schoolgids 2010 Nieuwlandcollege

1SCHOOLGIDS 2010 • 2011

SCHOOLGIDS 2010 • 2011

ONIEUWLAND C LLEGE

2 SCHOOLGIDS 2010 • 2011SCHOOLGIDS 2010 • 2011

“IK HAD NOOIT GEDACHT DAT WERKEN OP DEZE SCHOOL MIJ ZOVEEL ENERGIE GAF”“Ik had nooit gedacht dat werken op deze school

mij zoveel energie zou geven”

VOORWOORD

SCHOOLGIDS 2010 • 2011 3SCHOOLGIDS 2010 • 2011

Het praktijkonderwijs richt zich met name

op het voorbereiden op de drie belangrijkste

thema’s in de toekomst van deze doelgroep.

Die thema’s zijn: wonen, werken en vrije tijd.

In het praktijkonderwijs is het mogelijk om

bij diverse vakgebieden een opleiding op

niveau 1 te volgen. Bij Zorg en Economie

kunnen leerlingen (16 jaar en ouder) een

diploma behalen wat gelijk is aan dat van

een regionaal opleidingscentrum (ROC).

Ook kunnen er branche-erkende certificaten

worden behaald o.a. VCA, lassen en

vorkheftruck. Het praktijkonderwijs kent

echter geen einddiploma. Daarvoor zijn de

individuele verschillen van de leerlingen te

groot.

Veel van de leerlingen zijn niet gebaat bij

“het leren uit boekjes”. Veel kennis wordt

verkregen door “leren door doen”. De

school kent dan ook vele vaklokalen, twee

practicumlokalen, een theater en een eigen

leerwerkbedrijf.

In de bovenbouw van de school vormt de

stage een belangrijk onderdeel van het

leerproces. Het is voor veel leerlingen de

opstap naar een reguliere baan. Daarnaast

vervolgen enkele leerlingen hun opleiding

bij een ROC zoals Zadkine of Albeda. De

meeste leerlingen verlaten echter de school

met (zicht op) een baan. Daarna kunnen

ze nog gedurende twee jaar rekenen op

nazorg. Dit betekent dat er zeer regelmatig

contact is tussen het bedrijf, de school en

de

betreffende leerling.

In deze gids vindt u alle relevante informatie

bedoeld voor leerlingen, ouders/verzorgers

van leerlingen en belangstellenden.

Ieder jaar wordt de inhoud van deze gids

geactualiseerd. Toch kan het gebeuren dat

de dagelijkse praktijk de beschreven feiten

reeds heeft achterhaald.

Dhr. C.G.M. van Os

- directeur -

“IK HAD NOOIT GEDACHT DAT WERKEN OP DEZE SCHOOL MIJ ZOVEEL ENERGIE GAF”

De Wegwijzer is dé school voor Praktijkonderwijs in de regio Nieuwe waterweg Noord. Het praktijkonderwijsis bedoeld voor leerlingen van 12 t/m 18 jaar die moeite hebben met leren. Hierdoor zijn andere vormenvan voorgezet onderwijs niet haalbaar.

Dhr. C.G.M. Van Os (directeur)


INHOUD


piscing elit. Suspendisse vestibulum aliquam enim nec cursus. Donec sagittis fermentum eros non pulvinar. Ut leo enim, fermentum at blandit et, fringilla ac arcu.

SCHOOLGIDS 2010 • 2011SCHOOLGIDS 2010 • 2011


5

5

5

6

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

INLEIDING

KLACHTENENZEGGENSCHAP

DEORGANISATIEVANHETONDERWIJS

LEERLINGENZORG

VEILIGHEIDENGEZONDHEID

COMMUNICATIE

ZIEKMELDEN

SCHOOLTIJDENENSCHOOLVAKANTIES

BELANGRIJKEDATA

DEMEDEWERKERSVANDESCHOOL

SAMENWERKINGMETSCHOLEN/ORGANISATIES

FINANCIËN

BEREIKBAARHEID

HETGEBOUWENOMGEVING

DETOELATING

5

Stagegesprekken met leerlingen worden zorgvuldig gevoerd en begeleid ...


DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS

Deschoolkent3fases,tewetendein-stroom-,doorstroom-enuitstroomfase.Deinstroomfasebestaatuitdeleerjaren1en2,dedoorstroomfaseuithetleer-jaar3endeuitstroomuitde leerjaren4 en5. Leerlingen zijn gegroepeerd inklassen.Bijelkeklashoorteenmentor.Ditiseendocentdiedemeestelessenvan de leerling verzorgt, zoals Neder-landsetaal,Engels,rekenen/wiskundeenwereldoriëntatie.

1 De instroomfase wordt met name benut

om te kijken over welke specifieke kwalitei-

ten of competenties de leerling beschikt. Er

is veel aandacht voor Nederlands en reke-

nen. Daarnaast is er ook veel ruimte voor

creatieve vakken zoals o.a. handvaardigheid,

muziek, tekenen en drama en voor sport, ko-

ken, techniek en verzorging.

2 In de doorstroomfase starten de leerlin-

gen in het eigen leerwerkbedrijf. Vervolgens

gaan de leerlingen met een halve klas voor

het vak arbeidstraining de school uit. Zij gaan

“werken” oefenen bij echte bedrijven. Bij ge-

schiktheid gaan ze in de loop van het jaar 1

dag per week op oriënterende stage. In de

doorstroomfase kiezen zij 3 van de 7

aangeboden vakrichtingen om te kijken op

welk vakgebied zij zich het best kunnen ont-

wikkelen. Deze vakgebieden zijn: economie,

metaal, mobiliteit, bouw/ onderhoud, verzor-

ging/schoonmaak, catering en hout.

3 In de uitstroomfase is de keuze beperkt

tot 2 van deze vakgebieden. Daarnaast is er

de mogelijkheid om schilderen of machinaal

houtbewerken te kiezen. De stage wordt nu

uitgebreid tot 2 dagen per week. Dit keer niet

meer oriënterend maar kwalificerend met als

oogmerk: een baan. Tot slot komen de leer-

lingen terecht in de stagegroep die zich richt

op plaatsing.


LEERLINGENZORG

Deschoolkenteenuitgebreidzorgteam.De leden van dit team (ieder vanuit zijneigendiscipline)zijnverantwoordelijkvoorhettotalezorgsysteemvandeschool.Hetteambestaatuittweezorgcoördinatoren,één schoolmaatschappelijk werker, éénpsycholoog/orthopedagoog en twee na-zorgcoördinatoren.

Het zorgteam houdt zich vooral bezig met de

leerlingen die extra zorg nodig hebben. Dat

kan zijn omdat er problemen op school zijn,

maar ook door problemen thuis. De mento-

ren nemen in de eerste vier leerjaren twee

keer per jaar een toets af op het gebied van

rekenen, begrijpend lezen en spelling. Deze

worden besproken met de zorgcoördinato-

ren. Naar aanleiding van o.a. deze toetsen

wordt gekeken of de leerling extra hulp nodig

heeft. Twee maal heeft de zorgcoördinator

een leerlingenbespreking met de mentor.

Tijdens deze bespreking worden de vorde-

ringen en het gedrag besproken. De ouders/

verzorgers ontvangen hiervan een verslag

dat ondertekend moet worden.Wanneer er

tijdens deze bespreking leer- en/of gedrags-

problemen naar voren komen, gaat

het zorgteam hiermee aan de slag. Indien de

problematiek van een kind zo complex is dat

expertise van buiten de school wenselijk is,

dan wordt een beroep gedaan op het ZAT

(zorgadviesteam). Ouders van de betref-

fende leerling worden hiervan op de hoogte

gesteld.


VEILIGHEID EN GEZONDHEID

Ook de Wegwijzer neemt deel aan dit

project. Zo is er ondermeer een afspraak dat

de politie ten minste éénmaal per jaar de

leerlingenkluisjes inspecteert in het bijzijn

van iemand van de schoolleiding.

Op de Wegwijzer is er een breed draagvlak

voor activiteiten op het terrein van

gezondheid.

De school wil daarom kiezen voor een struc-

turele aanpak. Om een gezondheidsbeleid

op school te ontwikkelen en te implemente-

ren, volgens de Gezonde School methode,

is er een samenwerkingstraject gestart met

de GGD Rotterdam Rijnmond. Dit traject

duurt 4 jaar.

Het hoofddoel van de school is om een ge-

zondeschool te worden, en daarmee de ge-

zondheid van de leerlingen en het

schoolpersoneel te bevorderen.

InsamenwerkingmetderegiopolitieendeGemeentewillendescholenvoorvoort-gezetonderwijsviaeen lopendprojectdeveiligheidopschool inalleopzichtenvergroten.OokdeWegwijzerneemtdeelaanditproject.Zoiserondermeereenaf-spraakdatdepolitietenminsteéénmaalperjaardeleerlingenkluisjesinspecteertinhetbijzijnvaniemandvandeschoolleiding.


Deschoolhechtaaneengoedecommunicatiemetleerlingenenouders.Vanuitdeschoolgebeurtdito.a.viadeTakesperleerjaar.DeTakewordtperiodiekmeegegevenaandeleerlingenenbevatactueleinformatie.Ookopdewebsitewordtregelmatigberichtoveractiviteiten.Verderstaanallemedewerkersopenvooreengesprek.Hetverdientechteraanbevelingomhiervoormetdebetreffendepersooneersttelefonischeenafspraaktemaken.

COMMUNICATIE

Tenslotte zal de school u, indien nodig,

hetzij schriftelijk, hetzij telefonisch op de

hoogte stellen van relevantie informatie

met betrekking tot leerlingenzaken of

roosterwijzigingen.

Het is van groot belang dat de school steeds

beschikt over actuele telefoon en adresge-

gevens! Wilt u daarom wijzigingen altijd door-

geven aan de administratie van de school.

Stimulans.

In het kader van kwaliteitszorg neemt

de school deel aan Stimulans. Wilt ook ù

deelnemen aan de jaarlijkse ouderenquête,

stuur dan een berichtje per email naar de

administratie van school. U zult dan in de

loop van het schooljaar worden uitgenodigd

om digitaal een enquête in te vullen.


DEZE SCHOOL...


KLACHTEN EN ZEGGENSCHAP

De school kent een vertrouwenspersoon, te

weten: mevrouw N. Feenstra. Zij kan u met

betrekking tot eventuele klachten verwijzen

naar de juiste persoon/instantie. De school

voorziet in een medezeggenschapsraad

(MR). Hierin zijn zowel ouders als perso-

neelsleden vertegenwoordigd. Zij beoor-

delen onder meer het te voeren beleid bin-

nen de school, zowel op bestuurs- als op

directieniveau. Gelet op de omvang van

de school (meer dan 250 leerlingen), kent

de personeelsgeleding vier leden als ook

de ouder/leerlingengeleding. Leerlingen zijn

echter niet rechtstreeks vertegenwoordigd

in de MR. Jaarlijks worden er voor beide

geledingen verkiezingen georganiseerd. Op

de website van de school zijn de namen van

de MR-leden te vinden. Leerlingen kunnen

hun invloed uitoefenen via de leerlingenraad.

Middels ‘getrapte’ verkiezingen zijn alle leer-

jaren in deze raad vertegenwoordigd. Twee

leerkrachten hebben de taak er op toe te

zien dat de leerlingenraad regelmatig bijeen

komt. Minimaal tweemaal per jaar verga-

dert deze raad met de directeur MR van de

school.

Deschoolkenteenklachtenregeling.Deze regeling is verkrijgbaar bij deadministratievandeschool.Voortsishetbestuurvandeschoolaangeslotenbij de landelijke klachtencommissie.Indemeestegevallenisdedirecteurdeaangewezenpersoonomeventueleklachtentebehandelen.Somsechtervindt men het wenselijk om zich toteenandertewenden.


DeWegwijzeriseenopenbareschoolvoorpraktijkonderwijs.Dithoudtondermeerindatinprincipealleleerlingendieinaanmerkingkomenvoordezevormvanonderwijsmoetenwordengeplaatst.Echter,deschoolteltmomenteelmeerdan300leerlingenenhiermeeisdemaximalecapaciteitvanhetgebouwbereikt.

DE TOELATING

Dit betekent:

dat leerlingen uit onze eigen regio (Schie-

dam, Vlaardingen en Maassluis) altijd wor-

den geplaatst, maar dat leerlingen uit andere

regio’s slechts dan worden aangenomen als

er nog plaatsen over zijn. Welke leerlingen

komen in aanmerking voor praktijkonderwijs?

Dat zijn leerlingen die in elk geval voldoen

aan de volgende criteria:

• eenIQ(IntelligentieQuotiënt)tussende

60en80

• eenleerachterstandvantenminste3jaar

op2vandeviervolgendeleergebieden:

• technischlezen

• begrijpendlezen

• spelling

• rekenen

niet in combinatie van spellen en technisch

lezen Indien de toelatingscommissie van de

school (bestaande uit de directeur van de

school, een teamleider, een zorgcoördinator,

de schoolarts, een psycholoog / orthope-

dagoog en de directeur van het Steunpunt

Onderwijs) een leerling toelaatbaar acht, dan

wordt voor deze leerling een ‘Pro-beschik-

king’ aangevraagd bij de RVC (regionale ver-

wijzingscommissie).

Als deze onafhankelijke commissie met

plaatsing instemt, wordt de leerling ge-

plaatst. Zodra deze beschikking binnen is

volgt er een schriftelijke bevestiging van de-

finitieve plaatsing aan de ouders. Wordt de

beschikking geweigerd, dan is er de moge-

lijkheid van beroep, voor zowel de Wegwijzer

als de betreffende ouder/verzorger. Voordat

een leerling kan worden besproken in de

toelatingscommissie moet deze vanzelfspre-

kend eerst worden aangemeld. De aanmel-

ding vindt uitsluitend op afspraak plaats. Het

intakegesprek kent de volgende deelne-

mers: de intaker, de leerling en tenminste

één van de wettelijke vertegenwoordigers

van de leerling. Een intake duurt gemiddeld

een klokuur. Leerling en ouder/verzorger on-

dertekenen de schoolregels. Deze schoolre-

gels zijn een afgeleide van de gedragsregels

voor het openbaar onderwijs in de gemeente

Schiedam en staan vermeld op de website

van de school. Hiernaast verleent de ouder/

verzorger toestemming om de betreffende

basisschool waarvan de leerling afkomstig is

te raadplegen. Deze school verzorgt tevens

een uitgebreid onderwijskundig rapport en

levert dit aan De Wegwijzer aan. Is een leer-

ling eenmaal geplaatst, dan volgt er ter in-

troductie één kennismakingsdag. Het eerste

schooljaar begint met een schoolkamp. Tij-

dens de activiteiten van dit vierdaagse kamp

worden de leerlingen geobserveerd, waarna

de klassen definitief worden vastgesteld.


ZIEKMELDEN

Ouders/verzorgerszijnverplichtomdeschool(enheteventuelestagebedrijf)voor08.30uurinkennistestellenvanziektevanleerlingen.Indieneendergelijkemel-dingachterwegeblijft,wordtdeafwezigheidvandeleerlingalsongeoorloofdver-zuim*gemeldbijdeleerplichtambtenaar.

Leerlingen die stage lopen bij een bedrijf

dienen zichzelf af te melden bij de begelei-

der.

De Wegwijzer: 010 - 470 50 52

Tel. Mentor:

Tel. Stagebedrijf:

*ongeoorloofd verzuim:

meer dan 3 dagen achtereen of meer dan

1/8 deel van de onderwijstijd per maand.


SCHOOLTIJDEN EN SCHOOLVAKANTIES

Hoewel er op woensdag- en vrijdagmid-

dag geen reguliere lessen worden gegeven,

kan het voorkomen dat leerlingen toch op

school moeten zijn voor het verrichten van

specifieke taken of het inhalen van gemiste

lesuren. Ook geldt de woensdag en vrijdag

als volledige stagedag. De stagetijden zijn

afhankelijk van de openingsuren van het

betreffende stagebedrijf, met in achtneming

van het arbeidstijdenbesluit. In verband met

excursies, theaterbezoek of projecten kan

het voorkomen dat een schooldag een an-

dere eindtijd heeft. Hiervan wordt u vooraf in

kennis gesteld.

In uitzonderlijke gevallen kan extra verlof

worden aangevraagd tot een maximum van

10 werkdagen, echter nooit voor de eerste

schoolweken van een cursusjaar. Aanvraag-

formulieren zijn beschikbaar op de school-

administratie. Deze aanvragen dienen ook te

worden ingediend voor verlof in verband met

erkende religieuze feestdagen, anders dan

de christelijke feestdagen die in dit rooster

zijn verwerkt.

LESTIJDEN

08.15 - 09.00 1ste lesuur

09.00 - 09.45 2de lesuur

09.45 - 10.00 pauze10.00 - 10.45 3de lesuur

10.45 - 11.30 4de lesuur

11.30 - 12.00 pauze12.00 - 12.45 5de lesuur

12.45 - 13.30 6de lesuur

13.30 - 13.45 pauze13.45 - 14.30 7de lesuur

14.30 - 15.15 8ste lesuur

VAKANTIEROOSTER

Aanvang schooljaar 2009-2010 31-08-2009 aanvang 10.00 uur

Herfstvakantie 2009 19-10-’09/23-10-’09

Kerstvakantie 2009-2010 18-12-’09/04-01-’10 aanvang 10.00 uur

Voorjaarsvakantie 2010 22-02-’10/26-02-’10

Pasen 2010 02-04-’10/05-04-’10

Meivakantie 2010 30-04-’10/07-05-’10

Hemelvaart 2010 13-05-’10/14-05-’10

2e Pinksterdag 2010 24-05-2010

Zomervakantie 2010 05-07-’10/23-08-’10


BELANGRIJKE DATA

AUGUSTUS 31 • Eerste lesdag. Aanvang: 10.00 uur, les tot 11.30 uur

SEPTEMBER 1 t/m 4 • Vertrek leerjaar 1 naar De Hoge Rielen in België, vrijdag 13.00 uur thuiskomst

• Aangepast lesrooster klassen 2 t/m 5: tot 11.30 uur, ‘s middags vrij

• klassen 4/5: ‘s middags voorstellen op stageplekken

10 • schoolfotograaf

14 • Studiedag docenten

15 • Info-avond klassen 1 en 2. Aanvang: 19.30 uur

17 • Info-avond klassen 3, 4 en 5. Aanvang: 19.30 uur 28

• Vertrek klassen 3. Survival (Ardennen, België)

OKTOBER 2 • Thuiskomst Survival klas 3

19 t/m 23 • Herfstvakantie

27 • Bespreking Individueel Ontwikkelingsplan (IOP) 1

NOVEMBER

DECEMBER 8 • Voortgangsgesprek middag/avond

17 • Kerstdiner leerlingen 18.00 uur / 19.30 uur

18 • Kerstvakantie

JANUARI 4 • Aanvang eerste les 10.00 uur

FEBRUARI 9 • Bespreking Individueel Ontwikkelingsplan (IOP) 2

12 • Valentijnsdisco klassen 1 en 2. (20.00 uur / 23.00 uur)


FEBRUARI (vervolg) 16 • Voorlichtingsavond toekomstige leerlingen.

Aanvang 19.30 uur

22 t/m 26 • Voorjaarsvakantie

MAART 2 • Voorlichtingsavond toekomstige leerlingen.

Aanvang 19.30 uur

8 t/m 19 • Inschrijfweken nieuwe leerlingen klas 1

APRIL 2 t/m 5 • Pasen

20 • Voortgangsgesprek middag/avond

28 • Klassen 1 naar Overloon

MEI 24 • 2e Pinksterdag

30 april t/m 7 mei • Meivakantie

11 • Info-avond klas 2 voorlichting keuzevakken

13/14 • Hemelvaartsdag: vrij

18 • Open avond klassen 1

21 • Studiedag. Leerlingen vrij.

JUNI 15 • Kennismakingsdag toekomstige eerste jaars

23 • Schoolverlatersdag

24 • Certificaatuitreiking

24 • Sportdag klassen 3 (en 4)

25 • Sportdag klassen 1 en 2

28 • Rapport 09.00 uur

• Zomervakantie

AUGUSTUS 23 • Eerste schooldag schooljaar 2010 / 2011


DE MEDEWERKERS VAN DE SCHOOL

DOCENTEN VAKDOCENTEN LEERKRACHTONDERSTEUNERS

Dhr.J.BrandTeamleider

Dhr.K.deDreuTeamleider

Mevr.M.BlomTeamleider

Mevr.N.MarreveeTeamleider

Dhr.T.ErsoyTeamleider

Mevr.E.KempTeamleider

Mevr.L.MoerkerkTeamleider

Dhr.B.SprikTeamleider

Dhr.G.HeijdraTeamleider

Dhr.J.RoversTeamleider

Mevr.S.E.VerweijTeamleider

Mevr.W.KoedootTeamleider

Dhr.H.A.J.VerspeekTeamleider

Mevr.M.WisseTeamleider

Dhr.K.ElbersenTeamleider

Dhr.R.GunnewegTeamleider

Mevr.J.vanLeeuwenTeamleider

Dhr.B.RaaijmakersTeamleider

Mevr.L.GroenendaalTeamleider

Mevr.C.RoelofsTeamleider

Mevr.M.VenderbosTeamleider

Mevr.L.M.W.VerweijTeamleider

Mevr.M.vanKintsTeamleider

Dhr.P.VeenbrinkTeamleider

Dhr.J.WindeTeamleider

Dhr.H.MaasTeamleider

Dhr.M.Wiedenhof-Teamleider

Mevr.I.deBruijneTeamleider

Dhr.A.N.Lv.d.GeestTeamleider

Mevr.M.IsidoraTeamleider

Mevr.W.C.B.MeijerTeamleider

Dhr.P.GoutTeamleider

Dhr.A.MalthaTeamleider

Dhr.R.RoothTeamleider

Mevr.K.TigchelaarTeamleider

Dhr.S.KijneTeamleider

Dhr.S.A.C.M.StoopTeamleider

Mevr.P.VerzijdenTeamleider

Dhr.F.deKoningTeamleider

Dhr.R.WeersTeamleider

Mevr.R.Zwinkels-Teamleider


HET ZORGTEAM OOP MANAGEMENTTEAM

Dhr.W.BakkerZorgcoördinator

Mevr.R.vanderToornAdministratie

Dhr.C.G.M.vanOsDirecteur

Mevr.T.CatsburgNazorgconsulent

Dhr.T.A.H.GuddeSysteembeheer

Dhr.P.SchwanLeerwerkmeester

Mevr.G.PakSchoolmaatschappelijk

werker

Dhr.J.vanderMeerConciërgewerker

Mevr.N.S.FeenstraIntern begeleider

Mevr.C.Krommenhoek

Kantine

Mevr.S.GroeneboomZorgcoördinator

Mevr.M.VerhoeckxAdministratie

Mevr.A.BrendelTeamleider

Mevr.M.HellingmanNazorgconsulent

Mevr.M.Krabbendam

Receptioniste

20 SCHOOLGIDS 2010 • 2011

schoolgids 2010 Nieuwlandcollege

Documents

Transcript of schoolgids 2010 Nieuwlandcollege