H3 O Strategisch beleidsplan 2015-2019

van opvang tot

onderwijs

Stichting H3 O

BijzonderWat is het bijzondere van H3O? Waarin onderscheidt H3O zich, wat maakt het verschil? En wat wil H3O waarmaken?

Vragen over uitgangspunten en doelen, vragen dus die de kern raken.

De missie – stabiel richtpunt, het fundament van H3O

H3O biedt vanuit de christelijke identiteit een ontwikkelingsproces op maat, waarin medewerkers hun talenten

ontdekken, ontplooien en benutten om kinderen en jonge mensen zich te laten ontwikkelen tot

verantwoordelijke, goed toegeruste wereldburgers.

De visie – consistente blik op de toekomst, de gewenste situatie

H3O werkt aan een doorgaande leer- en ontwikkelingslijn,

waarin hoofd, hart en handen de leidraad vormen voor samen leven,

werken en leren. H3O biedt warmte en veiligheid voor kinderen

van 0 tot 18 jaar in een uitdagende, inspirerende omgeving.

H3O is een betrouwbare, lerende organisatie die intern

en extern verantwoording aflegt.

De waarden

H3O is professioneel, innovatief, dynamisch en opbrengstgericht.

Medewerkers zijn inclusief denkend, ruimte gevend,

ambitieus, trots op de organisatie, open, respectvol,

verantwoordelijk en solidair. Stichting H3 O –Strategisch beleidsplan 2015-2019

IdentiteitEr is een toenemende behoefte aan zingeving, aan houvast,

aan waarden en normen.

De christelijke identiteit van de organisatie is van toegevoegde waarde

voor het denken en handelen van de mensen in onze organisatie.

Er wordt dagelijks uitvoering aan gegeven op school- en klasniveau.

Identiteit maakt onderdeel uit van het ontwikkelingsprogramma binnen

onze organisatie. We achten iedereen van waarde.

Verdraagzaamheid en diversiteit zijn kernbegrippen.

KwaliteitH3O staat voor goed onderwijs

Wij staan dicht bij de kinderen en weten dat het gaat om hun zelfrespect

en talenten. Wij laten dat tot in elke vezel van ons lesgeven doordringen.

Scholen kwalificeren zich als ‘goed’ of ‘excellent’. Goede en excellente

scholen hebben goede en excellente medewerkers.

Er is een toenemende vraag naar het zichtbaar maken van kwaliteit

uitgedrukt in opbrengsten. Kwaliteit van onderwijs betekent echter meer

dan meetbare gegevens. Naast taal, rekenen en de zaakvakken is er ruimte

voor 21th century skills1, voor het stimuleren van zelfvertrouwen

en voor gevoel van veiligheid.

1 Samenwerken, sociale en culturele vaardigheden, probleemoplossend vermogen, communiceren, kritisch denken, creativiteit en ict-geletterdheid. Betrokken, ondernemend, nieuwsgierig.

Onderwijs, ontwikkeling en opvoedingH3O is een organisatie met een doorgaande leer- en ontwikkelingslijn waarin iedereen zijn talenten van hoofd, hart en handen kan ontdekken.

H3O zet zich in voor een passend aanbod van opvang en onderwijs voor elk kind van 0 – 18 jaar in Dordrecht en omgeving.

Ook streeft H3O ernaar dat leerlingen van de basisscholen van H3O en hun ouders de doorgaande lijn als zo natuurlijk ervaren dat doorstromen

naar het Insula College vanzelfsprekend is en gezien wordt als een logische en gevoelsmatige voortzetting van de ontwikkelingslijn die is ingezet.

De mogelijkheden van de huidige organisatie met alle vormen van opvang en onderwijs worden zoveel mogelijk benut om deze doorgaande lijn te bevorderen.

Basis is een goede verstandhouding in de driehoek: kind – ouder – school. Partnerschap en respect zijn sleutelwoorden.

De natuurlijke verbinding tussen het primair en voortgezet onderwijs is zichtbaar in een goed pedagogisch klimaat.

De diverse locaties hanteren de zelfde uitgangspunten en hebben dezelfde verantwoordelijkheden.

MedewerkersH3O is een professionele werk- en leergemeenschap,

waarbij medewerkers zich betrokken voelen.

Iedere medewerker streeft permanent naar persoonlijke ontwikkeling.

De eisen en de beoordeling wat betreft ´kennis en kunde´

voor beginnende -, basis bekwame – en vakbekwame professionals

zijn transparant en vormen het uitgangspunt voor

het persoonlijk ontwikkelingsplan.

Het persoonlijk ontwikkelingsplan is (integraal)

onderdeel van de gesprekscyclus.

Leidinggevende en medewerkers zijn gezamenlijk

verantwoordelijk voor het actueel houden

van het ´bekwaamheidsregister´.

Schoolleiders en leraren houden in het

daarvoor bestemde register bij welke

scholings- en professionaliserings-

activiteiten ze ondernemen om hun

vakbekwaamheid te onderhouden.

H3O gaat starten met intercollegiale

visitaties met als doel een

kwaliteit bevorderend effect.

ICT Door het gebruik van ICT zijn de (onderwijskundige)

mogelijkheden onbegrensd.

Werken en leren wordt in toenemende mate onafhankelijk

van tijd en plaats. Om die reden én in relatie tot onze visie

en onze waarden, koppelt H3O de inzet van ICT

nadrukkelijk aan de volgende kerntaken:

• Het verwerven van kennis, vaardigheden

en een onderzoekende houding

• leerlingen opvoeden in de digitale samenleving

• Talentontwikkeling en voorbereiden naar een

geschikte plaats in de samenleving.

Bij H3O wordt ‘het leren door leerlingen’, steeds meer

‘gepersonaliseerd leren van leerlingen’.

Leerlingen ontmoeten elkaar op school en vanuit die

ontmoeting werken de leerlingen samen, delen zij kennis,

beïnvloeden zij elkaar en helpen zij elkaar. 

De docent is een belangrijke inspirator in dat proces

en motiveert de leerlingen optimaal.

Door de inzet van ICT worden deze processen versterkt.

WaarderingH3O is een transparante organisatie. Zij laat zien wat de resultaten zijn.

Wij leggen verantwoording af aan de omgeving. Dat doen we onder andere door middel van

het toegankelijk maken van de resultaten op www.scholenopdekaart.nl

waar geïnteresseerden de resultaten van scholen kunnen inzien.

H3O is een organisatie die in alle opzichten ‘in control’ is.

We stralen vertrouwen uit met als gevolg dat ouders en leerlingen

de scholen als goed waarderen.

Kwaliteit• Aan het einde van deze planperiode kwalificeren alle scholen zich naar de maatstaven van de inspectie als ‘goed’.

• H3O wil de kwalificatie ‘goed’ ruimer definiëren dan de inspectie en legt dit vast in een eigen kwaliteitskader.

Onderwijs, ontwikkeling en opvoeding• H3O streeft er naar de groepsgrootte zoveel als mogelijk is te beperken.

• De doorstroom van leerlingen van de basisscholen naar het Insula College stijgt in deze planperiode van 45% naar 60%.

• Hoewel kinderopvang onder druk staat, staat H3O voor een doorgaande ontwikkelingslijn van 0–18 jaar.

Peuteropvang wordt daar waar economisch mogelijk omgevormd naar kinderdagopvang van 0–4 jaar.

• H3O biedt gedifferentieerd, op maat gesneden onderwijs. We vinden het een uitdaging alle talenten van kinderen

te helpen ontwikkelen in een inspirerende, uitdagende leeromgeving.

• Bij de start van het schooljaar 2016/2017 is in de resterende basisscholen Engels ingevoerd in de onderbouw. Speerpunten

Medewerkers• De eisen en beoordeling wat betreft ‘kennis en kunde’ zijn per sector en functiegroep inzichtelijk.

Aan het eind van de planperiode mag van medewerkers worden verwacht dat zij complexe vaardigheden beheersen.

• Deze vaardigheden worden eveneens vastgelegd in het kwaliteitskader.

• Alle medewerkers hebben een individueel ontwikkelingsplan, afgeleide van de eisen en beoordeling, die onderdeel zijn van de gesprekscyclus.

• Alle bekwaamheidsdossiers zijn actueel.

• Aan het einde van de planperiode wordt gewerkt met intercollegiale visitaties.

• Medewerkers waarderen H3O met een 7 of hoger.

Speerpunten

pp

ICT• Er wordt op de persoonlijke leerbehoeften van de leerling ingespeeld,

verschillende vormen van gepersonaliseerd en gedifferentieerd leren zijn ontwikkeld.

Speerpunten

Speerpunten

Waardering• Om informatie voor ouders toegankelijk te maken,

wordt optimaal gebruik gemaakt van vensters

voor verantwoording 2

• Ouders en leerlingen waarderen de scholen

met het cijfer 7 of hoger.

2 Vensters voor verantwoording is verbonden met www.scholenopdekaart.nl

van opvang tot

onderwijs

Stichting H3 O

H3 O is een christelijke organisatie met kinderdagopvang, peuterspeelzalen,

buitenschoolse opvang en scholen voor primair en voortgezet onderwijs