Schoolgids Kbs de BeiaardSchoolgids Kbs de Beiaard Schooljaar 2016-2017 Welkom op de Beiaard 4 Voor...

Schoolgids 2016-2017 Krijtenberg 3, 4904 PW Oosterhout

www.debeiaard.nl [email protected]

Tel.: 0162 470535

Schoolgids Kbs de Beiaard

Schooljaar 2016-2017

2 Inhoudsopgave Welkom op de Beiaard 4 De Beiaard in vogelvlucht 5

Naam van de school 5 Stichting Delta-onderwijs 5 Schoolteam 6 Het gebouw en de speelplaats 6 Het onderwijs 7

Warm nest 8 Missie 8 Visie 8 Doel 9

Zo werken we op de Beiaard 10 Opvoedings- en onderwijsstijl 10 Wettelijke opdracht 10 Groeperingsvormen 10 Groepsverdeling 11 Basisontwikkeling voor peuters en kleuters 11 Leerstof, tempo en instructie 12 Rol van de leerkracht 12 Methodenoverzicht 12 ICT: computers en digitale schoolborden 13 Schoolafspraken 14

Zorg voor onze leerlingen 15 Omgaan met verschillen 15 Verschil in zorg 15 Leerlingzorg op de Beiaard 16 Inrichting extra ondersteuning Kwaliteit Toetslijn

16 17 17

Groepsplannen / individuele handelingsplannen 17 Leerlingvolgsysteem (LVS) 18 Leerlingdossier 19 Procedure bij leerproblemen 19 Leerlingenzorg door externen 20 Meerbegaafde leerlingen 20 Verwijzing naar speciaal onderwijs 21 Onderwijskundig rapport 21

De resultaten van ons onderwijs 22 Resultaten jaarplan 22 Resultaten CITO eindtoets 22 Uitstroomgegevens 23

Onze plannen voor de Beiaard 24 Ouders 25

Algemene contacten 25 Ouderavonden en rapporten 25 Nieuwsbrief 25 Klassenouder 25

Digitale communicatie 26 Activiteitencommissie 26 Medezeggenschapsraad 27 Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad 27

Rechten en plichten 28 Leerplicht 28 Schoolverzuim 28



3

Veelvuldig te laat komen 28 Extra vakantie of vrije dagen 28 Financiële bijstandsmogelijkheden 29 Collectieve ongevallenverzekering 29 Plaatsing van een leerling Verwijderen en schorsen Ongewenst gedrag

29 30 30

De klachtenregeling 31

Overige informatie (alfabetisch) 32 Aanmelden 32 Afwezig zijn 32 Artsenbezoek 32 Brabants Verkeersveiligheids Label 33 Continurooster Doubleren

33 33

Fietsen 33 Fotograaf 34 Fruit en traktaties 34 Gescheiden ouders 34 Gymles 34 Hoofdluis 34 Huiswerk, projecten, spreekbeurten 35 Inloop 36 Inspectie van het onderwijs kalender

36 36

Medicijnverstrekking onder schooltijd 36 Mobiele telefoons 36 Naschoolse opvang 36 Nieuwsbrief digitaal 37 Parkeren 37 Pauze 37 Pestbeleid 38 Pleinafspraken 38 Rapporten 39 Schoolbibliotheek 39 Schoolgewenning 39 Schoolplan 39 Schooltijden Spelletjesmiddag

39 40

Sponsoring 41 Sporttoernooien 41 Petten en kleding bij warm weer 41 Stagiaires 41 Vakantierooster en overige vrije dagen 41 Veiligheid 42 Vervanging ziekte en verlof leerkracht 42 Vervoer van kinderen 42 Voorschool 43 Voortgezet onderwijs advisering 44

Hulpverleningsinstanties 45 Jeugdgezondheidszorg GGD 45 GGZ Breda 45 Vereniging Balans 46 Vereniging PHAROS 47 Centrum jeugd en gezin 47 Stichting leergeld Oosterhout 47 Folderkast 48

Namen en adressen 49 Teamleden 50



4 Welkom op de Beiaard Voor u ligt de schoolgids van basisschool De Beiaard. Ieder jaar kunt u de nieuwe, aangepaste gids lezen op de site van de school, www.debeiaard.nl. Desgewenst kunt u een papieren exemplaar verkrijgen bij de directie van de school. Deze schoolgids is bedoeld voor ouders/verzorgers die op dit moment kinderen op onze school hebben en voor de ouders/verzorgers van toekomstige leerlingen. In deze schoolgids staat onder andere wat u van ons kunt verwachten, maar ook wat de school van u verwacht.

Wij hopen dat u deze schoolgids met belangstelling zult lezen en steeds zult raadplegen wanneer u informatie over de school nodig heeft. Voor nieuwe ouders geldt: alleen uit een schoolgids leert u een school niet kennen. Wilt u iets van de sfeer proeven en een indruk krijgen van de werkwijze, kom dan gerust eens langs of maak een afspraak met een van onze locatiedirecteuren.

Samenwerking tussen ouders en school en een goede communicatie vinden wij heel belangrijk. Samen dragen we immers zorg voor een positieve ontwikkeling van de kinderen die onze school bezoeken. Naast schriftelijke informatie vinden wij persoonlijk contact heel belangrijk. Hebt u suggesties, vragen met betrekking tot de schoolgids of anderszins, dan willen wij dat graag van u horen. Jaarlijks wordt de schoolgids aangepast aan de actualiteit.

Wij wensen u en uw kinderen een fijne tijd op basisschool de Beiaard!

Namens het team van basisschool de Beiaard. Natasja Buckens Ingrid Eversdijk Locatiedirectie

Status van deze schoolgids Deze gids is samengesteld door het schoolteam en de medezeggenschapsraad heeft met de schoolgids ingestemd.

http://www.debeiaard.nl/



5

De Beiaard in vogelvlucht Naam van de school

Krijtenberg 3

4904 PW Oosterhout

Tel. 0162 470535

[email protected]

www.debeiaard.nl

Basisschool de beiaard

Kbs de Beiaard is een katholieke basisschool in het zuiden van Oosterhout. De school heeft op zo’n

174 basisschoolleerlingen en een voorschool met ongeveer 25 peuters.

Stichting Delta-onderwijs

Het bestuur van katholieke basisschool de Beiaard is de stichting Delta-onderwijs. Deze stichting is het bevoegd gezag van de katholieke en openbare basisscholen alsmede van speciaal basisonderwijsschool de Wissel en praktijkschool de Zwaaikom. Delta-onderwijs zorgt ervoor dat alle voorwaarden aanwezig zijn om op deze school goed onderwijs te geven. Delta-onderwijs staat voor katholiek en openbare onderwijs in Oosterhout. Deze scholen blijven naast elkaar bestaan en houden de eigen identiteit. Daarnaast probeert Delta-onderwijs mede verantwoordelijkheid te dragen voor ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en voorzieningen voor kinderen in Oosterhout en de kerkdorpen. Hiervoor werken wij graag samen met de gemeente Oosterhout, gezondheids- en welzijnsinstellingen, woningbouwvereniging Cires en vele andere verenigingen en instellingen in Oosterhout en daar buiten. Wij zijn erg geïnteresseerd in de mening van de ouders over onze scholen. Daarvoor houden wij elke twee jaar een tevredenheidsonderzoek onder alle ouders van kinderen die op onze scholen zitten. Wilt u contact met ons, dan kunt u ons als volgt bereiken: Delta-onderwijs: Postbus 4318, 4900 CH Oosterhout; telefoon: 0162-424551; fax: 0162-421615

Bezoekadres: Ridderstraat 34; 4902 AB Oosterhout Email: [email protected]

Loek Oomen Algemeen directeur.

mailto:[email protected]



http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=d9u7s8vd36DZFM&tbnid=6opsdI4bWRxQ-M:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.backbonemedia.be/&ei=Xc0uUqOZLcSe0wXyt4DwBQ&bvm=bv.51773540,d.ZGU&psig=AFQjCNHF_Jw6E5_fqBXytOZDmUaJC2Swnw&ust=1378885334689689

http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=dFEDM4nvAVf-2M&tbnid=M-ilMqaARFB1CM:&ved=0CAUQjRw&url=http://bynicki.com/&ei=PM0uUsukJcTG0QXKwYDIBA&bvm=bv.51773540,d.ZGU&psig=AFQjCNF-aGUE7HzE9M_g8WCS9W2_-CaXRA&ust=1378885292711907

http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=RfIEXl0kSdZUXM&tbnid=VyFfCaJP_A1XaM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.ontdekdenhelder.com/&ei=Cs0uUpjQHOO_0QXS94H4DA&bvm=bv.51773540,d.ZGU&psig=AFQjCNFnPNTiYTbmvbBuaYiFNuzojxT-jA&ust=1378885199615014



6

Schoolteam Goed onderwijs vraagt een goed team. Wij gaan op een positieve, open, respectvolle en eerlijke manier met elkaar om, waarbij we elkaar zoveel mogelijk proberen te ondersteunen, aan te vullen en te stimuleren. Wij werken daarbij zo optimaal mogelijk samen en maken gebruik van elkaars kwaliteiten en specialismen, rekening houdend met elkaars mogelijkheden en beperkingen. Het huidige team van Kbs de Beiaard is een goede mix van ervaring, deskundigheid en jeugdig enthousiasme. De dagelijkse leiding van de school berust bij de twee locatiedirecteuren Natasja Buckens en Ingrid Eversdijk. De eerste helft van de week kunt u terecht bij Natasja en de tweede helft van de week bij Ingrid. De clusterdirecteur, dhr. Ad Matheeuwsen draagt de eindverantwoordelijkheid van de school.

Binnen onze school werken op dit moment 20 personeelsleden. Bij de start van het schooljaar op maandag 5 september 2016 zitten er 174 leerlingen op onze school en 25 peuters op de voorschool. Los van onze voorschoolgroepen telt de basisschool in totaal 8 groepen. Het gebouw en de speelplaats Onze school is gevestigd aan de Krijtenberg. We delen het schoolgebouw en de speelplaats met PC basisschool de Menorah. In het gebouw hebben we 8 klaslokalen, een voorschoollokaal, een buitenschoolse opvang, een speelzaal (voor de peuters en de groepen 1/2) en enkele nevenruimtes. De kinderen van groep 3 t/m 8 krijgen wekelijks bewegingsonderwijs in sporthal Oosterheide. Basisschool de Beiaard heeft een ruim speelplein met een heerlijk grasveld ter beschikking voor de kinderen om te spelen.



7

Het onderwijs We streven er op de Beiaard naar dat kinderen verantwoord, goed en eigentijds onderwijs krijgen. Het team van de Beiaard heeft 7 kernwaarden gekozen: Zelfstandigheid, eigentijds, leerprestaties, welbevinden, samen, zorgen voor, talenten ontplooien. Deze waarden maken ons bijzonder en vormen de basis voor onze verdere schoolontwikkeling. Wij willen een school zijn waar alle kinderen zich welkom voelen, waar zowel de cognitieve - motorische -, de sociaal– emotionele ontwikkeling als de creatief– expressieve ontwikkeling worden geïnspireerd en bevorderd.

Letterdiploma in groep 3



8 Warm nest Missie Kbs de Beiaard biedt een warm nest, waarin kinderen en hun welbevinden centraal staan. Samen werken en zorgen voor elkaar zijn uitgangspunten om een ieder in een respectvolle omgeving zijn talenten te laten ontplooien, om uit te groeien tot een zelfstandig en zelfbewust mens! Ons motto is dan ook: “Vanuit een veilig, warm nest vlieg je het best!” Visie Om deze missie in de praktijk te brengen, spelen een zevental waarden een belangrijke rol op onze school en in ons onderwijs. Het gaat om de woorden: Zelfstandigheid Zelf leren, verantwoordelijkheid geven, durven loslaten, leren dat er dus wel eens iets mis kan en mag gaan, kinderen denken mee wat ze willen leren, zelfredzaamheid, zelfstandig werken. Eigentijds Eigentijdse uitstraling, op constructieve manier omgaan met vakliteratuur en nieuwe ontwikkelingen, regelmatig controleren of we ‘nog bij de tijd’ zijn, nascholing, vooroplopen, digitale tijdperk, trends niet klakkeloos volgen. Leerprestaties Weten wat je qua niveau van de leerlingen mag verwachten, prestaties met de leerlingen bespreken, niet alleen toetsresultaten tellen. Welbevinden Aandacht voor kinderen, weten wat een kind nodig heeft, stimuleren en uitdagen van de nieuwsgierigheid, saamhorigheidsgevoel, tijd nemen voor ouders, rust, regelmaat en duidelijkheid, zorgen voor veiligheid en geborgenheid. Samen Zorgen voor elkaar en het gebouw, samen sterk, buitenschoolse activiteiten, samen werken, samen leren, uitstraling en schoolprofilering. Zorgen voor Elkaar en elkaars spullen, een opgeruimde school, een fijn gevoel, analyseren van leerresultaten, evalueren, handelingsplannen. Talenten ontplooien Kennen we elkaars en onze eigen talenten?, ieder kind heeft een of meerdere talenten, duidelijke lijn voor de creatieve vakken, aandacht en tijd voor verschillende talenten, verlengde schooldag, gebruik maken van elkaars talenten.



9 Doel Naast de realisering van algemene doelstellingen (conform artikel 8 en 11 van de Wet op het Primair Onderwijs), stelt Kbs de Beiaard zich uitdrukkelijk ten doel om het welbevinden van de leerlingen te bevorderen en ze zo te begeleiden in het zich ontwikkelen tot emotioneel gezonde mensen die open staan voor wat zich in de wereld afspeelt.

Cultuurweek



10 Zo werken we op de Beiaard Opvoedings- en onderwijsstijl In ons onderwijs gaan wij uit van het kind als individu. Wij proberen ons onderwijs dan ook zo in te richten dat, rekening houdend met de maatschappelijke normen en waarden, elk kind de kans krijgt zich zo goed mogelijk te ontwikkelen. De leerkrachten willen de kinderen een gevoel geven van veiligheid en geborgenheid. Wederzijds respect naar kinderen, ouders en collega’s en zorg voor de leefomgeving is een belangrijk gegeven in onze school.

Wettelijke opdracht

De belangrijkste zaken die kinderen zich eigen moeten maken om actief te kunnen deelnemen aan de samenleving, zijn vastgelegd in de zogenaamde KERNDOELEN. Daarin wijst de minister de verplichte vakgebieden aan en schrijft hij voor welke leerstof de kinderen in ieder geval moeten beheersen als zij de basisschool verlaten. In het SCHOOLPLAN beschrijven we hoe we op Kbs de Beiaard de kerndoelen willen realiseren. Het schoolplan is voor een ieder die geïnteresseerd is op school in te zien. De kerndoelen gaan over de hoofdlijnen. Ze zorgen ervoor dat kinderen in hun schoolperiode zich blijven ontwikkelen en ze garanderen bovendien een breed en gevarieerd onderwijsaanbod. Aandacht wordt besteed aan: - De brede samenleving waarin kinderen opgroeien - Het bevorderen van actief burgerschap en sociale integratie - Kennisverbreding en kennismaking met verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten Deze aspecten komen aan bod in onze diverse methoden en soms in projecten waar deze onderwerpen deel van uit maken.

Groeperingsvormen Wij werken op onze school met een leerstofjaarklassensysteem, de kinderen en de leerstof zijn ingedeeld in jaargroepen. In de voorschool (peuters van 2,5 tot 4 jaar) en de kleutergroepen (groep 1 en 2) zitten de kinderen in een heterogene groep. Dat wil zeggen dat alle peuters en alle kleuters van diverse leeftijden bewust bij elkaar zitten. Om opvoedkundige en sociale redenen vinden wij dat in de onderbouw de meest gewenste organisatievorm. Vanaf groep 3 wordt de groepsgrootte jaarlijks bekeken en zo nodig aangepast, afhankelijk van de beschikbare formatie. Het doel is groepen te formeren die zo samengesteld zijn, dat de kinderen er zo goed mogelijk kunnen presteren in een sfeer waarin ze zich veilig voelen.

Beiaarddag



11

Groepsverdeling

De leerlingen zijn in schooljaar 2016-2017 als volgt verdeeld over de verschillende groepen:

Groep Leerkracht(en)

voorschool juf Ans Calle, juf Jannie van der Kuyl

1/2a juf Ilse Baaij, juf Femke van der List

1/2b juf Janneke van Beers, juf Femke van der List

3 juf Jennicka van Alphen, juf Esther Elias

4 juf Anja Franken, juf Steffy Geerts/ juf Ilse Baaij

5 juf Mirjam Bokhorst, juf Mireille de Wit

6 juf Yesim Akgol, juf Angelique Schriek, juf Mariëtte van Vijven

7 juf Miek Mijnsbergen, juf Mariëtte van Vijven

8 Juf Steffy Geerts, juf Adriënne van de Ven

Intern begeleider (IB) juf Angela van Strien

Basisontwikkeling voor peuters op de voorschool en kleuters in de groep 1-2

Bij de ontwikkeling van peuters en kleuters speelt de eigen omgeving en de betrokkenheid van kinderen in die omgeving een grote rol. Een kind doet kennis op in en door zijn omgeving. Een kind dat lekker in zijn vel zit, heeft zelfvertrouwen en is van nature nieuwsgierig naar de wereld en wil dus leren en ontdekken. We hebben als taak hierop in te gaan door de kinderen uitdaging te bieden en te inspireren. Kernwoorden bij deze benadering zijn zelfvertrouwen, nieuwsgierigheid, communicatie, stimuleren, zelfsturing, samenzijn, kennis opdoen, vaardigheden leren. We werken aan een systematische uitbreiding van de ontwikkelingsmogelijkheden van de kinderen met als doel een brede persoonsontwikkeling. We doen dat door:

het aanbieden van thema’s die breed en diep worden uitgesponnen;

in te gaan op dingen die op dat moment bij kinderen leven door samen te praten, te luisteren, te spelen, te kijken;

als leerkracht een soort partnerrol aan te nemen naar de leerlingen toe;

samen met de kinderen zinvolle plannen te maken en thema’s uit te werken, waardoor kennis en vaardigheden worden ontwikkeld;

de kinderen met elkaar te laten samenwerken en elkaar te laten helpen;

Initiatieven van kinderen te belonen, te waarderen en gebruiken

Door deze wijze van werken leggen we de basis voor deelname aan de vak- en vormingsgebieden in

het onderwijs. Op de voorschool wordt gewerkt met de methode ‘Peuterplein’ en in de groepen 1-2

met de methode ‘Kleuterplein’.



12

Gezellig buiten eten!

Leerstof, tempo en instructie

De inhoud van het leren op school wordt bepaald door het bereiken van de door de overheid vastgestelde kerndoelen. Om die te bereiken, gebruiken wij methodeboeken. Per leerjaar wordt gestreefd om minimaal de voor dat leerjaar bepaalde minimumdoelen te halen. Als een leerling hier niet aan kan voldoen, zal per situatie bekeken worden of een verwijzing naar een andere vorm van onderwijs noodzakelijk is of het kind een aangepast programma aan de hand van een beschreven ontwikkelingsperspectief krijgt. Voor het bereiken van de kerndoelen wordt ook gebruik gemaakt van thematische en/of

projectmatige aanpakken.

Rol van de leerkracht

Onderwijs moet flexibel aansluiten bij het (gemeten) ontwikkelingsniveau en het tempo van de verschillende groepen kinderen of de individuele kinderen. Dit vraagt differentiatie bij de instructie en bij de verwerking in basis- en verrijkingsstof. Naast de leidende rol heeft de leerkracht op de Beiaard steeds meer een begeleidende rol. De leerkracht legt niet alleen uit, maar begeleidt ook kinderen naar zelfstandigheid.

Methoden overzicht Voor een overzicht van de op school gehanteerde methoden verwijzen we u naar het schoolplan. U bent ook vrij om in de klas de methoden van uw kind te bekijken.



13 ICT: Computers en digitale schoolborden ICT speelt in het onderwijs van tegenwoordig een belangrijke rol. Leerkrachten moeten intensiever en op onderwijskundig verantwoorde wijze gebruik maken van ICT voor het voorbereiden en uitvoeren van het onderwijs. Op Kbs de Beiaard zorgen we ervoor dat ICT wordt ingezet daar waar het een toegevoegde waarde heeft, daar waar de computer en het digitale schoolbord het beter kan of een aanvulling kan zijn op de leerkracht. Bijvoorbeeld:

Leerstof visualiseren.

Gebruik maken van de mogelijkheden die het wordt wide web biedt (foto- en filmmateriaal, kant- en klare lessen, muziek, enz.)

Leerlingen zelfstandig laten (ver)werken van de geïntegreerde leerstof behorende bij de methodes.

Leerlingen extra laten oefenen met leerstof die ze lastig vinden.

Leerlingen extra uitdaging en verrijking bieden.

Dit betekent ook dat er voldoende gelegenheden zullen zijn waarbij we er heel bewust voor kiezen om de computer niet in te zetten, aangezien de leerkracht en/of de sociale interactie een essentiële rol speelt in het leerproces. De leerlingen worden voorbereid en begeleid in het leren en werken in een digitale omgeving. Ze krijgen onderwijs in de basisvaardigheden ICT, leren wat de regels zijn in het omgaan met de computer en internet op school en krijgen steeds meer mogelijkheden aangeboden om informatie op te zoeken en te verwerken. De leerlingen van groep 6 t/m 8 krijgen op school de beschikking over een eigen emailadres. Op de Beiaard willen we ons onderwijs afstemmen op de voorkeuren, leerbehoeften en leerstijlen van kinderen. ICT zorgt daarbij voor mogelijkheden om de leerstof op verschillende manieren aan te bieden.

Knikkerbaan maken!



14 Schoolafspraken Op de Beiaard werken we met omgangsregels. Iedere 2 à 3 weken staat er een regel centraal. Aan

deze regel wordt extra aandacht besteed in alle groepen. Door middel van 4 posters worden de

omgangsregels gevisualiseerd. Bij elke poster horen gedragsafspraken. Deze afspraken worden aan

het begin van het schooljaar samen met de leerlingen besproken.



15

Zorg voor onze leerlingen

Omgaan met verschillen

Elk kind is uniek en daardoor verschillend. Het onderwijs aan onze kinderen moeten wij af stemmen op hun basisbehoeften als voorwaarde voor het bereiken van optimale resultaten. Een van de beleidspunten in de Wet op het Basisonderwijs is dat scholen moeten zorg dragen voor een structuur, waarin aandacht besteed wordt aan verschillen in aanleg en ontwikkeling van de individuele kinderen. Het doel van de wetgever is: zoveel mogelijk kinderen binnen het “gewone” basisonderwijs te houden; de doorstroom naar het speciaal onderwijs te beperken tot kinderen die écht vast dreigen te lopen. Daarom is het van belang de ontwikkeling van het kind goed te volgen en het onderwijsaanbod daarbij te laten aansluiten. Verschil in zorg Uitgaande van het feit dat elk kind uniek is, moeten wij accepteren dat niet elk kind de instructie op dezelfde wijze zal ervaren. De één heeft meer behoefte aan instructie dan de ander. Dit geldt ook voor het verwerken van alle leerstof. Niet alle kinderen zullen alle leerstof kunnen verwerken. De leerkracht én het kind proberen de mogelijkheden te optimaliseren. Bij de keuze van een nieuwe methode zal er ook kritisch gekeken worden naar de mogelijkheid tot zelfstandige verwerking, differentiatie en naar omgaan met verschillen. Het bereikbare uit het kind halen, houdt ook in dat het ene kind meer zorg en begeleiding vraagt dan het andere. Op school bestaat een leerlingvolgsysteem waarmee de doorgaande ontwikkeling op leer–, sociaal- emotioneel en motorisch gebied van elk kind gevolgd wordt. Kinderen die na observatie en/of toetsing opvallen, worden extra gevolgd en ondersteund. Verwijzing naar externe hulpverleners behoort tot de mogelijkheden. De zorgstructuur wordt bewaakt en uitgevoerd door de intern begeleider leerlingenzorg (IB-er) in samenwerking met de leerkracht.

Overgang van groep 2 naar groep 3…



16 Leerlingzorg op de Beiaard De leerlingenzorg op onze school is een teamverantwoordelijkheid, die gecoördineerd wordt door de

IB-er. „Zorgleerlingen‟ worden in het team besproken. De professionalisering van de teamleden wordt afgestemd op de onderwijsbehoeften van de leerlingen. De coördinatie van de leerlingenzorg is in handen van de IB-er. Deze coördineert het afnemen van de toetsen, de toetsevaluaties en verdere diagnose. Verder wordt de procedure bij leerproblemen en het systeem van extra zorg bewaakt. De IB-er adviseert in het gebruik en beheer van de orthotheek, een bibliotheek met allerlei materialen waarmee kinderen met leerproblemen geholpen kunnen worden. De IB-er voert structureel overleg met de locatiedirecteur over de zorgleerlingen en de zorgstructuur op school. Op onze school is Juf Angela van Strien de coördinator leerlingenzorg voorschool t/m groep 8.

Inrichting (extra) ondersteuning. Het RSV (regionaal samenwerkingsverband) Breda e.o. heeft het niveau van basisondersteuning vastgesteld in het ondersteuningsplan 2014-2018. Dit ondersteuningsplan is sturend voor het werkplan van de sub regio’s: Oosterhout, Breda en Etten-Leur. Dit werkplan zal het komende jaar ontwikkeld worden en is leidend voor het plan van het bestuur. In het bestuursplan van Delta-onderwijs staan en komen de afspraken voor de scholen m.b.t. de ontwikkeling van de schoolplannen in relatie tot passend onderwijs. Iedere school heeft een eigen ondersteuningsplan of ondersteuningsparagraaf. Hierin wordt de ondersteuning beschreven die aan de leerlingen geboden wordt. Vanaf 1 januari 2015 werken alle scholen met een groeidocument voor leerlingen, die een TLV SBO, SO of een zwaar ondersteuningsarrangement aanvragen. Het RSV heeft hiervoor een implementatietraject georganiseerd. Alle scholen kunnen vanaf 1 augustus 2016 volgens de handelingsgerichte procesdiagnostiek werken (HGPD) of zijn bezig zich dit eigen te maken. Het RSV heeft beschreven hoe zij op het fundament van de basisondersteuning een samenhangend en dekkend geheel van lichte en zware ondersteuningsvoorzieningen heeft ingericht en op welke manier leerlingen met een ondersteuningsbehoefte naar passende voorzieningen worden geleid. De organisatie van de toeleiding en de procedure is zodanig, dat de sturing zo dicht mogelijk bij de leerling, de school en de ouders wordt gelegd Lichte ondersteuning De afspraak is dat alle besturen zich inzetten om het overeengekomen niveau van basisondersteuning te realiseren. Om dit te kunnen waarmaken is besloten om in de schooljaren 2014-2015 en 2015-2016 deze lichte ondersteuningsmiddelen (voorheen de “WSNS-gelden”) hiervoor in te zetten. De preventieve en licht curatieve interventies die de school kan uitvoeren vormen een van de vaste standaarden van de lichte ondersteuning. Preventie is de basisondersteuning, die erop gericht is om tijdig leer- opgroei- en opvoedproblemen te signaleren. Ondersteuning kan al dan niet in samenwerking met ketenpartners worden georganiseerd.



17 Zware ondersteuning Leerlingen die behoefte hebben aan zware onderwijsondersteuning moeten toegeleid worden naar onderwijsarrangementen. “Arrangeren” verwijst naar het zodanig inrichten van de onderwijsleersituatie, dat de juiste match gerealiseerd kan worden tussen de ondersteuningsbehoeften van leerlingen en het onderwijsaanbod. Het arrangement moet door de ontvangende school waar gemaakt worden. Arrangementen zware ondersteuning kunnen middels een groeidocument aangevraagd worden bij het RSV. De CTLV (Commissie van toelaatbaarheidsverklaringen) beoordeelt de aanvraag en bepaalt de zwaarte van het arrangement en de daarbij behorende financiële middelen. Aansluiting op de jeugdzorg van de gemeente De gemeente Oosterhout heeft 3 sociale wijkteams ingericht, die dekkend netwerk vormen voor de gemeente Oosterhout. Iedere school heeft een contactpersoon vanuit deze wijkteams aangewezen gekregen. De scholen hebben met deze contactpersoon afspraken gemaakt over de werkwijze. De gemeente Oosterhout heeft de aanvragen voor onderzoek naar en behandeling van weggelegd bij het RSV Breda e.o. Zij doen de inhoudelijke beoordeling, waarna de gemeente de beschikking afgeeft. Er is regelmatig overleg tussen de gemeente en de schoolbesturen voor primair onderwijs van Oosterhout. Kwaliteit van het onderwijs Iedere school bewaakt op schoolniveau de kwaliteit van het onderwijs. Iedere school heeft hiervoor procedures ontwikkeld of is deze aan het ontwikkelen. Op bestuursniveau is een visitatiecommissie opgericht. Leden van deze commissie bezoeken scholen en brengen zo de kwaliteit in beeld. De commissieleden zijn in mei – juni 2015 geschoold en bezoeken sinds schooljaar 2015-2016 de scholen. Afgelopen schooljaar is de Beiaard ook bezocht door de visitatiecommissie. Op bestuursniveau is afgesproken dat er een vorm van interbestuurlijke visitatie ontwikkeld gaat worden. Al deze zaken worden de komende 4 jaren verder ontwikkeld.

Toetslijn

De school volgt de resultaten van de kinderen op 3 manieren: via observatiemethoden, via methode gebonden toetsen, de toetsen die bij onze methoden horen en via niet-methode-gebonden toetsen van o.a. het CITO. Dit zijn landelijke toetsen, waarmee wij tevens het resultaat van ons onderwijs kunnen vergelijken met het onderwijs in Nederland. Deze toetsen worden in alle groepen op vaste momenten in het schooljaar afgenomen, zodat er een

goede vergelijking gemaakt kan worden. Deze toetsen worden door de groepsleerkracht nagekeken

en de uitslagen worden besproken met de IB-er. Samen wordt bekeken welke kinderen in

aanmerking komen voor extra begeleiding. Dat kunnen kinderen zijn die zwak of juist zeer hoog

gescoord hebben of leerlingen die niet naar verwachting scoren.

Groepsplannen en individuele handelingsplannen

Op de Beiaard wordt naast individuele handelingsplannen, steeds meer gewerkt met groepsplannen.

Tijdens de voortgangsgesprekken wordt u als ouder op de hoogte gebracht van de inhoud van het

groepsplan of het individuele handelingsplan, indien dit uw kind betreft. Ondertekening van de

plannen is hierdoor niet meer nodig. Met vragen kunt u natuurlijk altijd bij de leerkracht terecht.



18 Leerlingvolgsysteem (LVS)

Alle toetsresultaten worden vastgelegd in een leerlingvolgsysteem (LVS). Het digitale

leerlingvolgsysteem van de Beiaard is dat van Dotcomschool. Dit gebeurt met in achtneming van de

bepalingen in de wet op de privacy. Uit het leerlingvolgsysteem blijkt heel snel en duidelijk, wanneer

de ontwikkeling van een kind achterblijft of plotseling stagneert. Bovendien kunnen de gegevens uit

het LVS helpen bij de advisering voor het voortgezet onderwijs.

Werken met ‘Snappet’.



19

Leerlingdossier

In de schooladministratie (leerlingendossier) staan alleen die gegevens die de school nodig heeft en die noodzakelijk zijn voor het geven van onderwijs, de begeleiding van leerlingen en het geven van studieadviezen. In het leerlingendossier worden de volgende gegevens opgenomen:

naam, voornaam, voorletters, geslacht, geboortedatum, adres, postcode, woonplaats, telefoonnummer en soortgelijke voor communicatie bedoelde gegevens

het persoonsgebonden nummer

nationaliteit en geboorteplaats

gegevens die noodzakelijk zijn met het oog op de gezondheid of het welzijn van de leerling

gegevens betreffende de godsdienst of levensovertuiging van de leerling voor zover die noodzakelijk zijn voor het onderwijs

gegevens betreffende de aard en het verloop van het onderwijs, evenals de behaalde studieresultaten

gegevens met het oog op de organisatie van het onderwijs en het verstrekken of ter beschikking stellen van leermiddelen

gegevens als bedoeld onder a, van de ouders, voogden of verzorgers van leerlingen

andere dan onder a t/m h bedoelde gegevens waarvan de verwerking wordt vereist ingevolge of noodzakelijk is met het oog op de toepassing van een wettelijke regeling

een administratiecode ten behoeve van de verwerking van de gegevens onder a t/m i (persoonsgebonden nummer)

Iedereen heeft recht om met redelijke tussenpozen te vragen of, en zo ja welke persoonsgegevens de school van zijn/haar kind verwerkt. Een verzoek tot inzage en/of correctie dient schriftelijk ingediend te worden bij de directie van de school. Binnen 4 weken na de aanvraag ontvangt men een schriftelijke reactie op een verzoek. Aan een verzoek om inzage kunnen kosten verbonden zijn. Procedure bij leerproblemen Naar aanleiding van opvallende resultaten bij de diverse toetsen of observaties volgt verdere diagnose. Indien nodig wordt een handelingsplan (HP) opgesteld, met daarin een beschrijving van de hulp die in de klas door de eigen leerkracht of thuis door de ouders geboden wordt. Dit handelingsplan wordt met de ouders besproken en door de ouders ondertekend. Zij worden op de hoogte gehouden van ontwikkelingen. Heeft dit alles geen of te weinig resultaat, dan wordt IB-er ingeschakeld (zie boven). Deze kunnen vervolgens:

de betrokken leerling (met toestemming van de ouders/verzorgers)bespreken in het Zorgteam, een adviseur uit het SO (Speciaal Onderwijs), de locatiedirecteur en de IB-er.

de leerling bespreken in de Onderwijs-ondersteuningsgroep*) (OOC) van Delta-onderwijs voor een eerste analyse of oplossingsrichting

de leerling, met toestemming van de ouders, aanmelden voor nader onderzoek door een schoolpsycholoog

de leerling aanmelden voor ambulante begeleiding

de leerling, met toestemming van de ouders, aanmelden bij de P.C.L. (Permanente Commissie Leerlingenzorg) voor advies betreffende het al of niet verwijzen naar het SO

*) De Onderwijsondersteuningsgroep (OOC) van Delta-onderwijs is in werking sinds 1 augustus 2002 en bestaat uit deskundigen op het gebied van gedragsproblemen, leerproblemen, onderwijsachterstanden en zorgstructuren.



20 Leerlingenzorg door externen onder schooltijd Basisscholen worden steeds meer geconfronteerd met ouders/verzorgers die voor eigen rekening externe hulp inschakelen om extra zorg voor hun kinderen te organiseren. Voor ons schoolbestuur is dit aanleiding geweest om beleidsafspraken te maken, die gelden voor alle scholen van Delta-onderwijs. Op grond van artikel 40* en 41** van de Wet Primair Onderwijs zijn in maart 2007 de volgende afspraken vastgelegd:

Hulp door externen onder schooltijd binnen de eigen school

In beginsel wordt geen medewerking verleend aan hulp door externen onder schooltijd binnen de

eigen school. Indien er sprake is van een medische indicatie kan hierop – mits praktisch uitvoerbaar –

een uitzondering gemaakt worden. Deze hulp wordt gegeven onder verantwoordelijkheid van de

directie. De directie maakt hierover dan ook schriftelijke afspraken met de externe hulpverlener.

Hulp door externen onder schooltijd buiten de eigen school In beginsel wordt geen medewerking verleend aan hulp door externen onder schooltijd buiten de eigen school. Bij een medische indicatie kan hiervoor een uitzondering gemaakt worden. Wel dienen er goede schriftelijke afspraken gemaakt te worden over de frequentie en de tijdsduur van de externe behandeling. De school kan geen verantwoordelijkheid nemen voor deze externe hulp. Hulp door externen bij een didactische indicatie kan niet gehonoreerd worden. Indien leerlingen onder schooltijd les krijgen op een andere plaats, blijft het bevoegd gezag verantwoordelijk. * Artikel 40 WPO handelt over de kosteloosheid van het onderwijs. Bij eenmaal toegelaten leerlingen mag een verdere toegang tot onderwijsactiviteiten niet afhankelijk worden gesteld van een geldelijke bijdrage van ouders.

** Artikel 41 WPO schrijft voor dat een leerling dient deel te nemen aan alle onderwijsactiviteiten.

Het bevoegd gezag heeft de uitvoering van deze taak overgedragen aan de school onder

eindverantwoordelijkheid van de directeur. Het is uiteindelijk ook de verantwoordelijkheid van het

bevoegd gezag of de onderwijsactiviteiten alleen mogen worden verzorgd door het eigen personeel

en reguliere hulpverleners of ook door externen. Indien dit laatste het geval is, is het bevoegd gezag

ook verantwoordelijk en aanspreekbaar voor de geboden extra zorgactiviteiten.

Meerbegaafde leerlingen

Voor kinderen die meerbegaafd zijn, wordt in overleg bepaald wat de beste aanpak is. Daarbij kan gedacht worden aan het volgen van lessen op een aangepast niveau of het volgen van een aanvullend programma. Bijvoorbeeld in de verrijkingsklas op de Beiaard onder leiding van juf Angela van Strien. Hiertoe wordt een handelingsplan opgesteld. Op de Beiaard wordt gewerkt met een hoogbegaafdheidsprotocol. Juf Angela van Strien en juf Miek

Mijnsbergen zijn de twee hoogbegaafdheidscoördinatoren van onze school.



21

Verwijzing naar speciaal onderwijs

In uitzonderingsgevallen is het soms noodzakelijk om, in het belang van het kind, te gaan denken aan speciaal onderwijs. De ouders spelen in deze procedure een belangrijke rol. Bij elke stap wordt met hen overlegd en om hun toestemming gevraagd. De ouders melden in dat geval hun kind aan bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). De school zal hen hierbij behulpzaam zijn. De PCL beslist of het kind toegelaten mag worden tot het speciaal onderwijs.

Onderwijskundig rapport

Voor iedere leerling die de school verlaat (bijvoorbeeld door verhuizing of vertrek naar het voortgezet onderwijs) wordt een onderwijskundig rapport opgesteld en ter inzage aan de ouders voorgelegd. Dit rapport beoogt een soepele overgang van de ene naar de andere school. Het bevat niet alleen een overzicht van de feitelijke achtergrondgegevens, maar voorziet ook in informatie op pedagogisch en didactisch terrein.

Juffendag



22 De resultaten van ons onderwijs Op 31 maart en 5 april 2016 is onze school bezocht door de visitatiecommissie van Delta-Onderwijs. De uitkomsten van deze visitatie zijn in het team en in de medezeggenschapsraad besproken en vormen het uitgangspunt voor de verdere schoolontwikkeling. Een van de conclusies van de commissie was dat ze vrijwel direct bij binnenkomst het ‘veilige, warme nest’ hebben gevoeld en ervaren. Ze vertalen het voor de kinderen in een prettige en veilige werkomgeving. Het coöperatief leren was duidelijk zichtbaar in de school. Resultaten jaarplan. Elk jaar werkt de school met een zgn. jaarplan. Hierin staan de doelstellingen van dat schooljaar beschreven. In schooljaar 2015-2016 hebben we het volgende bereikt: * Het observatie- en registratiesysteem ‘KIJK’ is ingevoerd in de peuter- en kleutergroep. * In het kader van kwaliteitszorg is het kwaliteitshandboek uitgebreid met een aantal kwaliteitskaarten. * Er is een keuze gemaakt voor een nieuwe methode voor ‘Engels’ en ‘schrijven’. * Er is een interne verrijkingsklas voor de kinderen uit de bovenbouw ingevoerd. * Er is een school specifiek dyscalculie protocol opgesteld en vastgesteld in het team. * Het team van de Beiaard heeft het derde jaar scholing afgerond voor opbrengst gericht werken en handelingsgericht werken. *We hebben het afgelopen jaar een andere invulling gegeven aan ouderbetrokkenheid.

Verwachtingsgesprekken, kijkje in de klas en kwartiergesprekken. Komend schooljaar gaan we dit

verder uitbreiden.

* Vanaf groep 4 zijn we voor het vak ‘rekenen’ gaan werken met tablets met het programma

‘Snappet’.

Resultaten CITO-eindtoets.

Elk jaar maken de leerlingen in groep 8 de Cito-eindtoets. We streven er naar dat de gemiddelde

eindscore van de school anderhalve punt boven het landelijk gemiddelde ligt.

De resultaten zien er als volgt uit:

Landelijk gemiddelde

met correctie LG

Gemiddelde Beiaard

met correctie LG

Doel behaald?

2013 534,8 536,9

2014 534,6 536,7

2015 534,9 536,5

2016 534,6 535,4 X



23 Uitstroomgegevens Groep 8 naar voortgezet onderwijs Hieronder kunt u lezen wat de percentages zijn van de leerlingen uit groep 8 die uitstromen naar het voorgezet onderwijs. In de laatste 3 jaren zien de uitstroomgegevens er als volgt uit:

2014

LWOO -

VMBO 29,5%

MAVO 22%

VMBO/HAVO 4%

HAVO / VWO 18,5%

GYMNASIUM 26%

2015

LWOO -

VMBO 50%

VMBO/HAVO 8%

HAVO 11%

HAVO/VWO 6%

Gymnasium 25%

2016

LWOO -

VMBO B/K 23,5%

VMBO TL 35 %

HAVO 23,5%

HAVO/VWO 12%

VWO 6%

Leerlingen naar het speciaal onderwijs

Hieronder kunt u lezen hoeveel leerlingen er gedurende de laatste 3 schooljaren zijn uitgestroomd naar een vorm van speciaal onderwijs.

2013/2014 2 leerlingen

2014/2015 1 leerling

2015/2016 3 leerlingen



24 Onze plannen voor de Beiaard

De onderwijskundige ontwikkeling van de Beiaard is neergeschreven in een meerjarenplanning. Elke vier jaar wordt een schoolplan opgesteld. Het nieuwe plan betreft de planperiode 2015 t/m 2019. Het schoolplan ligt ter inzage bij de directie op school. U mag altijd een afspraak maken om het in te komen zien. Afgeleid van het schoolplan maken we jaarlijks een jaarplan. In dit jaarplan beschrijven we onze activiteiten op onderwijskundig gebied. Schooljaar 2016 – 2017 zal in het teken staan van ouderbetrokkenheid, opbrengst gericht werken en van talenten! Het verder ontwikkelen van onze eigen identiteit, waarbij we uitgaan van de twee pijlers die ook terugkomen in onze visie, nl. ‘schoolklimaat’ en ‘leerprestaties’, blijft een punt van aandacht. Andere zaken die dit schooljaar extra aandacht zullen krijgen zijn o.a.:

Structurele aandacht voor talentontwikkeling

Verhogen van de leeropbrengsten via opbrengst gericht werken

Vorm geven aan actief ouderschap, ouderbetrokkenheid.

Werken met ontwikkelperspectieven

Werken met groepsplannen

Invoeren van de nieuwste versie van de methode ‘Veilig Leren Lezen’ in groep 3.

Invoering van een nieuwe methode voor ‘Engels’ voor de groepen 1 t/m 8.

Keuze gaan maken voor een nieuwe methode voor het vak ‘taal’.

Onderzoeken van doorstroommogelijkheden van groep 2 naar groep 3 in januari.

Aandacht voor concentratie van kinderen en hoe we dat positief kunnen beïnvloeden.

Aandacht voor ‘leren leren’ met name in de bovenbouw met het oog op het voortgezet onderwijs.

Invoering van de nieuwe schrijfmethode ‘Pennenstreken 2’. Het jaarplan wordt omstreeks februari en aan het eind van het schooljaar met de MR en het team

geëvalueerd.

Afscheid groep 8!



25 Ouders

Algemene contacten

Basisschool de Beiaard wil een laagdrempelige school zijn. Een goed contact tussen school en thuis vinden wij heel belangrijk. Wij gaan hierbij uit van het principe van wederzijds respect. U bent dan ook altijd van harte welkom om even te praten met de leerkracht of om naar de spullen van uw kind te kijken. Voor alle leerlingen in de voorschool t/m 8 geldt: altijd bestaat er de mogelijkheid tot een uitgebreid gesprek, indien het functioneren van uw kind op school of thuis daartoe aanleiding geeft. Zowel ouders als leerkrachten kunnen hierin initiatieven nemen.

Ouderavonden en rapporten

Aan het begin van het schooljaar vinden de verwachtingsgesprekken plaats. Tijdens dit gesprek

worden verwachtingen van ouders en leerkracht naar elkaar uitgesproken. Tevens is er ruimte om

bijzonderheden betreffende de leerling te bespreken.

Er wordt geen informatie avond gehouden. Ouders ontvangen de specifieke informatie met

betrekking tot de klas schriftelijk! Daarnaast worden alle ouders in de gelegenheid gesteld om in

november een (deel)activiteit mee te maken in de groep van hun kind!

Drie maal per jaar geven we aan de leerlingen van groep 3 t/m 8 een rapport mee. Het eerste rapport in december, het tweede in april en het derde aan het einde van het schooljaar. Na de uitreiking van het eerste en tweede rapport voeren de leerkracht met alle ouders een gesprek. Deze gesprekken worden gepland in de twee weken na de uitreiking van het rapport. De traditionele tien minuten gesprekken komen hiermee te vervallen. In de groepen 1/2 wordt nog geen rapport meegegeven. Ook hier wordt minimaal twee keer per jaar een oudergesprek gevoerd. In groep 1/2 wordt gewerkt met een portfolio voor de kinderen. De rapporten van groep 3 en 4 hebben een waardering in letters, vanaf groep 5 is er een waardering in cijfers. De data van de gesprekken dit schooljaar vindt u op de jaarkalender. Nieuwsbrief Elke twee weken ontvangt elk gezin de digitale nieuwsbrief van de school. Hierin staat relevante informatie m.b.t. de Beiaard. Klassenouder Elk schooljaar wordt in iedere groep door de leerkracht een ouder gevraagd om klassenouder te worden. Deze klassenouder heeft de volgende taken: - De leerkracht kan in bepaalde gevallen de hulp van de klassenouder in de klas inschakelen.

- Hulp bij de organisatie van de verjaardag van de leerkracht

- Eventueel aanwezig zijn bij vieringen op school

- Ondersteunende werkzaamheden zoals bv. de plakboeken in de kleutergroepen bijhouden.

Hulpouders Daarnaast wordt ook vaak een beroep gedaan op ouders die incidenteel willen helpen bij een activiteit op school. De oproepen voor deze hulpouders staan vaak in de nieuwsbrief.



26 Digitale communicatie Communicatie kan naast het persoonlijke contact ook via de email verlopen. Alle leerkrachten zijn bereikbaar op hun school emailadres. In alle klassen wordt gewerkt met ‘Klasbord’. Op dit platform wisselt de leerkracht informatie uit met de ouders van de groepen. Ouders ontvangen hiervoor aan het begin van het schooljaar een aanmeldcode. De Beiaard is ook te vinden op Facebook.

Raketten testen!

Activiteiten commissie (AC) De Beiaard heeft een activiteitencommissie. De belangrijkste taken van de activiteitencommissie zijn: - het contact onderhouden tussen school en ouders - samen met het schoolteam activiteiten organiseren - assistentie bij schoolactiviteiten - waarborgen van ouderparticipatie De leden van de activiteitencommissie worden gekozen door de ouders. Hoe dit geregeld is, kunt u lezen in het huishoudelijk reglement. De activiteitencommissie kent een voorzitter, secretaris en penningmeester. Na de verkiezingen van nieuwe leden bij de aanvang van het schooljaar, wordt de definitieve samenstelling van de activiteitencommissie bekendgemaakt in de eerstvolgende nieuwsbrief. In verband met de bekostiging van activiteiten zoals Sint-Nicolaas, Kerstmis, Carnaval, schoolreis, sport-/speldag, enz. vraagt de activiteitencommissie aan alle ouders een vrijwillige financiële bijdrage. Deze bedraagt momenteel € 37,50 per kind. Elk schooljaar wordt de hoogte van de bijdrage vastgesteld in overleg tussen activiteitencommissie en directie van de school met instemming van de medezeggenschapsraad.



27 Medezeggenschapsraad (MR) De taak van de medezeggenschapsraad is om in overleg met schoolteam reacties te geven op voorstellen vanuit het schoolbestuur. De MR kan ook zelf onderwerpen aandragen die te maken hebben met zaken als onderwijsbeleid, personeelsbeleid, financiën, enz. In de wet op de medezeggenschap wordt aangegeven wanneer er sprake is van advies- en instemmingsbevoegdheid. In de MR zitten drie vertegenwoordigers namens ouders en drie vertegenwoordigers namens het schoolteam. Het lidmaatschap kan verkregen worden door verkiezingen. De bijeenkomsten van de MR zijn openbaar. Het verslag wordt op de website geplaatst. Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) Delta-onderwijs kent een GMR om voor alle scholen van de stichting de bovenschoolse zaken te behartigen. Op 1 augustus 2008 is de nieuwe wet op de medezeggenschap in het onderwijs ingegaan. Naar aanleiding daarvan is een nieuwe GMR samengesteld die zich beraadt op de wijze waarop zij de nieuwe wet gestalte zal gaan geven. De GMR bestaat uit leden vanuit de personeels- en oudergeleding van de verschillende scholen. Er zijn vier ouders en vier personeelsleden. Elk GMR lid fungeert als contactpersoon voor de MR van een aantal scholen. De naam van de contactpersoon vanuit de GMR voor de Beiaard is dhr. Arno van Roessel.

Verstoppertje spelen in de school!



28 Rechten en plichten Leerplicht Volgens de leerplichtwet mag een kind van 4 jaar naar de basisschool. Een kind moet naar school (is leerplichtig) vanaf de eerste schooldag van de maand volgend op die waarin het 5 jaar wordt. De schoolleiding is wettelijk verplicht om ongeoorloofd verzuim (of het vermoeden daarvan) te melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente. Ongeoorloofd schoolverzuim Op schoolniveau wordt schoolverzuim voorkomen door de schooltijden en het vakantierooster duidelijk te vermelden op de schoolkalender die bij de schoolgids hoort. Dagelijks worden de absenten geregistreerd. Wanneer schoolverzuim (of een vermoeden daarvan) wordt geconstateerd, wordt onmiddellijk contact opgenomen met de ouders, verzorgers of voogd. Van het (vermoedelijke) verzuim wordt melding gedaan aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. Veelvuldig te laat komen Veelvuldig te laat komen wordt gemeld bij de leerplichtambtenaar van de gemeente. Extra vakantie of vrije dagen Het komt nogal eens voor dat ouders extra vrij vragen voor hun kinderen i.v.m. vakanties of een lang weekeinde. Door de aanscherping van de wet is dat niet meer mogelijk, met uitzondering van bijzondere gevallen. Die bijzondere gevallen zijn: - familieomstandigheden zoals huwelijk en overlijden van naaste verwanten - vervulling van plichten die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging - verlof vanwege de specifieke aard van het beroep van de ouders of verzorgers, die niet in de schoolvakanties op vakantie kunnen gaan. Géén gewichtige omstandigheden zijn bijvoorbeeld: - een afwijkend vakantierooster van slechts enkele dagen van andere kinderen uit het gezin, die op andere scholen zitten - geen andere boekingsmogelijkheden voor vakantie - voor vakantie buiten het seizoen in verband met lagere prijzen - een uitnodiging van anderen (bijvoorbeeld oom/tante/grootouders) om mee op vakantie te gaan buiten de schoolvakanties - een of meerdere dagen eerder vertrekken voor of later terugkeren van vakantie om drukte op de wegen te vermijden - eerder vertrekken omdat men voor een bepaalde tijd het vakantieadres moet hebben bereikt (bijvoorbeeld wegens de periode van huur van het vakantiehuisje) - familiebezoek in een ander werelddeel (al dan niet gekoppeld aan vakantie). Hiervoor kan géén verlof worden verleend. Het verzoek om extra vakantieverlof of andere vrije dagen moet schriftelijk gebeuren met een formulier dat verkrijgbaar is op school. In bepaalde gevallen kan een verklaring van de werkgever worden gevraagd. Bij de beoordeling van aanvragen voor vakantie en verlof dienen de schoolleiding en de leerplichtambtenaar zich te houden aan wettelijke regels en richtlijnen. Informatie hierover kan ingewonnen worden bij de schoolleiding en de leerplichtambtenaar van de gemeente.



29 Financiële bijstandsmogelijkheden Ouders met schoolgaande kinderen die van een minimum inkomen moeten rondkomen hebben het extra moeilijk. Vooral aan het begin van het schooljaar of wanneer hun kind voor het eerst naar het vervolgonderwijs gaat. Om deze mensen financieel te helpen heeft de gemeente Oosterhout met gebruikmaking van de Categoriale Bijzondere Bijstand een tweetal regelingen voor Oosterhoutse ouders /verzorgers met schoolgaande kinderen, ongeacht in welke plaats de kinderen naar school gaan. Voor nadere informatie kunt u terecht in het stadhuis bij de balie “Zorg” van de afdeling “Zorg en Werk” of telefonisch via de informatielijn 0162 - 489900. In Oosterhout is de Stichting Leergeld Oosterhout e.o. actief. Deze stichting stelt zich ten doel kinderen uit kansarme gezinnen de mogelijkheid te bieden normaal deel te nemen aan binnen- en buitenschoolse activiteiten door middel van adviezen, renteloze leningen of giften. Ouders die denken hiervoor in aanmerking te komen, kunnen de stichting schrijven of bellen op het

volgende adres: Stichting Leergeld Oosterhout e.o., Postbus 4093, 4900 CB Oosterhout.

Telefoonnummer: 0162-458487

Collectieve ongevallenverzekering

Delta-onderwijs heeft voor al haar scholen een contract met een verzekeringsmaatschappij voor een collectieve ongevallenverzekering die van kracht is gedurende de schooltijden, pauzes, sportdagen, groepsreizen en kamp. De activiteitencommissie participeert hierin. De polisvoorwaarden liggen op school bij de directie ter inzage.

Plaatsing van een leerling op de basisschool. De Wet Primair Onderwijs en de Wet Voortgezet Onderwijs zijn in augustus 2014 aangepast aan de nieuwe regels; voorschriften en afspraken met betrekking tot Passend Onderwijs. In principe is elk kind welkom op onze school. Bij de aanmelding van uw kind wordt vastgesteld of onze school voor uw kind het juiste onderwijsaanbod kan verzorgen. Dat zal doorgaans het geval zijn. In de situatie dat de school niet het passende aanbod kan verzorgen geldt de zorgplicht. De nieuwe zorgplicht betekent niet dat scholen verplicht zijn ieder kind een plek te geven op school maar wel moeten zorgen voor een aanmelding en inschrijving op een andere school die het voor uw kind passende arrangement wél kan aanbieden. Dus als een school aangeeft dat het echt niet kan zorgen voor passend onderwijs, dan moet de school waar de aanmelding plaatsvindt zorgen voor een goede plaatsing elders binnen het samenwerkingsverband in goed overleg met de ouders De ouders zorgen dan voor een nieuwe aanmelding en de plaatsing gebeurt dan door het bevoegd gezag. De school moet aantonen dat ze naar de individuele leerling heeft gekeken, en echt geprobeerd heeft om de aanpassingen te realiseren die voor het kind nodig zijn. Een school kan dus niet zomaar zeggen dat een kind met een bepaalde beperking niet welkom is op school omdat die beperking niet in het ondersteuningsprofiel past. Er moet altijd gekeken worden naar de individuele situatie. Hiermee wordt voorkomen dat kinderen geweigerd worden op basis van bijvoorbeeld stereotiepe denkbeelden over bepaalde beperkingen. De school waar het kind is aangemeld is er wel verantwoordelijk voor om een passende plek te regelen.



30 Verwijderen en schorsen Ook mag een school nog steeds een leerling verwijderen. Dat is pas mogelijk als de school een leerling niet de nodige speciale zorg kan bieden; Als de leerling zich voortdurend agressief gedraagt; of: Als er ernstige conflicten zijn (ook als de ouders daarbij betrokken zijn). Voordat tot verwijdering wordt overgegaan moet het schoolbestuur naar het verhaal van de docent luisteren. Het schoolbestuur moet u als ouder of verzorger laten weten, dat u bezwaar kunt maken tegen de beslissing om uw kind te verwijderen. Echter, ook in deze situatie, geldt de hierboven genoemde zorgplicht, en is de school verantwoordelijk voor een nieuwe plek. De school zoekt, in samenspraak met de ouders of verzorgers, een passende school en kan hiervoor een beroep doen op het samenwerkingsverband.

Een basisschool mag uw kind ook schorsen. Dit houdt in dat uw kind tijdelijk geen toegang heeft tot de school of tot bepaalde lessen. Het bevoegd gezag van de basisschool (het schoolbestuur) kan zelf bepalen wanneer het uw kind schorst. Ook voordat een leerling wordt geschorst, moet het bevoegd gezag eerst naar het verhaal van de docent luisteren. Het bevoegd gezag (het schoolbestuur) kan met opgave van redenen een leerling schorsen. Het besluit tot schorsing moet schriftelijk aan de ouders bekend worden gemaakt en het schoolbestuur stelt de inspectie van een schorsing voor een periode langer dan één dag schriftelijk en met opgave van redenen in kennis.

Ongewenst gedrag Hoe gaan wij om met ongewenst gedrag van leerlingen waarbij het gedrag niet corrigeert en verbetert.

Een time-out in het lokaal. De leerling wordt tijdelijk uit het zicht van de groep geplaatst maar blijft onder toezicht van de leerkracht.

Een time-out bij een andere leerkracht Bij herhaling van dergelijk gedrag wordt de leerling met werk naar een andere leerkracht gestuurd. In afzondering van de groep maakt de leerling zijn werk en staat onder toezicht van een andere leerkracht. Een dergelijke time-out wordt zo vaak als nodig geacht toegepast. De leerkracht die de leerling uit de groep plaatst, is verplicht verslaglegging te doen over de situatie in DOTCOM. In dit verslag geeft de leerkracht aan welke maatregelen hij/zij heeft genomen om dit gedrag te voorkomen. Tevens worden de ouders door de leerkracht (telefonisch of schriftelijk) op de hoogte gebracht van de betreffende incidenten en wordt vermeld dat de leerling bij een volgend incident naar de directie gestuurd wordt.

Naar de directie Bij herhaling van ongepast gedrag stuurt de leerkracht de leerling naar de directie. Als voldaan is aan de hierboven vernoemde voorwaarden, ontvangen de ouders van de leerling een brief van de directie met een korte omschrijving van de door de leerkracht beschreven incidenten en dat bij herhaald ongewenst gedrag er zwaardere maatregelen zullen worden getroffen. De brief moet door de ouders worden ondertekend en worden ingeleverd bij de directie. De brief komt in het leerling-dossier.



31 Time-out

De directie belt de ouders van de leerling met het dringend verzoek hun kind op te komen halen. De leerling blijft onder toezicht van de directie tot de leerling door een van de ouders wordt opgehaald. De leerkracht zorgt voor extra werk dat thuis moet worden gemaakt en na de time-out moet worden ingeleverd. De time-out heeft een maximum van één dag. De directie heeft een gesprek met de leerling en de ouders. De directie van de school maakt hiervan een verslag voor in het leerlingdossier. De klachtenregeling Overal waar mensen samenwerken, kan iets fout lopen. Ook op een school. Ondanks alle zorg die door ons aan de kinderen en aan de ouders wordt besteed, kan het zijn dat ouders het ergens niet mee eens zijn of een conflict hebben. Het kan ook zijn dat een kind zich niet veilig voelt. In dat geval is het in eerste instantie de bedoeling dat ouders proberen om in overleg met de leerkracht tot een oplossing te komen. Lukt dat niet, dan is de directie van de school graag bereid om te bemiddelen. Op het moment dat er iets aan de hand is of als ouders er ook met de directie niet uit komen, kan een beroep op onze klachtenregeling gedaan worden. Juf Anja Franken is op school de vertrouwenscontactpersonen en kan daarbij helpen. Ook kan contact opgenomen worden met de vertrouwenspersoon van het bestuur. Voor Delta-onderwijs is dat: De heer Leo Ligthart Postbus 1165 4801 BD BREDA Tel. (06) 51309909 Fax (0162) 490507 E-mail: [email protected]

De vertrouwenspersoon kan proberen te bemiddelen en helpt bij het indienen van een klacht bij het bestuur. Het bestuur is aangesloten bij een onafhankelijke klachtencommissie van de landelijke besturenorganisaties. Het adres hiervan is: Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Postbus 82324 2508 EH Den Haag www.geschillencies-klachtencies.nl

De volledige tekst van de klachtenprocedure ligt op school ter inzage.



32

Overige informatie (alfabetisch)

Aanmelden De aanmelding van een kind voor de basisschool verloopt als volgt:

Ouders maken kenbaar dat ze hun kind(eren) op onze school willen aanmelden of dat ze belangstelling hebben voor de Beiaard. Er wordt dan een afspraak gemaakt voor een gesprek. Tijdens het gesprek wordt algemene informatie over de school gegeven, worden vragen beantwoord en volgt er een rondleiding door de school. Na afloop hiervan krijgen de ouders een exemplaar van de schoolgids en een aanmeldformulier mee naar huis. Zij kunnen dan besluiten of zij hun kind op onze school willen aanmelden.

Een kind is officieel op school ingeschreven op de dag dat het 4 jaar wordt, er een aanmeldformulier is ingevuld en ondertekend en ouders/verzorgers een inschrijfbevestiging hebben ontvangen!

Voor het kind 4 jaar wordt, mag het een aantal dagdelen in de groep komen, om te “wennen” aan school. Hierover neemt de leerkracht tijdig contact met u op.

Wanneer uw kind 4 jaar is mag hij/ zij op school beginnen. Afwezig zijn Wanneer uw kind niet of niet op tijd op school aanwezig kan zijn, wilt u dit dan, tussen 8.00 en 8.25 uur melden, zodat de groepsleerkracht op de hoogte is. Het telefoonnummer van de school is: 0162 470535. Mocht een leerling zonder bericht niet op school aanwezig zijn, dan zal telefonisch contact worden opgenomen. Artsenbezoek Als uw kind een arts, tandarts, orthodontist of ziekenhuis dient te bezoeken, vragen wij u om deze afspraak zo veel mogelijk buiten de schooltijden te plannen. Indien dit niet mogelijk is, wilt u dit dan van te voren bij de groepsleerkracht melden en zelf uw kind op school bij de groepsleerkracht komen ophalen. De groepsleerkrachten laten de leerlingen niet alleen naar huis gaan.

Op weg naar de gymles (met veiligheidshesje)



33 Brabants Verkeersveiligheidslabel Als school zijn we in het bezit van het Brabants Verkeersveiligheidslabel. Dit is een keurmerk voor scholen op het gebied van verkeerseducatie en een verkeersveilige schoolomgeving. In de praktijk betekent het:

Dat we werken vanuit een jaarlijks activiteitenplan.

Op school een verkeersprotocol aanwezig is.

Dat alle kinderen les krijgen m.b.v. materialen zoals een verkeersmethode.

Dat we ook aandacht besteden aan praktisch verkeersonderwijs, dat aansluit bij de leeftijd van de kinderen en hun rol in het verkeer. Zoals bijvoorbeeld een verkeerswandeling voor de onderbouw, een skateclinic voor de bovenbouw en Streetwise.

Dat we ouders bij ons verkeersonderwijs betrekken en met hen samenwerken. Daarom heeft onze school ook een verkeerswerkgroep.

Continurooster Op de Beiaard wordt gewerkt met een 4-daags continurooster. Dit houdt in dat de alle kinderen op school lunchen. Hieraan zijn geen kosten verbonden. Alle kinderen brengen zelf hun lunchpakket mee. T.a.v. het eten op school hebben we een paar belangrijke regels/afspraken:

Voor het eten, handen wassen!

De leerlingen eten in de klas samen met de groepsleerkracht.

We eten samen aan tafel.

We lopen niet door de klas.

De leerkracht zorgt voor een rustige, veilige sfeer in de klas.

Ouders zorgen voor een normale lunch, iets lekkers mag! Wel graag met mate!

Frisdrank is niet toegestaan.

In verband met allergieën mogen de kinderen geen eten ruilen met elkaar.

Leerkrachten houden in de gaten dat de kinderen alles opeten en -drinken.

De kinderen gaan voor of na de lunch samen naar buiten. Er blijven in principe geen kinderen

alleen achter in de klas.

In de groepen 1-2-3 liggen doekjes om de handen en monden schoon te maken.

Doubleren Soms kan het verstandig zijn een kind een jaar over te laten doen, op voorwaarde dat wij ervan overtuigd zijn dat dit ook zin heeft. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders. Fietsen De ruimte voor de stalling van fietsen is beperkt, daarom mogen alleen de kinderen die verder van

school wonen op de fiets komen. Afspraken zijn als volgt:

Bij de school is het fietspad met rode tegels gemarkeerd.

Het is niet toegestaan om op het schoolplein te fietsen.

Leerlingen van de onderbouw zetten hun fiets in de stalling naast de noodunit.

Leerlingen vanaf groep 5 zetten hun fiets in de stalling bij het veld.

De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor diefstal/vernieling van de fiets.



34 Fotograaf Elk jaar komt de schoolfotograaf op school. U bent uiteraard niet verplicht deze foto’s te kopen. Fruit en traktaties Snoepen op school (ook op het schoolplein) is, behalve bij verjaardagen en bijzondere gelegenheden, niet toegestaan. In de pauze mogen de kinderen alleen fruit en/of drinken zonder prik nuttigen.

„Gezonde‟ koeken, broodjes, snacks en limonade met prik zijn niet toegestaan. Wij verzoeken u de traktatie bij verjaardagen bescheiden te houden en stellen een gezonde traktatie op prijs. Voor de leerkrachten hoeft niet apart getrakteerd te worden. Gescheiden ouders Als ouders gescheiden van elkaar wonen, is het soms lastig om beide ouders tegelijk te informeren over hun kind(eren). De grondhouding die wij als school daarbij hebben, is dat wij naar beide ouders toe zo laagdrempelig mogelijk willen zijn. Dat houdt in dat ouders in principe alle informatie van ons kunnen krijgen. Concreet kunnen bijvoorbeeld beide ouders jaarlijks een schoolgids en een schoolkalender van ons krijgen. Daarvoor is het wel nodig dat zij hier om vragen en eventueel een postadres aan ons doorgeven. Over de ontwikkeling van uw kind, spreken wij bij voorkeur met beide ouders op de contactavonden. Als het contact tussen de beide ouders van dien aard is dat zij niet samen op de contactavond kunnen komen, is het mogelijk om een dubbele afspraak te maken met de leerkracht. Het initiatief hiertoe ligt wel bij de ouders zelf. Wij vinden een dubbel contactgesprek zelf minder ideaal, omdat uit de praktijk gebleken is dat er vaak ruis ontstaat tussen wat gezegd is of gezegd zou zijn in beide gesprekken. Tot slot: een verzoek tot toezending van aparte informatie is misschien niet altijd nodig! Veel informatie is namelijk ook op onze website te vinden! Gymles De leerlingen van de voorschool en de groepen 1-2 krijgen bewegingsonderwijs in de speelzaal op school. Zij gymmen in hun ondergoed. De leerlingen van groep 3 t/m 8 hebben een keer per week bewegingsonderwijs in sporthal Oosterheide. Tijdens de les dragen de kinderen een korte broek en shirtje. Het dragen van gymschoenen zonder zwarte zool is verplicht in verband met veiligheid en hygiëne (voetwratten). Het dragen van alleen sokken kunnen we in verband met de veiligheid niet toestaan. Het wandelen van de Beiaard naar de Sporthal en weer terug geschiedt onder verantwoordelijkheid van de groepsleerkracht. Hoofdluis Het is de verantwoordelijkheid van ouders om regelmatig hun kind te controleren op hoofdluis. Indien een leerling hoofdluis heeft, worden we daarover graag als school geïnformeerd. Wij zorgen dan dat de overige ouders van de klas op de hoogte worden gesteld dat er hoofdluis heerst! Ter voorkoming van de verspreiding van hoofdluis gebruiken alle kinderen op school een zgn. bugbag. Hierin hangen de leerlingen hun jas en tas.



35 Huiswerk / Projecten / Spreekbeurten In onderstaand schema kunt u de opbouw van o.a. het huiswerk in de verschillende groepen terugvinden.

Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8

Huiswerk *Opdrachten

n.a.v. rek. taal,

zaakvakken

* tafels oefenen

*voorbereiden

proefwerk

wereld

oriënterende

vakken

* extra

oefenen: klok,

tafels, spelling

*belangrijk

werk thuis

afmaken

* wekelijks

rekenen

grammatica

*proefwerken

*individuele

lln. extra

oefenstof 1x

per week

*1x p. Week

maakhuiswerk

*proefwerken

zaakvakken + *extra

proefwerken

*individuele lln.

extra oefenstof 1x

wekelijks

Project

Bij uitzondering.

Gaat altijd in

overleg met de

ouders.

In computertijd

opdrachten

uitvoeren

gekoppeld aan

W.O.

*Tijdens de

computertijd

*soms

verplicht

onderwerp

soms vrij

*we werken

met vaste

beoordelingscri

teria

*Tijdens

computertijd:

PowerPoint

werkstuk + boeken-

showwerkstuk.

*in het voorjaar

project

Boeken-

show

Nog niet verplicht

Leerlingen mogen

interessante

boeken

meebrengen en

zelf bepalen wat

ze er over

vertellen

Nog niet

verplicht

Leerlingen

mogen

interessante

boeken

meebrengen

en zelf bepalen

wat ze er mee

te doen

* minimaal 1 x

per jaar

1 x per jaar aan de

hand van vaste

criteria

Spreek

beurt

Elk kind minstens

1 x per jaar

Elk kind

minstens 1 x

per jaar

1 x per jaar in

vorm van

PowerPoint en

later vrijwillig

1 x per jaar in vorm

van PowerPoint en

later vrijwillig



36 Inloop Op de Beiaard werken we voor de leerlingen van groep 1 t/m 8 met een ochtendinloop. Dit houdt in dat de kinderen 10 minuten voor aanvang van de lestijd al naar binnen mogen. Het kind kan in eigen tempo de lesdag beginnen. De ouders van de leerlingen van de groepen 1/2 brengen de kinderen tot de klasdeur en de kinderen gaan vervolgens zelf de klas binnen. Aan het eind van de middag komen de ouders de leerlingen van groep 1/2 binnen bij de klas weer ophalen. De kinderen van groep 3 t/m 8 gaan zelf naar binnen. Tot de kerstvakantie mogen de ouders van de kinderen van groep 3 nog even mee naar binnen lopen Een goed begin van de dag maakt dat uw kind optimaal functioneert op school, zich dus prettig voelt en maximaal kan presteren. Met een goed begin bedoelen we een energiek begin. Een goede en dus ook voldoende lange nachtrust plus een goed ontbijt, zorgen ervoor dat uw kind voldoende energie heeft om de dag door te komen. Twijfelt u over de juiste bedtijd, praat hier dan eens over met de leerkracht van uw kind. Hij of zij kan u daarover een goede indicatie geven. Inspectie van het onderwijs De inspectie controleert namens het ministerie de inrichting van het onderwijs en de gang van zaken op de scholen. Het adres van de inspectie: [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Op de website kunt u de inspectierapporten inzien. Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Kalender Aan het begin van schooljaar ontvangt elk gezin een schoolkalender. Medicijnverstrekking onder schooltijd Soms is het nodig kinderen onder schooltijd een medicijn toe te dienen. U kunt denken aan een “pufje” bij kinderen met astmatische bronchitis, een pijnstiller e.d. In deze gevallen hanteren we een protocol, waarin staat dat de afspraken tussen ouders en leerkracht hieromtrent schriftelijk worden vastgelegd en ondertekend worden door ouders. Op school zijn hier formulieren voor. Mobiele telefoons Wanneer ouders dit noodzakelijk achten is het toegestaan om een mobiele telefoon mee te nemen. Deze mag alleen voor en na schooltijd gebruikt worden, dus niet onder schooltijd of tijdens de ochtendpauze. Mobiele telefoons worden op eigen risico meegenomen. De school draagt geen verantwoordelijkheid bij verlies of breuk. Naschoolse opvang Delta-onderwijs heeft een overeenkomst gesloten met de Stichting Kinderopvang Oosterhout (SKO) om voor de Delta-basisscholen de buitenschoolse en vakantieopvang aan te bieden. De opvang vindt op de Beiaard plaats. Als ouders van de kinderopvang gebruik willen maken, kunnen zij contact opnemen met SKO. Met deze organisatie sluiten de ouders ook een overeenkomst af waarin de afspraken met betrekking tot de opvang van hun kind worden vastgelegd. De kosten van de opvang zijn inkomensafhankelijk. SKO kan ouders hierover nader informeren. Op de volgende manier kunnen ouders informatie verkrijgen of documentatie ontvangen waarmee ze kinderen kunnen inschrijven voor de buitenschoolse opvang:

per telefoon: 0162-450322

per email: [email protected]

http://www.onderwijsinspectie.nl/




37 via de website: www.kinderopvangoosterhout.nl

per post: SKO, Postbus 4008; 4900 CA Oosterhout. SKO zal zo spoedig mogelijk de aanvragen behandelen en de kinderen plaatsen. Het kan echter voorkomen dat, ondanks de inspanningen van SKO en Delta-onderwijs, alle plaatsen bezet zijn. De kinderen worden dan op een wachtlijst geplaatst. Sinds januari 2015 is de BSO van SKO gehuisvest in de aula van de Beiaard!

BSO de Kibus

Nieuwsbrief digitaal Elke twee weken ontvangt elk gezin de nieuwsbrief van de school digitaal. Bij inschrijving kunt u aangeven of u de papieren versie van de nieuwsbrief wenst te ontvangen. Via de website, www.debeiaard.nl, kunt u zich online aanmelden voor de digitale nieuwsbrief. Parkeren Om de verkeersdrukte rond de school te bepreken, willen we u dringend verzoeken zoveel mogelijk lopend of fietsend naar school te komen. Indien het toch noodzakelijk is met de auto te komen, willen we u erop wijzen dat de school zich bevindt op een woonerf. Het is niet toegestaan op een woonerf buiten de parkeervakken te parkeren. Het advies is daarom aan de Burg. van Oerslaan te parkeren. Aan de Burg. Van Oerslaan ligt het park. We willen u erop attenderen dat dit een wandelgebied is.

Fietsen in het park geeft overlast aan de wandelaars en kan bovendien gevaarlijk situaties opleveren.

Wilt u ook uw kind hier op wijzen?

Pauze De kinderen van de voorschool en groep 1-2 spelen dagelijks volgens een vast rooster buiten. De pauze voor de leerlingen van groep 3 en 4 is van 10.15 tot 10.30 uur. De kinderen van groep 5 t/m 8 spelen buiten van 10.00 - 10.15 uur buiten.

http://www.kinderopvangoosterhout.nl/




38 Pestbeleid Naast de kapstokregels die we op school hanteren, is er ook een duidelijk anti-pest-beleid aanwezig. Dit beleid ligt ter inzage bij de directie van de school.

Muur tegen het pesten!

Pleinafspraken Om te zorgen voor een veilige en prettige schoolomgeving is het noodzakelijk een paar afspraken te

maken.

Kinderen mogen niet achter de groene lijn (in de buurt van de container en het lokaal van de voorschool) spelen.

Op het plein mag niet gefietst worden

Het is niet toegestaan om te roken op het plein.

In verband met angst van kinderen zijn honden niet op het plein toegestaan.

Steeds meer kinderen komen op skeelers of met stepjes naar school. In het kader van de veiligheid

hebben we daar de volgende afspraken over:

Alle leerlingen mogen voor schooltijd steppen op het fietspad naast het voetbalveld. In verband met de drukte mag er niet op het plein gefietst, gestept, etc. worden.

De leerlingen van groep 3 t/m 8 mogen in de pauze met hun step, etc. op het fietspad spelen.

Het is niet mogelijk om steppen en spacescooters onder schooltijd binnen te stallen. Het worden er teveel en ze gaan de vluchtroutes blokkeren. We willen iedereen daarom vragen de steppen, etc. (op eigen risico) buiten bij de fietsenstallingen te stallen. Eventueel legt u ze vast met een slot. Skeelers kunnen de kinderen in een tas onder de kapstok stallen.



39 Rapporten De leerlingen van groep 3 t/m 8 ontvangen drie keer per jaar hun rapport. In het rapport staan de leerresultaten van het kind. In de groepen 1/2 wordt nog geen rapport meegegeven. Schoolbibliotheek In de groepen 3 t/m 8 wordt één maal per week gedurende ongeveer drie kwartier gebruik gemaakt van de schoolbibliotheek voor het lenen en ruilen van boeken. Vaak wordt er tijdens het uitlenen ook in de bibliotheek zelf gelezen. Ouders helpen de kinderen bij het kiezen van een lees- en/of studieboek. Ook verzorgen ze met behulp van een computerprogramma de benodigde administratie. Tevens zijn er ouders nodig die boeken repareren, op de juiste plaats terugzetten, en nieuwe boeken invoeren in het computersysteem. De tijdsinvestering hiervoor bedraagt ongeveer een ochtend per week.

Schoolgewenning Om de jonge kinderen alvast te laten wennen aan de basisschool kunnen ze voor de vierde verjaardag twee dagdelen als ‘gast’ worden toegelaten. Uiteraard is dit geen verplichting. Enkele weken voor de vierde verjaardag neemt de leerkracht contact op met de ouders om een afspraak te maken. De ouders horen tijdig van ons in welke groep hun zoon of dochter geplaatst zal worden. Bij de indeling van de nieuwe kleuters spelen de volgende factoren een rol: 1. Broertjes en zusjes worden bij voorkeur niet bij elkaar geplaatst 2. De verhouding jongens/meisjes in de bewuste jaargroep 3. De spreiding over de diverse straten en buurten Schoolplan Het schoolplan 2015-2019 ligt ter inzage bij de directie van de school.

Schooltijden

Op 1 augustus 2006 is de nieuwe Wet Schooltijden van kracht geworden. Deze wet stelt scholen in staat flexibele schooltijden te hanteren. De wettelijke verplichting dat scholen niet langer dan 5,5 uur per dag les mogen geven, is daarmee komen te vervallen. Scholen moeten wel zorgen voor een evenwichtige verdeling van activiteiten over de dag. Het verplichte aantal uren over 8 jaar onderwijs blijft minimaal 7520 uur. Het verschil in uren tussen onder- en bovenbouw, dat voorheen bestond, mag vervallen. De leerlingen van de groepen 1-2 hebben een 4 daagse schoolweek en zijn altijd op vrijdag vrij. Daarnaast is er een vrije woensdag ingepland in verband met nascholing. Voor de groepen 3 t/m 8 mag er maximaal 7 keer per jaar een vierdaagse schoolweek ingeroosterd worden (naast de weken die al vierdaags zijn vanwege een algemene feestdag). Komend schooljaar zijn er voor de leerlingen van de groepen 3 t/m 8 één vierdaagse schoolweek ingeroosterd. Alle vrije dagen en dagdelen staan op de jaarkalender vermeld. De leerlingen van de groepen 1/2 hebben in totaal 779 uur les.

Voor de leerlingen van de groepen 3 t/m 8 komt dat uit op 974 uur.



40

Groep maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

Voorschool 8.45 – 11.30 uur

8.45 – 11.30 uur

8.45 – 11.30 uur

8.45 – 11.30 uur

12.30 – 14.45 uur

12.30 – 14.45 uur

12.30 – 14.45 uur

Groep 1-2 8.30 – 14.45 uur

8.30 – 14.45 uur

8.30 – 12.15 uur

8.30 – 14.45 uur

Groep 3 t/m 8 8.30 – 14.45 uur

8.30 – 14.45 uur

8.30 – 12.15 uur

8.30 – 14.45 uur

8.30 – 14.45 uur

Spelletjesmiddag

Een aantal keer per jaar houden we op school een spelletjesmiddag. De leerlingen spelen dan in hun

klas gezelschapsspelletjes. Het spelen van deze spellen is goed voor de brede ontwikkeling van de

kinderen. Tijdens deze middagen zijn er ouders / opa’s/ oma’s die gezellig mee komen spelen!

Juffendag



41

Sponsoring

Alle scholen zijn verplicht om in hun schoolplan aan te geven welk beleid ze voeren met betrekking

tot sponsoring. Onze school sluit aan bij het convenant dat in 2009 van kracht is geworden en dat

onderschreven is door het ministerie en de onderwijskoepelorganisaties. Meer informatie over dit

convenant is te vinden in het schoolplan 2015-2019 en bij de directie van de school.

Sporttoernooien

Regelmatig krijgt de school verzoeken om deel te nemen aan toernooien van verschillende

(sport)verenigingen. De school maakt hierin een eerste keuze. Deelname is verder afhankelijk van het

beschikbaar zijn van een coach en/of begeleider. Dit kan een ouder of een teamlid zijn.

Petten en kleding bij warm weer

Het is op onze school niet toegestaan om in de klas petten te dragen. Bij warm weer is het natuurlijk prettig om luchtige kleding te dragen. Dat is op school geen enkel

probleem, maar al te luchtige kleding (met veel bloot lijf) of een ontbloot bovenlichaam is op onze

school niet toegestaan.

Stagiaires

De school biedt stageplaatsen aan leerlingen die de opleiding voor leerkracht aan de Pabo volgen.

Daartoe horen ook de Paboleerlingen die een Lio-stage willen lopen. Lio-stagiaires (Lio betekent:

Leraren in opleiding) zijn Pabostudenten die in hun afstudeerjaar een poos zelfstandig les geven aan

een groep onder mentorschap van de groepsleerkracht. Bij uitzondering en na overleg met de

directie, wordt studenten van andere opleidingen een stageplaats geboden.

Vakantierooster en overige vrije dagen

In de schoolkalender die elk schooljaar aan elk gezin wordt uitgereikt, staan de vakanties en

bijzondere dagen vermeld. Het vakantierooster ziet er als volgt uit:

Herfstvakantie: 24 oktober t/m 28 oktober 2016

Kerstvakantie: 26 december 2016 t/m 6 januari 2017

Carnavalsvakantie: 27 februari t/m 3 maart 2017

Pasen: 14 t/m 17 april 2017

Meivakantie: 24 april t/m 5 mei 2017

Hemelvaart: 25 en 26 mei 2017

Pinksteren: 5 juni 2017

Zomervakantie: 17 juli t/m 25 augustus 2017

Overige vrije dagen:

Woensdag 21 september 2016

Woensdag 12 oktober 2016

Vrijdagmiddag 23 december 2016

Maandag 16 januari 2017

Donderdag 16 februari 2017

Maandagmiddag 20 maart 2017

Donderdag 13 april 2017



42

Veiligheid

Als school willen we een veilig en warm nest bieden. Veiligheid speelt een belangrijke rol op de

Beiaard. Fysieke veiligheid is daarvan een belangrijk aspect. Enkele voorbeelden om die veiligheid te

waarborgen zijn o.a.

de voordeur en poorten zijn zoveel mogelijk gesloten

de school beschikt over een actueel bedrijfsnoodplan

de school houdt jaarlijks enkele ontruimingsoefeningen

de school beschikt over voldoende opgeleide bedrijfshulpverleners

op school zijn voldoende EHBO-kisten, mondbeademingskapjes en andere hulpmiddelen aanwezig!

In geval van infectieziekten volgen we altijd de richtlijnen van het RIVM

Er is op school een veiligheidsplan aanwezig.

In geval van twijfel schakelen we professionele hulp in. Denk bv. aan huisarts, ambulance.

Eventuele kosten hiervan komen voor rekening van de ouders.

Vervanging ziekte en verlof leerkracht

Bij ziekte van een leerkracht komt er in principe een invalkracht. Bij langdurige vervanging streven wij

ernaar zoveel mogelijk gebruik te maken van dezelfde invalleerkracht. Wanneer er geen invalkracht

beschikbaar is, wordt intern een oplossing gezocht. Wanneer ook dit niet haalbaar is, wordt een

groep in overleg met de algemeen directeur naar huis gestuurd. Dit gebeurt niet op de eerste dag

van de ziekte en niet zonder de ouders te hebben gewezen op de opvang van individuele leerlingen

op school. Bij het voor langere tijd niet beschikbaar hebben van een invaller, zal steeds een andere

groep een dag geen les krijgen.

Vervoer van kinderen

De collectieve ongevallenverzekering heeft betrekking op leerlingenvervoer per auto naar De Bussel, schoolkamp, musea e.d., met dien verstande dat letselschade van inzittenden - en dat is wettelijk - zal worden verhaald op de W.A.-verzekering van de veroorzaker van het ongeval. In dit kader is het overigens altijd verstandig om privé een ongevallen-inzittenden-verzekering af te sluiten. U bent toch ook wel eens betrokken bij het vervoer van andermans kinderen bij feestpartijtjes en sportevenementen? Maximum aantal inzittenden per auto. Ouders die hun kind met een andere ouder laten meerijden, gaan er van uit dat de kinderen veilig en volgens de wettelijke regels worden vervoerd. Houdt u in de gaten dat er een maximum gesteld is aan het aantal personen dat u in uw auto mag mee nemen. Dit maximum is afhankelijk van het type auto. Vervoert u niet méér kinderen dan voor uw auto wettelijk is toegestaan. Vindt er een ongeval plaats, dan ontstaan er, naast alle narigheid die u op dat moment al hebt, problemen met de verzekeringsmaatschappij. Bovendien bent u als bestuurder verplicht alle inzittenden gebruik te laten maken van de autogordels. De politie controleert dat regelmatig, vooral in de buurt van scholen.



43

Voorschool

Bij kbs de Beiaard hoort een VVE voorschool. VVE staat voor ‘Voor en Vroegschoolse Educatie. Het

grote voordeel van de voorschool binnen onze school is dat we de kinderen op de Beiaard al vanaf

hun 2 ½ kunnen volgen in hun ontwikkeling. De overgang van voorschool naar groep 1-2 is minder

groot omdat de kinderen al bekend zijn met de school en de leerkrachten.

Peuters kunnen op de voorschool terecht wanneer zij 2 ½ jaar oud zijn. De peutergroepen bestaan

uit maximaal 16 kinderen. De peuters komen twee dagdelen per week naar de voorschool. De VVE

peuters moeten vier dagdelen per week naar de voorschool komen. De hele week, met uitzondering

van de vrijdag, is de voorschool aanwezig. ’s Ochtends van 8.45 – 11.30 uur en ’s middags van 12.30 –

14.45 uur. Om 11.30 en 12.30 uur worden de peuters via de hoofdingang gehaald/gebracht. Om 8.45

en 14.45 uur via de leerling ingang op de speelplaats.

Vooraf wordt bepaald op welke dagdelen uw peuter kan komen, Bij voorkeur mix van ochtend en

middag. De voorschool kost €47,50 per maand. Mocht uw kind in aanmerking komen voor het VVE

programma dan zijn de kosten (dankzij subsidiering) €10,00 per maand. Ongeveer een maand na

plaatsing wordt door de school bepaald of een kind in aanmerking komt voor het VVE programma.

U kunt uw peuter vanaf zijn/haar tweede verjaardag aanmelden voor de voorschool. U kunt daarvoor

een afspraak maken met een van de locatiedirecteuren

Wanneer een leerling de voorschool bezoekt, kan hij/zij na de vierde verjaardag doorstromen naar

een van de kleutergroepen. Het is niet meer nodig uw kind daarvoor apart aan te melden.

Voorschoollokaal



44

Voortgezet onderwijs advisering

In het laatste jaar van de basisschool wordt een keuze gemaakt voor een school voor voortgezet

onderwijs. Bij deze keuze is het van belang zo goed mogelijk aan te sluiten bij de mogelijkheden van

het kind. Om de mogelijkheden in kaart te brengen, wordt gebruik gemaakt van het

leerlingvolgsysteem van CITO, de expertise van het schoolteam, de Entreetoets en evt. aanvullende

onderzoeken.

Bij de eerste rapportbesprekingen ontvangen de ouders een preadvies. De leerkracht van groep 8

geeft na overleg met collega´s, IB-er, OTV leerkracht en directie in februari een definitief

schooladvies aan de ouders. Dit advies valt onder verantwoordelijkheid van de directie.

De ouders hebben de mogelijkheid met verschillende scholen in de regio kennis te maken tijdens de

“informatieavonden”, door de scholen voor voortgezet onderwijs georganiseerd. De ouders schrijven

vervolgens hun kind in bij de school van hun keuze.

Indien u nieuwsgierig bent naar de behaalde CITO gemiddelden van de leerlingen van de Beiaard dan

verwijzen wij u naar de site van de onderwijsinspectie, www.onderwijsinspectie.nl

Beiaarddag!

http://www.onderwijsinspectie.nl/



45 Hulpverleningsinstanties Jeugdgezondheidszorg GGD

U wilt het beste voor uw kind: dat het gezond en gelukkig is, voor zichzelf opkomt en verstandige

keuzes maakt. GGD West-Brabant helpt u daarbij zodat uw kind gezond en veilig opgroeit. Onder het

motto ‘ieder kind in beeld’ zet de GGD West-Brabant zich dagelijks in met extra aandacht voor

kinderen of gezinnen die dat nodig hebben.

Publieke gezondheid

Vanuit de Wet Publieke Gezondheid is de GGD West-Brabant in uw gemeente verantwoordelijk voor

de jeugdgezondheidszorg van kinderen van 0 t/m 19 jaar. Wij zetten ons dagelijks in om eventuele

gezondheidsproblemen en –risico’s zo snel mogelijk op te sporen en zo veel mogelijk te beperken.

Samen met onze partners in het Centrum voor Jeugd en Gezin en in nauwe samenwerking met

school, houden wij zicht op de lichamelijke, geestelijke en emotionele ontwikkeling van kinderen en

jongeren in West-Brabant. Zo ook op de gezondheidssituatie van uw kind.

Gezondheidsonderzoeken

Dat zicht op de West-Brabantse gezondheidssituatie houden we onder andere via

gezondheidsonderzoeken. Op de basisschool zien we alle kinderen van 5-6 jaar en van 10-11 jaar. In

de tweede klas van het voorgezet onderwijs vindt het laatste gezondheidsonderzoek plaats. U hoort

vooraf dat er een gezondheidsonderzoek plaatsvindt, hiervoor wordt uw kind uit de klas gehaald. De

uitkomsten van ieder onderzoek sturen wij u per post toe. De resultaten noteren wij ook in het

Digitaal Dossier Jeugdgezondheidszorg van uw zoon of dochter. Het kan zijn dat wij u en uw kind

uitnodigen voor een vervolgafspraak op de GGD.

In het kalenderjaar 2015 zien wij de kinderen geboren in 2004 en 2009 en in het kalenderjaar 2016

zien wij kinderen geboren in 2005 en 2010. Bij het gezondheidsonderzoek 5-6 jarigen ontvangen

ouders een vragenlijst en bij het gezondheidsonderzoek 10-11 jarigen ontvangen zowel ouders als

jongere apart een vragenlijst.

Wat doen we tijdens het onderzoek?

Het onderzoek vindt plaats op school of, indien uw school geen ruimte tot haar beschikking heeft, op

de GGD. Vindt het onderzoek op school plaats, dan hoeft u hierbij niet aanwezig te zijn. Vindt het

onderzoek op de GGD plaats, dan nodigen we u uit om samen met uw zoon of dochter om langs te

komen.

Voordat de onderzoeken beginnen op school, legt de medewerker van de Jeugdgezondheidszorg in

de klas uit wat zij gaat doen. Tijdens het onderzoek controleert zij bij uw kind de lengte en het

gewicht. Uw kind hoeft hiervoor alleen de schoenen uit te doen. Op 5/6 jarige leeftijd controleert zij

ook het gehoor en de ogen. Als hier aanleiding toe is, controleert zij ook bij kinderen van 10/11 jaar

het gehoor en/of de ogen. Uw vragen en zorgen over de gezondheid en ontwikkeling van uw kind,

die u eventueel heeft aangegeven op de vragenlijst of tijdens het onderzoek, bekijkt zij uiteraard ook.

Indien nodig nemen we daarover contact met u op.



46

Jeugdgezondheidszorg op school

Op basisscholen en voortgezet onderwijs zijn wij onder andere op de verschillende manieren actief.

Het aanbod per school verschilt en is afhankelijk van de afspraken met gemeenten. Advies en

ondersteuning aan ouders/verzorgers (en de leerkrachten) van leerlingen die vaak afwezig zijn of met

school dreigen te stoppen. Deelname aan Zorg- en adviesteams waarin de leerlingen besproken

worden die extra zorg nodig hebben. Voorlichting en advies over en periodieke controle van hygiëne,

veiligheid en een goede ventilatie op school. Verschillende activiteiten gericht op onder andere

gezonde voeding, beweging, weerbaarheid en seksualiteit. Advies en ondersteuning bij een

ingrijpende gebeurtenis of een melding van ongewenst gedrag op uw school (extern

vertrouwenspersoon).

Inentingen

GGD West Brabant voert in opdracht van het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport het

Rijksvaccinatieprogramma uit. Jaarlijks vaccineren wij kinderen tegen ernstige ziekten zoals bof,

mazelen en rode hond (BMR), difterie, tetanus en polio (DTP) en baarmoederhalskanker. Meer

informatie vindt u op: http://www.rivm.nl/Onderwerpen/R/Rijksvaccinatieprogramma.

Gaat u op vakantie? Gezond op reis begint bij de GGD. Wij bieden inentingen en advies op maat over

maatregelen tegen malaria en andere infectieziekten. Niet alleen in verre oorden, maar ook in

landen dichter bij huis kunt u besmet raken met bijvoorbeeld buiktyfus, gele koorts of tuberculose.

Meer informatie vindt u op: http://www.ggdreisvaccinaties.nl/.

Hoofdluis

Wilt u meer informatie over behandeling van hoofdluis, kunt u terecht op de website van het RIVM:

http://www.rivm.nl/Onderwerpen/H/Hoofdluis.

Contact

Heeft u twijfels of zorgen over de groei en de ontwikkeling van uw kind? Of over zijn of haar gedrag

thuis of op school? Dan staan de jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, verpleegkundig specialist en

doktersassistenten van GGD West-Brabant voor u klaar.

Sinds 2014 kunt u gebruik maken van Mijn Kind in Beeld, www.mkib.nl, u kunt de groeicurven van u

kind in zien en u persoonlijke gegevens aanpassen. U heeft hiervoor een DigiD met SMS code nodig.

Via MIKB kunt u ook uw vragen stellen. U kunt een telefonische of persoonlijke afspraak maken via

het afsprakenbureau Jeugd en Gezin op telefoonnummer 076–528 2486. Meer informatie vindt u op

www.ggdwestbrabant.nl/mijnkind

GGZ Breda Het GGZ biedt hulp aan mensen met psychische problemen. Na aanmelding wordt een afspraak gemaakt voor een informatief kennismakingsgesprek. De GGZ is telefonisch bereikbaar op het nummer: 076-52 41 000.

http://www.mkib.nl/

http://www.ggdwestbrabant.nl/mijnkind



47 Vereniging Balans.

Om op de hoogte te blijven van nieuwe inzichten in het omgaan met ontwikkelings-, gedrags- en leerproblemen, hebben we ons aangesloten bij de landelijke vereniging Balans. Door middel van lezingen voor ouders en scholen verstrekt deze vereniging informatie en advies over ADHD, dyslexie, dyscalculie en andere soortgelijke zaken. Ook verschijnt er tweemaandelijks een tijdschrift, waardoor we, wat informatie betreft, actueel kunnen blijven.

Vereniging PHAROS. Om op de hoogte te blijven van actuele ontwikkelingen in het pedagogisch en onderwijskundig omgaan met meer- en hoogbegaafdheid zijn we lid geworden van PHAROS, de landelijke vereniging voor ouders van hoogbegaafde kinderen. Centrum Jeugd en Gezin (CJG) CJG is opgericht om antwoord te geven op vragen van ouders over opvoeden en opgroeien. Vragen als: “Waarom luistert mijn kind zo slecht? Gaat het slaapprobleem van mijn dochter over? Wat kan ik doen aan het bedplassen van mijn zoon?” Maakt u zich zorgen of wilt u graag weten hoe anderen iets aanpakken, hiervoor kunt u bij het CJG terecht. Ouders, verzorgers en kinderen en jongeren (0 tot 23 jaar) uit Oosterhout zijn van harte welkom in het Centrum voor Jeugd en Gezin. Binnen het centrum werken GGD West-Brabant, Steunpunt Opvoeding, Thebe gezondheidszorg en Surplus Welzijn regio Oosterhout samen. Als het nodig is, werken de deskundigen samen bij de ondersteuning van het hele gezin. Centrum voor Jeugd en Gezin Adres: Dillehof 3 4907 BG Oosterhout telefoon: 0900 - 1621620 Stichting Leergeld Oosterhout e.o. Steeds meer kinderen in Nederland kunnen om financiële redenen niet meedoen aan activiteiten die

voor hun leeftijdsgenootjes heel normaal zijn. Zij staan vaak letterlijk aan de zijlijn. Stichting Leergeld

wil deze kinderen mee laten doen! Wij bieden kinderen kansen om te kunnen deelnemen aan

binnen- en buitenschoolse activiteiten zoals lid worden van een sport- of hobbyvereniging, zwemles

volgen of deelnemen aan de scouting. Ook de kosten voor schoolmaterialen, schoolreizen kunnen

voor gedeeltelijke vergoeding in aanmerking komen. Daarnaast kan eventueel een fiets (voor

kinderen vanaf groep 8) of een tweedehands computer (per gezin vanaf 8 jaar) worden verstrekt.

Indien u in de gemeente Dongen, Drimmelen, Geertruidenberg, Gilze-Rijen of Oosterhout woont, kan

Stichting Leergeld voor kinderen van 4 tot 18 jaar een oplossing bieden. De medewerkers van

Stichting Leergeld verwijzen in eerste instantie altijd naar voorliggende voorzieningen via de

gemeente, als die van toepassing zijn.

Stichting Leergeld werkt uitsluitend met vrijwilligers. Een vrijwilliger komt aan huis om samen met de

aanvrager de mogelijkheden te bespreken en eventueel te informeren over andere instanties.

Aarzel niet contact met ons op te nemen indien u twijfelt of ook u voor ondersteuning in aanmerking

kunt komen.



48 Voor meer informatie ziet www.leergeldoosterhout.nl of maak gebruik van de folder die op onze

school aanwezig is. We zijn bereikbaar via telefoonnummer 0162-45 84 87 van ma t/m do 9.00-11.30

uur.

Folderkast In de gang op de begane grond van onze school staat een kast met daarin vaak informatieve folders

over uiteenlopende onderwerpen.

Thema ‘bouwen’

http://www.leergeldoosterhout.nl/



49 Namen en adressen

Van de school

Kbs de Beiaard Krijtenberg 3 4904 PW Oosterhout Tel. 0162 470535 Email: [email protected] www.debeiaard.nl Facebook: basisschool de beiaard

Van de directie

Clusterdirecteur Dhr. Ad Matheeuwsen Tel. 06 15007054

Locatiedirecteur Mw. Natasja Buckens Tel. 06 22242525

Locatiedirecteur Mw. Ingrid Eversdijk Tel. 06 20409287

Leden van de activiteitencommissie

U kunt de AC bereiken via mail [email protected]

Voorzitter: Mw. Angelique van Hees Penningmeester: Mw. Jessica Joosen en Carla van Mook Secretaris: Mw. Chantal v/d Heiden Leden bestuur: Mw. Tamara Sips

Mw. Joyce Kop Mw. José Govers Mw. Nicole Buckinx Dhr. Coen Hessels Dhr. Jordie Plokkaar

Leden van de medezeggenschapsraad

U kunt de leden van de MR bereiken via mail [email protected]

Leden MR: Juf Adriënne van de Ven

Juf Angela van Strien

Juf Mirjam Bokhorst

Dhr. Igor Spierts

Dhr. Ralph Stremme

Mw. Liselotte Russchen







50 Teamleden

Dhr. Ad Matheeuwsen clusterdirecteur

Mw. Natasja Buckens locatiedirecteur

Mw. Ingrid Eversdijk locatiedirecteur

Mw. Ans Calle voorschool

Mw. Jannie v/d Kuyl voorschool

Mw. Miek Mijnsbergen leerkracht groep 7

Mw. Steffy Geerts leerkracht groep 4 en 8

Mw. Adriënne v/d Ven leerkracht groep 8

Mw. Mireille de Wit leerkracht groep 5

Mw. Mirjam Bokhorst leerkracht groep 5

Mw. Mariette van Vijven onderwijsassistent

Mw. Femke v/d List leerkracht groep 1/2

Mw. Esther Elias leerkracht groep 3

Mw. Anja Franken leerkracht groep 4

Mw. Angela van Strien Intern begeleider

Mw. Angelique Schriek leerkracht groep 6

Mw. Jennicka van Alphen

leerkracht groep 3

Mw. Yesim Erkekoglu leerkracht groep 6

Mw. Ilse Baaij leerkracht groep 1/2

Mw. Janneke van Beers leerkracht groep 1/2



51

Schoolgids Kbs de BeiaardSchoolgids Kbs de Beiaard Schooljaar 2016-2017 Welkom op de Beiaard 4 Voor...

Documents

Transcript of Schoolgids Kbs de BeiaardSchoolgids Kbs de Beiaard Schooljaar 2016-2017 Welkom op de Beiaard 4 Voor...