Elvira Gómez Esteban

Daniel González Núñez

Teresa Peláez Cabiedas

Doroteo Perea Torres

1. ¿QUÉ ES SCOOP.IT?

2. ABRIR UNA CUENTA SCOOP IT Y TRABAJAR CON ELLA.

3. CURACIÓN DE CONTENIDOS.

4. ¿A QUIÉN PUEDE SERVIR Y PARA QUÉ?

5. ¿CÓMO USARLO EN LAS AULAS?

6. CONCLUSIONES.

7. TUTORIAL.

8. WEBGRAFÍA.

Scoop.it es una herramienta online de gran utilidad para crear y compartir material web.

Se trata de una nueva forma de reunir información para mostrarla y compartirla de una manera visualmente atractiva en la red y que responde a nuestros intereses personales. A este proceso se le llama CURACIÓN DE CONTENIDOS.

Presenta la información bajo el formato de un periódico on line, permitiendo modificarla y actualizarla en tiempo real.

Con Scoop.it es posible escribir “post” desde cero.

Compartir una dirección web.

Divulgar lo compartido en redes sociales, como Facebook o Twitter.

Suscribirse a otros canales y descubrir contenido nuevo dentro de esta red.

Acceder a estadísticas de visitas a nuestro “blog”.

Lo primero es elegir el tema o "topic" ( 5 topics como máximo en laversión gratuita de Scoop.it ) que será objeto de "curación decontenidos", es decir la selección de páginas web que se seguirán,cuyos extractos luego serán ordenados en viñetas en un periódicopersonalizado.

Es importante:

Elegir bien el nombre del tema.

Escoger la lengua del tema y una foto deilustración que ayudará a identificar elcontenido.

Proporcionar una descripción que permitacontextualizar el tema y hacerlo atractivo(frase de enganche equivalente a un"eslogan").

Escoger las palabras clave idóneas

Su funcionamiento se desarrolla en tres etapas:

1. Búsqueda y selección de las fuentes relativas a un tema en particular y que queda definido por diferentes palabras clave y fuentes (Google Noticias, Google Blogs, Twitter, YouTube, etc.).

2. Selección de contenidos: el usuario escoge las páginasweb que va a compartir, éstas se publican automáticamenteen forma de flujo, según los criterios definidos de búsqueda.

3. Compartir el seguimiento online: a partir de las páginasweb seguidas, el usuario hace una selección y las comparteen su periódico que es consultable en cualquier momento.

¿A QUIÉN?

Scoop.it es útil para diferentes profesionales interesados en el seguimiento de informaciones:

- Bloggers y editores web

- Profesionales del marketing (observación de las tendencias)

- Profesionales de la reputación online

-Expertos de un dominio en particular (posicionamiento web, comercio electrónico, informática)

¿PARA QUÉ?

- En la vigilancia activa o pasiva (publicar un periódico compartiendo suvigilancia o abonarse a temas o periódicos creados por otros usuarios).

- Como herramienta de promoción de conocimientos en un campo enparticular.

- En sinergia con otras redes (por ejemplo: compartir su periódico Scoop.itmediante Twitter, LinkedIn, etc.) para enriquecer la animación de sus cuentassociales.

Podríamos decir que esta herramienta, de algún modo sustituye a las páginasque guardamos en “favoritos” y además nos permite compartirlas formandoparte de lo que en la actualidad se denomina PLE, "Personal LearningEnvironment" o en castellano "Entorno personal de aprendizaje".

Scoop.it puede ser utilizado en clase para:

Mostrar recursos sobre un tema determinado.

Disponer de la misma noticia en diferentes periódicos para compararla.

Mostrar la misma información con una variedad de formatos.

Que cada alumno muestre sus trabajos.

Exponer distintos trabajos del alumnado sobre el mismo tema.

Ejemplos:

http://www.scoop.it/t/redes-sociales-en-espanol

http://www.scoop.it/t/la-ensenanza-del-espanol-como-lengua-extranjera-en-francia-nivel-secundario

http://www.scoop.it/t/viajesyescapadas

http://www.scoop.it/t/rincondeaula

Herramienta útil:

- Nivel personal.

-Nivel profesional.

Punto débil: idioma (inglés)

Vídeo-tutorial subtitulado en español que resulta muy gráfico:

http://www.scoop.it/

http://educalab.es/intef/introduccion

http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/difundiendo-buenas-practicas/1105-scoopitq-para-filtrar-agrupar-y-compartir-informacion