opleiding.

3. Bijeenkomsten waarin studenten in gesprek gaan met de onderwijsleider (meepraten op opleidingsniveau). Ben je geïnteresseerd? Laat dit weten bij de onderwijsleider van jouw opleiding.

8.2 Studententevredenheid Halverwege het studiejaar zal de opleiding jou vragen om mee te werken aan een landelijk tevredenheidsonderzoek (de JOB-Enquête) of aan een tevredenheidsonderzoek van het Albeda (het studententevredenheidsonderzoek). Het ene jaar wordt de JOB-enquête afgenomen; het andere jaar het studententevredenheidsonderzoek van het Albeda (dit is ook een enquête). Je opleiding zal jou hierover informeren. Jouw opleiding kan jou vragen om zitting te nemen in het studentenpanel van jouw opleiding. Dit kan eenmalig zijn, meer er zijn ook opleidingen waarbij steeds dezelfde studenten in het studentenpanel zitting hebben. Je bent als het ware de klassenvertegenwoordiger; je vertegenwoordigt de mening van jouw klas. De opleiding vraagt studenten tijdens het studentenpanel om hun mening (de mening van de klas) over uiteenlopende onderwerpen. Denk bijvoorbeeld aan een nieuw project, de kwaliteit van de docenten et cetera.

8.3 Studentenparticipatie In het mbo staat studentenparticipatie steeds hoger op de onderwijsagenda. Studentenparticipatie heeft als doel studenten te betrekken bij het onderwijs dat voor hen wordt georganiseerd. Onderwijs dat meer aansluit op wat studenten willen en nodig hebben, heeft meer kans van slagen. Veel studenten geven aan graag mee te willen denken over onderwerpen die hen raken. Het College voor Economie & Ondernemen kiest er bewust voor om in te zetten op het opzetten, (door)ontwikkelen en ondersteunen van studentenparticipatie in haar onderwijsteams. Dus ook bij jouw opleiding. Om dit goed te kunnen doen, is in april 2018 onder studenten onderzocht waarover en op welke manieren zij willen meedenken en meepraten. Wat gaat goed? Wat kan, of moet, er beter? De resultaten van dit onderzoek onder de studenten worden geïmplementeerd vanaf schooljaar 2018-2019. Je zal er zeker iets van gaan merken.

40

BIJLAGE 1: TOPMODEL - Naam opleiding: Logistiek Medewerker - Crebo: 25371 - Uitstroomdifferentiatie: Logistiek Medewerker - Niveau: 2 - Bol/bbl: BOL Naar het oordeel van het bevoegd gezag voldoet bovenstaande opleiding aan de eisen met betrekking tot de opleidingsduur.

Studiejaar 1 2

Begeleide Onderwijstijd (BOT) 776 776

Beroepspraktijkvorming (BPV) 432 432

Totaal IIVO (In Instelling Verzorgd Onderwijs)

1208 1208

Onbegeleide uren 392 392

Totaal aantal Studiebelastingsuren (SBU’s)

1600 1600

Toelichting In de tabel zie je een overzicht van de uren die je voor school bezig bent, gedurende de hele opleiding. Er zijn verschillende soorten uren:

- Begeleide onderwijstijd (BOT): dit zijn uren dat je onder directe begeleiding/verantwoordelijkheid

van de school bezig bent. Denk aan praktijk- en theorielessen, maar ook projecten die je onder

begeleiding van een docent buiten de school uitvoert of lessen via waarbij je op afstand door een

docent wordt begeleid.

- Beroepspraktijkvorming (BPV): Dit zijn de uren waarin je bij een bedrijf of instelling aan het werk

bent. BPV vindt altijd plaats met een ondertekende bpv-overeenkomst met een erkend

leerbedrijf.

- In Instelling Verzorgd Onderwijs (IIVO): BOT en BPV bij elkaar opgeteld wordt IIVO genoemd.

- Onbegeleide uren: dit zijn uren waarin je zelf thuis of op school werkt aan de opleiding. Denk aan

huiswerk, examens waarvoor je leert, werkstukken die je maakt, etc.

- Studiebelastingsuren: Bij elkaar opgeteld geldt voor ieder studiejaar dat je 1600 uur met je studie

bezig bent. Dit noemen we studiebelastingsuren. In dit overzicht wordt uitgegaan van klokuren (dus 1 uur = 60 minuten). In het rooster van je opleiding kan gewerkt worden met lesuren van 45 minuten. In dat geval zijn de uren dus omgerekend naar klokuren.

41

BIJLAGE 2: REGELING SCHOOLVAKANTIE 2018-2019

Voor studenten

VAKANTIES

Periode

Start van het schooljaar 2018 – 2019 Ma 27-08-2018

Herfstvakantie Ma 22-10-2018 t/m vr 26-10-2018

Kerstvakantie Ma 24-12-2018 t/m vr 04-01-2019

Voorjaarsvakantie Ma 25-02-2019 t/m vr 01-03-2019

Paasvakantie gekoppeld aan de meivakantie. Binnen deze vakantieperiode vallen Goede Vrijdag en 2e Paasdag

Vr 19-04-2019 t/m vr 03-05-2019

Hemelvaartsdag Do 30-05-2019 en vr 31-05-2019

Pinksteren Ma 10-06-2019 en di 11-06-2019

Zomervakantie Ma 15-07-2019 t/m vr 30-08-2019