Spelenderwijs werken aan de vaardigheden van de 21e eeuw

(her)Ontwerpen van leergangen, leermethoden en trainingen.

Samen met u bekijken wij de criteria die iemand in algemene zin moet leren en onderzoeken we nieuwe mogelijkhedenom het leerproces effectiever, uitdagender,gepersonaliseerd, … te maken

Mag ik aan u voorstellen…

inhoud

• Wat verandert er?

• 21 eeuwse vaardigheden.

• Wat betekent dit voor het leren?

• Maar wat betekent dit nou echt?

• Hoe organiseren we nieuw leren?

• Wat hebben wij bedacht?

GROOT, SNEL,

AFWISSELEND,EEN CONTINUE

UITDAGING

Going global!!

Techniek

Google 1 biljoen zoekopdrachten per dag!

115,740 in de tijd waarin ik dit vertel

Techniek450.000 Engelse woorden

7x meer dan Shakespearkon gebruiken

Banen in 2017, bestonden niet in 2002

Oplossingen voor problemen die nog niet bestaan

Technieken nog onbekend

94% van de leerlingen gebruikt technologie

46% van de leraren technologie vereist is

Essentie van leren

Verwerven van nieuwe of aanpassen van bestaande kennis, gedrag, vaardigheden of waarden.

1. Incidenteel leren

2. Intentioneel (schools)leren

Leren = evoluerenVersie 2.0

Hoe versnellen we het leerproces?

Er is altijd een tool die past

Leren verandert niet

De vorm en de snelheid wel

Helpen de weg te bepalen

Een nieuwe tijd vraag om “nieuwe” vaardigheden

De docent is belangrijker dan ooit!

Monitoren om op het juiste momenttijdig bij te sturen

Wat leert dit ons?

• Leren is een continue proces van ervaren, reflecteren, bijstellen, opnieuw ervaren. Herhaling is hierbij cruciaal

• Gepersonaliseerd leren maakt dat leerlingen in eigen tempo en op eigen wijze mogen leren.

• 21 eeuwse vaardigheden helpen leerlingen een leven lang te blijven leren.

• Docenten moeten het leerproces kunnen monitoren en bijsturen om einddoelen te garanderen.

21 eeuwse vaardighedenvragen om een 21 eeuws leerproces!

Het doel is NIET perfectie, maar om processen continue bij te

kunnen stellen!

Hoe organiseer je die leerervaring?

Hoe organiseer je al die actieve leerervaringen?

Daar komt techniekom de hoek kijken

Spelenderwijs werken aan de vaardigheden van de 21e eeuw

Future TEAM game

• Simulatie game

• Herkenbare real-life of werksituaties

• 10-15 min gericht oefenen met 21 eeuwse vaardigheden

• Zo vaak mogelijk actief ervaren en experimenteren

• Eigen keuzes maken

• Direct consequenties van het handelen ervaren

• Veilige omgeving

10-15 min in een veilige omgeving ervaren, reflecteren, direct bijstellen en herhalen

Future TEAM game

• Verschillende levels, per vaardigheid

• Moeilijkheidsgraad geleidelijk vergroot:• Opbouw enkelvoudige naar meervoudige handelingen

• Gecontroleerd vergroten van zelfstandigheid

• Van individueel spel naar samenspel

• Route-map voor monitoring en reflectie • Persoonlijke leerdoelen formuleren

Binnen 1 lesuur kan een leerling makkelijk 2 keer een leercyclus doorlopen en een docent het leerproces monitoren,

faciliteren en bijstellen!

Future TEAM game in een 21 eeuws proces

• Netwerk bouwen

• Samen met:• Onderwijs

• Bedrijfsleven

• Leerlingen

Onze ambassadeurs hebben al een concrete uitwerking bedacht!

Future TEAM game in een 21 eeuws proces

Future TEAM game in een 21 eeuws proces

Future TEAM game in een 21 eeuws proces

Future TEAM game in een 21 eeuws proces

Future TEAM game in een 21 eeuws proces

Future TEAM game in een 21 eeuws proces

Future TEAM game in een 21 eeuws proces

Future TEAM game in een 21 eeuws proces

Future TEAM game

• Maakt het leren van vaardigheden veilig, snel en gecontroleerd mogelijk.

• Doet recht aan verschillen door oefenen gepersonaliseerd aan te bieden.

• Maakt het voor docenten mogelijk om op het juiste moment, passende kennis, vaardigheden en tools in te zetten, om het leerproces bij te sturen.

Stapt u in ons netwerk, om een Proof of Concept te realiseren?