Schoolreglement2017-2018

Zorgvuldig bewaren!

PSBO De SterretjesAlexianenweg 30

3300 Tienen

INHOUDSTAFEL

Welkom in onze school p. 4Pedagogisch project p. 5Schoolaanbod

Type basisaanbod p. 6Type 2 p. 6

De schoolAdministratieve gegevens p. 7Schoolbestuur p. 7Gedeputeerde voor onderwijs p. 7Directeur p. 7Personeel p. 8Schoolraad p. 8Vriendenkring/Oudercomité p. 9CLB p. 9Begeleiding en inspectie p. 10

Inschrijving Inschrijving p. 10Leerplicht p. 11Regelmatige leerling p. 11Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen p. 11Langer in het buitengewoon lager onderwijs p. 11Regelmatig schoolbezoek p. 11Vrijstelling p. 11Schoolverandering p. 12Attest buitengewoon lager onderwijs – Getuigschrift basisonderwijs p. 12

Dagelijkse werkingSchooluren p. 14Turnen en zwemmen p. 14Buitenschoolse activiteiten p. 15Speelplaats p. 15Rijen en rangen p. 15Soep p. 15Verloren voorwerpen p. 16Seksuele voorlichting p. 16

Samen vrienden zijnIedereen voelt zich goed p. 16Plagen en pesten p. 16Omgaan met sociale media p. 17

Agenda p. 18Huiswerk p. 18Oudercontacten p. 19Evaluatie – Rapporten p. 20Klassenraad p. 20Persoonlijke voorwerpen en materiaal p. 21Aanwezigheden en afwezigheden p. 22Voor- en naschoolse opvang p. 23Busvervoer p. 24Veilig verkeer p. 25Onderwijs aan huis p. 25Maatregelen inzake schending van de leefregels en tuchtmaatregelen

Maatregelen inzake schending van de leefregels p. 26Tuchtmaatregelen p. 27

EHBO – Gebruik van medicatie p. 30

2

Gezondheid – Hygiëne – Kledij p. 31Milieu op school p. 32Veiligheid p. 32Rookbeleid p. 33Verzekering p. 33Privacy p. 33Zorgvuldig bestuur p. 34Engagementsverklaring p. 36Bijdragenmodel p. 38Bijlage CLB p. 40

3

WELKOM IN ONZE SCHOOL

Beste ouder,

Wij starten een nieuw schooljaar zoals altijd met een nieuwe lei. Wij zijn blij dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind onze school heeft uitgekozen.Wij danken u voor dit vertrouwen.

De directeur en het schoolteam zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien.Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor opvoeding en onderwijs van uw kinderen.Wij hopen op een goede samenwerking.Om deze samenwerking vlot te laten verlopen willen wij, via dit schoolreglement, de school en haar opvoedingsproject aan u voorstellen.Wij rekenen erop dat u uw kind aanmoedigt om de doelstellingen van onze school na te streven. Daarom is het ook noodzakelijk dat u achter ons opvoedingsproject staat en het ook daadwerkelijk steunt.

Wij zullen de rechten van uw minderjarig kind eerbiedigen en zijn belangen behartigen.Bij vragen of problemen staan wij klaar om naar een oplossing te zoeken.

De directeur en het schoolteam

4

PEDAGOGISCH PROJECT

De missie voor provinciaal onderwijs luidt als volgt:Provinciaal Onderwijs Vlaams- Brabant biedt pluralistisch, kwaliteitsvol en betaalbaar onderwijs dat flexibel inspeelt op hedendaagse ontwikkelingen en regionale eigenheden. Leerkrachten en paramedici staan borg voor een brede persoonlijke ontwikkeling van onze leerlingen in nauwe samenwerking met alle belanghebbenden. Wij zetten in op innovatie in een eigentijdse infrastructuur. Wij werken met dynamische leermiddelen en methodieken en hebben bijzondere aandacht voor welzijn, milieu en duurzaamheid. Wij garanderen een inspirerende en motiverende leer-, leef- en werkomgeving. Wij respecteren eigenheid, waarderen inzet, betrokkenheid en creativiteit. We streven naar het welbevinden van elke persoon en versterken de aanwezige talenten. Wij bieden kansen en uitdagingen voor iedereen.

De volgende grote ambities worden nagestreefd:- leerlingen en medewerkers hun talenten maximaal laten ontwikkelen;- een warme school zijn waar iedereen zich goed voelt;- pionier zijn op vlak van innovatie.

Zo wordt het kind geholpen in zijn ontwikkeling en voorbereiding tot persoonlijk engagement in onze pluralistische samenleving.Ieder kind dient, door aangepaste pedagogisch-didactische hulp de kans te krijgen zich optimaal te ontwikkelen, volgens zijn eigen aanleg, bekwaamheden en persoonlijkheid zonder te vervallen in standaardisering en nivellering.Elk kind is uniek! In elke onderwijs- en opvoedingssituatie moet de individuele eigenheid van elk kind tot haar recht komen. Dit houdt gelijke ontwikkelingskansen en maximale ontplooiing in. Achterstanden moeten geheel of gedeeltelijk kunnen weggewerkt worden door een gepaste hulpverlening en door het inspelen op de specifieke behoeften van het kind.Aan elk kind zal de mogelijkheid geboden worden om zich optimaal te ontwikkelen binnen zijn eigen lichamelijke, sensoriële, geestelijke en sociale beperkingen, door het verstrekken van gespecialiseerd, individueel gericht onderwijs.Het accent wordt hierbij gelegd op de pedagogische aanpassing, de psycho-medische hulp, de sociale begeleiding en attitudevorming.Het buitengewoon onderwijs stelt zich tot doel deze jonge mensen te helpen bij hun integratie of re-integratie in onze samenleving.Het buitengewoon onderwijs zorgt voor een soepele structuur door een betere en gespecialiseerde omkadering voor wat betreft het onderwijzend personeel, een permanente begeleiding door het CLB en een permanent aanwezig kader van paramedisch personeel.In een geest van gedeelde verantwoordelijkheid, wederzijds begrip en inspanning tussen school en gezin, worden de kinderen opgeleid voor de toekomst.

5

SCHOOLAANBOD

Type basisaanbod

Het type basisaanbod vervangt niet zomaar het vroegere type 1 en type 8.Leerlingen worden op basis van hun onderwijsbehoeften ingeschreven binnen het basisaanbod. Dit type is immers niet gekoppeld aan een bepaalde diagnose. Een leerling kan alleen ingeschreven worden in het type basisaanbod wanneer de aanpassingen in het gewoon onderwijs onvoldoende en disproportioneel zijn.Het verslag buitengewoon onderwijs is binnen dit type maximaal 2 jaar geldig. Na een periode van 2 jaarmoet er een evaluatie plaatsvinden over de onderwijsbehoeften van de leerling. Indien de evaluatie uitwijstdat de leerling nog nood heeft aan een aangepaste omgeving binnen het buitengewoon onderwijs kan deinschrijving verlengd worden. Na 2 jaar wordt dit telkens geëvalueerd. Indien blijkt dat de behoeften van deleerlingen kunnen vervuld worden binnen het gewoon onderwijs wordt deze leerling opnieuw georiënteerdnaar het gewoon onderwijs. Bij een overgang naar het gewoon onderwijs ondersteunen de school voorbuitengewoon onderwijs en het CLB de zoektocht naar een geschikte school. Er worden afspraken gemaaktmet de school voor gewoon onderwijs om een overgang zo aangepast mogelijk te laten verlopen.

Type 2

Type 2 is onderwijs voor kleuters en lagereschoolkinderen met een matige tot ernstige mentale beperking of een meervoudige beperking.We werken in kleine klasgroepen op maat van iedere leerling. Er worden cognitieve en functionele vaardigheden ingeoefend, fijne en grove motoriek gestimuleerd en er wordt ingezet op taal en communicatie.Het hoofddoel van type 2 onderwijs is het voorbereiden van de leerlingen op een zo groot mogelijke zelfstandigheid in het latere leven.

6

DE SCHOOL

Administratieve gegevens

Provinciale School voor Buitengewoon Onderwijs DE STERRETJES Alexianenweg 303300 Tienen

Tel 016/81.86.46 Fax 016/82.20.56 E-mail liesbeth.costermans@vlaamsbrabant.be Web www.desterretjes.com

Het schoolbestuur

Provincie Vlaams-BrabantDienst onderwijsT.a.v. diensthoofd onderwijsProvincieplein 13010 Leuven

Tel 016/26.70.11 Fax 016/26.71.10 E-mail onderwijs@vlaamsbrabant.be Web www.vlaamsbrabant.be

Gedeputeerde voor onderwijs

Marc FlorquinProvincieplein 13010 Leuven

Directeur

Liesbeth CostermansAlexianenweg 303300 Tienen

Tel 016/80.49.80 Fax 016/82.20.56 E-mail liesbeth.costermans@vlaamsbrabant.be

7

Personeel

Wij vragen de privacy van onze personeelsleden te respecteren, zij zijn altijd bereikbaar tijdens de schooluren.

Bastiaanssen Monique LogopedistBuisset Karen OnderwijzerCetin Kiraz Leermeester islamitische godsdienstClaes Kristel OnderwijzerCostermans Liesbeth DirecteurDerwael Stijn OnderwijzerDierickx Kristof OnderwijzerGeeraerts Peggy OnderwijzerKenis Leen Leermeester rooms-katholieke godsdienstKoç Hatice Leermeester islamitische godsdienstLaermans Lize OnderwijzerLoyens Lieveke OnderwijzerLycops Koen SchoolpsycholoogMax Ines OnderwijzerMorani Barbara Leermeester niet-confessionele zedenleerNagels Lydia Leermeester protestantse godsdienstPijpops Doris OnderwijzerRossillion Candide OnderwijzerSmets Christine Onderwijzer - BeleidsondersteunerSteenwegen Jasmien ErgotherapeutSwartenbroek Marlies LogopedistSwartenbroek Paula Administratief medewerker – SecretariaatVandebroeck Lieve OnderwijzerVandevyvere Evy Onderwijzer lichamelijke opvoedingVerlinden Cindy OnderwijzerWagemans Eline Kinesitherapeut

Schoolraad

Conform het decreet van de Vlaamse Gemeenschap werd in onze school een schoolraad opgericht. Hier krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap overlegbevoegdheid in het dagelijkse onderwijsgebeuren, waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng komen zij samen op voor de algemene organisatie en goede werking van de school en ijveren zij voor de optimale opleiding en opvoeding van de leerlingen.Zoals bij wet voorzien wordt er in een drietal vergaderingen per jaar informatie uitgewisseld, gemeenschappelijk overleg gehouden of instemming verleend aan de genomen beslissingen. De schoolraad wordt om de 4 jaar verkozen.

Doris Pijpops Voorzitter

Paula Swartenbroek Secretaris

Liesbeth Costermans Directeur (enkel adviesrecht)

Tania Moyaerts – Dienst onderwijsFreya Verlinden – Kabinet gedeputeerde voor onderwijsMarc Florquin – Gedeputeerde voor onderwijs

Schoolbestuur

François MolluNatasja Derden

Gecoöpteerden

8

Doris PijpopsMarlies Swartenbroek

Leerkrachten

Philippe VanhauwSonja Asselberghs

Ouders

Vriendenkring/Oudercomité

De vriendenkring/oudercomité zet zich al geruime tijd in voor de praktische verwezenlijking en organisatie van heel wat schoolactiviteiten. De doelstellingen van de vriendenkring en het oudercomité zijn de materiële en morele steun aan leerlingen van onze school en meewerken aan de ontwikkeling en voorspoed van de school. De efficiënte werking van vriendenkring en oudervereniging is ons een steun in de rug.Hun werking omvat onder andere:

inrichten van restaurantdagen; inspraak in en helpen inrichten van projecten; helpen inrichten van schoolevenementen zoals verkeersdag, opendeurdag; inspraak in en helpen organiseren van openluchtklassen; fungeren als brug tussen ouders en schoolteam.

Dirk Benats Voorzitter

Doris Pijpops Ondervoorzitter

Petra Boels Secretaris

Doris PijpopsLieveke Loyens

Penningmeester

Philippe Vanhauw Commissaris

CLB

Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding:

CLB GO! Leuven-Tienen-LandenOude Vestenstraat 143300 TIENEN

Algemeen telefoonnummer: 016/85 18 18

www.tienen.go-clb.be

clb.tienen@g-o.be

Directeur: Grite De Bondt

Het CLB is bereikbaar van maandag tot vrijdag van 8u30 tot 16u30. Het is steeds mogelijk om ook buiten deze openingsuren een afspraak te maken.

Het CLB is geopend tijdens de herfst- en de krokusvakantie. In de kerstvakantie is het CLB 2 dagen geopend. Raadpleeg hiervoor de website.

Tijdens de zomervakantie is het CLB geopend van 1 juli t.e.m. 14 juli en van 16 augustus t.e.m. 31 augustus. Het CLB is gesloten tijdens de paasvakantie en op wettelijke feestdagen.

9

Het CLB-team voor onze school:

- Christel Mens, psycholoog christel.mens@g-o.be- Joke Dewaelheyns, maatschappelijk werker, joke.dewaelheyns@g-o.be- Christine Leunis, verpleegster, christine.leunis@g-o.be- Kristel Heremans, arts, kristel.heremans@g-o.be

Voor verdere info: zie bijlage CLB

Begeleiding en inspectie

Inspectie wordt gecoördineerd door:Yvan VerbouwhedeHendrik ConsciencegebouwKoning Albert II – laan 151210 Brussel

Tel 02/553.88.02 E-mail yvan.verbauwhede@ond.vlaanderen.be

Pedagogische begeleiding:OVSGRavensteingalerij 3/71000 BrusselPatrick Delbaere, directeurLuc Van Eylen, begeleiderAn Budts, begeleider

Tel 02/506.41.50 Fax 02/502.12.64 E-mail info@ovsg.be

POV Boudewijnlaan 20-211000 BrusselGriet Mathieu, directeur

Tel 02/514.19.00 Fax 02/512.66.36 E- mail provinciaal.onderwijs@pov.be

INSCHRIJVING

Inschrijving

Alle kinderen die beschikken over een verslag opgesteld door het CLB met een attestering type basisaanbod of type 2 kunnen worden ingeschreven in onze school. Inschrijven kan op afspraak of tijdens de schooluren. Voor de inschrijfdata, raadpleeg onze website.Een inschrijving kan niet geweigerd worden tenzij de maximumcapaciteit van de school of het type bereikt werd.Indien er problemen zijn met een inschrijving kan er beroep gedaan worden op de bemiddeling vanuit het LOP (Lokaal Overlegplatform Tienen).Ina Buvens, contactpersoon LOP

Tel 0499/86.49.01 E- mail ina.buvens@ond.vlaanderen.be

10

Leerplicht

De leerplicht is de verplichting van ouders om kinderen te laten leren.Een kind is leerplichtig op 1 september van het kalenderjaar waarin het 6 jaar wordt.De leerplicht eindigt:

op de 18de verjaardag, voor een leerling die 18 jaar wordt vóór of op 30 juni, op 30 juni voor een leerling die 18 jaar wordt na 30 juni.

Regelmatige leerling

Een regelmatige kleuter is een kleuter die: voldoet aan de toelatingsvoorwaarden slechts in 1 school is ingeschreven

In het lager onderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling bovendien voldoen aan de volgende voorwaarden:

aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd

behoudens vrijstelling

Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen

Ouders kunnen beslissen hun kind het eerste jaar van de leerplicht nog te laten volgen in het kleuteronderwijs en pas later het lager onderwijs te laten beginnen. Het volgen van kleuteronderwijs kan nogmaals met één schooljaar worden verlengd. De ouders beslissen daarover nadat zij verplicht de adviezen en de toelichting van de klassenraad en van het CLB kennen. Ook in dit geval wordt van dit kind regelmatig schoolbezoek verwacht, zoals het vereist is voor alle leerplichtigen.

Langer in het buitengewoon lager onderwijs

Het buitengewoon lager onderwijs duurt in principe zeven jaar. Een leerling kan echter buitengewoon lager onderwijs blijven volgen tijdens het schooljaar dat begint in het jaar waarin hij dertien jaar wordt. Het volgen van buitengewoon lager onderwijs kan daarna nog met één schooljaar verlengd worden. De ouders beslissen daarover nadat zij het advies en de toelichting van de klassenraad en het CLB kennen.

Regelmatig schoolbezoek

De ouders zijn verplicht er op toe te zien dat hun kind vanaf het begin van de leerplicht regelmatig de school bezoekt. Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten gedurende alle schooldagen, eventuele vrijstellingen uitgezonderd.

In het kleuteronderwijs engageren de ouders zich ertoe dat hun kleuter in voldoende mate aanwezig is. Concreet betekent dit: Om naar een Nederlandstalige lagere school voor gewoon onderwijs te kunnen gaan in het kalenderjaar waarin een kind 6 jaar wordt, moet het in het voorafgaande schooljaar 250 halve dagen aanwezig zijn geweest in een erkende Nederlandstalige kleuterschool.Is dat niet het geval dan beslist de klassenraad van de lagere school of je kind daar mag starten.- Een kind dat een jaar langer in de kleuterschool blijft, is leerplichtig en moet alle dagen naar school (behalve in geval van gewettigde afwezigheid).

Vrijstelling

11

In bepaalde gevallen kan de directeur een leerling voor bepaalde lessen of vakken vrijstelling geven. Een doktersattest moet in principe een vrijstelling om medische redenen staven. De inspectie Onderwijs kan op gemotiveerd verzoek van de ouders een beslissing nemen over een tijdelijke of permanente vrijstelling van de leerplicht.

Schoolverandering

Bij iedere schoolverandering ligt de verantwoordelijkheid volledig bij de ouders.Zij oordelen of het verantwoord is dat hun kind in de loop van het schooljaar van school verandert. Opdat een nieuwe inschrijving rechtsgeldig zou zijn moet de voorgeschreven procedure worden nageleefd.Voor elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni, zal de directeur van de nieuwe school de directeur van de oorspronkelijke school schriftelijk op de hoogte brengen.

Deze mededeling gebeurt bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling.

De leerlingengegevens worden overgedragen naar de nieuwe school. Ouders kunnen zich verzetten tegen de overdracht tenzij het gaat om gegevens waarvan de regelgeving zegt dat ze overgedragen moeten worden (vb. afwezigheden, een kopie van een verslag, …).

Attest buitengewoon lager onderwijs – Getuigschrift basisonderwijs

Aan regelmatige leerlingen van het buitengewoon lager onderwijs wordt een attest buitengewoon lager onderwijs toegekend bij de overgang naar het secundair onderwijs. De beslissing hiervoor gebeurt bij de klassenraad.

Aan regelmatige leerlingen van het buitengewoon lager onderwijs kan ook een getuigschrift basisonderwijs uitgereikt worden indien de leerdoelen van het gevolgde handelingsplan door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd aan de eindtermen van het gewoon lager onderwijs. Het behoort tot de opdracht van de klassenraad om na 20 juni en voor het einde van het schooljaar te oordelen of de gelijkwaardig verklaarde leerdoelen op voldoende wijze zijn bereikt en te beslissen om het getuigschrift basisonderwijs toe te kennen. De inspectie oordeelt alleen over de gelijkwaardigheid van de leerdoelen.

BeroepsprocedureIndien de ouders niet instemmen met de beslissing van de klassenraad met betrekking tot het behalen van het getuigschrift basisonderwijs kunnen zij uiterlijk op de 3e werkdag (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend), volgend op de werkdag waarop de beslissing werd meegedeeld, in een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de klassenraad (de directeur) hun bezwaren kenbaar maken.Dit onderhoud kan ertoe leiden dat:

De ouders aan de hand van het dossier kunnen overtuigd worden dat de genomen beslissing gegrond is: er is geen betwisting meer.

De directeur oordeelt dat de redenen die de ouders bij hun betwisting aandragen, het overwegen waard zijn. In dit geval roept men zo snel mogelijk de klassenraad opnieuw samen. Naargelang het resultaat van deze bijeenkomst, die schriftelijk aan de ouders wordt meegedeeld, blijft de betwisting al dan niet bestaan.

Men oordeelt dat de door de ouders aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de klassenraad rechtvaardigen, maar de ouders zijn het daar niet mee eens: de betwisting blijft bestaan.

Van dit onderhoud wordt een verslag gemaakt en de uiteindelijke beslissing wordt per aangetekende brief meegedeeld aan de ouders.

Bij de betwisting hebben de ouders het recht inzage te krijgen van het leerlingendossier (resultaten van proeven, toetsen of proefwerken en de adviezen van de klassenraad).

12

Uiterlijk 3 werkdagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend), na de aangetekende verzending van de beslissing dat de betwisting is blijven bestaan, kunnen de ouders per aangetekende brief beroep instellen bij het schoolbestuur.Ze dateren en ondertekenen het beroep en vermelden ten minste het voorwerp van het beroep, met beschrijving van de feiten en met een motivering van de bezwaren die ze inroepen. Ze kunnen overtuigingsstukken bijvoegen.

Beroepscommissie m.b.t. de beslissing van de klassenraad

Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie oprichten en de samenstelling ervan bepalen.

Er moeten zowel interne leden als externe leden in de beroepscommissie zetelen: 1. Interne leden zijn leden van de klassenraad die beslist hebben het getuigschrift basisonderwijs niet

toe te kennen. Als intern lid moet in elk geval de directeur of zijn afgevaardigde in de beroepscommissie zetelen. Een lid van het schoolbestuur wordt ook beschouwd als een intern lid en kan (moet niet) in de beroepscommissie zetelen.

2. Externe leden zijn personen die niet behoren tot het betrokken schoolbestuur en ook niet behoren tot de school die het getuigschrift basisonderwijs niet uitgereikt heeft.

Het schoolbestuur stelt de beroepscommissie samen uit 2 interne en 2 externe leden en duidt de voorzitter aan onder de externe leden. De leden van de beroepscommissie zijn aan discretieplicht onderworpen en zijn allen stemgerechtigd.

De samenstelling van een beroepscommissie kan per te behandelen dossier verschillen. Binnen de behandeling van één dossier kan de samenstelling niet wijzigen.

De beroepscommissie streeft naar een besluit in consensus. Als er geen consensus is, wordt er gestemd en moet het aantal stemgerechtigde interne leden en het aantal stemgerechtigde externe leden gelijk zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter doorslaggevend.

Bij de behandeling van een dossier hoort de beroepscommissie in elk geval de ouders in kwestie. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. De beroepscommissie kan ook één of meer leden van de klassenraad horen. De beroepscommissie beslist verder autonoom over de stappen die worden gezet om tot een gefundeerde beslissing te komen. Ze oordeelt of de genomen beslissing alleszins in overeenstemming is met de regelgeving en met het schoolreglement.

Welke beslissingen kan de interne beroepscommissie nemen:

1. De beroepscommissie kan het beroep afwijzen op grond van onontvankelijkheid onder de volgende voorwaarden:

de termijn voor indiening van het beroep is overschreden. Deze termijn is opgenomen in het schoolreglement;

het beroep voldoet niet aan de vormvereisten, eveneens opgenomen in het schoolreglement.

Deze afwijzing van het beroep moet gemotiveerd worden.

2. Indien het beroep ontvankelijk is, kan de beroepscommissie tot de beslissing komen dat het getuigschrift basisonderwijs toch uitgereikt wordt

3. of de eerste beslissing tot niet uitreiking van het getuigschrift bevestigen.

Het schoolbestuur is verplicht de beslissing van de beroepscommissie te aanvaarden. Het schoolbestuur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie.

13

De beslissing van de beroepscommissie wordt aan de ouders schriftelijk (minstens per aangetekende brief) en gemotiveerd ter kennis gebracht, uiterlijk 10 werkdagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen en school vakanties niet meegerekend) na de samenkomst van de beroepscommissie, en uiterlijk op 15 september.

DAGELIJKSE WERKING

Schooluren

Voormiddag: Begin van de lessen: 8.50 uurEinde van de lessen: 12.25 uur(woensdag eindigen de lessen om 12 uur)

Namiddag: Begin van de lessen: 13.25 uurEinde van de lessen: 15.15 uur(maandag eindigen de lessen om 15.40 uur)

Ouders zijn altijd welkom op onze school maar om het klasgebeuren niet te storen, vragen wij dat ouders en bezoekers zich steeds aanmelden op het secretariaat en zich niet zomaar naar de klas van hun kind begeven.

Turnen en zwemmen

Om het omkleden voor en na de turnles en zwemles vlot te laten verlopen, is het wenselijk dat de leerlingen gemakkelijke kleding en schoenen dragen die ze zelf zoveel mogelijk kunnen uit- en aantrekken.

Let er wel op dat alle stukken van de naam van uw kind zijn voorzien! Kinderen met lange haren moeten deze zowel bij de zwemles als bij de turnles samenknopen met een

haarelastiek. Zwem- en turnlessen zijn in het lager onderwijs een verplicht onderdeel van het wettelijk lesrooster, er

zijn geldige (dokters)briefjes nodig om niet aan deze lessen te kunnen deelnemen. Juwelen (oorbellen, kettingen, ringen, …) zijn tijdens de zwem- en turnlessen niet toegelaten en dit uit

veiligheidsoverwegingen.

ZwemmenDe leerlingen gaan 10 weken na elkaar zwemmen in het stedelijk zwembad van Tienen. De verplaatsing van en naar het zwembad gebeurt met de bus of te voet. Een lijst met exacte data krijgt u in de agenda. De leerkracht van de klas noteert ook telkens in de agenda wanneer de zwemlessen gegeven worden.Geef uw kind op die dag een zwempak, een badmuts en een handdoek mee.Het dragen van de badmuts in de kleur van het zwemniveau is verplicht, deze badmutsen worden aangekocht in het zwembad (€ 1 per badmuts). Kinderen kleden zich om in een groepskleedkamer, jongens en meisjes gescheiden. De leerlingen van het eindniveau mogen zich in individuele hokjes omkleden.

TurnenVoor de turnlessen hebben de leerlingen een T-shirt, een turnbroekje en een paar turnpantoffels met witte zool nodig. Alles wordt in een sportzak opgeborgen. Deze blijft op school en wordt mee naar huis gegeven wanneer het turngerief gewassen moet worden.

14

De leerkracht lichamelijke opvoeding waarschuwt via de agenda wanneer de sportzak terug meegebracht dient te worden.

Buitenschoolse activiteiten

In het kader van de lessen worden er regelmatig didactische uitstappen of sportactiviteiten georganiseerd.

Bij ééndaagse leeruitstappen of sportactiviteiten geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname.

Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit of sportactiviteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden.

Bij een meerdaagse extra-muros activiteit (openluchtklassen) is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist, deze worden om de 2 à 3 schooljaren georganiseerd.

Speelplaats

Tijdens de speeltijd houden de leerlingen zich strikt aan de richtlijnen van de leerkracht met toezicht.De leerlingen blijven niet langer dan nodig in de toiletten, deze worden netjes gehouden.Op de speelplaats wordt geen afval achter gelaten.

De leerlingen zijn enkel toegelaten in de gangen of klaslokalen wanneer zij onder toezicht staan, dit betekent dat tijdens de speeltijd de klassen niet betreden worden.

Op onze speelplaats wordt er gespeeld met het speelgoed dat de school aanbiedt. Speelgoed dat van thuis wordt meegebracht is niet toegelaten. Wanneer op deze regel toch een uitzondering wordt gemaakt (vb. dag voor een vakantie), zullen de ouders hiervan per brief of in de agenda op de hoogte worden gebracht.

Rijen en rangen

Eerste belsignaal: in de rij staan Tweede belsignaal: stilte

De rijen verplaatsen zich in stilte door het schoolgebouw. Elke leerkracht die les heeft begeleidt zijn leerlingen van de klas naar de speelplaats en omgekeerd.

De leerlingen lopen rechts door de gangen en op de trappen.

Elk personeelslid dat het laatste lesuur een groep leerlingen onder zijn / haar hoede heeft, begeleidt deze naar de speelplaats:

De leerlingen die afgehaald worden met de auto worden overgedragen aan het toezicht van de ouders of de persoon verantwoordelijk voor het afhalen van de leerlingen.

De leerlingen die gebruik maken van het schoolvervoer worden overgedragen aan het toezicht van de busbegeleider.

Soep

Tijdens de middag blijven de leerlingen op school tenzij de ouders instaan voor het vervoer van en naar school.

15

Er wordt voor soep gebruik gemaakt van een kaart met 10 consumpties. Per gebruikte consumptie wordt de kaart afgestempeld en enkele dagen voor de kaart vol is, zal de leerkracht van de klas via de agenda vragen om geld mee te geven voor de aankoop van een nieuwe kaart.

Kaartenverkoop is enkel op dinsdag en donderdag. Geld voor de aankoop van een kaart graag gepast meegeven.

Prijs soepkaart € 5 (voor 10 consumpties)

Verloren voorwerpen

Gemerkte voorwerpen kunnen gemakkelijk onmiddellijk aan de eigenaar terugbezorgd worden. Andere gevonden voorwerpen worden gedurende een schooltrimester ter beschikking gehouden en kunnen tijdens de normale openingsuren van de school afgehaald worden.Bij het niet afhalen na deze periode worden deze voorwerpen bezorgd aan een goed doel.

Seksuele voorlichting

In de laatste klas van het eindniveau zal er gedurende het derde trimester tijdens de lessen WO gewerkt worden rond relatievorming en zal er voorlichting gegeven worden. Deze leerstof behoort tot de ontwikkelingsdoelen/eindtermen en is bijgevolg verplichte lesmaterie

SAMEN VRIENDEN ZIJN!

Iedereen voelt zich goed!

Wij streven naar een school waar kinderen en leerkrachten zich welkom en thuis voelen.Respect en begrip voor de ander zijn attitudes die wij hoog in het vaandel dragen.Mogen zijn wie je bent, erbij horen en gewaardeerd worden zijn belangrijke waarden.Wanneer aan deze voorwaarden is voldaan, kan een kind, maar ook een leerkracht ten volle profiteren van de mogelijkheden tot ontplooiing.We werken eraan dat op onze school iedere leerling en iedere werknemer volop kansen krijgt om zijn eigen “talenten” te ontwikkelen en deze te delen met anderen. Niet alleen op cognitief gebied, maar ook met betrekking tot sociale vaardigheden en competenties.Zowel leerkrachten, ouders als leerlingen zijn samen verantwoordelijk opdat het welbevinden van ieder kind optimaal blijft. Daarom vinden wij het belangrijk om binnen onze school verdraagzaamheid in de brede zin van het woord te bevorderen. We trachten een school te zijn waar er geen plaats is voor pesten!Als ouder wil je dat het jouw kind nooit overkomt maar het is evenmin een pretje wanneer je hoort dat jouw kind zelf een pestkop is…

Plagen en pesten

We maken wel een duidelijk onderscheid tussen plagen en pesten. Plagen is vaak onschuldig, is eenmalig, speelt zich af tussen gelijken en is te verdragen.

16

Pesten is helemaal iets anders. Het is berekend iemand pijn willen doen, iets vernielen of iemand laten merken dat hij in de ogen van de pester niets betekent. Dit gebeurt dan telkens opnieuw. De pestkoppen zijn meestal dezelfde, de slachtoffers ook…Pesten komt vaak voor op momenten dat de klasgroep ontsnapt aan het toezicht van de volwassenen: tijdens de speeltijd, in de gangen, op uitstappen, op de weg naar school, …

Er zijn verschillende vormen van pesten:-woorden gebruiken als wapens (schelden, vernederen, …); -vechten, slaan, schoppen;-spullen stelen of bewust vernielen;-uitsluiten of negeren;-steaming (= afdreigen van een leerling in ruil voor iets);-cyberpesten (= via SMS, mail of sociale media).

Pesten moet onmiddellijk gemeld worden want het stopt niet vanzelf, in tegendeel het kan steeds erger worden. Ook cyberpesten, wat meestal thuis gebeurt, proberen we een halt toe te roepen.We spelen kort op de bal wanneer pestgedrag gesignaleerd wordt, er wordt veel gepraat, zowel met de “gepeste” als met de “pester”, om zo samen tot een oplossing of plan te komen waar beide partijen zich kunnen in vinden.De schoolpsycholoog (meester Koen) is in deze vaak een eerste aanspreekpunt.Bij aangehouden pestgedrag worden de ouders op de hoogte gebracht en zal de school overgaan tot het nemen van maatregelen inzake schending van de leefregels.

Omgaan met sociale media

Sociale media is een verzamelnaam voor alle internettoepassingen waarmee het mogelijk is om informatie met elkaar te delen op een gebruiksvriendelijke manier. Enkele voorbeelden van sociale media: Facebook, Twitter, LinkdeIn, YouTube, blogs, …

Sociale media is niet meer weg te denken uit onze maatschappij, het is een manier om met vrienden en klasgenootjes in contact te komen, foto’s en weetjes te delen en te communiceren…

Er zijn duidelijke regels over hoe je moet omgaan met sociale media, kinderen krijgen deze aangeleerd in de klas:-wees steeds positief;-toon een dosis humor;-doe niets anoniem, laat steeds weten wie je bent;-chat niet met onbekenden of ga niet in op verdachte voorstellen (verwittig in zo een geval je ouders);-gebruik geen namen van anderen tijdens het chatten;-gebruik geen kwetsende taal.

Iemand bedreigen of uitschelden door gebruik te maken van sociale media of sms, behoort tot cyberpesten en dat wordt op onze school niet getolereerd!!

AFSPRAAK: In onze school is het bij het gebruik van sociale media niet toegelaten dat leerkrachten bevriend zijn met ouders of leerlingen en dit om de nodige professionele afstand te kunnen bewaren.

17

AGENDAHEEN- EN WEERBOEKJE

De agenda en het heen- en weerschriftje zijn het communicatiemiddel bij uitstek tussen de ouders en de school.Dit geldt ook voor formulieren, geld en didactische uitstappen.De ouders dienen dagelijks de agenda of het heen- en weerboekje na te kijken en te handtekenen.Wijzigingen in de manier van naar huis gaan (te voet, opgehaald door iemand anders, opvang, niet met de bus, …) dienen schriftelijk in de agenda meegedeeld te worden. Staat er niets in de agenda of het heen- en weerboekje zal uw kind op de gebruikelijke wijze naar huis gaan of in de opvang blijven.

In de agenda wordt elk huiswerk genoteerd op de dag dat het moet afgegeven worden. In het heen- en weerboekje worden de activiteiten voor de komende week genoteerd.

HUISWERK

HUISWERK IS BELANGRIJKWij geven geen huiswerk om te kijken of uw kind alles begrijpt!Maar wel: om de leerstof uit de klas in te oefenen en te verwerken, om zelfstandig te leren werken als voorbereiding voor voortgezet onderwijs en om u als ouder op de hoogte te houden van wat uw kind leert in de klas.

HULP BIJ HUISWERKElke ouder is in staat om zijn kind te begeleiden bij huiswerk!Het is belangrijk om goede omstandigheden aan te bieden aan uw kind, zoals een propere, rustige omgeving, voldoende warmte en licht. Interesse tonen is belangrijk voor de begeleiding van huiswerk. Dit kan op verschillende manieren: kijk elke dag samen met uw kind de agenda na en onderteken dagelijks, luister mee bij het hardop lezen, zeker bij beginnende lezers, vraag lessen op en controleer of taken gemaakt zijn, spreek de leerkracht zeker aan als er problemen zijn bij het huiswerk. U mag dit gerust in de agenda schrijven.

Hulp bij huiswerk betekent niet: uitleg geven, dat kan verwarrend zijn voor uw kind; verbeteren van huiswerk, dat is de taak van de leerkracht; het huiswerk zelf maken of laten maken door grote broer of zus; een slordig werk overschrijven, de verantwoordelijkheid ligt ook hier bij de leerkracht.

AFSPRAKEN Het huiswerk staat ingeschreven in de agenda op de dag dat het klaar moet zijn. Het huiswerk van uw kind kan verschillen van dat van vrienden in de klas doordat uw kind in een andere

niveaugroep taal of rekenen kan zitten.

18

Om tot een aanvaardbare oplossing te komen is er op onze school een huiswerkbeleid:maandag: huiswerk taal maken tegen dinsdagdinsdag: huiswerk spelling tegen woensdagwoensdag: huiswerkvrije dagdonderdag: huiswerk rekenen maken tegen vrijdagvrijdag: huiswerkvrije dag

Tijdens de toetsen is er geen huiswerk.

Opgelet: voor beginnende lezers komt er wel elke dag nog tien minuten hardop lezen bij.Voor de hogere klassen kan er wel dagelijks gevraagd worden om lessen te leren of opzoekwerk te doen.

Uw kind heeft behoefte aan spel en vrije tijd. Dit is belangrijk en na een dag van werken, gunnen we dit graag aan uw kind. We streven naar een gelijkwaardige inspanning voor elk kind.

OUDERCONTACTEN

Informatieavond voor alle leerlingen September

Dit is de ideale gelegenheid om kennis te maken met de leerkracht, het klasgebeuren en de leerstof.

3 oudercontactavonden Oktober (voor de herfstvakantie)Februari / Maart (voor de krokusvakantie)Juni (voor de grote vakantie)

Informatieavond schoolverlaters Februari/Maart

In principe gaan deze oudercontactavonden door de laatste donderdag voor de respectievelijke vakanties van deze maanden.

==> Op het oudercontact mogen kinderen het gesprek tussen ouders en leerkracht niet bijwonen.

19

EVALUATIE – RAPPORTEN

Vier keer per schooljaar krijgen de leerlingen een rapport waarin een waardering voor hun schoolwerk wordt weergegeven.

Het rapport wordt meegegeven tijdens de oudercontactavond. Kunnen de ouders hierop niet aanwezig zijn, krijgt de leerling het rapport de volgende dag mee naar huis.

Het eerste rapport is een globale beoordeling per vak, de drie volgende rapporten geven u een beeld van de vorderingen van uw kind op alle onderdelen binnen elk vakgebied. Deze beoordeling vertelt u hoe uw kind heeft gewerkt op het peil van buitengewoon onderwijs; het is dan ook niet vergelijkbaar met een rapport van de gewone lagere school.

Het rapport wordt door de ouders getekend en terug meegegeven naar school de eerste dag na elke vakantie. Het rapport is een belangrijk communicatiemiddel tussen de ouders en de leerkracht voor wat de vorderingen van uw kind betreft.

Er worden ook drie kinderrapporten meegegeven op maat van de leerling zodat ook zij hun vorderingen kunnen inschatten.

KLASSENRAAD

De klassenraad is het geheel van leden die voorzien in het onderricht en de opvoeding van de leerlingen.

De klassenraad wordt bijgestaan door de instelling belast met de permanente begeleiding van de leerlingen (CLB).

Ouders kunnen deelnemen aan de vergadering van de klassenraad op vraag of op uitnodiging, op voorwaarde dat het over hun eigen kind gaat.

De klassenraad heeft als taak: voor iedere leerling een orthopedagogisch behandelingsplan vast te leggen, de vorderingen van de leerlingen te evalueren, de klassen en pedagogische eenheden te vormen, een gemotiveerd advies uit te brengen, een gemotiveerde beslissing te nemen.

De directeur en/of de schoolpsycholoog zit de klassenraad voor.

Alle leden van de klassenraad zijn gelijkgerechtigd, onverschillig het aantal uren zij per week in de betrokken klas presteren. Er wordt naar gestreefd dat zoveel mogelijk personeelsleden aanwezig kunnen zijn op de vergaderingen.

De gemotiveerde adviezen van de klassenraad en het CLB gelast met de begeleiding moeten op een zelfde document worden uitgebracht en hebben slechts uitwerking als zij eensluidend zijn.

De klassenraad wordt in het buitengewoon lager onderwijs samengeroepen tijdens de schooluren.De klassenraad wordt georganiseerd in het begin van het schooljaar, in januari en in juni.

20

Daarnaast kan de directeur/schoolpsycholoog, wanneer de noodzaak zich voordoet, de klassenraad samenroepen.

Ouders hebben recht op inzage in het leerlingendossier met de evaluatiegegevens en de besluiten van de klassenraad.

PERSOONLIJKE VOORWERPEN EN MATERIAAL

Schooluitrusting (zowel dat van de school als persoonlijke voorwerpen) en kleding worden met zorg behandeld.Iedere leerling zorgt voor een stevige boekentas waar het schoolmateriaal en de boeken die eigendom zijn van de school maximaal in worden beschermd.

Om zo weinig mogelijk de aandacht af te leiden van wat er op school essentieel is, worden voorwerpen zoals speelgoed, juwelen en make-up thuisgelaten.

Het gebruik van gsm en elektronisch speelgoed is op school niet toegelaten. Deze maatregel geldt ook voor de opvang en tijdens het busvervoer.Gsm’s en elektronisch speelgoed worden door de klastitularis ‘s morgens verzameld. Ze worden bewaard en ’s avonds terug gegeven. Wanneer deze bewust niet werden afgegeven op het afgesproken moment, zullen ze door de leerkracht worden afgenomen en bij de directeur in bewaring worden gegeven.In geval van hoogdringendheid kan er door de leerling wel gebruik gemaakt worden van de gsm (ziekte, busvertraging, …).

Voorwerpen die niet op een school thuishoren, worden door de directeur in beslag genomen en worden enkel terug gegeven aan de ouders. Indien het nodig is geld mee te brengen, zal dit altijd schriftelijk gevraagd worden per brief of in de agenda.Geld wordt nooit achtergelaten in jassen of schooltassen.

21

AANWEZIGHEDEN EN AFWEZIGHEDEN

Wat moet er gebeuren bij afwezigheid? De school moet ’s morgens telefonisch verwittigd worden (016/81.86.46) en eventueel ook de

busbegeleiding, dat het kind niet moet opgehaald worden; Binnen de 10 werkdagen moet een geldig afwezigheidsattest op school afgeleverd worden.

Afwezigheden wegens ziekte (CODE Z/CODE D)Voor korte afwezigheden wegens ziekte (tot drie opeenvolgende kalenderdagen) volstaat een briefje van de ouders. Dit briefje kan evenwel slechts 4 keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde afwezigheid is steeds een medisch attest vereist.

Voor afwezigheden wegens ziekte van meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen is een medisch attest, uitgereikt door een arts, tandarts, specialist, ziekenhuis, … vereist.

Deze doktersattesten worden niet aanvaard: attesten waarop “dixit” staat vermeld (hiermee geeft de arts zijn twijfel aan…); geantedateerde attesten; attesten waar mee geknoeid werd.

Afwezigheden van rechtswege gewettigd (CODE R) Voor deze afwezigheden volstaat een geschreven verantwoording, ondertekend door de ouders:

begrafenis of huwelijk van iemand onder hetzelfde dak of van bloed- of aanverwant; oproeping of dagvaarding voor de rechtbank; bijwonen van familieraad; maatregelen bijzondere jeugdzorg en jeugdbescherming; onbereikbaarheid van de school door overmacht (vb. overstroming, …); feestdagen verbonden aan de door de grondwet erkende levensbeschouwing (vb. Suikerfeest, …).

Afwezigheden mits toestemming van de directeur CODE P

Uitzonderlijk en enkel na voorafgaand akkoord van de directeur. Hieronder valt ook de afwezigheid vanwege een preventieve schorsing, een tijdelijke of definitieve uitsluiting.

CODE Q Rouwperiode bij overlijden van iemand onder hetzelfde dak (bloed- of aanverwant t.e.m. de 2de graad).

CODE S Actieve deelname bij een selectie voor culturele/sportieve manifestaties (maximum 10 halve

schooldagen).CODE O

Time-outprojecten.

Afwezigheden voor het beoefenen van topsport tennis, zwemmen en gymnastiek mits toestemming van de directie (CODE C)

Deze afwezigheden kunnen maximaal 6 lestijden per week worden toegestaan.

22

Afwezigheden van de trekkende bevolking (CODE V) De ouders moeten een noodzakelijke verplaatsing doen omwille van beroepsredenen. De school zorgt voor onderwijs op afstand (afspraken staan schriftelijk op papier). De school en de ouders engageren zich om regelmatig te communiceren.

Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden (CODE H)Hierbij is er nodig:

een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden; een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt; een advies geformuleerd door het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders.

PROBLEMATISCHE AFWEZIGHEDEN (CODE B)Elke keer dat een kind te laat komt of afwezig is zonder een geldig afwezigheidsattest zal dit als een problematische afwezigheid geregistreerd worden.

5 halve dagen onwettig afwezig CLB wordt verwittigd en stelt een plan op om de onwettige afwezigheden een halt toe te roepen;

30 halve dagen onwettig afwezig de overheid wordt onmiddellijk met een elektronische zending op de hoogte gebracht. Het gevolg hiervan kan zijn dat de studietoelage niet langer wordt uitbetaald.

Voor leerplichtige kleuters in de kleuterschool geldt dat er niet meer dan 29 halve dagen ongewettigde afwezigheid mogen zijn.

Bij een schoolverandering in de loop van het schooljaar is de uitschrijvende school verplicht om de nieuwe school het aantal problematische afwezigheden te bezorgen.

VOOR- EN NASCHOOLSE OPVANG

Er is voor- en naschoolse opvang met toezicht voorzien in onze school van:07.45 uur tot 17.00 uur.

Op woensdagnamiddag is er GEEN opvang op school!

Opvangkaarten zijn op school te koop op dinsdag en donderdag, zoals dat ook voor soepkaarten gebruikelijk is.

Prijs kleine opvangkaart € 10 (voor 20 kwartiertjes opvang)Prijs grote opvangkaart € 20 (voor 40 kwartiertjes opvang)

De opvang kost € 0,50 per begonnen kwartiertje.

23

BUSVERVOER

De schoolbus is een veilig vervoermiddel voor de leerlingen. De leerlingen staan op de bus onder toezicht.Het busvervoer is gratis binnen de toegelaten zone. Voor iedere leerling dient de school toestemming te vragen aan de dienst leerlingenvervoer.

Enkele regels om het vervoer van leerlingen vlot en aangenaam te laten verlopen:

De leerlingen moeten klaar staan voor de aankomst van de bus. De leerlingen moeten steeds op dezelfde plaats op- en afstappen, tenzij anders afgesproken. Bij het naar huis brengen worden de leerlingen, ook bij afwezigheid van de ouders, afgezet bij de

voorziene halte, en vervolgen ze hun weg naar huis op eigen kracht en verantwoordelijkheid van de ouders.

Na het verlaten van de bus bevinden de leerlingen zich niet meer onder de hoede van de begeleider. De ouders dragen op dat moment de volle verantwoordelijkheid en dienen de nodige schikkingen te treffen om de hun toevertrouwde kinderen op te vangen aan de busstop.

Elke aanvraag tot wijziging van op- en afstapplaats dient voorafgaandelijk schriftelijk aangevraagd te worden bij de directeur.

De leerlingen dienen zich te gedragen volgens de richtlijnen van de busbegeleider en bij afwezigheid volgens de richtlijnen van de buschauffeur.

De leerlingen moeten op hun vaste plaats blijven zitten. Ze mogen niet rechtstaan of rondlopen in de bus. Kinderen zijn in daartoe voorziene bussen verplicht de gordel te dragen.

Het maken van huiswerk is niet toegelaten. Het is verboden te eten, te snoepen of te drinken in de bus (enkel het drinken van water is toegelaten). Elektronisch speelgoed of muziekapparatuur zijn niet toegelaten op de bus. Het gebruik van de gsm kan

enkel om bij hoogdringendheid iemand te bereiken. Het met opzet of uit slordigheid beschadigen of bevuilen van de bus geeft blijk van een verkeerde

sociale ingesteldheid. Wanneer een leerling op deze wijze schade veroorzaakt zullen de ouders aansprakelijk worden gesteld en tot vergoeding genoodzaakt worden.

De ouders zijn gehouden hun kinderen de toedracht van het reglement uit te leggen.

Bij het niet naleven van het busreglement kan de directeur het gebruik van de bus tijdelijk of definitief ontzeggen.

24

VEILIG VERKEER

Bij verplaatsingen in verband met activiteiten langs de openbare weg, te voet of met ingelegd vervoer houden de leerlingen zich aan het verkeersreglement. Hierop wordt strikt toegezien door de begeleiders.

Er wordt gezorgd dat er voldoende begeleiders zijn (één begeleider voor maximum tien leerlingen). Leerlingen dragen een fluorescerend hesje bij een verplaatsing te voet in groep.

Op school worden er regelmatig verkeerslessen gegeven, waarvan een aantal op de openbare weg. Leerlingen zullen ook deelnemen aan het voetgangersexamen en fietsexamen (enkel schoolverlaters) en dit samen met de andere Tiense scholen. Dit gebeurt onder toezicht van de politie en de stadswachten.Deze leerstof behoort tot de ontwikkelingsdoelen/eindtermen en is bijgevolg verplichte lesmaterie. Enkel bij een schriftelijk bezwaar van de ouders kan hierop een uitzondering gemaakt worden.

ONDERWIJS AAN HUIS

Er kan onderwijs aan huis gegeven worden voor kinderen die lange tijd afwezig zijn wegens ziekte, ongeval of handicap.

Dit onderwijs is gratis als volgende voorwaarden gelijktijdig voldaan zijn: meer dan 21 kalenderdagen afwezig zijn, schriftelijke aanvraag door de ouders vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen, de afstand tussen de school en de verblijfplaats niet meer bedraagt dan 20 kilometer.

Bij verlenging is een nieuwe schriftelijke aanvraag nodig.

Dit onderwijs aan huis wordt gesubsidieerd voor vier lestijden per week.

De documenten, nodig voor de aanvraag, zijn op school aanwezig.

Synchroon internetonderwijs bij afwezigheid

Als je door ziekte of ongeval tijdelijk niet de lessen kan volgen, heb je mogelijk recht op synchroon internetonderwijs via Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen, samen met je klasgenoten. Met vragen over de concrete organisatie van het synchroon internetonderwijs kan je steeds bij de directie terecht.

MAATREGELEN INZAKE SCHENDING VAN DE LEEFREGELS EN TUCHTMAATREGELEN

25

Maatregelen inzake schending van de leefregels

Maatregelen inzake schending van de leefregels worden genomen om de leerlingen ertoe te brengen hun gedrag te verbeteren zodat het ordentelijk verstrekken van onderwijs niet wordt gehinderd.Maatregelen inzake schending van de leefregels nemen het voordeel dat leerlingen uit het verstrekken van onderwijs halen, niet weg.Tegen een maatregel inzake schending van de leefregels kan geen beroep worden aangetekend.

MAATREGELEN INZAKE SCHENDING VAN DE LEEFREGELS KUNNEN ZIJN: een mondelinge waarschuwing: leerkrachten of paramedisch personeel leggen opnieuw de regels uit en

vertellen waarom het gedrag niet acceptabel is; een schriftelijke waarschuwing in de schoolagenda; het geven van een (alternatieve) straf door leerkrachten of paramedisch personeel; het opleggen van een individueel begeleidingsplan door de leerkracht; het geven van een rode kaart.

VOOR ONDERSTAANDE REGELS WORDT EEN MAATREGEL INZAKE SCHENDING VAN DE LEEFREGELS OPGELEGD:

vechten, fysiek geweld tussen leerlingen;

aanhoudend pestgedrag;

klas of school verlaten zonder toestemming;

verbale of fysieke agressie ten opzichte van leerkrachten;

diefstal/vandalisme;

veelvuldig storen van de les;

drie keer op rij niet in orde zijn met materiaal/taken/lessen;

ongeoorloofd gsm-gebruik;

roken.

Wanneer een leerling een rode kaart krijgt, wordt er een verslag opgemaakt in samenspraak met de directeur (of de vervanger), de beleidsondersteuner of de schoolpsycholoog. Wanneer er een verslag werd opgesteld, wordt er in de agenda van de leerling een rode kaart gekleefd met daarop kort omschreven tegen welke regel er een inbreuk werd gepleegd. De ouders plaatsen hun handtekening op deze rode kaart als bewijs dat zij deze mededeling hebben gelezen. Er kan door de school ook steeds telefonisch contact worden opgenomen met de ouders om de aard en de ernst van de overtreding toe te lichten.

26

Wanneer een leerling(e) gedrag stelt dat gevaar vormt voor zichzelf of anderen (medeleerlingen en/of leerkrachten) wordt aan de ouders gevraagd de leerling(e) onmiddellijk op te halen van de school. Zijn de ouders in de onmogelijkheid om de leerling(e) op te halen, zal deze in afzondering worden gehouden tot de ouders aanwezig zijn.Het laten ophalen van een leerling(e) gebeurt altijd op vraag van de directeur of zijn/ haar vervanger.De directeur of zijn/ haar vervanger heeft onmiddellijk een gesprek met de ouders.

Preventieve schorsing

Een preventieve schorsing is een bewarende maatregel (geen tuchtmaatregel) die voor een leerling kan gehanteerd worden om de leefregels te handhaven en om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie is aangewezen. Het gaat om een uitzonderlijke maatregel. Het is de directeur of zijn vervanger die de beslissing kan nemen of een leerling preventief wordt geschorst. De preventieve schorsing kan onmiddellijk ingaan na de beslissing en de school verwittigt de ouders van de preventieve schorsing.

Bij een preventieve schorsing mag de leerling de lessen of activiteiten niet volgen.

Een preventieve schorsing kan maximaal 5 opeenvolgende schooldagen duren. De directeur of zijn vervanger kan beslissen om de preventieve schorsing éénmalig met maximaal 5 opeenvolgende schooldagen te verlengen. Deze verlenging kan enkel als door externe factoren het tuchtonderzoek niet kon worden afgerond. Een verlenging van de preventieve schorsing moet ook gemotiveerd worden aan de ouders.

Ouders kunnen tegen deze maatregel niet in beroep gaan aangezien het om een bewarende maatregel gaat en niet om een tuchtmaatregel.

Kleuters kunnen niet preventief geschorst worden.

Tuchtmaatregelen: Tijdelijke uitsluiting

Tijdelijke uitsluiting:

Wanneer voor een kind 5 verslagen/rode kaarten werden opgemaakt, volgt automatisch 1 schooldag tijdelijke uitsluiting uit alle lessen met aanwezigheid op school.

Wanneer voor een kind 10 verslagen/rode kaarten werden opgemaakt, volgen er automatisch 3 schooldagen tijdelijke uitsluiting uit alle lessen met aanwezigheid op school.

Wanneer voor een kind 15 verslagen/rode kaarten werden opgemaakt, start de procedure tot definitieve uitsluiting.

De directeur of de vervanger kan de beslissing nemen dat een leerling tijdelijk wordt uitgesloten.

Er moet een advies van de klassenraad zijn. De intentie tot tijdelijke uitsluiting wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders. De ouders en de leerling hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling (met inbegrip van het advies

van de klassenraad). Ze worden ook gehoord en kunnen zich hierbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon.

Het besluit tot tijdelijke uitsluiting wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders.

Ouders kunnen tegen deze maatregel niet in beroep gaan.

Kleuters kunnen niet tijdelijk uitgesloten worden.

27

Tuchtmaatregelen: Definitieve uitsluiting

Een definitieve uitsluiting houdt in dat de leerling uit de school wordt uitgeschreven op het ogenblik dat de leerling in een andere school is ingeschreven, en uiterlijk 1 maand na de schriftelijke kennisgeving. In deze maand zijn de vakantieperioden tussen 1 september en 30 juni niet inbegrepen.In afwachting van de inschrijving in een andere school mag de leerling de lessen of activiteiten van zijn leerlingengroep niet volgen.

De directeur of de vervanger kan de beslissing nemen dat een leerling definitief wordt uitgesloten:

Er moet een advies geformuleerd worden door de klassenraad die uitgebreid wordt met een vertegenwoordiger van het CLB.

De intentie tot definitieve uitsluiting wordt per aangetekende brief schriftelijk meegedeeld aan de ouders.

De ouders en de leerling hebben inzage in het tuchtdossier. Ze worden uitgenodigd voor een onderhoud dat zal plaatsvinden binnen de 3 werkdagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na ontvangst van deze uitnodiging en ze kunnen zich laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In dit onderhoud worden de leerling(e), zijn/haar ouders en eventueel de vertrouwenspersoon gehoord over de vastgestelde feiten. Van dit onderhoud wordt een proces-verbaal opgemaakt.

Het besluit tot definitieve uitsluiting wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders (aangetekend).

In heel uitzonderlijke gevallen of bij zware incidenten kan de school beslissen om onmiddellijk over te gaan tot definitieve uitsluiting, ook zonder het behalen van 15 rode kaarten.

Kleuters kunnen niet definitief uitgesloten worden.

Beroepsprocedure

Het beroep tegen de definitieve uitsluiting moet door de ouders per aangetekende brief worden ingediend bij het schoolbestuur uiterlijk de 6e werkdag (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na verzending van de beslissing tot het nemen van de tuchtmaatregel. Ze dateren en ondertekenen het beroep en vermelden ten minste het voorwerp van het beroep, met beschrijving van de feiten en met een motivering van de bezwaren die ze inroepen. Ze kunnen overtuigingsstukken bijvoegen.Een afschrift van dit beroep moet door de ouders van de leerling(e) aan de directeur worden toegezonden. Binnen een termijn van 3 werkdagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na ontvangst van het afschrift van het beroep zendt de directeur het volledige tuchtdossier van de leerling(e) aan de voorzit(s)ter van de beroepscommissie.Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op.De leerling(e) wordt per brief opgeroepen om samen met zijn/haar ouders en eventueel een raadsman te verschijnen voor de beroepscommissie. Uiterlijk 10 werkdagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen en schoolvakanties niet meegerekend) na ontvangst van het beroep komt de beroepscommissie samen. De leerling(e), zijn/haar ouders en eventueel de raadsman krijgen vooraf inzage in het tuchtdossier van de leerling(e).

Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk (minstens per aangetekende brief) en gemotiveerd ter kennis gebracht, uiterlijk 5 werkdagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen en schoolvakanties niet meegerekend) na de samenkomst van de beroepscommissie. De directeur ontvangt hiervan een afschrift.

28

Beroepscommissie m.b.t. de tuchtmaatregel “definitieve uitsluiting”

Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie oprichten en de samenstelling ervan bepalen.

Er moeten zowel interne leden als externe leden in de beroepscommissie zetelen: 1. Interne leden zijn leden intern aan het schoolbestuur of aan de school waar de beslissing tot

uitsluiting is genomen. De directeur of zijn afgevaardigde die de beslissing heeft genomen kunnen niet in de beroepscommissie zetelen.

2. Externe leden zijn personen extern aan het schoolbestuur en aan de school die de beslissing genomen heeft.

Het schoolbestuur stelt de beroepscommissie samen uit 2 interne en 2 externe leden en duidt de voorzitter aan onder de externe leden. De leden van de beroepscommissie zijn aan discretieplicht onderworpen en zijn allen stemgerechtigd.

De samenstelling van een beroepscommissie kan per te behandelen dossier verschillen. Binnen de behandeling van één dossier kan de samenstelling niet wijzigen.

De beroepscommissie streeft naar een besluit in consensus. Als er geen consensus is, wordt er gestemd en moet het aantal stemgerechtigde interne leden en het aantal stemgerechtigde externe leden gelijk zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter doorslaggevend.

Bij de behandeling van een dossier hoort de beroepscommissie in elk geval de ouders in kwestie. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. De beroepscommissie kan ook één of meer leden van de klassenraad horen. De beroepscommissie beslist verder autonoom over de stappen die worden gezet om tot een gefundeerde beslissing te komen. Ze oordeelt of de genomen beslissing alleszins in overeenstemming is met de regelgeving en met het schoolreglement.

Welke beslissingen kan de interne beroepscommissie nemen:

De beroepscommissie kan het beroep afwijzen op grond van onontvankelijkheid onder de volgende voorwaarden:

de termijn voor indiening van het beroep is overschreden. Deze termijn is opgenomen in het schoolreglement;

het beroep voldoet niet aan de vormvereisten, eveneens opgenomen in het schoolreglement.

Deze afwijzing van het beroep moet gemotiveerd worden.

Indien het beroep ontvankelijk is, kan de beroepscommissie beslissen dat de definitieve uitsluiting bevestigd wordt, of dat ze vernietigd wordt. In het laatste geval vervalt uiteraard de definitieve uitsluiting.

Het schoolbestuur is verplicht de beslissing van de beroepscommissie te aanvaarden. Het schoolbestuur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie.

Bij een preventieve schorsing, een tijdelijke of een definitieve uitsluiting mag de leerling(e) de lessen niet volgen maar voorziet de school wel in opvang. Enkel wanneer de school aan de ouders schriftelijk motiveert waarom dit niet haalbaar is, moet de school niet voor opvang zorgen.

29

EHBO – GEBRUIK VAN MEDICATIE

EHBO

Ondanks alle voorzieningen zijn ongevallen op school mogelijk.Kleine verzorgingen doet de EHBO- verantwoordelijke bij middel van materiaal dat aan alle normen voldoet.Bij zwaardere ongevallen raadplegen we dadelijk een arts of gaan zo snel mogelijk naar de eerste hulp afdeling van het ziekenhuis te Tienen. De ouders worden door de school zo snel mogelijk verwittigd.

Gebruik van medicatie

In het belang van uw kind leggen wij de grootste voorzichtigheid aan de dag waar het gaat over het nemen van geneesmiddelen op school.Mogen wij u daarom vragen de hierna volgende regeling strikt toe te passen.

Het nemen van geneesmiddelen zal enkel toegestaan worden op voorwaarde dat er een medisch attest is met duidelijke vermelding van volgende zaken: wanneer de geneesmiddelen toegediend worden (voor het eten, in de voormiddag, in de namiddag, …); de dosering of hoeveelheid ( één koffielepel, één tablet, …).

Zonder medisch attest zal de school geen medicatie toedienen.

30

GEZONDHEID – HYGIENE - KLEDIJ

Gezondheid

Wij streven een gezond beleid na op onze school, daarom gelden de volgende afspraken:

Op woensdag is het fruitdag, dit betekent dat er dan geen koekjes toegelaten zijn. Ook de school biedt de kinderen wekelijks een stuk fruit aan.

Op school wordt enkel nog water gedronken want water drinken is gezond, daarom hebben wij op school een waterfonteintje.

Op onze school zijn VERBODEN: chips en snoep; kauwgom.

Bij een feestje in de klas of op school kan er hierop een uitzondering gemaakt worden.

Hygiëne

Een goede verzorging van het lichaam laat zich voelen op het gebied van opvoeding en geestelijke ontwikkeling.

Ondanks alle voorzorgen zijn er in alle scholen luizenplagen. Om deze plaag zoveel mogelijk in te dijken, rekenen wij op uw medewerking. Waarschuw ons zodra je bij je kind enig spoor in verband met dit probleem ontdekt. Een discrete, regelmatige controle wordt voorzien.

Zorg ervoor dat uw kind altijd een zakdoek heeft.Wij rekenen op uw medewerking opdat uw kinderen goed verzorgd en netjes naar school komen en dat u erover wil waken dat uw kinderen ’s avonds niet te laat opblijven zodat ze fit en actief aan de lessen kunnen meewerken.

Heeft uw kind een besmettelijke ziekte of een besmettelijke huidaandoening opgelopen, gelieve dan steeds de school op de hoogte te brengen. Zo kan verdere besmetting vermeden worden.

In geval van een epidemie zal de CLB-arts ingelicht worden en zal deze de procedure coördineren. Zij kan beslissen dat één of meerdere leerlingen niet naar school mogen komen tot er een medisch attest is dat aangeeft dat de besmetting voorbij is en de behandeling geholpen heeft.

Kledij en make-up

Iedere leerling draagt gepaste kledij op school. Indien men de grenzen van het fatsoen overschrijdt, zal de leerling hierop worden aangesproken.

Ook piercings zijn verboden, leerlingen worden gevraagd voor het betreden van de school deze uit te doen. Het gebruik van make-up wordt niet toegelaten op school (met uitzondering van het eindniveau).Het dragen van petten is enkel toegelaten tijdens de speeltijd.

31

Het dragen van hoofddoeken of het dragen van andere aan religie gebonden symbolen zijn verboden en dit met uitzondering van de godsdienstles waar deze symbolen wel toegelaten zijn.

MILIEU OP SCHOOL

Wij werken op school aan een schoner milieu, daarom proberen wij het afval tot een minimum te beperken.

Op onze school is VERPLICHT: herbruikbaar flesje of drinkbus; koekendoosje (papieren verpakking rond koeken wordt thuis verwijderd); brooddoos.

Voorzie elk flesje, drinkbus of doos van de naam van uw kind!

Is er toch afval, dan zal dit mee naar huis gegeven worden. Schillen van fruit vormen hierop een uitzondering en kunnen uiteraard wel op school weggegooid worden.

VEILIGHEID

Omwille van veiligheidsoverwegingen zijn op onze school VERBODEN: glazen flesjes; blikjes; conservenblikken; zakmessen of knipmessen; aanstekers; gevaarlijk speelgoed.

In het geval uw kind toch in het bezit is van één van deze voorwerpen, zullen deze zaken bewaard worden in het bureau van de directeur tot de ouders ze komen afhalen.

Om bij brand alle leerlingen veilig te evacueren zonder paniek, houden wij twee of drie maal per jaar een oefening in verband met brandevacuatie.

32

ROOKBELEID

Binnen het schoolgebouw geldt het rookverbod altijd (vierentwintig op vierentwintig uur, zeven dagen op zeven). Het rookverbod geldt voor iedereen: personeelsleden, leerlingen, ouders, bezoekers, stagiairs, …

Roken is verboden voor iedereen die leerlingen begeleidt buiten de schooluren, ook op meerdaagse activiteiten.

Buiten de gebouwen maar op het schooldomein geldt het volledig rookverbod tussen 6.30 uur en 18.30 uur.

Tijdens een schoolfeest in het weekend, kan er gerookt worden buiten het schoolgebouw.Overtreders worden gesanctioneerd.

VERZEKERING

De school is verzekerd voor ongevallen, door verzekeringsmaatschappij ETHIAS, die gebeuren tijdens de lessen, tijdens buitenschoolse activiteiten in schoolverband en op weg van en naar school (binnen het normale tijdsbestek, de veiligste heen- en terugweg).

De ouders betalen eerst zelf alle onkosten voor dokter, ziekenhuis, geneesmiddelen en zorgen dat hiervoor de nodige bewijzen van betaling voorhanden zijn.

De ouders of de leerling nemen onmiddellijk contact op met de administratieve medewerker (Paula Swartenbroek), die een aangiftedossier opstelt en de nodige formulieren voor verdere tussenkomst verzorgt.

Indien het ongeval op school gebeurt, waarschuwt de school één van de ouders.

De schoolverzekering dekt enkel de lichamelijke schade, maar geen materiële schade (bijvoorbeeld kledij, brillen, fietsen, …).

Alle nadere inlichtingen zijn te verkrijgen bij Paula Swartenbroek.

PRIVACY

Wij springen uiterst zorgvuldig om met vertrouwelijke informatie van leerlingen. Wij gebruiken de gegevens van leerlingen enkel voor de leerlingenadministratie en de begeleiding van de leerlingen.

33

ZORGVULDIG BESTUUR

Beheersing onderwijskosten

Scholen in het basisonderwijs vragen geen directe of indirecte inschrijvingsgelden. Verder vraagt de school geen bijdrage voor onderwijsgebonden kosten die noodzakelijk zijn om een eindterm te realiseren of een ontwikkelingsdoel na te streven. In het basisonderwijs moet de bijdrage van de ouders in verhouding zijn met de geleverde prestatie door de school.Een school in het basisonderwijs geeft aan de ouders een overzicht van de financiële bijdragen via het schoolreglement. Het schoolreglement en dus ook de bijdrageregeling komen ter sprake in de schoolraad.

Eerlijke concurrentie

Onderwijsinstellingen mogen publiciteit maken en informatie geven over het eigen opvoedings-, onderwijs- en begeleidingsaanbod. Informatie over of vergelijkingen met andere onderwijsinstellingen is niet toegelaten. Ook de andere activiteiten van de scholen en centra getuigen van een eerlijke concurrentie: in overeenstemming met de regelgeving en het behoorlijk gedrag onder onderwijsinstellingen.

Verbod op politieke activiteiten

Een onderwijsinstelling kan binnen haar domein geen mededelingen of activiteiten dulden die rechtstreeks of onrechtstreeks de verspreiding van politieke ideeën meebrengen. Politieke debatten tijdens de lesuren, georganiseerd door de school, in het kader van het bereiken van de eindtermen worden noch beschouwd als politieke propaganda noch als politieke activiteit. Ook de in de periode van 90 dagen vóór de verkiezingen zijn politieke debatten toegelaten.

Handelsactiviteiten

Onderwijsinstellingen kunnen handelsactiviteiten verrichten, voor zover deze geen daden van koophandel zijn en voor zover ze verenigbaar zijn met haar onderwijs of begeleidingsopdracht.Daden van koophandel worden in enge zin geïnterpreteerd: handelsactiviteiten die enkel en alleen als doel hebben de verrijking van het bestuur of van personen betrokken bij het onderwijs of de begeleiding zonder dat er een algemene of concrete aanwending is in het kader van de taken en doelstellingen.De verenigbaarheid met de onderwijs- of begeleidingsopdracht houdt in dat de handelsactiviteiten kaderen in de normale dienstverlening aan de leerlingen of het leerprogramma. Indien de handelsactiviteiten buiten dat kader vallen moeten ze een occasioneel karakter hebben.

Reclame en sponsoring

Reclame zijn mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in met als doel om de bekendheid te verhogen. In vele gevallen maakt de regelgeving geen onderscheid tussen reclame en sponsoring. Onderwijsinstellingen die reclame en sponsoring door derden toelaten houden zich aan een aantal beginselen:

34

De verplichte onderwijsactiviteiten of leermiddelen zijn vrij van reclame. Er wordt aangenomen dat met verplichte onderwijsactiviteiten en leermiddelen datgene bedoeld is om de eindtermen te bereiken of de ontwikkelingsdoelen na te streven.

De facultatieve onderwijsactiviteiten in het basisonderwijs en alle onderwijsactiviteiten in de andere onderwijsniveaus zijn vrij van reclame, behalve als het enkel gaat om een verwijzing naar het feit van de tussenkomst van een persoon of een organisatie (sponsoring).

Reclame en sponsoring zijn kennelijk verenigbaar met de taken en doelstellingen van de instelling.Reclame en sponsoring brengen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en onafhankelijkheid van de onderwijsinstelling niet in het gedrang.

Participatie gesubsidieerd onderwijs

De schoolraad moet alle personeelsleden, leerlingen en ouders inlichten over de werking van de onderwijsinstelling. De schoolraad beschikt over een algemeen informatierecht en een overlegbevoegdheid inzake studieaanbod, samenwerking, schoolvervoer, nascholing en projecten, het opstellen of wijzigen van het schoolreglement, schoolwerkplan, infrastructuurwerken, aanwending lestijden, welzijn, veiligheid en gezondheidsbeleid, beleidscontract met CLB, bepaling van het profiel van directeur, interne kwaliteitszorg en doorlichting.

35

ENGAGEMENTSVERKLARING

Een voldoende betrokkenheid van ouders bij het schoolleven is belangrijk voor de leerkansen van de leerling.De engagementsverklaring is een geheel van wederzijdse afspraken tussen school en ouders. De wisselwerking tussen school en ouders is een zeer belangrijk element.

Oudercontacten

De school Organiseert bij het begin van het schooljaar een informatieavond voor alle leerlingen. Organiseert informatieavonden rond meerdaagse uitstappen. Organiseert vier oudercontactavonden per schooljaar, in oktober, in december, in maart en in juni.

Ouders worden van deze oudercontacten op de hoogte gebracht via een brief met datum, uur en plaats. Maakt telefonische afspraken met ouders die verhinderd zijn voor deze oudercontacten, zodat zij op

andere momenten de leerkrachten kunnen spreken. Legt huisbezoeken af bij ouders die niet naar school kunnen komen. Verzekert informele contacten met ouders aan de schoolpoort en op evenementen. Sommige gebeurtenissen zijn voor uw kind zo belangrijk dat ze best zo vlug mogelijk gerapporteerd

worden aan de leerkracht van de klas. De directeur staat op dat moment ter beschikking om u verder te helpen zodat de leerkrachten niet gestoord worden tijdens de lesuren of bewakingsopdrachten.

De ouders Engageren zich om zoveel mogelijk oudercontacten bij te wonen of contact te hebben met de

leerkrachten van hun kind op een andere manier.

Aanwezigheid

De school Vraagt dat de leerlingen voor de aanvang van de lessen aanwezig zijn en aanwezig blijven tijdens alle

verplichte activiteiten. Geeft op vraag van één van de ouders, een schriftelijke toestemming voor het verlaten van de school

door een leerling. Vraagt dat de leerlingen op tijd komen want te laat komen stoort de lessen. Vraagt dat elke afwezigheid zo vlug mogelijk gewettigd wordt door één van de ouders. Vraagt dat de eerste dag van afwezigheid, zo mogelijk, telefonisch voor het begin van de lessen wordt

gemeld. Voorziet afwezigheidskaarten voor korte afwezigheden (tot drie opeenvolgende kalenderdagen). Vraagt voor afwezigheden van meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen een medisch attest,

uitgereikt door een arts. Vraagt voor andere afwezigheden een schriftelijke verklaring ondertekend door één van de ouders. Vraagt voor elke afwezigheid een medisch attest, wanneer een kind dikwijls afwezig is (vanaf de vijfde

keer in hetzelfde schooljaar). Vraagt een medisch attest wanneer een kind regelmatig om medische redenen niet mag deelnemen aan

de turnlessen en/of zwemlessen. Registreert de afwezigheden nauwgezet en meldt ongewettigde afwezigheden van 5 halve dagen aan

het CLB. Meldt ongewettigde afwezigheden van 30 halve dagen aan de verificateur wat aanleiding kan geven tot

het niet uitbetalen van studietoelagen. Meldt ongewettigde afwezigheden van 30 halve dagen bij het meldpunt scholen van de lokale

politiezone Tienen - Hoegaarden.36

Gaat in gesprek met ouders waar aanwezigheid van de kinderen een probleem vormt en zoekt met de ouders naar eventuele oplossingen.

Gaat in gesprek met ouders bij vermoeden van spijbelen en zoekt met de ouders naar eventuele oplossingen.

De ouders Verbinden zich er toe de school te verwittigen bij de eerste dag afwezigheid. Verbinden zich er toe de afwezigheidskaarten door de school ter beschikking gesteld, tijdig, nauwgezet

en waarheidsgetrouw in te vullen. Verbinden zich er toe een medisch attest te voorzien in alle gevallen waar dit wordt vereist. Verbinden zich er toe hun kind op tijd naar school te brengen. Verbinden zich er toe in te gaan op uitnodigingen van de school tot bespreking van de

afwezigheidsproblematiek en de gemaakte afspraken na te leven. Verbinden zich er toe in te gaan op uitnodigingen van de school tot bespreking van spijbelproblematiek

en de gemaakte afspraken na te leven.

Individuele begeleiding

De school Meldt alle relevante moeilijkheden die zich voordoen op cognitief, psychologisch, motorisch en

gedragsmatig gebied aan de ouders. Bespreekt deze moeilijkheden op het multidisciplinair overleg met het CLB. Tekent samen met het CLB en de ouders een traject uit voor individuele begeleiding. Adviseert samen met het CLB de ouders over hulp door externen. Tekent samen met de ouders, naast de geldende regels en strafmaatregelen, een individueel traject uit

voor leerlingen die geen baat hebben bij deze maatregelen.

De ouders Verbinden zich er toe in te gaan op uitnodigingen van de school en/of het CLB tot bespreking van

geconstateerde moeilijkheden. Verbinden zich er toe het gegeven advies te overwegen. Verbinden zich er toe gemaakte afspraken met de school en/of het CLB na te komen. Verbinden zich er toe de geldende regels en strafmaatregelen te respecteren en mee te werken aan het

uittekenen van een individueel traject, indien nodig.

Onderwijstaal

De school Levert alle inspanningen nodig om anderstalige leerlingen Nederlands te leren. Vraagt dat alle leerlingen in klasverband, enkel Nederlands spreken. Staat de leerlingen het spreken van de thuistaal toe op vrije momenten en dit in het kader van het GOK-

beleid (dit gebeurt enkel met respect voor leerkrachten en klasgenoten).

De ouders Engageren zich om hun kind aan te moedigen tot het leren van de Nederlandse taal. Staan positief ten aanzien van extra initiatieven die de school neemt om een mogelijke taalachterstand

weg te werken.

37

BIJDRAGENMODEL

Volgende bijdragen kunnen van de leerlingen worden gevraagd: (een gedeelte van) de toegangsprijs bij pedagogisch-didactische uitstappen; (een gedeelte van) de deelnamekosten bij meerdaagse activiteiten; (een gedeelte van) de kosten bij projecten; (een gedeelte van) de kosten bij feestactiviteiten.

Persoonlijke uitgaven zijn facultatief en vallen ten laste van de gebruiker: dranken en maaltijden; foto’s; steunacties; abonnementen voor tijdschriften.

Het schoolbestuur bepaalt jaarlijks of wanneer de noodzaak zich voordoet: het maximumbedrag van de leerlingenbijdragen voor onderwijs gebonden kosten die niet noodzakelijk

zijn om een ontwikkelingsdoel na te streven; de tarieven van de vaste uitgaven; de modaliteiten en de periodiciteit van betaling.

Het schoolbestuur kan, na advies van de directeur en in samenspraak met de ouders, volgende afwijkingen toestaan:

vermindering van betaling; spreiding van de betaling; uitstel van betaling; kwijtschelding van betaling.

De directeur beslist, binnen het jaarlijkse maximumbedrag over de occasionele uitgaven. Deze worden afzonderlijk en schriftelijk meegedeeld aan de ouders.In geval van vragen of problemen over de bijdrage richt men zich tot de directeur.

RAMING VAN DE KOSTEN:

Abonnementen (NIET VERPLICHT)Bij gelegenheid, afhankelijk van de vraagprijs.

Drank en soep (NIET VERPLICHT)Prijs soep € 0,50

Opvang (NIET VERPLICHT)Prijs opvang € 0,50 per begonnen kwartier

Sportactiviteiten (VERPLICHT)Zwemmen € 1,20 per les (gedurende 10 weken)Badmuts € 1Andere sportactiviteiten € 15Zwembrevet € 1

38

Schooluitstappen (VERPLICHT)Didactische uitstappen € 20 Schoolreis € 10

Foto’s (NIET VERPLICHT)Aankoop van foto’s of Cd-rom €12

Een leerling in de lagere school heeft gedurende de lagere schoolloopbaan recht op 1 jaar gratis zwemmen. De kinderen uit de speelleerklas en de aanvangsklas type 2 volgen gratis zwemles.

De maximumfactuur voor de lagere school bedraagt: € 85 per kind per schooljaar.De maximumfactuur voor de kleuterschool bedraagt: € 45 per kind per schooljaar

€ 85 per kind per schooljaar voor de leerplichtige kleuters

De maximumfactuur voor meerdaagse uitstappen bedraagt: € 425 voor de ganse lagere schoolloopbaan De maximumfactuur voor meerdaagse uitstappen bedraagt: € 0 voor de ganse kleuterschoolloopbaan.

39

Bijlage CLB

Deze bijlage beschrijft de werking van het CLB en de rechten en plichten van ouders en leerlingen.

1. CLB: schoolnabije partner

1.1. Het begeleidende centrum voor leerlingenbegeleiding

Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! Leuven-Tienen-Landen werkt samen met jouw school.Het adres van ons CLB:HoofdzetelGO! CLB Leuven-Tienen-LandenOude Vestenstraat 143300 Tienen016/ 815.818

DirecteurDe Bondt Grite016/ 815.818 en 016/30.80.10grite.de.bondt@g-o.be

Jouw school wordt begeleid vanuit de hoofdzetel

De volgende teamleden bedienen jouw school:naam Functie Telefoonnummer MailadresChristel Mens psychologe 016/815.818 Christel.mens@g-o.beJoke Dewaelheyns Maatschappelijk werker 016/815.818 Joke.dewaelheyns@g-o.beChristine Leunis verpleegkundige 016/815.818 Christine.leunis@g-o.beKristel Heremans arts 016/815.818 Kristel.heremans@g-o.be 1.2. Het CLB en haar werkingsprincipes

1.2.1. Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding?

Samen met de school willen we ervoor zorgen dat jij je goed voelt op school en daarbuiten. Zo willen we je slaagkansen verhogen. Niet alleen op school, maar ook in het latere leven. Hoe we dit willen bereiken, lees je in de hele tekst. Maar onthoud alvast deze werkingsprincipes:

Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Het CLB moet vaste gedragsregels nakomen (deontologische code). Het CLB moet zijn opdracht uitvoeren volgens de bepalingen van het Decreet betreffende de

rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp. Het CLB werkt onafhankelijk, gratis en discreet. En … … jouw belang staat altijd centraal!

1.2.2. Werkingsprincipes

In onze samenwerking met jouw school, je ouders1 én met jou moeten we met een aantal principes rekening houden. Principes noemt men ook wel grondbeginselen of stelregels.

We kijken even naar het volledige ‘Mission statement’. Ook zeggen we jou waar je meer informatie kunt vinden over het beroepsgeheim, de deontologische code voor CLB’s, het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp en de Privacywet.

1 Met ‘ouder(s)’ bedoelen we de ouder(s) en eventueel de opvoedingsverantwoordelijke(n) of de meerderjarige leerling zelf.40

Mission statementAlle principes waaraan de CLB’s zich houden staan opgesomd in een document. Dat document noemen we het ‘Mission statement’. Je vindt het op het internet:

http://onderwijs.vlaanderen.be/nl/centra-voor-leerlingenbegeleiding → [Voor CLB-medewerkers] → [Deontologische code en mission statement]

Maar laat het maar even liggen. We vertalen het begrijpelijk voor jou over de hele tekst. Ook zeggen we je vaak waar meer makkelijke informatie staat.

Decreet rechtspositie minderjarige in de jeugdhulpMinderjarigen hebben rechten in de jeugdhulp, zoals recht op inspraak, recht op informatie, e.d. Deze rechten vind je allemaal terug in het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp van 7 mei 2004.

Meer informatie vind je in de volgende brochures: ‘Je rechten tijdens onze begeleiding’ (voor leerlingen). Je vindt deze brochure op het internet: www.go-

clb.be → [Jouw rechten] → [Informatie voor leerlingen] → [Lees dan de folder Je rechten tijdens onze begeleiding].

‘Decreet Rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp: een gids voor ouders’. Je vindt deze brochure op het internet: www.go-clb.be → [Jouw rechten] → [Informatie voor ouders] → [Lees dan de brochure DRM – Een gids voor ouders].

Deontologische code CLBCLB-medewerkers moeten een deontologische code respecteren. De deontologische code omvat regels en richtlijnen. Elk CLB-personeelslid gebruikt ze om tijdens zijn werk professioneel te handelen.

De volledige ‘Deontologische code voor de CLB-medewerker’ vind je op het internet.

http://onderwijs.vlaanderen.be/nl/centra-voor-leerlingenbegeleiding → [Voor CLB-medewerkers] → Deontologische code en mission statement

Beroepsgeheim Het beroepsgeheim is een complex maar belangrijk principe om hulpverlening mogelijk te maken. Je moet er immers zeker van kunnen zijn dat je aan het CLB-team dingen kunt vertellen in een relatie van wederzijds vertrouwen. De CLB-medewerkers moeten jouw informatie vertrouwelijk behandelen. Zij kunnen die informatie niet zomaar delen. In een aantal situaties kunnen ze dat wel, bv. met je ouders of de school. Ze doen dit altijd in overleg met jou. Als je echt in gevaar bent, kan het CLB-team besluiten om het beroepsgeheim te doorbreken. Maar ze zullen dit altijd vooraf met jou bespreken.

Voor leerkrachten, leerlingenbegeleiders, e.a. geldt het ambtsgeheim, zij moeten discreet met gegevens omgaan, maar moeten een aantal dingen melden aan de directeur, aan collega’s, aan de politie, enz.

Voor meer informatie over het beroepsgeheim kun je terecht bij je CLB-medewerker.

1.3. Begeleiding, preventieve gezondheidszorg & schoolondersteuning

1.3.1. Begeleiding en schoolondersteuning

Het CLB werkt op verschillende manieren voor de leerlingen.

Een deel van ons werk bestaat in het begeleiden van leerlingen. Wij ‘begeleiden’ één of meer leerlingen. In CLB-taal zijn er twee soorten begeleiding: de vraag gestuurde begeleiding; de verplichte begeleiding.

41

Een andere taak van het CLB is de school te ondersteunen. Daarover vind je verder in deze tekst meer informatie.

De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een afsprakennota.

1.3.2. Vraag gestuurde begeleiding

Wat is vraag gestuurde begeleiding?Een deel van onze begeleiding is vraag gestuurd. Vraag gestuurd betekent dat jij, je ouders of de school een vraag stellen. Soms wachten we die vraag ook niet af. Dan doen we zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit doen we als we na een gesprek met de school merken dat je bijvoorbeeld leermoeilijkheden hebt of niet goed in je vel zit.

De vraag gestuurde begeleiding is een ‘vrijwillige’ begeleiding. We moeten hier toestemming voor krijgen. We gebruiken hierbij de volgende vuistregel: Ben je zelf 12 jaar of ouder én word je bekwaam geacht? Dan kun je zelf toestemming geven. Ben je jonger dan 12 jaar en niet bekwaam? Dan moeten je ouders toestemming geven.

Meer informatie over bekwaamheid kun je vragen aan de CLB-medewerker.

1.3.3. Met welke vragen kun je zoal bij ons terecht?

Het CLB werkt rond vier grote thema’s. De vragen van leerlingen, ouders of school hebben hiermee te maken. We sommen ze even op en geven ook een extra woordje uitleg.

leren en studerenBij het CLB kun je terecht met vragen over je studiemethode, voor een diagnose van een leerstoornis of informatie hierover (bv. dyslexie), gesprekken over je studiemotivatie, e.d.

onderwijsloopbaanHet CLB geeft bv. uitleg over studierichtingen en helpt je bij het kiezen.

preventieve gezondheidszorgPreventieve gezondheidszorg ken je het best van de ‘medische onderzoeken’. Wat je misschien minder

weet is dat je ook bij ons terecht kunt met vragen over veilig vrijen, eetproblemen, enz. psychisch en sociaal functioneren

Heb je het momenteel moeilijk door problemen thuis? Voel je je niet goed in je vel? Heb je faalangst? Je kunt ermee bij ons terecht.

Uiteraard kun je ook met andere vragen bij ons aankloppen.

Hoe ziet onze begeleiding eruit? Handelingsgericht!Zoals gezegd, houden wij rekening met onze werkingsprincipes. Bij onze begeleiding werken wij ‘handelingsgericht’. Ook hier gaan we uit van een ‘aantal principes’. Twee voorbeeldjes:

- We houden er altijd rekening mee dat een probleem (én het vinden van een oplossing!) niet ‘bij de leerling alleen’ ligt. We bekijken ook wie uit jouw omgeving hulp kan bieden: school, gezin, vrienden, e.d.

- We gaan ook na wat er goed loopt. Zo vinden we ook makkelijker oplossingen.

Binnen een begeleiding doorlopen we altijd een aantal ‘fasen’, zoals bijvoorbeeld een ‘intakefase'. Op die manier bieden we een goede structuur en vergeten we niets. Zo kunnen we tot een goede samenwerking komen.

We werken ook volgens de principes van een zorgcontinuüm. Hierbij gaan we ervan uit dat we de ‘minst ingrijpende hulp’ moeten aanbieden. We gaan na welke hulp jou het meest kan vooruithelpen. Enkele voorbeelden: Je zit niet goed in je vel. Soms is het nodig dat we je doorverwijzen naar een externe dienst, zoals een

centrum voor geestelijke gezondheidszorg. Soms kunnen gesprekken op school al voldoende zijn.

42

Je hebt lees- en spellingmoeilijkheden. Soms gaan we met de school in overleg en zal zij je andere leerstof geven of jou ‘bijwerken’. Soms zal het nodig zijn dat je begeleid wordt door een externe logopedist of iemand anders.

Meer informatie over het handelingsgericht werken en over handelingsgerichte diagnostiek vind je op het internet: www.prodiagnostiek.be → [Protocollen] → [Algemeen Diagnostisch Protocol (in cirkel)] → [Denkkaders en begrippen] → [Handelingsgericht Werken].

1.3.4. Verplichte begeleiding

Sommige vormen van begeleiding zijn verplicht. Dit betekent dat medewerking van jou, je ouders en/of de school vereist is.

Het gaat hier om taken in verband met: preventieve gezondheidszorg; leerplichtbegeleiding.

Ook bij deze begeleiding gaan we handelingsgericht te werk.

Leerplichtbegeleiding: begeleiding in het kader van de controle op de leerplichtDe overheid wil dat alle leerplichtige kinderen naar school gaan, tenzij ze huisonderwijs volgen. De overheid wil niet dat leerlingen ‘ongewettigd’ van school blijven. Meer informatie over gewettigde afwezigheden vond je al op een andere plaats in het schoolreglement.

De overheid verplicht CLB’s, minderjarige leerlingen en hun ouders om bij schoolverzuim samen te werken. We willen samen met jou (en je ouders, school, e.a.) uitzoeken waarom je niet naar school komt. Misschien loopt het thuis niet zo goed. Misschien wil je een andere studierichting. Misschien kun je het niet zo goed vinden met een leerkracht of met medeleerlingen … Daar proberen we dan samen een oplossing voor te vinden.

Preventieve gezondheidszorg De preventieve gezondheidszorg wil de gezondheid, groei en ontwikkeling bewaken, bevorderen en beschermen. Een goede gezondheid is belangrijk voor een vlotte schoolloopbaan.Een van de manieren waarop een CLB dit doet, zijn de medische onderzoeken die met een vaste regelmaat worden uitgevoerd. Meewerken aan deze onderzoeken is bij wet verplicht. We maken een onderscheid tussen eerder uitgebreide onderzoeken en kleinere korte onderzoeken. Verplichte medische onderzoeken = algemene en gerichte consultenAlgemene en gerichte consultenAan een aantal medische onderzoeken ben je verplicht om deel te nemen. Het gaat hier om de ‘algemene consulten’ en de ‘gerichte consulten’. Algemene consulten: tijdens een algemeen consult onderzoekt een arts of een verpleegkundige alle

leerlingen van een bepaald leerjaar (gewoon onderwijs) of van een bepaalde leeftijd (buitengewoon onderwijs). Het algemeen consult heeft, naargelang de leeftijd, aandacht voor aspecten van groei en ontwikkeling van de leerlingen (groei, taal, motoriek, sociale en emotionele ontwikkeling, enz.). De algemene consulten vinden plaats in de gebouwen van het CLB. Het kan soms ook op een andere plaats met ‘een medisch circuit’ zijn.

Gerichte consulten: tijdens een gericht consult onderzoekt een arts of verpleegkundige alle leerlingen van een bepaald leerjaar (gewoon onderwijs) of van een bepaalde leeftijd (buitengewoon onderwijs). Het gericht consult is minder uitgebreid en richt zich naargelang de leeftijdscategorie op bepaalde aspecten van groeien en ontwikkelen (groei en gewicht, visuele functie, kleurenzin, oogstand, gebit, enz.). De gerichte consulten kunnen op school of in het CLB plaatsvinden.

De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht.

43

Doel van het onderzoek is niet een gezondheidscheck maar wel je groei en ontwikkeling op te volgen en die aspecten van je gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren. Via deze onderzoeken willen we problemen vaststellen die bij de huisarts of de gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd en die je soms zelf nog niet hebt opgemerkt. Bijvoorbeeld: een gehoordaling, een verminderd zicht (slechter zien), een bezorgdheid over een aspect van de ontwikkeling. Als wij ze tijdig vaststellen, kunnen we samen erger voorkomen.

Even belangrijk voor ons is of een kind zich lekker voelt in zijn vel (psychosociale ontwikkeling).

Meer informatie over deze algemene en gerichte consulten vind je ook op het internet: http://onderwijs.vlaanderen.be/nl/centra-voor-leerlingenbegeleiding → [Voor CLB-medewerkers] →

[Medische consulten]Aanwezigheid ouders bij de medische onderzoekenWe hebben graag dat ouders de onderzoeken van hun kinderen in het kleuteronderwijs bijwonen. Dat geldt zowel voor het gewoon als voor het buitengewoon kleuteronderwijs.

Verzet tegen onderzoek door een bepaalde arts van het CLB Het kan gebeuren dat het niet klikt tussen jou en een arts van het CLB. In dat geval mag je zelf ‘verzet

aantekenen’ tegen het onderzoek als je 12 jaar of ouder bent. Ben je jonger dan 12, dan moeten je ouders verzet aantekenen.

Je ouders of jijzelf laten dit weten aan het CLB en dat kan enkel met een aangetekende brief aan de directeur van het CLB. Je kunt ‘het verzet’ ook persoonlijk afgeven op het CLB. In het laatste geval krijg je een ontvangstbewijs. De brief moet gedateerd en ondertekend zijn!

Dit verzet heeft wel enkele gevolgen:o Je moet het onderzoek door een andere arts laten uitvoeren

- ofwel een andere arts van ons CLB; - ofwel een andere arts van een ander CLB naar keuze;- ofwel een andere arts die geen CLB-arts is. Deze arts moet wel over het juiste

bekwaamheidsbewijs beschikken, het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg.

o Het onderzoek moet plaatsvinden:- ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het versturen van de aangetekende brief;- ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het afgeven van de brief op het CLB.

o Als het onderzoek uitgevoerd wordt door een arts van een ander CLB of een arts die geen CLB-arts is, dan moeten de gegevens binnen de vijftien dagen na het onderzoek aan het CLB bezorgd worden.

o Als het onderzoek door een arts wordt uitgevoerd die geen CLB-arts is, dan zijn de kosten van het onderzoek voor jou en je ouders.

o Welke aspecten van je gezondheid, groei en ontwikkeling door de andere arts moeten worden onderzocht is te raadplegen op http://www.ond.vlaanderen.be/clb/CLB-medewerker/Verplicht_consulten.htm. Hier vind je ook het model van verslaggeving voor de arts die het onderzoek uitvoert. Vraag dan aan de arts om dit model te gebruiken.

Leerlingen of ouders tekenen soms verzet aan. Ze laten dan het onderzoek elders uitvoeren. We raden dit verzet stellig af: het vraagt een hele procedure voor jou, medeleerlingen van je klas zitten met vragen, enz. Als je je niet goed voelt bij het onderzoek is het beter om er eerst met ons over te praten. Misschien vinden we samen wel een oplossing waar jij je goed bij voelt.

Besmettelijke ziekten Besmettelijke ziekten verspreiden zich gemakkelijker op plaatsen waar mensen dicht bij elkaar leven. De school is zo’n plaats. Soms moet de CLB-arts maatregelen nemen om de verspreiding van een besmettelijke ziekte op school te helpen voorkomen. Heb jij of heeft iemand van jouw gezin een van de ziekten die hieronder zijn opgesomd, zorg er dan voor dat die informatie snel tot bij de CLB-arts komt. Dit kan op drie manieren: je meldt

44

het aan de schooldirecteur die dan verder het CLB informeert, je informeert zelf het CLB of jouw huisarts verwittigt het CLB. Bof (dikoor) Maag-darminfecties / voedselvergiftiging Buiktyfus Difterie Hepatitis A Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Mazelen Rode hond (rubella) Roodvonk (scarlatina) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken) Bij vragen of bezorgdheden in verband met infectieziekten die niet in bovenstaande lijst vermeld worden.

Je bent verplicht om deze besmettelijke ziekten te melden als die zich in jouw omgeving voordoen en om mee te werken aan de maatregelen die getroffen worden om te helpen voorkomen dat sommige besmettelijke ziekten zich op school verspreiden. Men noemt deze maatregelen ook wel profylactische maatregelen.

Vaccinaties Het CLB biedt de vaccins van het vaccinatieprogramma in Vlaanderen en het Brussels Hoofdstedelijk Gewest gratis aan. Informatie over het vaccinatieprogramma is te lezen op http://www.zorg-en-gezondheid.be/basisvaccinatieschema.

Bij elk medisch onderzoek wordt nagekeken of je alle aanbevolen vaccinaties gekregen hebt. Is dit niet het geval, dan word je verwittigd en kan het CLB inhaalvaccinaties aanbieden.

Het CLB biedt de vaccinaties gratis aan, maar je bent niet verplicht om erop in te gaan. Het CLB vaccineert enkel na schriftelijke toestemming. De toestemming wordt gegeven door de ouder, voogd of mature leerling.

Voor sommige studierichtingen kunnen bepaalde vaccinaties wel vereist zijn, maar die vallen onder een andere regelgeving - de regelgeving van de arbeidsgeneeskunde.

Individueel onderzoekWe kunnen ook een niet-verplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dan onderzoeken we alleen jou. Dit kan in de volgende gevallen:1) We doen nazorg na een consult.2) We onderzoeken je op jouw eigen vraag, van de school of van je ouders. 3) We doen dit omdat we als CLB denken dat dit echt nodig is.

1.3.5. Schoolondersteuning

Een ander deel van ons werk is de school te ondersteunen. Dan werken we voor groepen leerlingen, bijvoorbeeld een klas. Soms ook voor alle leerlingen van de school. Zo helpen we de school om haar leerlingenbegeleiding zo goed mogelijk uit te bouwen. Dat doen we bijvoorbeeld door haar te helpen bij het gezondheidsbeleid op school. Maar ook door bijvoorbeeld groepen van leerlingen te informeren over studierichtingen.

45

De schoolondersteuning kan ook gaan over de thema’s ‘leren en studeren’, ‘onderwijsloopbaan’, ‘preventieve gezondheidszorg’ en ‘psychisch en sociaal functioneren’.

1.3.6. Ik ben niet langer ingeschreven in mijn school. Welk CLB begeleidt me?

Als je van school verandert (bv. bij overgang van lager naar secundair onderwijs) blijven we bevoegd en verantwoordelijk om je te begeleiden. Dat blijft zo tot je in een nieuwe school met een nieuw CLB bent ingeschreven.

Ook als je uitgesloten werd van school, blijven we beschikbaar voor jou tot je een nieuwe school gevonden hebt. In de zoektocht naar een nieuwe school moeten je ouders en jij wel actief meewerken.

1.4. Opdrachten inzake verslaggeving voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (M-decreet)

InleidingHet doel van onderwijs is bij elke leerling maximale vooruitgang te realiseren. Het doel is elke leerling het gemeenschappelijk curriculum te laten volgen. Het gemeenschappelijk curriculum bevat de leerdoelen die je hiervoor moet bereiken. Het gaat over alles wat je moet kennen en kunnen om een diploma of studiebewijs te krijgen. Leerlingen die een ‘gemeenschappelijk curriculum’ volgen en hiervoor slagen, hebben recht op een getuigschrift of diploma. Om bij elke leerling maximale vooruitgang te realiseren en elke leerling het gemeenschappelijk curriculum te laten volgen, hebben leerlingen recht op aanpassingen die het hen mogelijk maken om dat doel te bereiken.

Deze aanpassingen moeten dan wel redelijk zijn. Meestal volstaan stimulerende en of compenserende en of remediërende en of dispenserende maatregelen (STICORDI-maatregelen) om tot redelijke aanpassingen te komen. Soms is er ondersteuning vanuit het buitengewoon onderwijs (via een ondersteuningsteam) nodig, om de aanpassingen redelijk of haalbaar te maken voor het schoolteam. Voor sommige leerlingen zijn de aanpassingen die nodig zijn om de leerdoelen te halen niet mogelijk of onvoldoende. Deze leerlingen kunnen een individueel aangepast curriculum volgen in het gewoon onderwijs, en ook dan kunnen ze ondersteuning vanuit het buitengewoon onderwijs (via een ondersteuningsteam) krijgen. Als het voor zo’n leerling niet mogelijk is om het gemeenschappelijk curriculum in het gewoon onderwijs te volgen, kan hij indien nodig overstappen naar het buitengewoon onderwijs. Men kan ook onmiddellijk voor buitengewoon onderwijs kiezen. (zie ook verder: Buitengewoon onderwijs).

Ondersteuning voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften in het gewoon onderwijs: hulp vanuit het buitengewoon onderwijs via het ondersteuningsnetwerk

Een nieuw model van ondersteuningVanaf 1 september 2017 treedt een nieuw ondersteuningsmodel in werking voor de ondersteuning van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften in het gewoon onderwijs. In een ondersteuningsnetwerk brengen scholen voor gewoon onderwijs en scholen voor buitengewoon onderwijs de expertise samen om leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en de leraren(teams) die met deze leerlingen werken, te ondersteunen. Sommige leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften kunnen gewoon onderwijs volgen met hulp via ondersteuning vanuit een ondersteuningsteam. Scholen voor gewoon onderwijs en scholen voor buitengewoon onderwijs bundelen vanaf dan hun expertise om die leerlingen en de leraren(teams) nog beter te ondersteunen en aan hun noden tegemoet te komen.

Ondersteuning vanuit een ondersteuningsnetwerk: na buitengewoon onderwijs of vanuit extra onderwijsbehoeften in het gewoon onderwijs

Leerlingen met een (inschrijvings)verslag of gemotiveerd verslag type basisaanbod, 3, 9 of 7 (spraak-of taalstoornis) en hun leerkrachten worden vanaf 1 september 2017 via de ondersteuningsteams ondersteund in de school voor het gewoon onderwijs. Binnen het ondersteuningsnetwerk zal nagegaan worden hoe de best mogelijk ondersteuning voor betrokken leerlingen in gewoon onderwijs voorzien kan worden.

46

Binnen het GO! zal een school voor gewoon onderwijs alle aanmeldingen van ondersteuningsnoden melden aan het ondersteuningsnetwerk. Zij doet met andere woorden de aanmeldingen van zowel de types 2, 4, 6 en 7 (auditief) als voor de types basisaanbod, 3, 9 of 7 (spraak- of taalstoornis).

Een leerling kan op deze extra ondersteuning aanspraak maken op twee manieren:

1. De leerling volgde les in het buitengewoon onderwijs en keert terug naar het gewoon onderwijs. 2. De leerling volgde geen les in het buitengewoon onderwijs. Na overleg tussen school, ouders en CLB besluit

men dat de leerling extra hulp bovenop STICORDI-maatregelen kan gebruiken.

Ondersteuning na terugkeer uit het buitengewoon onderwijs Na terugkeer uit het buitengewoon onderwijs kan extra ondersteuning worden toegekend. Dit is niet altijd

en automatisch zo. Wie in aanmerking komt wordt omschreven in de regelgeving. Bovendien gaat het CLB na of de school en de leerling ondersteuning nodig hebben. Men gaat ook na of deze ondersteuning wel voldoende is voor leerling en schoolteam. Het CLB doet dit in overleg met ouders en school, door middel van een ‘handelingsgericht diagnostisch traject’ (zie 9.3.3.). Zaken die meespelen kunnen bijvoorbeeld zijn: de vorderingen die de leerling maakte in zijn vroegere school, zijn mogelijkheden, het advies dat gegeven werd over het verder volgen van buitengewoon onderwijs, de aanpassingen die de school kan doen, enz.

Als de leerling het gemeenschappelijk curriculum kan volgen, heft het CLB het oude verslag dat toegang gaf tot het buitengewoon onderwijs definitief op. Het CLB maakt dan een ander officieel document op: een ‘gemotiveerd verslag’. Het CLB doet dat in samenspraak met school, ouders of leerling, e.a. Dit gemotiveerd verslag is nodig om de extra ondersteuning te krijgen.

Een leerling die les volgde in het type basisaanbod van het buitengewoon onderwijs (voor meer uitleg over de types van het buitengewoon onderwijs, zie verder), moet tijdens het voorgaande schooljaar minstens negen maanden les gevolgd hebben in dit type buitengewoon onderwijs om voor GON in aanmerking te komen voor ondersteuning.

Als de leerling het gemeenschappelijk curriculum niet kan volgen, wordt het oude verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs niet opgeheven. De school kiest er dan voor om na overleg met CLB en ouders een individueel aangepast curriculum uit te tekenen. Ze maakt daarbij leerdoelen op maat van de leerling. Het doel is de leerling zo ver mogelijk in zijn ontwikkeling te krijgen. Een getuigschrift behalen is niet de eerste prioriteit, maar is ook niet uitgesloten. Het individueel aangepast curriculum kan – indien nodig en als de wetgeving dit toelaat – ondersteund worden met bijkomende hulp vanuit het buitengewoon onderwijs.

Van gewoon onderwijs naar gewoon onderwijs met ondersteuning Sommige leerlingen kunnen onmiddellijk ondersteuning krijgen, zonder eerst in het buitengewoon

onderwijs les gevolgd te hebben. Wie daarvoor in aanmerking komt, staat duidelijk omschreven in de regelgeving. Hierover kan je meer informatie krijgen bij het CLB.

Het CLB maakt een officieel document op: een verslag of een gemotiveerd verslag. Zonder dit verslag of gemotiveerd verslag kan de ondersteuning niet worden opgestart. Het CLB maakt dit verslag of gemotiveerd verslag op in samenspraak met school, ouders of leerling, e.a.

Om in aanmerking te komen voor ondersteuning type basisaanbod, moet je eerst negen maanden les hebben gevolgd in het voorgaande schooljaar in het buitengewoon onderwijs.

Buitengewoon onderwijs

Wat is buitengewoon onderwijs?Soms besluiten school, ouders en CLB dat de aanpassingen die nodig zijn om een leerling het gemeenschappelijk curriculum in het gewoon onderwijs te laten volgen, niet volstaan of onredelijk zijn. Zij doen dat in principe altijd na een ‘handelingsgericht diagnostisch traject’ (zie 9.3.3.).

Men besluit dan de leerling een recht op toegang tot buitengewoon onderwijs toe te kennen. Buitengewoon onderwijs volgen is een recht. Het kan slechts heel zelden verplicht worden. Terugkeren uit buitengewoon onderwijs naar gewoon onderwijs is altijd mogelijk. Soms zijn er hierbij bijzondere voorwaarden.

47

Het buitengewoon basisonderwijs is verdeeld in verschillende types. In het buitengewoon secundair onderwijs zijn er types en onderwijsvormen. In elk type en in elke onderwijsvorm zijn er bijzondere aandachtspunten.

Meer informatie over scholen die buitengewoon onderwijs organiseren vind je via: www.onderwijskiezer.be.

Verslag voor toelating tot het buitengewoon onderwijsAls de ouders ermee akkoord zijn dat de nodige aanpassingen onvoldoende of onredelijk zijn, dan maakt het CLB een verslag voor de toelating tot het buitengewoon onderwijs. Als ouders niet akkoord gaan, blijft het CLB streven naar een gezamenlijk genomen besluit over het al dan niet schrijven van een verslag. Enkel als dit echt niet lukt, kan het CLB beslissen een verslag te schrijven zonder het akkoord van de ouders. Het verslag is eigendom van de ouders. De ouders kunnen vrij een school kiezen. Ze kunnen het verslag gebruiken om hun kind in te schrijven in een school voor gewoon onderwijs of in een school voor buitengewoon onderwijs. In het buitengewoon onderwijs kan je wel enkel inschrijven in een school die een aanbod heeft dat vermeld wordt op het verslag van het CLB: een bepaald type buitengewoon onderwijs, en voor het buitengewoon secundair onderwijs ook een opleidingsvorm.De toelating tot het buitengewoon onderwijs kan geëvalueerd worden. Dit betekent dat men nagaat of de toelating tot het buitengewoon onderwijs nog steeds nodig is. Wanneer dit niet meer nodig is, kan het verslag worden opgeheven. Hierbij geldt het volgende:

Het CLB kan op eigen initiatief, op vraag van de ouders of van de school, het verslag opheffen. Vooraleer we het verslag opheffen, is er overleg.

Als een kind les volgt in het type basisaanbod, dan moeten de school voor buitengewoon onderwijs en het CLB van die school de toegang tot het buitengewoon onderwijs type basisaanbod evalueren. Zij doen dat na maximum twee schooljaren in het buitengewoon basisonderwijs, en ten laatste na de opleidingsfase in het buitengewoon secundair onderwijs. Ook bij deze evaluatie streeft het CLB naar een gezamenlijk genomen besluit: slechts indien het echt niet anders kan, neemt het CLB een besluit dat niet strookt met de mening van de ouders.

o Soms besluit men dat de leerling beter nog langer les volgt in de school voor buitengewoon onderwijs. Dan maakt het CLB een nieuw verslag. Heel uitzonderlijk maakt het CLB op eigen initiatief een verslag op.

o Soms heft men het verslag op. Het kan niet meer gebruikt worden om ingeschreven te blijven of in te schrijven in een school voor buitengewoon onderwijs. De leerling moet dan terug les volgen in het gewoon onderwijs. Hier kan hij ondersteuning krijgen via (zie boven).

Meningsverschillen?Alvorens zich tot andere instanties te wenden, is het belangrijk om terug met CLB-medewerkers, de CLB-directeur, de school en eventuele andere partners in overleg te gaan. Vaak leidt dit tot oplossingen. Ook hier blijft het CLB het welzijn van de leerling centraal stellen. Ouders kunnen een bemiddelingsverzoek indienen bij de Vlaamse Bemiddelingscommissie als er discussie is over de inhoud of het al dan niet afleveren van een verslag. Als er onenigheid is over de redelijkheid van aanpassingen kunnen ouders dit melden bij Unia.

Onenigheid over het afleveren van een verslagBij onenigheid tussen ouders, school en CLB over de inhoud of het al dan niet afleveren van het verslag kan een van de betrokken partijen het initiatief nemen om een beroep te doen op een Vlaamse Bemiddelingscommissie . De commissie bemiddelt om een consensus te bereiken tussen de partijen. Een bemiddelingsverzoek kan alleen worden ingediend nadat het CLB samen met alle betrokkenen nader bekeken heeft wat de leerling nodig heeft, en of de nodige aanpassingen onvoldoende of onredelijk zijn.

Als de ouders de vraag om bemiddeling willen stellen, moeten ze eerst de procedures van de school of het CLB doorlopen. Ouders dienen eerst te melden aan de directeur van het CLB dat ze niet akkoord zijn met het besluit dat het CLB wil nemen.Je CLB-medewerker kan je hier meer informatie over geven.

Betwisting in verband met redelijkheid van aanpassingen

48

Bij betwisting in verband met de redelijkheid van aanpassingen kunnen ouders zich wenden tot Unia. Unia is het onafhankelijke mechanisme voor België voor de bekendmaking, bescherming en opvolging van de implementatie van het VN-Verdrag inzake de Rechten van Personen met een Handicap. Wie vragen heeft over het M-decreet, over redelijke aanpassingen, of wie melding wil maken van problemen om redelijke aanpassingen te verkrijgen, kan Unia bereiken via: http://www.unia.be/nl/contact-opnemen-met-unia.

1.5. Multidisciplinair dossier en klachtenprocedure

1.5.1. Het multidisciplinaire dossier

Hier vind je meer informatie over je dossier. Officieel heet dat het multidisciplinaire dossier. We geven de belangrijkste puntjes mee. Via het internet is zeker meer informatie te vinden:

www.ond.vlaanderen.be/wetwijs → [zoek via een lijst met zoekwoorden] … klik op letter [L] → [Leerlingendossier] → [Omzendbrief CLB/2008/02 van 18/11/2008]

En natuurlijk kun je ook terecht bij je eigen CLB-medewerker.

1.5.2. Wat staat er in mijn dossier?

Voor iedere leerling leggen we een dossier aan. Dit dossier bevat onder meer: administratieve gegevens: je naam, klas, adres, de telefoonnummers van je ouders, e.d.; gegevens over de verplichte begeleiding in het kader van de preventieve gezondheidszorg naar aanleiding

van een algemeen of gericht consult (zie 5.2.1. Preventieve gezondheidszorg); gegevens over de vaccinaties; gegevens over de profylactische maatregelen (zie 5.2.2. Besmettelijke ziekten); gegevens over de verplichte begeleiding bij ongewettigde afwezigheden; verslagen van gesprekken; resultaten van testen; …

1.5.3. Wie krijgt toegang tot mijn dossier?

Het CLB-teamSommige gegevens kunnen - in het belang van betrokkenen - voor bepaalde CLB-medewerkers ontoegankelijk gemaakt worden. Men doet dat op verzoek van de bekwame minder- of meerderjarige leerling. Het verzoek kan ook komen van ouders en opvoedingsverantwoordelijken. Zij verzoeken dan in eigen naam of in naam van de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling. Soms maakt men de gegevens on toegankelijk om de rechten van ‘derden’ te vrijwaren. En het kan ook gebeuren dat een CLB-medewerker in uitzonderlijke gevallen ambtshalve geen toegang meer heeft.

De leerling zelf en de oudersDe bekwame minderjarige leerling of de meerderjarige leerling heeft recht op toegang tot zijn dossier. Maar er zijn enkele uitzonderingen op die regel. Staat er in het dossier bv. informatie die enkel over een derde gaat, dan is daar geen toegang toe. Over de andere wettelijke uitzonderingen kan je CLB-medewerker je meer vertellen.

Het recht op toegang tot het dossier wordt altijd uitgeoefend onder begeleiding van een CLB-medewerker.Als je niet bekwaam bent, zijn het in principe je ouders die het toegangsrecht uitoefenen. Ook voor hen gelden bovenstaande uitzonderingen. Daarbij komt nog de bepaling dat ouders geen recht hebben op de contextuele gegevens die over de andere ouder gaan.

Daarbuiten hebben ouders altijd een toegangsrecht tot de gegevens die enkel henzelf betreffen.

Meer informatie vind je in de folder “Je dossier in het CLB”. Deze folder vind je terug op het internet:www.go-clb.be → [Het leerlingendossier] → [Lees dan de folder Je dossier in het CLB].

49

De leerling, bijgestaan door een vertrouwenspersoonDe leerling kan het recht op toegang zelfstandig uitoefenen of zich laten bijstaan door een vertrouwenspersoon die

- meerderjarig is; - op een ondubbelzinnige wijze door de leerling aangewezen is; - niet rechtstreeks betrokken is bij de jeugdhulpverlening; - beschikt over een uittreksel uit het strafregister dat een model 2 omvat.

Wie is de eindverantwoordelijke voor het dossier?De ‘eindverantwoordelijkheid’ voor de gegevens in het dossier ligt bij de directeur van het CLB. Voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen, ligt die eindverantwoordelijkheid bij de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum.

Wat gebeurt er met mijn dossier als ik van school verander?Als je ooit van school verandert, bezorgt het CLB van je oude school het dossier aan het CLB van je nieuwe school. De directeur van het CLB van je oude school is de ‘eindverantwoordelijke’ voor deze overdracht.

Ik wil niet dat het dossier aan het nieuwe CLB wordt bezorgdSommige gegevens moeten we bezorgen!Er zijn gegevens die we aan het nieuwe CLB moeten bezorgen, namelijk: je identificatiegegevens (bv. adres, geboortedatum, e.d.); de vaccinatiegegevens; de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte consulten en de medische onderzoeken; de gegevens in het kader van de leerplichtbegeleiding (schoolverzuim); het verslag voor toegang tot het buitengewoon onderwijs; het gemotiveerd verslag voor een leerling die recht heeft op GON.

Wie kan verzet aantekenen?Tegen het overdragen van andere gegevens kun je ‘verzet aantekenen’. Hierbij geldt de volgende vuistregel: Ben je zelf 12 jaar of ouder en bekwaam? Je tekent zelf verzet aan. Ben je jonger dan 12 jaar en niet bekwaam? Je ouders tekenen verzet aan.

Hoe teken ik verzet tegen overdracht aan?Het verzet moet schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur van het ‘vorige’ begeleidende CLB binnen een termijn van tien dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld.

1.5.4. Mag het CLB gegevens aan anderen bezorgen?

Het CLB en CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinaire dossier aan anderen bezorgen. Het is slechts in een aantal gevallen mogelijk. Voor onze samenwerking met de school mogen we bijvoorbeeld wel gegevens doorgeven.

In onze samenwerking met de school geven we zeker niet alle gegevens door. We geven enkel die gegevens door die de school nodig heeft om jou op een passende manier te begeleiden. We gaan dit ook op voorhand met jou bespreken. Bij het doorspelen van deze gegevens houden we rekening met onze werkingsprincipes (zie 2. Werkingsprincipes).

Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinaire dossier

Dossiers van leerlingen uit het gewoon onderwijs De multidisciplinaire dossiers worden door het CLB bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het

laatst uitgevoerde consult of vaccinatie.

Bijvoorbeeld:

50

Het laatste consult wordt uitgevoerd op 10 februari 2015. Het dossier blijft zeker bewaard tot en met 10 februari 2025.

Bovendien mag je dossier niet vernietigd worden voor je 25 jaar bent geworden. In bovenstaand voorbeeld zou dit betekenen dat je op 10 februari 2025 al 25 jaar moet zijn. Anders mogen we je dossier niet vernietigen.

Na die periode mag de directeur van het CLB beslissen dat de dossiers vernietigd worden. De procedure daarvoor moet hij correct volgen.

Dossiers van leerlingen uit het buitengewoon onderwijsDossiers van leerlingen die hun allerlaatste schooljaar les volgden in het buitengewoon onderwijs worden langer bewaard. Deze dossiers mogen pas vernietigd worden als de leerlingen minimum 30 jaar zijn. Ook hier mag het pas tien jaar na het laatste consult.

RijksarchiefEen heel beperkt aantal dossiers wordt permanent bewaard en kan worden overgedragen aan het Rijksarchief. Ook hiervoor is er een procedure. Als een dossier daar terechtkomt, wordt het ook daar met respect voor de privacy behandeld.

1.5.5. Informatieplicht in verband met het multidisciplinaire dossier

De CLB-directeur moet ervoor zorgen dat jij en je ouders op de gepaste wijze over jouw dossier worden geïnformeerd.

Als er, na overleg met het CLB, ‘betwisting’ is over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer (schending van de privacy), kan men zich wenden tot de

Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeerHoogstraat 139 – 1000 BrusselTel.: 02 213 85 40

1.5.6. Klachtenprocedure

Voor klachten over het CLB (behalve de klachten over het beroepsgeheim van CLB-personeelsleden) gelden dezelfde bepalingen als die voor de school. Ze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement.

Heb je een klacht over het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden, dan geldt de volgende procedure.

Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, moeten kort na de feiten gemeld worden aan de directeur van het CLB en met hem besproken worden.

Komt men na overleg met de directeur niet tot een akkoord, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB.

Binnen een termijn van tien kalenderdagen stuurt de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarin hij informatie geeft over de behandeling van de klacht.

De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen over de klacht. Als de klacht afgewezen wordt, brengt hij de klager hiervan op de hoogte met een motivatie.

De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op.

51

52