schoolkrant kerst 2012

6de jaargang 1 kerst 2012

KLOOSTERSTRAAT 2 – 8210 VELDEGEM

Tel / 050/27.62.12 –

[email protected] – www.vbsdestapsteen.be

mailto:[email protected]

http://www.vbsdestapsteen.be/


Woordje van de directeur 3

Uit de klas gegrepen K1A 4

Uit de klas gegrepen K1B 6

Uit de klas gegrepen K1C 7

Sociale vaardigheden stap 8

Uit de klas gegrepen K2A en K2B 10

Grootouders op bezoek 12

Uit de klas gegrepen K3A 13

Uit de klas gegrepen K3B 15

Sint en Piet 16

Feest met Oma en Opa 18

Uit de klas gegrepen L1A 20

Uit de klas gegrepen L1B + Halloweencluedo 21

Uit de klas gegrepen L1A+B 24

Leren fietsen 26


Uit de klas gegrepen L2B 29

Bezinning 30

Uit de klas gegrepen L3 31

zorg – No Blame 33

Scholenveldloop 34

Uit de klas gegrepen graadsklas L3/4 35

Wist je dat ? 37

Strapdag 38


Toneelvoorstelling 2de graad 41


Uit de klas gegrepen L5B 44

Gentleman van het jaar 46


Voorleesweek 50

Kinderraad 51

Kermisdinsdag 53

Familieberichten 54

Oudercomité 55

Prehistorie 56

Jabbedabbedoe 58


GEBED VOOR DE ADVENT

We zijn het niet echt meer gewoon en bovendien denken we bij het woord

“bidden” aan moeilijke of verouderde teksten die ons weinig zeggen. Maar

zo nu en dan weet een gebed je toch wel te raken. Deze wilde ik jullie niet

onthouden….

Bidden we opdat wij gedurende deze advent niet naast elkaar zouden leven, maar tijd en aandacht maken voor iedereen, dat we vreugde en steun vinden in het samenzijn. Bidden we voor ouders die in onzekere tijden toch een veilig nest kunnen bouwen voor hun kinderen. Dat ze een vuurtoren mogen zijn om hun kroost de echte waarden te helpen vinden. Bidden we voor leerkrachten die tijd en aandacht hebben voor hun leerlingen, die jong blijven denken en naar wie de leerlingen kunnen opkijken, die tijd blijven vrij maken om samen te leven, samen te denken en tijd maken om elkaar een kans te geven. Bidden we dat wij de wil tot inzet niet zouden verliezen, dat we tijd zouden maken en kracht vinden om altijd te streven naar wat waardevol is en dit ook in anderen zouden aanmoedigen. Bidden we tenslotte dat we de stilte in ons leven een plaats geven, dat we Jezus mogen ontdekken in de ware vriendschap onder elkaar, dat wij tijd durven maken om ons geloof een kans te geven.

meester Luc, directeur


Kleuter 1A : Juf Karin en Juf Yentl Spannend kijkkastje maakt vertellen leuk:de kamishibai

Kamishibai is een traditionele Japanse vertelvorm.

Letterlijk vertaald is het ‘papieren drama’

Het vertelkastje lijkt een beetje op een poppenkast. Alleen gebruikt de

juf geen poppen, maar afbeeldingen die zij één voor één uit het kastje

trekt. De juf staat naast het kastje zodat zij kan communiceren met de

kinderen.

Als de deurtjes van het kastje opengaan, is de eerste vertelplaat te zien.

De juf kan de tekst lezen die op de achterkant van de plaat staat. Zo

wordt doorheen het verhaal gegaan als was het een trage tekenfilm.

Kamishibai-vertellingen geven jong en oud veel plezier. Maar dat is niet het

enige!


Het kastje heeft ook allerlei educatieve toepassingen. Zo kun je:

- De taalontwikkeling stimuleren

- De concentratie opbouwen, ook bij kinderen die snel afgeleid zijn.


Kleuter 1B In het belangstellingthema “Herfst” zijn we naar de winkel geweest om

paddenstoelen te kopen. Jules was ook mee.

In de klas hebben we de paddenstoelen in stukjes gesneden en gebakken in

de pan.

Hmm, lekker smullen was dat.


Kabouter in de klas K1C Eerst vertelde juf het boekje ‘de kaboutermuts’. Elke dag kwam er een

ander dier slapen in de kaboutermuts tot er een vlo bij kwam en alle dieren

wijselijk de kaboutermuts uitrenden. Daarna zagen we kabouters in de

klas: de slaapkabouter, de muziekkabouter,. Toen hebben we een

kabouterbed met mos gemaakt en onze slaapkabouter toegedekt met een

blaadje zodat hij kon slapen onder de paddenstoel. Tijdens de

herfstwandeling hebben we dan ook heel wat dekenblaadjes gezocht.

Geknutseld hebben we ook…een kaboutermuts kon niet ontbreken. Het was

ook leuk om onze geschilderde paddenstoel vol te stempelen met onze

vinger met veel witte stippen! Als

afsluiter was er nog het

kabouterfeest: dansen op de

plopmuziek, zingen uit volle borst ‘op

een grote paddenstoel’ en

kaboutersoep gemaakt met

kabouterballetjes.

Gesmuld en genoten hebben we…

Kaboutergroetjes vanwege de

kabouters van juf. Inge


Afdeling Stap Dit schooljaar gaan de ‘sociale vaardigheden’ in de afdeling Stap over de

nieuwe speelplaatsafspraken. Dit zijn 10 afspraken die gemaakt zijn in het

begin van het schooljaar. Door middel van pictogrammen worden ze aan de

kinderen duidelijk gemaakt.

De 10 afspraken zijn:

*Ik ga op een vriendelijke manier met andere kinderen om.

*Ik gebruik alleen spullen van een ander als dat mag en ik ga voorzichtig

met die spullen om.

*Ruzies probeer ik eerst zelf op te lossen zonder geweld. Ik ga naar de

juf wanneer dit niet lukt.

*Als ik wil dat kinderen stoppen met een voor mij vervelend spel, dan zeg

ik dat duidelijk.

*Ik blijf buiten. Wanneer ik naar binnen wil, vraag ik eerst toestemming

aan de juf.

*Als de bel gaat, ga ik naar de rij. Na het tellen, blijf ik zwijgen. Daarna ga

ik in stilte en op een rustige manier naar de klas.

*Ik voetbal op het voetbalveld. Er wordt gevoetbald volgens het

voetbalrooster.

*Ik zorg ervoor dat de speelplaats er netjes bij ligt.

*Bij regen blijf ik onder het afdak.

*Ik ga naar het toilet voor ik begin te spelen.

Maar om hier nog nadruk op te leggen, zodat de

kinderen ze begrijpen, worden tijdens elk moment

van sociale vaardigheden, een 2 – tal vaardigheden

aan bod gebracht.

Tijdens het eerste moment dat in november plaats

vond, kwamen volgende afspraken aan bod:

*Ik ga op een vriendelijke manier met andere

kinderen om.

*Ruzies probeer ik eerst zelf op te lossen zonder

geweld. Ik ga naar de juf wanneer dit niet lukt.


Om deze 2 afspraken aan de kinderen

duidelijk te maken, maakten we gebruik

van een prentenboek ‘Stomme geit’.

Een verhaal over Gansje en Geitje, over

ruzie krijgen en het weer goed maken.

Om het verhaal niet zomaar, zoals alle

andere verhalen, aan de kinderen te

vertellen maakten we er een digitale

versie van. Alle prenten werden op de

computer gezet, het verhaal werd

ingesproken en zo konden de kinderen

luisteren naar het verhaal.

Op het einde werden enkele

vragen gesteld en ook de

‘speelplaatsafspraken’

werden aan bod gebracht. De

kinderen begrepen ze meteen

en beloofden dan ook dat ze

er zouden aan denken.


Kleuter 2a en 2B: klasdoorbrekend werken Op kermismaandag vierden we feest, eerst in de klas van juf Annick,

vervolgens bij Juf Ann. Juf Annick maakte popcorn. Wat rook het heerlijk

in de klas! Ondertussen mochten wij toekijken of gezellig spelen.

We gingen eveneens eendjes vissen bij de visput van juf Ann. Daar kregen

we een kaartje met een stempel op als bewijs dat we 5 eendjes gevist

hadden. De juf beloofde ons dat we met dit kaartje een prijsje konden

afhalen in de klaswinkel op voorwaarde dat we ons kaartje niet zouden

verliezen. Anders zouden we moeten betalen! “Maar ik heb geen geld mee,

juf”, antwoordden enkele vriendjes.

En inderdaad, na ons ritje op de echte draaimolen, gesponsord door de

oudervereniging (waarvoor dank!), mochten we naar de klaswinkel

waar we ons prijsje mochten afhalen. “Oei, ik ben het kaartje kwijt”,

zegden enkele kleuters. Geen probleem, want juf had speelgeld mee.

Gelukkig! De klaswinkel was een echte popcornwinkel geworden en de

winkelmevrouwen waren onze eigen juffen! Wat waren we trots toen we

ons kaartje konden ruilen voor een....

zakje popcorn! Mmmmm....


in de peuterklas & kleuterklassen

In de week van 22 oktober kwamen heel wat grootouders op bezoek in de

klas. Het werd een gezellig

samenzijn met een drankje,

een koekje, een babbel en

het samen spelen met de

kleinkinderen.

Hier enkele sfeerbeelden

en genietwoorden van

oma’s en opa’s!

Oma’s en opa’s in de kleuterklas. Een leuke bedoening. Samen in het klasje

spelen en genieten. De kleuters tonen enthousiast alle speelhoekjes in het

klasje. Iedereen mocht op de foto. Stralende gezichtjes, een leuke

herinnering. De juf verwende ons met een lekker kopje koffie en

zelfgebakken koekjes. De grootouders werden ook verrast met een door

de kleuters gemaakt geschenkje.

Dank aan de juffen en de kleuters voor deze gezellige voormiddag!


3e kleuterklas A

In de derde kleuterklas werkten we rond het

thema “kunst”. Daarbij maakten we met

verschillende kunstenaars kennis, waaronder

Kandinsky, Mondriaan en Keith Haring. We

brachten een bezoek aan de standbeelden bij

de kerk en luisterden naar verhalen over

geweldige kunstenaars.

Zelf werden we natuurlijk ook echte

kunstenaars.

We schilderden op een doek, maakten

standbeelden uit klei en maakten kaders uit

mozaïek.

We bouwden heuse

beeldhouwwerken met de

verschillende materialen uit de

klas. Alles plaatsten we daarna

in ons eigen gemaakte museum,

compleet met toegangskaarten

en een bewaker.


Op vrijdag kwamen de ouders ook een kijkje nemen in ons museum. Voor de

plechtige opening, met burgemeester en rood lint, leerden we dit gedicht:

Dames en heren

Kom binnen, kom binnen!

Dames en heren

Kom binnen, kijk goed!

Prachtige beelden

In ons museum

Geweldige schilderijen

Dat zie je goed!

Dames en heren

Kom binnen, kom binnen!

Dames en heren

Kom binnen, kijk goed!


Kleuter 3B Na de herfstvakantie gingen we van start met een nieuw thema. Een thema

die in het begin van het jaar door de kleuters zelf werd aangebracht,

namelijk DINOSAURUSSEN!

Het thema werd dan ook meteen goedgekeurd en de kleuters leerden zo heel

wat bij over verschillende dino's.

Dino's die we ondertussen kennen zijn de T-Rex, Diplodocus, Pterosaurus,

Ankylosaurus, Apatosaurus, Stegosaurus en Triceratops.

We gingen op verkenning hoe die dino's eruit zagen en probeerden er enkele

te knutselen.

Er was ook een dino - ei in de klas aanwezig. Het dino'tje kwam uit zijn ei

tijdens ons thema! Gelukkig maar, want elke dag waren de kleuters ermee

bezig of het ei al open zou zijn .. Uiteindelijk, tijdens de laatste dagen, kwam

er een klein dino'tje tevoorschijn! Kijk maar !

.

We leerden ook dat dino's nu niet meer bestaan, maar dat er wel af en toe

nog botjes van dino's' gevonden worden. Die worden dan onderzocht door

een archeoloog.

Zelf speelden wij ook even voor archeoloog, want we maakten een afdruk

van een dino in zand, deden er gips over, zodat de afdruk hard werd. Maar

nadien moest al het zand nog van de afdruk gehaald worden. De kleuters

deden dit dan ook heel nauwkeurig!

Tot slot nog een leuke dino - mop:

Welke dino vliegt op een bezemsteel?

EEN TYRANNOSAURUS - HEKS!


Donderdag, 9 december 2012. De grote dag was aangebroken!

Om kwart over 9 wachtten we met z’n allen, van de jongste kleutertjes tot onze

grote zesdeklassers, Sint en Piet op.

De verwondering was groot toen een witte auto met daarin Sint en Piet de

speelplaats van de Steen kwam opgereden. Door het slechte weer, bevroren sneeuw

met hier en daar een glad wegdek, was Slecht Weer, het paard van Sinterklaas, niet

mee. Sint had aan de papa van Rodrigue en Camille Coudenys gevraagd of hij Sint en

Piet naar onze school wou brengen. Toen de wagen de speelplaats opreed, waanden

we ons betrokken in een adembenemend sprookje. Langzaam reed de wagen voorbij

alle enthousiaste, maar soms ook bange kinderen. Sint en Piet wuifden ons toe.

Na een ritje op de speelplaats parkeerde de wagen bij directeur Luc. Hij

verwelkomde Sint en Piet en was benieuwd naar de reis van Sint en Piet, naar

de bezigheden van Sint, … Met een hard kloppend hartje luisterden alle

brave kinderen mee.


De vijfde- en zesdeklassers maakten een erehaag voor al wie jonger was dan

hen. Sint en Piet keken rustig toe hoe alle flinke kinderen naar binnen gingen

en stapten ten slotte ook de feestzaal binnen.

Alle kinderen in de zaal gaven het beste van zichzelf toen ze een liedje

zongen, een versje opzegden, een dansje opvoerden of een muzieknummertje

brachten. Sint en Piet keken heel tevreden toe, luisterden aandachtig,

applaudisseerden en gaven daarna aan iedereen speculoos. We kregen ook

heel wat speelgoed.

Daarna trok ons hoog bezoek naar de vijfde- en zesdeklassers die

ondertussen ijverig in hun klas aan het werk waren.

Jammer, maar om kwart over 11 was het sprookje voorbij. Sint en Piet

wilden nog andere kinderen bezoeken.

We wuifden de heilige man en zijn helper uit en wensten hen een goede

terugreis naar Spanje.

Tot volgend jaar, lieve Sint!

Het was voor iedereen een onvergetelijk, supertof moment geweest!


3e kleuterklas

Maandag, 22 oktober :

Vandaag verwelkomen we alle grootouders van onze derde kleuters. Na een

korte verwelkoming op de speelplaats, krijgen ze te horen wat we allemaal

zullen doen.

De kleuters worden in 4 groepen verdeeld, en zullen samen met hun

grootouders een tochtje maken doorheen de school.

Er zijn 4 ‘stopplaatsen’ :

- gymzaal, waar juf Eveline zorgt voor een bewegingsactiviteit.

- de klas van juf Debbie, waar de kleuters mogen spelen, en er is ook een

aanbod

- de eetzaal, waar de kleuters samen met hun grootouders

gezelschapsspelletjes kunnen spelen

- de klas van juf Katrien, waar de kleuters mogen spelen, en er is ook een

aanbod

De kleuters vinden het wel leuk om oma en opa de weg te tonen doorheen

de school.

Ook de grootouders vinden het wel leuk om op verschillende locaties

even halt te houden. Ze kunnen ook de hele namiddag met hun kleinkind

doorbrengen. Wanneer ze in de eigen klas komen, is er dan tijd voor een

babbel met de juf.

Als afsluiter trekken we allen naar de eetzaal.


De kleuters dragen er hun versje voor en mogen dan ook hun kaartje

afgeven.

Daarna gaan alle kleuters nog even naar hun klas, terwijl de oma’s en opa’s

kunnen genieten van een kopje koffie met een koekje.

Een leuke namiddag, we hebben ervan genoten !

Juf Debbie en juf Katrien


Eerste leerjaar A

*Grootouders kwamen vertellen hoe er vroeger aan toe ging in het eerste

leerjaar en mochten samen met hun kleinkind gezelschapspelletjes spelen.

Achteraf kregen ze een kopje koffie aangeboden met een cakeje of

wafeltje gebakken door oma Lieve.

*Eindelijk is het zover: uw zoon of dochter zit in leerjaar 1 en leert lezen!

Het zal u verbazen hoe snel die ontwikkeling gaat: telkens komen er nieuwe

letters en woorden bij. Het boekenabonnement Leesleeuw volgt die

ontwikkeling perfect. Ziehier hoe trots we zijn om ons eerste en tweede

uitgelezen leesleeuwtje te laten fotograferen. Ons leesboekje op het

juiste leesniveau, met korte verhalen en kijk-leespagina’s die uw kind

stimuleren om te lezen. In ons derde boekje is het

verhaaltje een beetje moeilijker.

We kijken er al naar uit!

Eerste leerjaar B


De eerste zwemles

Op 24 september gingen we voor het eerst

zwemmen. Met de bus gingen we naar de

Groene Meersen. Daar stond juf Kristien

ons op te wachten. Ze wou weten wat we al

durven en gaf ons daarom wat opdrachtjes :

drijven, kopje onder, springen van de rand,…

Op leerwandeling naar het bos.

Onder leiding van enkele deskundige

ouders en grootouders trok het 1ste

leerjaar naar het Merkenveld in Zedelgem.

We bekeken de grond, de blaadjes,

de bomen en de vruchten.

Het was een leerrijke namiddag.

Afval opruimen

Samen met juf Jolien gingen we op stap

om rond de kerk al het zwerfvuil op te

ruimen. We vonden heel wat afval : brikjes,

glas, blikjes, papier,… In klas leerden we dit

afval juist sorteren om het dan later te kunnen

recycleren. Ons besluit : afval gooi je niet

zomaar weg, je sorteert. Doe je thuis mee ?

Meten

In het 1ste leerjaar maken de kinderen

kennis met de meter. Iedereen in onze

klas is groter dan 1 meter. Maar zijn er

op onze school ook kinderen die kleiner

zijn dan 1 meter ? We gingen op zoek en

vonden in de peuterklas en de 1ste

kleuterklas enkele kinderen …

Knutselen

Oh, wat hebben we het druk !We knutselen

over sinterklaas. We maakten een zakken-


muts, een schoorsteen met een lenige piet

en ten slotte nog een piet of sint waarmee

we poppenkast kunnen spelen. Leuk hoor !

Een chocolade-pietje

Neem een melo-cake en steek hem met één kant in gesmolten chocolade.

Haal dit nu door wat hagelslag. Neem een oorstokje en breng 3 stippen

van gesmolten chocolade aan op de bovenkant. Kleef 2 smarties voor de

ogen en 1 smartie voor de mond. Maak nog een pupil met een stipje

gesmolten chocolade en klaar is kees ! Smullen maar !

Schrijven

De tijd staat niet stil. Ondertussen zijn we al meer dan 3 maanden in het

eerste leerjaar. We rekenen al tot 9 en lezen al flink. Daarnaast oefenen

we ook om mooi en foutloos te schrijven. Kijk eens hoe prachtig sommige

kinderen kunnen schrijven !

voor klas 1, 2 en 3


Een astronaut werd vermoord. Hij zou ervoor zorgen dat er op halloween

een volle maan te zien zou zijn. En nu? We kunnen zijn moordenaar

zoeken, de plaats van de misdaad proberen te achterhalen en het

moordwapen proberen te vinden want de moordenaar liet sporen na…

Zo speelden de kinderen verschillende spelletjes. Telkens als ze een

opdracht goed uitvoerden, konden ze een tip verdienen. Daarvoor moesten

ze allemaal samenwerken. Na 5 minuten werd er doorgeschoven naar een

volgend spel en kon een nieuwe tip verdiend worden.

Enkele spelletjes :

Als muizen in een te kleine kooi : met de hele groep op 1 mat gaan staan.

Allemaal samen een koprol maken.

Pompoen gooien.

Springen van de toren van een hoog spookhuis.

Heksengymnastiek : 5 minuten touwtje springen.

Balanceren over het moeras.

Springen tussen de mierennesten.

Sluipen om de vuurspuwende draak te ontwijken.


Eerste leerjaar B +A Wij hebben al heel wat stapjes gezet op weg naar onze eerste

communie.

Op vrijdag 21 september mochten we een bezoekje brengen aan de kerk.

Ons rugzakje werd op dinsdag 25 september al voor een stukje gevuld

bij de kennismaking met de bouwstenen van het geloof.

De foto-zoektocht op vrijdag 12 oktober vonden we heel leuk.

Op donderdag 15 november was er een kwibusavond in de kerk.

Die werd met een leuk spelmoment ingezet en eindigde met het wat dieper

ingaan op een bijbelverhaal.


Op zaterdag 1 december mochten wij samen met onze klasgenootjes de

eerste kaars van de adventskrans aanmaken tijdens de eerste

instapviering.

Advent is dromen dat Jezus gaat komen.


Wat is “leren fietsen”?

Voor de meeste mensen is dat slechts synoniem

voor “evenwicht kunnen houden op de fiets”. Niet

meer dan dat. Zodra de jonge fietser enkele

meter alleen kan rijden, zonder dat iemand hem

nog langer vasthoudt, juicht de hele familie:

“Hoera! Hij kan het!” “Leren fietsen” is meer dan dat!

Uiteraard is leren evenwicht houden de eerste stap. Het gejuich van de

familie is dus heel terecht. Hij “kan het” inderdaad. Maar dat is slechts de

eerste stap. Er moeten nog twee fasen doorworsteld worden. Deze fasen

zijn bepalend voor het latere rijgedrag, zowel als fietser, bromfietser en

autobestuurder.

Het oefenen en ontwikkelen van de fietsbehendigheid en de

verkeersvaardigheid is een tweede fase. De fietser verlegt zijn grenzen:

stilaan wordt hij een evenwichtskunstenaar en beheerst hij zijn fiets in

verschillende omstandigheden. Het is de periode van ervaring opdoen, de

periode van voorbereiding op de deelname aan het verkeer. Het is een fase

die minstens vijf jaar duurt.

De derde fase is het deelnemen aan het verkeer. Dit wil zeggen: de

juiste plaats op de openbare weg kiezen, rekening houden met de andere

verkeersdeelnemers, maneuvers correct uitvoeren, voorrangsregels

toepassen, een veilig gedragspatroon willen toepassen, een goede attitude, …

Die verschillende fasen overlappen elkaar gedeeltelijk. Als het kind al

redelijk evenwicht kan houden, ontwikkelt de behendigheid en

de vaardigheid, terwijl het evenwicht houden nog meer

wordt verfijnd. Wanneer de fietsvaardigheid in volle

ontwikkeling is, kan het kind al deelnemen aan het

verkeer, bijvoorbeeld onder begeleiding van zijn

ouders. Ook tijdens het deelnemen aan het

verkeer ontwikkelt de fietsbehendigheid en de

verkeersvaardigheid steeds verder.


Tweede leerjaar A

Toen het

werelddierendag

was, mochten we

onze dierenknuffel

meebrengen naar de

klas. We zijn al

groot maar dat

vinden wij ook nog

eens leuk hoor!

Op 19 oktober was het

“Dag van de

jeugdbeweging”.

Kijk eens met hoeveel

vriendjes we in de Chiro

zijn!

In de Chiro is het

plezant en er is ook nog

plaats voor jou.

Donderdag 18 oktober gingen we

op uitstap naar het bos. Een gids

vertelde ons over bomen en we

mochten kriebelbeestjes zoeken

tussen de dorre bladeren en de

boomschors.

We bezochten ook de

tentoonstelling van Koning eik.


We boetseren graag en

daar worden we ook nog

lekker rustig van en

daarna mogen we ons

kunstwerkje schilderen

Misschien zit er wel een

nieuwe kunstenaar in onze

klas.

Samen met grote zus

luisteren naar een mooi

verhaal is super gezellig.

Dankjewel aan de kinderen

van het zesde die kwamen

voorlezen in de voorleesweek.

Daar gaat de brief naar

sinterklaas. En nu maar wachten

of we braaf genoeg geweest

zijn en krijgen wat we in onze

brief vroegen.

Toen we leerden over

beroepen hebben we

Juf Sandra uitge-

nodigd in de klas voor

een interview.

Dankjewel juf Sandra

voor alles wat je doet

in onze school voor de

kinderen.

Je verdient een grote pluim.


Tweede leerjaar B

Wij leren over beroepen!

Dit is wat ik later worden wil!

Later wil ik dierenarts worden omdat het zo leuk is. (Evelyne)

Later wil ik brandweer worden omdat ik graag branden wil blussen (Louis).

Later wil ik dierenverzorger worden omdat ik van dieren hou. (Michelle)

Later wil ik huizenbouwer worden omdat ik later een mooi huis wil hebben

(Tano).

Later wil ik politie worden omdat ik dat zo cool vind.

(Kaat)

Later wil ik astronaut worden omdat ik zo graag de ruimte wil zien.

(Alejandro)

Later wil ik zangeres worden omdat ik het heel leuk vind omdat je dan kan

zingen. (Lytsa)

Later wil ik kapster worden omdat ik graag aan haren werk. (Louise)

Later wil ik danseres worden omdat ik graag dans. (Bo)

Later wil ik brandweerman worden omdat ik dat leuk vind. (Maarten)

Later wil ik ruiter worden omdat ik van paarden hou. (Femke)

Later wil ik drummer worden omdat ik dat cool vind. (Jolene)

Later wil ik dierenarts worden omdat ik dan veel centen zal krijgen. (Jens)

Later wil ik kapster worden omdat het zo leuk is. (Rhune)

Keano: Ik weet het echt nog niet.

Arno: Ik heb lang nagedacht maar weet het nu nog niet hoor.

Ja, we zijn benieuwd welke dromen uit zullen komen…


Advent is leven in de schemer

en de koesterende warmte van de verwachting.

Advent is leven naar het licht,

naar de blijdschap,

naar de vervulling,

naar de zekerheid van het nieuwe leven.

Advent is groeien naar het geloof

in de nieuwe mens en de nieuwe schepping.

Advent is geloven in de boodschap van het goede,

weten dat het voltooid kan worden :

geluk, vrede en vreugde voor allen die van goede wil zijn.

En Kerstmis?

Kerstmis is als een stille nacht

waarin iets groots aan ons gebeurt.

Kerstmis is dankbaar zijn en vieren,

want de belofte werd waarheid en de

verwachting werd vervuld.

Kerstmis is een groot feest.

Er is vreugde in ons hart.

We voelen ons verbonden.

We zijn meer één dan andere dagen.

Het Kind is bij ons.

Het kleine Kind is God geworden

en mens onder de mensen.

ZALIG KERSTFEEST!


Derde leerjaar

Naar de kinderboerderij

Op vrijdag 30 november 2012 mochten we naar de kinderboerderij in

Torhout. Er waren mama’s en papa’s die ons naar daar brachten.

Toen we er kwamen, liepen we eerst een paar toertjes op de paadjes.

Er was een juffrouw (juffrouw Christel) en ook een meester (meester

Kurt).

We gingen de schuur binnen om er ons gerei te zetten. Daarna liepen we

naar het toilet waar we onze handen moesten wassen. Dan stapten we naar

boven. Alle ingrediënten stonden klaar op de tafels. Juf Christel gaf

uitleg over de herkomst van de bloem, de boter, de eieren, …

We maakten deeg dat we goed moesten kneden. Met een deegrol rolden

we het daarna open. Het lapje deeg mocht niet te dik zijn, maar ook niet

te dun (ongeveer de dikte van een vinger). We prikten met metalen

vormpjes figuurtjes uit het deeg. Enkele kinderen mochten de figuurtjes

versieren met chocolade en suiker. Daarna mochten we er met een

penseeltje eigeel op strijken.

Terwijl de koeken in de oven werden gebakken, mochten wij een half

uurtje spelen. We speelden tikkertje.

Om 12 uur aten we boterhammen in de cafetaria. Als iedereen gegeten

had, maakten we een wandeling naar de dieren.

Meester Kurt riep ons bijeen. Iedereen kreeg een voederbiet en bracht

die naar de klas boven. We haalden onze appelboor en soeplepel uit de

schuur. De meester gaf uitleg over de verschillende bieten. Daarna begon

ons werk. Met een appelboor en een soeplepel haalden we het binnenste

uit de biet. Onze juf, meester Kurt en juf Christel hielpen ons.

Vervolgens maakten we zelf de ogen, de neus en de oren. Meester Kurt en

juf Christel sneden met een mes een mond in de biet. Als onze

bietenlantaarn af was, mochten we nog wat spelen op het speelplein.

Toen riep juf Kristien ons en vroeg van wie de verloren voorwerpen waren

die ze toonde. We mochten nog eventjes spelen en dan was het tijd.

Enkele mama’s en papa’s voerden ons terug naar school.

Het was heel leuk op de kinderboerderij! (geschreven door Michiel, Robby, Sien en Aaron)


En … wat daarna? Enkele reacties.

Mijn klaaskoeken waren al

op tegen dat ik naar de

voetbaltraining ging.

Wij hebben een brandend

kaarsje in mijn

bietenlantaarn gezet. Papa

speelde ermee en zei : ‘Ik

ben een geest.’

Ik heb een kaars in de

bietenlantaarn gezet. We

hebben die aangestoken en

dan de bietenlantaarn op

een bordje gezet.

Papa heeft alle

sinterklaaskoeken

opgegeten. Hij vond ze

waarschijnlijk lekker!

De mama’s vonden de

bietenlantaarns mooi en de

klaaskoeken lekker!


* Een brave jongen uit het 6de

leerjaar liep in de L.O.-les een fantastische tijd. Toen ik

hem vroeg als hij ingeschreven was voor de veldloop zei hij: “neen”. Ik vroeg hem om

daar nog eens goed over na te denken.

Tegen de speeltijd wist hij al dat hij zou meedoen. Ik schoot die euro voor. Die

woensdag liep hij fantastisch! Hij haalde zelfs een podiumplaats en kwam mij na de

wedstrijd stralend tegemoet gelopen. Ik weet niet wie er op dat moment het gelukkigst

was. Toen ik de dag erop die euro terugkreeg van juf Fabienne wist ik het wel zeker.

Die euro is goud waard! Die krijgt een ereplaats op mijn nachtkastje. En als ik niet

kan slapen, zie ik die glimmen en droom mooie dromen …

Juf Kristien Vanpoucke

Woensdag 26 september 2012 ‘Deelnemen is belangrijker dan winnen!’

Dat hebben velen onthouden en zo lukte het ons om met 69 (!) lopers naar

Torhout te vertrekken.

Blije gezichten, kriebels in de buik, nerveus gegiechel vóór de start! Eens

het startschot gegeven, barst het écht los : het tempo opdrijven en je

plaats zoeken in het peloton.

Eens de voorlopers verdwijnen, moet je alles geven. En dat is afzien en

zweten; denken dat je die eindstreep nooit haalt, ook al schreeuwen de

supporters hun longen uit hun lijf. En er dan nog een laatste spurtje

uitpersen : het is niet iedereen gegeven.

Beste lopers,

Aan het woord is een super fiere juffrouw die apetrots is op jullie

fantastische, sportieve prestatie. En regelmatig mijmer ik nog na en kijk

ik naar die ene euro* op mijn kast. Een mooiere trofee kan ik mij niet

voorstellen…


Graadklas L3/4

Muzische Opvoeding – Sint en Piet wisselen eventjes om

Zwarte Piet is héél beweeglijk, spreekt vlug en wordt

vaak op de vingers getikt door Sinterklaas. Sint is dan

weer rustig, praat met lage stem en weet op alles

raad. Maar hoe zou het zijn als Sint en Piet eens van

rol wisselden? Tijdens de les drama probeerden wij

het uit! Een hele uitdaging.

De resultaten kun je bekijken op

http://graadklas.blogspot.be/p/muzobox.html.

W.O. – Een bezoek aan het gemeentehuis

Aansluitend op het W.O. thema ‘mijn gemeente’ trokken de 4de klassers

naar het gemeentehuis in Zedelgem. Schepen Annick Vermeulen leidde ons

rond van zolder tot kelder. We liepen burgemeester Hilaire Verhegge

tegen het lijf. De tentoonstelling van het kamp in Vloethemveld namen we

er in de haast bij. Met een tas vol folders en hebbedingetjes keerden we

terug. Dank je wel aan alle vrijwilligers die ons voerden!

Wedstrijd – De beestigste klas van 2012


Het wereldnatuurfonds riep in september een klaswedstrijd in het leven:

Maak een beestige klasfoto met als thema ‘oceanen’. 150 klassen namen

deel, waaronder ook wij. We brachten onze zwemspullen mee naar klas en

gingen duiken met een haai, een dolfijn of een waterschildpad. De

concurrentie was beestig sterk maar uiteindelijk kwam het eerste leerjaar

uit een school in Nijlen als beestige winnaar uit de bus. Niet getreurd, we

wachten nog op een beestige troostprijs.

Champignonteelt in de klas

Snif, snif, snuffel... er hing een geurtje in de klas. Een boslucht, een

compostlucht! Begin dit schooljaar gingen we van start met onze

eigen teelt van champignons. 2 Grote zakken met compost stonden in onze

klas. Bovenop de compost strooiden we dekaarde en 1/4 liter water. Na

een tiental dagen konden we de eerste champignons telen. Elke leerling uit

de klas kreeg 3 tot 4 champignons mee naar huis.

juf Evy

Meer klasnieuws en klasweetjes en héél véél foto’s???

Breng een bezoek aan onze klasblog! http://graadklas.blogspot.com


Wist je dat in de klas van meester Pieter…

zowat de helft van de leerlingen in de chiro zit?

ze iedere adventsdag starten met een snoepertje?

ze al een aardig mondje Frans praten?

ze het waterverbruik in de Steen bijhouden?

(soms meer dan 1000 liter per dag!)

ze genoemd zijn naar een stam van de oude – Belgen:

de Vijfberonen?

Wist je dat in de klas van juf Evy…

Nils heel binnenkort een broertje of zusje

krijgt?

Robin een eigen ecosysteem van de aarde

thuis heeft staan?

de reporters van de week de actualiteit in

de klas brengen?

ze al aan hun 2de rekenboek bezig zijn?

de klasblog al meer dan 7000 bezoeken

heeft gehad uit 7 verschillende landen? het ecosysteem van Robin

Wist je dat…

alle klassen een superleuke yurls-pagina hebben?

juf Inge een echte computernerd geworden is?

juf Kristien P. regelmatig verstrooid is en haar sleutelbos ergens

neerlegt en heel lang moet zoeken vooraleer ze die terugvindt?

juf Carine nu met een blauwe wagen rijdt?


Meer dan 800 scholen deden dit

jaar mee aan de STRAPDAG, ook

onze school. Het was een waar

succes. Op deze dag kwamen bijna

alle kinderen, ook de allerjongsten,

STappend of TRappend naar

school.

Wat het meest opviel was de veiligheid

aan de schoolpoort en in de schoolomgeving. Veilige schoolroutes zijn

cruciaal opdat kinderen zich met de fiets of te voet naar school zouden

verplaatsen. Met z’n allen op de fiets of te voet naar school draagt dus

automatisch bij tot de verkeersveiligheid. Maar stappen of trappen naar

school heeft nog meer voordelen. Het heeft een

groot impact op het milieu: kinderen die

stappen of trappen naar school zorgen mee

voor het verminderen van de CO2 uitstoot.

En het heeft ook een groot

gezondheidsimpact: kinderen die met de

fiets of te voet naar school komen bewegen

meer en zijn dus gezonder, zowel

lichamelijk als psychisch.

De strapdag is een onderdeel van het

octopusplan dat ijvert voor veilige

schoolomgevingen. Als u op

www.octopusplan.be naar VBS De Stapsteen

Veldegem gaat, dan kunt u bij “wie is wie”

zien, dat heel veel ouders van onze school

dit initiatief ondersteunen.

http://www.octopusplan.be/


Vierde leerjaar A De leerlingen uit 4A schrijven ‘elfjes’. Een elfje is een gedicht met 11 woorden,

de vorm ziet er zo uit:

spelen

veel doen

heel veel bewegen

dat is het leukste

spelen Wouter

chiro

we spelen

veel leuke spelletjes

en we gaan kamperen

tof Andres

1 woord

2 woorden

3 woorden

4 woorden

1 woord

juffrouw,

echt leuk,

leren met juffrouw,

rekenen is het leukst,

klas. Wouter

lego

lego city

lego is leuk

het is een wonder

lego Elias

helpen

mama helpen

heel veel helpen

met vegen en poetsen

mama! Margot Clybouw

vrienden

vrienden maken

altijd samen spelen

altijd veel plezier maken

samenspel Tiziano

sinterklaas

echt leuk

met z’n pieten

hier is hij dan

cadeau Wouter

pakjes

Pakjes krijgen

ermee gaan spelen

ook leuk te geven

pret Tiziano

appel

is rood

en soms groen

ik eet het op

lekker Fleur Beernaert

voetbal

op gras

in het echt

in een echt stadion

goal Marion


kat

poes Charlotte

glimmende ogen in

strijd met muis Piep

miauw Julie Vervaecke

kom

speel mee

samen met mij

in mijn eigen tuin

spelen Emma

valentijn

is liefde

op iemand zijn

valentijn is echt fijn

echt Margot Angelet

paard

tof zeg

rij je mee

zittend op het paard

leuk Yana

paard

lief paard

ze zijn lief

ik hou van paarden

samen Giuliano

fietsen

ik fiets

fietsen is leuk

ik fiets heel graag

leuk Rahela

dansen

ik dans

dansen is leuk

ik hou van dansen

prachtig Aline

voetbal

club cercle

stadion echt cool

club wint tegen cercle

joepie Margot Angelet

De leerlingen uit 4A, juf. Christine, juf. Sarah.

http://www.google.be/imgres?hl=nl&tbo=d&biw=1280&bih=705&tbm=isch&tbnid=u8TeCl6ngBO6eM:&imgrefurl=http://usini.ismijnpony.nl/myPages.asp?pageid=27548&name=tekeningen+van+paarden!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!&docid=TmCTWXFVHJex-M&imgurl=http://www.leshuguets.com/images/paarden/paarden_tekening.jpg&w=150&h=170&ei=_V-4UOjpL6aH4AS_04DoBg&zoom=1&iact=rc&dur=439&sig=106761760575083433013&page=2&tbnh=136&tbnw=120&start=33&ndsp=40&ved=1t:429,r:46,s:0,i:274&tx=48&ty=97


2de graad

In KipKappen woont de excentrieke Miss PéPé Promptly samen met Pipi

Ano (de muzikant) in het kipkapsalon. Ze geeft er haar ‘wereldberoemde

kipkaplessen’ aan kinderen: leren blij zijn en vrij zijn.

Op een dag arriveert Popol Parole in het Kipkapsalon. Pépé en Popol kennen

elkaar uit hun kindertijd. Al 37 jaar is Popol op zoek naar zijn oude

jeugdvriendin en kijkt hij er naar uit deel te kunnen nemen aan één van

haar beroemde kipkaplessen. Maar…aangezien Pépé het niet zo hoog op

heeft met volwassenen, mogen enkel kinderen zich inschrijven in het

kipkapsalon. Daarom verkleedt Popol zich als een zesjarig jongetje en

meldt hij zich zo aan bij Pépé Promptly. Vol verwachting!!

Enkele reacties van kinderen

Het was supergrappig dat die meneer in het begin een rare stem had! (Yoran Verhaeghe)

Ik vond het leuk dat hij aan het vechten was met de onzichtbare mens. (Sangio Fraeyman)

Ik moest lachen. Op zijn T-shirt stond 6 jaar, maar hij was 37 jaar. (Estée Fierens)

Popol zat op de fiets. Hij wreef eraan en kon dan heel rap fietsen. (Fleur Ruysschaert)

Ik vond het grappig dat die juffrouw zei : “Kom Popolleke, op je fiets, want er is geen licht meer in het Kipkapsalon”. Hoe harder ze trapten, hoe meer licht er kwam. (Sien Kerckenaere)

Ik vond het grappig dat de mevrouw de brandweer opbelde omdat ze vast zat in het toilet. (Ruben Decoster)

Een kipkaphandje geven is

raar!

(Livia Van Reybrouck)


Vijfde leerjaar

Een interview met de oma van Stan! Dag Juf Lena, van harte welkom in onze klas. Hoelang ben nu je reeds op pensioen?

Ik mocht al op mijn 55ste op pensioen.

Dat is nu reeds 13 jaar.

Waarom heb je er ooit voor gekozen onderwijzeres te worden?

Ik wist dat al heel lang, want mijn papa was ook onderwijzer.

Soms mocht ik met hem mee naar school. Dat vond ik toen heel fijn.

Was er nog een beroep dat je graag had willen uitoefenen?

Neen, ik heb altijd geweten dat ik juffrouw wilde worden.

Heb je altijd in Veldegem les

gegeven?

Toen ik pas afgestudeerd was, heb ik

een jaar les gegeven in Gits aan een

graadskas. Een 3-4 klas zoals bij juf

Evy nu.

Welke vakken gaf je het liefst?

Ik gaf heel graag wiskunde en ook

W.O.

Ook knutselen vond ik heel erg leuk!

Was je een strenge juf?

Ik was alleen streng als het echt nodig was.

Streng maar rechtvaardig!

Ik vond beleefdheid wel heel erg belangrijk. Nog altijd trouwens.

Aan welke klas gaf je les?

In Veldegem heb ik altijd voor de 4de klas gestaan.


Wat is je mooiste herinnering?

Eigenlijk vind ik dat ik aan elke dag mooie herinneringen over houd. Als

alle kinderen blij waren dat ze mochten en konden komen, dan was ook

ik blij!

Heb je ook minder goede ervaringen?

Een collega die gestorven is. Dat was heel pijnlijk.

Is er ooit eens iets heel leuks of grappigs gebeurd in de klas waarvan je

denkt: dat vergeet ik nooit meer?

Ik kwam eens naar school met aan elke voet een andere schoen

De ene bruin ,de andere zwart. Dat was lachen!

Welke grote verschillen merk je tussen toen jij les gaf en nu?

Het digitaal bord en de computer zijn een heel groot verschil

Wij hadden ook minder materiaal.

En de kinderen moesten alles zelf op schrijven. Geen kopieblaadjes.

Denk je dat de kinderen nu braver of stouter zijn dan vroeger?

Gelijk. Maar nu zeggen ze meer, ze zeggen eerder hun mening.

Vroeger was het zo: Alles wat de juf zei was heilig, was de waarheid.

Gingen jullie ook op schoolreis? Waar gingen jullie dan naar toe?

Ja, wij gingen ook op schoolreis,

naar de Zoo van Antwerpen, naar de zee, naar Plackendaele, …

Nog wat persoonlijke vragen:

Welke muziek hoor je graag ?

Zachte muziek, geen harde muziek.

Wat zijn je hobby’s?

Fietsen, lezen, knutselen (naaien) en een kopje koffie met een koekje!

Heb je nog een droom of een wens?

Ik wil nog jarenlang gezond en gelukkig zijn met mijn man, kinderen en

kleinkinderen.

Dank je wel juf Lena voor het leuke interview! Klas 5A


Vijfde leerjaar B De koters van klas vijf tooien zich in bonte kleuren. Maar bij deze zwart-wit foto’s moet je niet treuren: want voor thuis - onze grootste fans – zeggen wij die kleuren in’t Frans!

Jörgen: Je porte un jeans

et une casquette grise.

Maarten: Je suis content.

Je porte un pantalon bleu

et une veste noire.

Joren: Je porte aussi un

pantalon bleu, des baskets

et un bonnet rouge.

Fien: Je porte un pull bleu

et un pantalon bleu.

Maxim: Je suis grand et

moi, je porte aussi un pull

bleu.

Chabèlli: Je porte des baskets,

un jeans et un pull bleu.

Jutta: J’aime mon pull rouge.

Ona: J’ai un pantalon bleu et

une blouse bleue.

Fleur: Je porte un jeans bleu

et un pull gris.


Bjorn: Je porte des baskets

verts, un jeans et un pull

bleu.

Killian: Je porte des

baskets, un jeans et aussi

un pull bleu.

Ryan: Je porte un pull bleu,

des baskets noirs et un

pantalon rouge. Je suis cool.

Thijs: Je porte un t-shirt

vert et un pantalon bleu.

Pauline: Je porte un

pantalon gris, une robe

grise et un bonnet

rouge.

Zita: J’ai un pull bleu

et un jeans bleu.

Ina: je porte un jeans,

un pull bleu et une

casquette grise.

Sofie: Je porte un

pantalon gris et un pull

gris. J’ai aussi un

cornet.

Emma porte un t-shirt bleu et noir. Elle est contente.

Et le prof? Il a des cheveux grises!


Ook dit jaar gaan we weer op zoek naar de ware ‘gentleman’. Tante Kaat

zit weer vol goeie raad, onze Spoorzoeker zegt onze aan welke eisen de

gentleman moet voldoen, Miss Melody kweelt er weer lustig op los en Jef

de Controleur houdt een oogje in het zeil of alles wel naar wens verloopt…

Speel je spel, doe het wel!

tip september - oktober

Tante Kaat was weer paraat, ook de

Spoorzoeker en Jef de Controleur waren netjes

op tijd om de startvergadering van de Gentleman

van het jaar mee te maken.

Wie liet op zich wachten ? Juist: Miss Melody.

Toen ze uiteindelijk kwam opdagen, was ze er

toch niet echt met haar gedachten bij: ze had geen papieren bij, was het

liedje vergeten, beantwoordde telefoontjes...

Kortom, ze hield zich nu echt wel niet aan de regels van het vergaderen.

Tante Kaat zette haar op haar plaats. De link naar de speelplaats werd

snel gelegd: ook tijdens het spel zijn er afspraken.

De Spoorzoeker legde dit uit met ‘de –igwoorden’. Miss Melody toonde

berouw en toverde zowaar een nieuwe versie van de Gentlemansong uit

haar mouw.


Groet zoals het moet ! tip november - december

Miss Melody had het nu wel begrepen: afspraken maken zijn noodzakelijk

en ze naleven zijn een must. Dus deze keer was ze netjes op tijd en had ze

zelfs een verrassing in petto. Maar oei, nu liet Jef de Controleur op zich

wachten. En dat was wel héél erg raar. Hij is immers de stiptheid zelve.

Algauw bracht Mariëtte, zijn teergeliefde, de uitleg: haar Jefke lag ziek

te bed. Hij vond deze vergadering echter zo belangrijk dat hij zijn

allerliefste stuurde om deze meeting mee te volgen. De Spoorzoeker wist

ons te vertellen dat hij op zoek was naar een Gentleman die heel beleefd is

en weet hoe zich te gedragen als hij/zij iemand tegenkomt. Tante Kaat gaf

een aantal voorbeelden: Goeie Morgen, Dag juf, Alsjeblieft Macy,…, kleine

woordjes maar ze maken een groot verschil. Bovendien kost het ons niets.

In november en december hebben we dus aandacht voor het elkaar

begroeten.

En de verrassing van Miss Melody ? Ze bracht het alom bekende

jongerenkoor ‘de Duinpiepers’ mee die het succesnummer Dagge, dagge,

dag de wereld inzongen. Het koor leerde ons ook het tweede stroofje van

de Gentlemansong aan en weltevree trokken ze terug de duinen in.

Gentlemansong !

Speel je spel, en doe het wel, zo maak je veel plezier.

Hou je aan de afspraak, ook tijdens ’t speelkwartier.

We schelden en we schoppen niet, spelen samen op de koer,

Bij ’t teken van de bel, houden w’op met dat rumoer.

Start je dag steeds met een lach, en groet zoals het moet.

Zeg je vrienden steeds gedag, en al wie je ontmoet.

Een handje hier, een handje daar, een vriendelijke zwaai.

Het kost je zelf geen cent, strooi maar kwistig met die ‘haai’

De gentleman, de gentleman,

de gentleman van ’t jaar,

De sporen leiden naar de Stapsteen,

zoeken doen w’hem daar.

Dus helpen nu speuren naar de

beste, ben jij kandidaat?

De gentleman, de gentleman,

de gentleman van ’t jaar.


Zesde leerjaar A In onze klas wordt er gewerkt, keihard gewerkt. De temperatuur stijgt er

geregeld met enkele graden van al die inspanningen.

Gelukkig kunnen we dikwijls stoom aflaten tijdens de muzische

activiteiten: hierin genieten we niet alleen van kunst, muziek,…maar zijn we

zelf ook creatief bezig: we knutselen, zingen, dansen, bewegen, ….

Soms werken we iets beeldend uit rond een kunstenaar:

Het 'Belgische ei' al eens gezien? En het 'Ei in de wei'? Net als Margritte plaatsten wij een

doodgewoon ei op een wel heel vreemde plaats:

een ei dobberend op de zee, een ei zwevend

tussen engeltjes. Je kunt het zo gek niet

bedenken!

Ken je Ben Heine! Deze fotograaf-artiest heeft

een heel speciale manier van fotograferen . En die

hebben wij lekker afgekeken. Gewapend met een

fototoestel trokken we naar buiten en bedekten

met een wit blaadje bepaalde stukken . Zo maakten

we een foto. In de klas printten we die uit en

tekenden zelf het wit kadertje in. Het mocht

echter niet de realiteit zijn. We mochten een

'eigen werkelijkheid' creëren. Leuk hé?

Alsof we nog geen moeite genoeg hebben met ons Frans, plaatste onze juf

onze zomaar op een vreemde planeet waar we kennismaakten met de

plaatselijke bewoners: die leerden ons hoe ze zich voortbewogen en

leerden ons zowaar ook enkele woordjes in hun taal.

De bewijzen dat we ‘vreemd’ kunnen praten , zijn vereeuwigd en te

bewonderen op onze blog.


Heel onze klas is lid van het fantastische koor : De Duinpiepers. We

mochten zelf al een gastoptreden verzorgen tijdens de voorstelling van de

Tip van de Maand. Het moet gezegd: Met onze zoetgevooisde stemmen en

onze zwierige danspasjes wisten we iedereen te betoveren. ( en nog altijd lopen we niet naast onze schoenen!)

Marcherende soldaten, fluitende kogels, ontploffingen, bevelen, geroep,

getier, gehuil... . De oorlog heeft zo zijn eigen geluiden. Wij poogden die in

een klankenspel waarbij we enkel ons eigen lichaam gebruikten weer te

geven.... indrukwekkend!

Ritmisch zijn we ook al bezig geweest met de

‘boomwhackers’? Welke boom zeg je? Juist!

Ook voor ons was dit eerst een raadsel maar

met deze slaginstrumentjes is het heel leuk

werken.

Onze juf gaf ons, beweeglijk als we zijn, een heel moeilijke opdracht:

Enkel bewegingen maken met onze handen, niet zomaar bewegingen

maken: iedereen in het groepje moest exact hetzelfde doen, één beweging

moesten we supergroot maken, een andere moest een aantal keren

herhaald worden, er moest ook een ‘stop’ inzitten. Ja, wadde! Da’s niet zo

simpel hoor. Wil je de resultaten zien? Neem een kijkje op:

www.6inkader.blogspot.com.

Wil je nog meer resultaten zien van ons ‘muzisch’ bezigzijn? Heel wat

creaties zijn de vinden op bovenstaande blog.

Wij kijken al uit wat de juf voor het volgend trimester in petto heeft…

http://www.6inkader.blogspot.com/


’Kleuters houden van grappige en griezelige verhalen, van fantasieverhalen, van boeken vol weetjes.’ ‘Bovendien is het ook gewoon heel leuk en gezellig om je samen in een verhaal te storten.’

Met deze wijze woorden in ons achterhoofd én

omdat we toch niet wilden onderdoen voor

prinses Mathilde, was het voor ons –

zesdeklassers – heel snel duidelijk.

Wij zouden als onze medeleerlingen – van peuter over kleuter, van stap naar steen –

vergasten op een leuke voorleesbeurt. De

leerkrachten bezorgden ons een passend boek of verhaal, we lasten wat

oefensessies in, en trokken welgezind naar de ons toegewezen klassen.

Bij de klassen van de Stap hadden we bovendien gezorgd voor een

verwerking: een kleurplaat, een voelspel…allemaal leuke spelletjes die bij

het verhaal pasten.

O ja, ook voor ons was het voorleesweek: onze juf

mocht ons dus ook verwennen met het vervolg van

Grieselstate!


Installatievergadering De verkozen burgemeester, secretaris en schepenen stellen zich aan

elkaar voor.

Bij deze feestelijke start past een hapje en een drankje.

We geven een pluimpje aan juf Sandra en het keukenteam. Zij zorgen

ervoor dat het middagmaal rustig en vlot verloopt.

Aansluitend bij de tip van de maand ‘speel je spel, doe het wel’

organiseert de kinderraad iedere donderdagvoormiddag, o.l.v.

zesdeklassers een ‘spel uit de doos’.

De jabbedabbedoe-speeltijd houden we op vr. 26 okt. met een klasspel.

Iedere schepen zorgt voor een ideeënbus in de eigen klas.

Per TIP voorzien we een bijpassende huistaak om in klas te bespreken.

De kinderburgemeester overweegt een ‘spreekuurtje’.

Een sticker met de data van de kinderraad wordt gemaakt.

We houden een rondvraag naar springtouwen bij de leerlingen.

Kinderraad oktober ‘speel je spel, doe het wel’: de leerlingen van het 6de leerjaar

begeleiden de leerlingen van een lagere klas bij een nieuw klasspel.

Dit gaat telkens door in de speeltijd van 10u25.

Er komt een huistaakje bij de tip van de maand.

Misschien plannen we een spreekuurtje. Kinderen met ideeën of

vragen kunnen die stellen aan de burgemeester en de secretaris

tijdens het spreekuurtje.

We willen nogmaals melden dat we geen frietjes en snoep op school

toelaten en dit omwille van onze gezondheid.

Kinderraad november ‘groet zoals het moet’: we groeten spontaan onze directeur, onze

leerkrachten en al onze personeelsleden op onze school.


Graag een leerkracht die toezicht houdt bij de toiletten, het afdak

en het voetbalveld. De andere leerkracht houdt toezicht op de grote

speelplaats.

Vrijdag 16 november om 12u45: disco Halifax

Dinsdag 20 november om 10u40: ter gelegenheid van het afscheid

van burgemeester Hilaire Verhegge nodigen we hem uit op school en

overhandigen we hem een wensendoos.

Woensdag 19 december om 10u40: talentenjacht.

Elke leerling kiest een groene leerkracht voor dit schooljaar.

Jabbedabbedoe speeltijd Op vrijdag 26 oktober spelen we een balspel.

Ditmaal kiezen we niet voor voetbal.

Op dinsdag 27 november brengen we spelmateriaal op wieltjes mee.

Pluimpje van de maand Het pluimpje van de maand oktober gaat naar het keukenteam.

De dames zorgen voor de orde in de eetzaal en letten erop dat alles

goed verloopt. Dank jullie wel!

Het pluimpje van de maand november gaat naar Alidor De Volder,

opa van Lars (L3) en Alejandro (L3).

Hij voert herstellingen uit en repareert heel wat zaken. Dank je wel!

Kinderraad december

Actie “fluojassen” is positief. Kinderraad zal zeker het goede

voorbeeld geven!

Op woensdag 9 januari is er weer een gezond ontbijt op school. Een

leuke manier om het jaar in te zetten.

Toiletten zijn er niet om in te spelen!

Blijvende aandacht voor een propere speelplaats!

Volgende Jabbedabbedoespeeltijd = volksdans

Volgende week extra aandacht om mekaar te groeten. We zeggen

minstens 3 mensen per dag een “goeiedag”.

Het pluimpje van de maand gaat naar “het secretariaat”. Zij doen

zoveel werk achter de schermen! Als zij er niet waren zou er zeker

heel wat mank lopen op school. Duizend maal dank!


Traditiegetrouw was er op de ‘ dinsdag na Veldegem Grote Kermis’ vrijaf.

Naar aloude en goeie gewoonte kregen onze leerlingen de gewoonte om hun

persoonlijke verzameling, hun snuisterijtjes en eigenaardigheden voor te

stellen.

Neen, geen bizarre schedels van Siamese kalfjes uit een 17-eeuws

rariteitenkabinet .

Hier vond je een enorme verzameling pluchen dieren nonchalant opgesteld

naast mama’s oude collectie Tiny-boeken. Gevaarlijke monsters brulden

naast wonderlijke schelpen diep uit de zee.

Heerlijk geurende Halloween cakejes vertoefden in de nabijheid van

oversized groenten uit eigen tuin. Knutselwerkjes en constructies van lego

getuigden van creativiteit en technisch inzicht…

Je moet het met eigen ogen gezien

hebben: Veldegemse kinderen hebben merkwaardige, aparte, bijzondere,

curieuze, eigenaardige, opmerkelijke…hebbedingetjes.


Wenst u ook een familiebericht mee te delen aan de lezers van onze krant,

dan kan u altijd een bericht opsturen of afgeven op het

schoolsecretariaat. Hierbij de familieberichten:

OVERLIJDENS

Eerwaarde heer Cauwelier Jules, rustend priester te Veldegem (‘98-‘11)

Dhr. Achiel Roose, overgrootvader van Michiel (L3A) en Emilie (L1B)

Devos

Dhr. Verkindere Lucien, opa van Alois (K2B),

Iloné (L1B) en Aline (L4A) Hoedt

Mevr. Olga Laplace, grootmoeder juf Annick,

overgrootmoeder van Korneel (L4A) en Willem

Sap (L5A), Ester (L1B) en Freek (K2B) Galle

Dhr. Erik Van Acker, oom van Ruben Scherrens

(L4A)

Onze oprechte en christelijke deelneming

GEBOORTEN

Thomas, zoon van Ellen Barzeele (secretariaat-ICT)

Jasper, broer voor Jara (K1A) Ryckeboer

Josef, broer voor Rahela (L4A), Melissa (L2A) en Sara (K1C) Topala

Jolien, zusje voor Maïte (K2A) Ryckx

Enriqué, broertje van Estée (L3A) en Marithé (K3)

Fierens

Een hartelijk proficiat aan de ouders!


Dit keer aan het woord: Emma Beuselinck

Zo’n 20 jaar geleden liep ik voor het eerst de speelplaats van de Stap –

toen nog gewoon ‘de meisjesschool’ – op. Negen jaar later zou ik op

diezelfde speelplaats mijn afscheid van de school vieren, met een

boekentas boordevol herinneringen en een diploma lagere school.

Een kort verslagje van mijn negen ‘Stapsteen-jaren’ (1992-2001)…

Van mijn kleutertijd blijven er enkel flarden van herinneringen over. Hoe

we met de fiets naar school reden, papa’s fiets volgeladen met kids. Hoe

we leerden onze jas zelf aan te doen, door hem open op de grond te

leggen, om dan je handen door de mouwen te steken en de jas over je

hoofd te gooien. De kleine uitstapjes naar het speeltuintje, dat een paar

jaar geleden veranderde in een straat. De glijbaan in de klas. Zuster

Directrice, die we stiekem zuster elektriek noemden als niemand het

hoorde. Je eigen naam leren schrijven in de derde kleuterklas. Tekeningen

maken en versjes leren en spelen in de klas…

Toen ik zes was mocht ik naar het eerste leerjaar en behoorde ik tot de

grote kindjes, hoewel ik mijn hele lagere schooltijd de kleinste van de klas

bleef. Juf Els leerde ons rekenen, lezen en schrijven. Onze eerste boekjes

waren van Maan Roos Vis. Bij juffrouw Christine leerden we alles over de

tafels. We leerden ook naaien – de kruisjessteek was mijn favoriet – en

haken. Maar het allertofst vond ik de knutselles op vrijdagnamiddag. In

het 5e leerden we onze eerste woordjes frans - Je suis Emma. Bij

juffrouw Trees zongen we het liedje ‘een deeltje van de keten’ als er

iemand jarig was. We kregen verkeersles en één keer per jaar mochten we

met gocarts en fietsen over de speelplaats rijden, die voor de gelegenheid

was omgebouwd tot een mini-dorpje, met zebrapaden en rode lichten.

Computers waren nog niet helemaal ingeburgerd, en internet al helemaal

niet. Voor informatie voor een spreekbeurt moesten we een bezoekje

brengen aan de bib. Van een smartbord of een PowerPointpresentatie

hadden we nog nooit gehoord. Dat is nu wellicht wel anders!


In de speeltijd speelden we met de hele klas schippertje of tikkertje

tegen de muur. Maar eerst ‘ienemienemutte, pim pom prutte’ om te bepalen

wie de tikker moest zijn. Touwtjespringen en hinkelen was ook heel

populair. En toen ik wat ouder was, werd de speelplaats overspoeld met

verschillende rages: flippo’s, furby’s en de eerste pokémon-kaarten. Maar

mijn favoriete bezigheid tijdens de speeltijd was knikkeren – ‘bollekettn

stekkn’ voor de kenners.

Er waren natuurlijk ook minder leuke momenten. Huiswerk maken vond ik

maar niets en proefwerken, daar had ik het ook niet voor. Vooral

vraagstukken vond ik moeilijk. Dat kwam later goed, wiskunde werd mijn

favoriete vak in het middelbaar . Maar hoewel ik toch telkens blij was als

het vakantie werd, stond ik elke september weer te trappelen om aan het

nieuwe schooljaar te beginnen. Terug naar de vertrouwde vriendinnetjes

en een nieuwe juf. Mijn trouwe Mickey Mouse-boekentas op mijn rug.

Niet zo lang geleden liep ik nog eens door de gangen van mijn oude school

en wandelde ik de eens zo grote speelplaats op. Even dacht ik dat alles

gekrompen was, maar toen besefte ik dat ik gewoon (eindelijk) groot

geworden ben. Terwijl mijn blik over de vertrouwde speelplaats dwaalde,

dacht ik terug aan hoe ik als Klein Emmatje, bij het horen van het

belsignaal, mijn jas op de grond legde, mijn handen in de mouwen stak om

hem aan te doen en de speelplaats oprende om schippertje te spelen en

bolleketten te stekken. En er verscheen een glimlach op mijn gezicht.

Emma

Het eerste leerjaar (1996)


Zoek de zes verschillen

schoolkrant kerst 2012

Documents

Transcript of schoolkrant kerst 2012