Sociale media op school - SCOH
55
Social Media @SCOH Marcel Kesselring / Wendy Braat
description
Innofun helpt scholen om sociale media een structurele plek te geven in het onderwijs. We begeleiden dat proces van de vorming van visie en beleid tot de implementatie van actieplannen. Dat gebeurt in groepsworkshops en d.m.v. persoonlijke training. Het Klavertje 4 Model speelt daarbij een centrale rol, zodat onze klanten het thema sociale media op een integrale wijze benaderen: van didactische meerwaarde tot ouderbetrokkenheid en van mediawijsheid tot externe communicatie. Meer info: http://innofun.nl of volg ons op twitter @innofun
Transcript of Sociale media op school - SCOH
Social Media @SCOH Marcel Kesselring / Wendy Braat
Onze Thema’s Blended Learning
Het nieuwe werken Medewerker 2.0
Onderwijsinnovatie ICT & Sociale media
Professionele leergemeenschappen Docent 2.0
De nieuwe trainer Train-de-Trainer
Tablets in het onderwijs Flipping The Classroom
Kennisnetwerken Les 2.0
Mediawijsheid Profileren met sociale media
Innovatie in leren en werken “De toekomst is nu!”
Wij geloven in: Leren in een uitdagende leeromgeving Leren door samenwerking, kennisdeling Leren door creëren Leren met ICT en sociale media
SOCIALE MEDIA TABLETS
Gewoon doen?
Verbreden didac+ek & pedagogiek
Transitie
Beleid formuleren
Infrastructuur aanpassen
Professionaliseren
Innova+e ontvouwen
Transformatie Organisa+e aanpassen
Levendig houden van innova+e
ICT & sociale media integreren
Professionaliseren + Doorbreken
Substitutie Inspireren
Experimenteren
Trainen
21e
Innovatie accelerator
Een lerende organisatie De mens is de motor!
”Wie privé of op het werk achterblijft en digitale vaardigheden niet blijft ontwikkelen, mist razendsnel de boot.”
Tineke Netelenbos van Digivaardig & Digiveilig
Sociale Media op scholen
21ste eeuw
Op de bonnefooi op reis? Of maak je een reisplan? Kies je eigen weg! Vele wegen naar Rome
8 op 10 Nederlanders maakt dagelijks gebruik van sociale media
STAP HET SOCIALE MEDIA LANDSCHAP IN
HET KLAVERTJE 4 MODEL – SOCIALE MEDIA op SCHOLEN
infrastructuur ict-‐vaar
dig
didac+sche inzet ICT
mediavaardig en mediawijs
EEN VRUCHTBARE VOEDINGSBODEM CREËREN OM EFFECTIEF GEBRUIK TE MAKEN VAN ICT EN SOCIALE MEDIA
Externe Communicatie • Profileren • Relaties opbouwen
LAAT DE WERELD ZIEN HOE MOOI JE BENT
Why
How What
Externe communicatie
HOE je dat doet
WAAROM je iets doet
WAT je doet
Essentie
beleving
visie
waarden
het verhaal
Essentie
Samenwerken • Leraren, ouders • Tijd-en plaats
onafhankelijk werken • Kennisdelen
DE SCHOOL ALS “PROFESIONELE”
LEERGEMEENSCHAP
Hoe werken we samen?
360° samenwerken
Real-time samenwerken
Denk aan je collega’s VOORBEELD • 15 scholen, 15 inschrijfformulieren Hoeveel tijd kost dit? • Werk samen! Bespaar 7 uur! • Dus niet 15 keer formulieren maken! • Maak 1 inschrijfformulier voor alle
scholen in google drive! • (investering 30 minuten! En geen
15X30 minuten = 7.5 uur!)
Je bent niet alleen!
Delen – het nieuwe vermenigvuldigen
Delen – het nieuwe vermenigvuldigen
Didactische meerwaarde
• In de klas • Differentiëren • Motivatie
“INTEGREREN IN JE ONDERWIJS”
Directe instructie
“INTEGREREN IN JE ONDERWIJS”
Leren in de 21e eeuw presenteren
leerinteractie
Meer info: http://danielleinnofun.yurls.net/nl/page/
reflecteren
6- STAPPEN DIDACTIEK
6- STAPPEN DIDACTIEK
6- STAPPEN DIDACTIEK
6- STAPPEN DIDACTIEK
Digitaal Burgerschap • Normen en waarden • Zelfredzaamheid • Mediawijsheid
HOE GAAN WE MET ELKAAR OM
Het goede nieuws! • De internetvaardigheid van de
Nederlandse bevolking is hoger dan gemiddeld in de Europese Unie.
• Negen op de tien Nederlanders kan met zoekmachine overweg
• De internetvaardigheid die de meeste Nederlanders beheersen, is het gebruik van een zoekmachine, zoals Google.
BRON: Onderzoek Sofie Vandoninck (Instituut voor Mediastudies-KULeuven) 2013
Waarom digitaal burgerschap belangrijk?
De risico’s
79 % van de 8-18 jarigen heeft een mobieltje Wie zijn je vrienden?
De risico’s
79 % van de 8-18 jarigen heeft een mobieltje Privacy Cyberpesten
We hebben wat te leren…..
In 2013 is het model verder uitgewerkt naar competentieniveaus voor kinderen in het po. Er zijn niveaus en taken omschreven voor kinderen in groep 1/2; in groep 3/4; in groep 5/6 en voor groep 7/8. Daarnaast zijn competentieniveaus beschreven voor PO-leerkrachten en PABO-studenten.
26 methoden mediawijsheid
1. Blits, methode voor studievaardigheden (Delubas)
2. ZIP informatieverwerking (Delubas) 3. Digiwijs (Eduforce) 4. AaBeeCee (Instruct) 5. Mediawijs!? (Schoolsupport) 6. Voor Kids (Schoolsupport) 7. Schoolpaspoort Internet
(Schoolsupport) 8. Ajodakt Informatieverwerking
(ThiemeMeulenhoff) 9. SchoolBits 10. Reclame Rakkers (Stichting Media
Rakkers) 11. Media Makkers (Stichting Media
Rakkers) 12. MonsterMedia 13. Spangas Mediawhizz
14. MediaRoute (CineKid) 15. MediaSpoor 16. Hyves lespakket 17. Diploma Veilig Internet 18. Mediawijsheid (KlasseTV) 19. Mediawijsheid (Bibliotheek Zuidoost
Fryslàn) 20. Kidsweek in de klas 21. Mediamovies 22. Mediawijs (De Roode Kikker) 23. Begrijpend lezen (De Roode Kikker) 24. Familyweb 25. Op expeditie (Noordhoff Uitgevers) 26. FF Zoeken
BRON: OnderzoelkMediawijsheid in het primair onderwijs: achtergronden en percepties, Walraven , Paas , Ilona Schouwenaars Mei 2013
Wanneer onderwijzen van mediawijsheid competenties?
BRON: OnderzoelkMediawijsheid in het primair onderwijs: achtergronden en percepties, Walraven , Paas , Ilona Schouwenaars Mei 2013
Start rond 9/10 jaar
Start rond 3 jaar
Start rond 6 jaar
Start rond 5/6 jaar
Vanaf 10 jaar
Vanaf 10 jaar
Kansen
Privacy
Lune van Ewijk, 10 jaar oud en "digital girl of the year". Zij schrijft over haar passie voor robots, programmeren en het hoe zij haar digitale vaardigheden opdoet
Lifesplash is de fashion- en beautyblog van Jiami Jongejan (13)
Kansen
Privacy De 9-jarige Dani Jonas heeft een nieuw app bedacht in de strijd tegen pesten. "Touch & Go Junior"
David (11 jr) & Ivo (10 jr) houden van wetenschap, muziek en internet.
En zijn de makers van ScienceKid
Hoe gaan we met elkaar om?
HOE ZORGEN WE ERVOOR DAT WE NIET ONTSPOREN?
WIE NEEMT DE LEIDING? Ouders?School?
Hoe gaan we met elkaar om? Verbieden? Of aanspreken op eigen verantwoordelijkheid?
Positieve regels
VERTROUWEN WE ELKAAR?
HOE HEBBEN WE LEREN ZWEMMEN?
HET KLAVERTJE 4 MODEL – SOCIALE MEDIA op SCHOLEN
25 juni APP DISCOVERY - ontdek apps voor je lessen 27 juni 21st centure skills 2 juli Hoe integreer je sociale media & apps in je les? 22 augustus Didactische vaardigheden voor mediacoaches
27 augustus Programmeren met kinderen hoe doe je dat? 29 augustus Flipping the classroom 3 september De uitdagende leeromgeving 5 september Innovatie in passend onderwijs
De toekomst is NU!
