A sociedade consumista, descartável e imediatista A sociedade consumista, descartável e imediatista ocidental do início do Século XXI bate à porta da ocidental do início do Século XXI bate à porta da

escola e traz um desafio para o professor: escola e traz um desafio para o professor: assegurar a manutenção dos valores de assegurar a manutenção dos valores de

convivência pacífica entre os seres humanos, convivência pacífica entre os seres humanos, baseada no respeito, no diálogo, na baseada no respeito, no diálogo, na

compreensão, na paciência e na solidariedade.compreensão, na paciência e na solidariedade.

Um professor digital é aquele que possui habilidades para fazer um bom uso do computadores para ele mesmo e, por extensão, é capaz de usá-lo de forma

produtiva com seus alunos.

As “habilidades” que listarei a seguir podem ser discutíveis e em número

limitado. Arrisco-me, no entanto, a afirmar que quantas mais forem as habilidades

possuídas, mais perto se chegará do perfil de um professor digital

Aproveite e faça você mesmo o teste para medir o quanto você se enquadra no perfil do professor digital.. Caso você some mais que quinze pontos, já pode se considerar como

parte da vanguarda dos professores digitais.

1. Possuir um endereço de e-mail e utilizá-lo pelo menos duas vezes por

semana (o ideal seria fazê-lo diariamente);

2. Possuir um blog, um site ou uma página atualizável na Internet onde regularmente

se produz, socializa e se confronta seu conhecimento com outras pessoas;

3. Participar ativamente de um ou mais “grupos de discussão”, fórum ou comunidade virtual ligada à sua

atividade educacional;

4. Possuir algum programa de troca de mensagens on-line, como o MSN, com, no mínimo, dois colegas de profissão em sua

“lista de contatos” e usá-lo para fins profissionais pelo menos uma vez por

semana, em média;

5. Assinar algum periódico on-line (mesmo que gratuito) sobre notícias e novidades

relacionadas à educação ou à sua disciplina específica, e lê-lo regularmente;

6. Preparar rotineiramente provas, resumos, tabelas, roteiros e materiais didáticos

diversos usando um processador de textos (como o Word, por exemplo), uma planilha

eletrônica (como o Excel) ou um programa de apresentações multimídia (como o

PowerPoint);

7. Fazer pesquisa na Internet regularmente com vistas à preparação de

suas aulas (no mínimo) e, preferencialmente, manter um banco de dados de sites úteis para sua disciplina e para a educação em geral. Melhor ainda seria compartilhar esse banco de dados

com colegas e alunos;

8. Preparar pelo menos uma aula por bimestre sobre um tema de sua disciplina onde os alunos usarão os computadores e a Sala de Informática de forma produtiva e não apenas para “matar o

tempo”;

9. Manter contato com o computador por, pelo menos, uma hora diária, em média;

10. Manter-se atento para as novas possibilidades de uso pedagógico das

novas tecnologias que surgem continuamente e tentar implementar novas metodologias em suas aulas.

Note que na lista não foi incluído em nenhum item a necessidade de se “possuir

um computador”, porque de fato não é preciso possuir algum para ser um professor

digital, ou mesmo para incluir-se digitalmente. No entanto, muitos professores

que conheço possuem computadores e acesso à Internet, mas não chegam a ter nem três das dez habilidades listadas .

As habilidades acima envolvem o “fazer”, o agir, a inclusão efetiva do professor no mundo

digital. Nenhuma oficina de capacitação ou curso de computação, por si só, traz nenhuma das

habilidades acima, pois todas elas demandam o “uso regular do computador e da Internet”.

Apresentação elaborada por:

Regina Carla de Azevedo

Luan de Azevedo Monteiro

2008