Personeelsblad van ROC Eindhoven Jaargang 12 | februari 2012

PAG 10: ToPsPorT en sTudie:

een PiTTiGe combinATie

8

12

16

Wat wil de student?

Samenwerkingis cruciaal

Trots opTotaaltheater

Werken aan succes

Ook deze editie van ROContact bevat veel onder­werpen van veel verschillende onderdelen van ROC Eindhoven. Aan de orde komen onder meer:

• goede vormen van loopbaanbegeleiding;• verbetering van samenwerking in teams;• begeleiding van topsportstudenten; • begeleiding van studenten met handicaps.

Al die projecten staan in dienst van de student, want ze moeten uiteindelijk leiden tot meer succes voor onze studenten. En daarom berichten we in dit personeelsblad ook graag over die studenten­successen. Zoals de succesvolle theatervoorstelling ‘Lekker Kort Eruit’. Of de verkoop van de Burton sportwagen door student­verkopers van Autobranche & Mobiliteit. Of de twaalf werkzoekenden die na een opleiding bij de School voor Techniek nu aan de slag kunnen als treinmonteur. Mooie resultaten, mede dankzij de inspanningen van de medewerkers.

En daar doen we het allemaal voor.

De redactie

Loopbaanbegeleidingprofessioneel aanpakken

8

onderWiJsStudenten succesvol in ‘totaaltheater’

16

mAATscHAPPiJcoVerFoTo

Schoonspringster Inge Jansen in actie: hard trainen en ook nog leren

Actueel: Fusienieuws, Open Dag

Actueel: Nieuwe opleidingen MARBIZ, diploma’s NedTrain

Ontwikkeltraject personeel

Docent met passie: Roy Letterlé

Loopbaanbegeleiding op veel manieren

Extra steun voor topsportstudent

Steunpunt voor student met beperkingBurton verkocht

Gerard de Wijs master na TU/e-studie

Team Beveiliging: samenwerken met plezier Defensie opleidingen op hoger plan

‘Lekker Kort Eruit’; succesvol theater

Dit ben ik ook: Ton van Opstal

Service

Hallo ROC! Ivo Solleveld

3

4

5

6

8

10

12

13

14

16

18

19

20

§1234567890-=

qwertyuiop[]

asdfghjkl;’\

`zxcvbnm,./

±!@#$%^&*()_+

QWERTYUIOP{}

ASDFGHJKL:”|

~ZXCVBNM<>?

¡?£¢∞§¶•ªº–?

œ∑´®†¥¨^øπ“‘

åß∂ƒ©??˚?…æ«

`??ç?∫~µ≤≥?

VA

N DE

R E D A CT

IE W

AT

VINDEN

W I J V A

N…

DE

C O L L EG

A

SE

RVICE

P A G I N

A

IN

DE

P R A K TI

JK

IN DE

A A N B I E

DI

NG

ROC

F A M I L I E

PE R S O NALIA

Ac

Tue

el

Roy Letterlé zoekt vooral de combinatie

6

PersoonliJK

CvB naar hoorzitting adviescommissie

Ruim 1.600 vooraanmeldingen voor Open DagVoor het eerst is bij de Open Dagen van ROC Eindhoven gewerkt met de mogelijkheid van vooraanmelding via de website. Liefst 1.600 belang-stellenden hebben hiervan in januari gebruik gemaakt. Op de Open Dag zelf (zondag 29 januari) zijn op de 15 locaties nog eens een kleine 3.000 scholieren geregistreerd als bezoeker en belangstellend. “We geven hiermee invulling aan ons streven om potentiële studenten optimaal te begeleiden bij hun studiekeuze”, zegt Frans Reichardt, die vanuit de afdeling Marketing & Communicatie de dialooog marketing voor ROC Eindhoven coördineert.“In de voorregistratie konden mensen ook invullen voor welke opleidingen ze speciaal belangstelling hebben, zodat ze op de dag zelf gericht doorverwezen konden worden”, aldus Frans Reichardt. In hoeverre dit tot tevredenheid heeft gewerkt, moet blijken uit de resultaten

van de online enquête die onder de bezoekers wordt rondgestuurd. Ook deze enquête kan weer een schat aan informatie opleveren ter verbetering van het studiekeuzeproces. ROC Eindhoven gaat de 4.500

potentiële studenten ook weer herinneren aan de tweede Open Dag: op donderdagavond 15 maart. Gebleken is namelijk dat na meerdere bezoeken vaak een beter gefundeerde keuze kan worden gemaakt. <<

Onderwijsinstellingen die willen fuseren, hebben daarvoor toestemming nodig

van de minister van OCW. Een speciale commissie beoordeelt de plannen en

geeft advies aan de minister. Zij besluit uiteindelijk of de fusie doorgaat of niet.

Wanneer deze ROContact verschijnt, is de hoorzitting al geweest. Kijk voor nieuws daarover en voor ander fusienieuws op: www.rocfusie.nl

ROC Eindhoven en ROC Ter AA hebben in oktober vorig jaar hun fusieplannen bij de minister ingediend. In december bleek dat de fusie niet al op 1 januari 2012 plaats kon vinden, omdat de commissie nog niet naar de plannen had gekeken. Inmiddels is dat wel gebeurd. Naar aanleiding daarvan heeft de commissie de CvB-leden uitgenodigd voor een hoorzitting op 14 februari.

De commissie wil graag toelichting op een aantal aspecten van de plannen. Die hebben onder andere te maken met het onderwijsaanbod in de regio. “De commissie wil bijvoorbeeld weten welke gevolgen het voor het aanbod zou hebben als de fusie niet door zou gaan”, zegt Olaf van Nugteren. Hij benadrukt dat daar dan druk op zou komen te staan. “Met name het aanbod in Helmond zou

daaronder lijden, maar ook wij zouden ons aanbod moeten herzien. Het in stand houden van een breed pakket aan oplei-dingen in twee zelfstandige organisaties wordt snel onbetaalbaar.”Het CvB is blij dat de commissie de fusieplannen bestudeerd heeft. “Er zit nu in elk geval schot in de zaak”, aldus Olaf van Nugteren. “Ik hoop dat de commissie na de hoorzitting van 14 februari snel een advies geeft aan de minister.” <<

Jacco uit Casteren, één van de bezoekers op de Open Dag in januari.

3ROContact 63

inHoudsoPGAVe

2 ROContact 63

4 ROContact 63

AC

TUE

EL

on

de

rW

iJs

ROContact 63 5

Begin dit jaar is voor alle medewerkers van ROC Eindhoven en ROC Ter AA een ontwikkeltraject van start

gegaan. Onderdeel daarvan is een aantal trainingen, waarin alles draait om het beste uit jezelf en elkaar te

halen. Doel is om het menselijk potentieel in onze organisaties beter te benutten. Zodat we beter worden

dan de middelmaat en een plaats in de top 3 van mbo-instellingen kunnen veroveren. Met als uiteindelijke

doel: het mogelijk maken dat ook onze studenten het beste uit zichzelf halen.

Communicatiestijlen“De training gaat echt over jezelf”, zegt CvB-voorzitter Antoine Wintels. Samen met de directeuren van scholen en diensten en de andere CvB-leden heeft hij de eerste training inmiddels achter de rug. “Het gaat over hoe jij bent als persoon, hoe je in het leven staat en hoe je communiceert.” Volgens Antoine Wintels leer je ook beter begrijpen hoe anderen communiceren. “Je leert communicatiestijlen herkennen van jezelf en van anderen. En gaat daardoor zien dat conflicten vaak niet te maken hebben met inhoudelijke verschillen van mening, maar met de manier waarop we met elkaar communiceren. Als je dat eenmaal door hebt, kun je een conflict gemakkelijker oplossen met

Nieuw ontwikkeltraject van start voor alle medewerkers

‘Hoewel soms confronterend, echt een cadeautje’

elkaar.” En dat zorgt voor een betere samenwerking, vindt hij.

Zélf verandering brengenIn de scholen van het cluster BFHTSV is het traject vorig jaar al gestart. “Heel positief”, vat Elke van Loon haar ervaring samen. “We hebben de ruimte gekregen om ons verhaal te doen. Om aan te geven waar we tegenaan lopen. De training helpt om meer zicht te krijgen in hoe je daar zélf verandering in kunt brengen.” Ook zij is blij met het inzicht in communicatiestijlen. “Je ziet beter waar de verschillen liggen en gaat daardoor gemakkelijker relativeren.” Over de samenwerking met haar collega’s zegt zij: “Die was in ons team al goed, maar is toch nog verbeterd. Er is meer verbondenheid.” Elke van Loon beklem toont dat het belangrijk is om er intensief mee bezig te blijven. “Dat is niet altijd gemakkelijk. Maar we willen vooruit, niet stil blijven staan.”

CadeautjeIn de eerste maanden van dit jaar worden eerst alle leidinggevenden getraind. Voor hen is de training verplicht. Daarna gaan de trainingen van start voor de overige mede-werkers van de scholen en diensten. Zij kunnen vrijwillig deelnemen. De ervaring met de scholen van het cluster BFHTSV leert dat steeds meer mensen zich aanmelden. “Collega’s komen zo enthousiast terug”, vertelt Elke, “dan word je

vanzelf nieuwsgierig.” Inmiddels heeft dan ook ruim 80% van alle medewerkers van het cluster een training gevolgd. “Ik kan het iedereen aanraden’, zegt ze, “‘hoewel het confronterend kan zijn, voelt het echt als een cadeautje”. <<

Meer weten?

Het ontwikkeltraject wordt begeleid door HOW Company en Perficio. Omdat de trainingen bedoeld zijn voor alle mede werkers van beide roc’s, verloopt deelname gefaseerd. Eén ding staat voorop: iedere vaste mede werker krijgt de gelegenheid om deel te nemen aan de trainingen. Meer weten over de training, de planning of wijze van inschrijving? Kijk op de fusiesite www.rocfusie.nl Onder het kopje ‘ontwikkeltraject’ vind je alle informatie.

Nieuwe opleidingen bij MARBIZ

Succesvol traject bij NedTrain

MARBIZ, de managementacademie voor retail en business-to-business van ROC Eindhoven, introduceert twee nieuwe opleidingen.

De opleiding ‘Certificaat Ondernemer-schap’ is in feite het oude midden-stands diploma in een nieuw, erkend jasje. Deze opleiding is vooral gericht op jonge ambitieuze mannen en vrouwen die na het behalen van een mbo-diploma voor zichzelf zijn begonnen. In 16 dagdelen komen veel elementen aan bod: ‘bankproof’ ondernemings plan, inkoop, voorraad-beheer, personeels beleid, marketing en verkoop, etc. De opleiding wordt afgesloten met een door de overheid erkend certificaat CE Ondernemerschap.

In samenwerking met Essilor (ontwikkelaar en producent van brillenglazen en apparatuur op het gebied van optiek) start MARBIZ de opleiding ‘Ondernemend Opticien’. Het is een tweejarige voltijdsopleiding voor aankomend opticiens.

Het bedrijf verzorgt onder meer de apparatuur, gastlessen en stageplaatsen in de regio. Ten opzichte van bestaande opleidingen is dit een verkort traject. Na twee jaar ontvangt de deelnemer twee diploma’s: één voor opticien en ook hier een CE certificaat Ondernemerschap. <<

Meer informatie: www.marbiz.nl

De School voor Techniek heeft twaalf werkzoekenden uit de regio in een jaar tijd opgeleid tot treinmonteur. Dat gebeurde in nauwe samenwerking met NedTrain, waar de twaalf nu in een tweede jaar als bbl’er aan de slag kunnen. De certificaten voor het

eerste jaar zijn op een koude, maar zonnige februaridag uitgereikt in aanwezigheid van alle betrokken organisaties, waaronder ook UWV Werkbedrijf, Servicepunt Leren & Werken en de gemeenten Eindhoven en Helmond.

Instructeur Harrie van Oosterhout sprak alle kandidaten zelfs op rijm toe bij de uitreiking van de diploma’s. De kandidaten waren allemaal zeer gemotiveerd gedurende het hele traject, vertelde hij. Voor het eerst in zijn loopbaan heeft hij voor een opdracht ook een tien kunnen geven.

RomantiekHet ging in de groep niet alleen om techniek, maar ook om samenwerking en zelfs om romantiek, aldus Van Oosterhout. De enige vrouwelijke deelnemer en een van de elf mannen hielden namelijk niet alleen een diploma, maar ook een relatie aan de opleiding over.

Lau van den Bos van Servicepunt Leren & Werken gaf een compliment aan NedTrain, die voor de opleiding ook een aantal oudere werkzoekenden (rond 50 jaar) heeft aangenomen. <<

De kandidaten na de uitreiking van de certificaten.

‘Ik doe graag veel verschillende

dingen, dat is soms wel een

beetje mijn valkuil’

§1234567890-=

qwertyuiop[]

asdfghjkl;’\

`zxcvbnm,./

±!@#$%^&*()_+

QWERTYUIOP{}

ASDFGHJKL:”|

~ZXCVBNM<>?

¡ £¢∞§¶•ªº–

œ∑´®†¥¨^øπ“‘

åß∂ƒ© ˚ …æ«

` ç ∫~µ≤≥

VA

N DE

R E D A CT

IE

WA

T

VINDEN

W I J V A

N…

DE

C O L L EG

A

SE

RVICE

P A G I N

A

IN

DE

P R A K TI

JK

IN DE

A A N B I E

DI

NG

ROC

F A M I L I E

PE R S O NALIA

Docent met passie: Roy Letterlé

Weg naar het docentschap“Ik ben zelf op het mbo begonnen: bouwkunde op het Arcus College. Al tijdens mijn stage bij een architecten-bureau ontstond het idee om me op het onderwijs te richten. Het ging bij dat bureau erg om de centen en minder om de mensen, terwijl ik juist de menselijke kant belangrijk vind. Ik heb na het mbo

Roy Letterlé (34) is docent aan de opleiding interieuradviseur van

de School voor Bouwen & Wonen. Hij geeft les op de gloednieuwe

locatie ‘techniekHuys in Veldhoven.

‘Juist de combinatie maakt het leuk’

de Pedagogisch Technische Hogeschool (PTH) gedaan, richting bouwkunde. Voor ik bij ROC Eindhoven kwam, heb ik les gegeven op het Sondervick College in Veldhoven en op een vmbo in Waalwijk. Hier ben ik in 2004 in begonnen, eerst bij Bouwkunde & Bouwtechniek. Later ben ik overgestapt naar Hout & Meubel en sinds een

kleine drie jaar ben ik betrokken bij de opleiding interieuradviseur. Daarnaast werk ik samen met mijn vrouw in haar bedrijf: Studio Mieke Meijer. Ik zet op de Hogeschool voor de Kunsten in Utrecht nu de eerste stappen als docent in het hbo, dus ik ben wel breed bezig.”

Kern van het vak“Je mag als docent een rol spelen in de ontwikkeling van jonge mensen, dat vind ik heel bijzonder. Een goede communicatie met de student staat

voorop. Ik vind het leuk om te zien hoe ze alles opnemen en er dan mee aan de slag gaan. Onderwijsontwikkeling is ook belangrijk. Lesgeven is meer dan doceren. Ik ben eerlijk gezegd ook begonnen met lange verhalen te vertellen voor de klas, maar je merkt al snel dat die werkwijze weinig rendement oplevert. We zijn nu heel actief in de ontwikkeling van de integrale opdrachten. Contextrijk leren, dat is belangrijk. Je begint aan een praktijk-gerichte opdracht en dan kom je allerlei problemen tegen, die opgelost moeten worden. Ze gaan dan gemotiveerd op zoek naar oplossingen, naar kennis, naar vaardigheden. Dat werkt beter

dan al die versnipperde vakken. Het begint bij ons met een opdracht om een kamer in te richten voor als je op kamers gaat wonen. Je eindigt met het ontwikkelen van een complete horeca-inrichting. Ze moeten daarvoor dan zelf klanten zoeken en een opdracht binnenhalen. Daar komen hele mooie werkstukken uit, dat is echt kicken.”

Mijn passie “Ik heb vanaf het begin het idee dat ik op mijn plaats ben in het onderwijs. Ik vind de combinatie van veel verschillende activiteiten leuk: het werken met en begeleiden van jonge mensen, het ontwikkelen van onder - wijs, het omgaan met de collega’s, het werken in dit gebouw. Ik doe graag veel verschillende dingen, dat is soms wel een beetje mijn valkuil.”

Daar doe je het voor!“We draaien met onze studenten veel projecten, waarin ze zelfstandig aan de slag moeten. Van de acquisitie van de klant tot en met het afleveren van een ontwerp. Het komt vaak voor dat een student vastloopt in zo’n opdracht, maar ik vind het mooi om te zien hoe e meesten dan volhouden en toch tot een mooi resultaat komen. Mensen die boven zichzelf uitstijgen en dan toch slagen. Dat is belangrijk, al is het resultaat dan soms niet helemaal perfect. Als mensen weerstand overwinnen, dat vind ik ontzettend goed.”

Grenzen aan de passie“Ach, je hebt allemaal wel eens een frustratie, maar ik heb het wel afgeleerd om me daar helemaal in vast te bijten. Ik begin steeds beter te snappen dat het niet altijd gaat zoals ik wil en ook dat het niet altijd zo snel gaat als ik wil. Je moet soms ook draagvlak hebben. En studenten die lastig zijn of problemen hebben, dat is ook geen aanslag op mijn passie. Heel vaak levert het juist ook voldoening op als je eraan kan bijdragen dat die problemen worden opgelost.”

Passie in de toekomst “Ik weet het nog niet. Ik vind de ontwikkeling van studenten heel belangrijk, maar ik vind mijn eigen ontwikkeling ook van belang. Nu bevalt de combinatie van lesgeven en onderwijs ontwikkeling me heel goed. Misschien dat ik in de toekomst een keuze moet maken, maar daarvoor is het nu nog veel te vroeg. Het is wel belangrijk dat je een bepaald perspectief hebt in de organisatie waarin je werkt. Ik denk dat er genoeg mogelijkheden zijn binnen ROC Eindhoven.” <<

‘Hij is streng’

De opleiding Interieuradviseur van de School voor Bouwen & Wonen is vijf jaar geleden van start gegaan. De eerste lichting is vorig jaar (na vier jaar) uitgestroomd. Waar de school in de andere opleidingen vooral mannelijke studenten trekt, is deze opleiding vooral populair bij vrouwen. De meesten willen na voltooiing door naar het hbo. Er wordt in de wandelgangen heel wat gegiecheld op de vraag of ze Roy een gepassioneerde docent vinden. “Hij is streng, maar dat is soms ook nodig”, is een veelgehoorde reactie. Enthousiast is hij zeker, vinden ze. Een kleine kritische noot: “Het moet wel vaak op zijn manier.”

‘Lesgeven is meer

dan doceren’

PE

RS

OO

NLIJK

Pe

rs

oo

nliJK

7ROContact 63ROContact 636

ROContact 63 9

ON

DE

RW

IJS

ON

DE

RW

IJS

hij wordt opgeleid. Via een laagdrempelig spel werkt de student spelenderwijs aan zijn persoonlijke ontwikkeling in relatie tot het werkveld.

Zelfinzicht helptEen heel andere manier om loopbaan-begeleiders te professionaliseren is de workshop die docenten van MAKS en de School voor Procestechniek gaan volgen. Deze workshoptitel ‘Een pad ontstaat door er op te lopen’ is vooral gericht op het gebruik van eigen ervaringen in loopbaangesprekken. De filosofie: studenten hebben inzicht nodig in hun eigen persoonlijkheid om de juiste keuzes te kunnen maken. Om een student daarbij te kunnen helpen, heb je dat inzicht ook zélf nodig: welke invloed hebben je eigen leerervaringen en de daaruit getrokken conclusies op je eigen persoonlijkheid en loopbaan gehad? Dat zelfinzicht speelt

ook een belangrijke rol in de opleiding Loopbaanbegeleider. Dit traject, dat loopt bij de School voor WC&O en de School voor E&A&I, is ontwikkeld door de diensten P&O en O&S van ROC Eindhoven. Docente Ellen Baur volgde het. Ze kijkt er met tevredenheid op terug.

Professionelere vakkrachten“Voor een goed loopbaangesprek is het nodig om de student én jezelf goed te kennen”, stelt ze. “Ik praat bijvoorbeeld veel. Als een student visueel ingesteld is, zal zij snel afhaken. Dan is er geen contact. Daarom is zelfinzicht belangrijk.” In het loopbaan-traject – negen bijeenkomsten in zo’n vijf maanden – leerde ze gespreks-technieken, verschillende coach-benaderingen en werd er veel geoefend.

Landelijk krijgt loopbaanbegeleiding veel aandacht. Het wordt gezien als een van de manieren om schooluitval terug te dringen. Maar goede loopbaan begeleiding kan veel meer voor een student betekenen, zegt Claudine Hogenboom van de dienst Onderwijs & Studentenservice. “Doordat een student erachter komt wat hij wil en wat hij kan, kan hij zijn talenten beter ontplooien, werken aan zijn dromen.” Dat vergt andere gesprekken tussen een loopbaanbegeleider en student, zegt ze. “Vroeger gingen loopbaangesprekken vaak over de studie. Hoe gaat het, wat zijn je resultaten? Maar in een goed loopbaan-gesprek gaat het over de toekomst van de student. Wat zijn je talenten, wat wil je, past de studie die je volgt in dat toekomst-plaatje en hoe kunnen wij je helpen om je ambitie te realiseren? Het past dan ook naadloos bij het streven van ROC Eindhoven om de student centraal te stellen.”

Student aan het denken zettenOm docenten te ondersteunen bij hun taak als loopbaanbegeleider, worden diverse professionaliseringstechnieken ingezet. Het team van de School voor Autobranche & Mobiliteit bijvoorbeeld maakt gebruik van een landelijk opleidings-traject. Na de theorie over gespreks-technieken, gaat het hierbij vooral om oefenen en evalueren. “De gesprekken worden opgenomen met een camera”, zegt Henri Bax, praktijkinstructeur

Autotechniek. “Dat is wennen, maar ook erg zinvol. We tapen oefengesprekken, maar ook echte gesprekken met studenten. De beelden geven inzicht in je eigen gedrag en houding.” In de gesprekken staan vijf competenties centraal: wat wil je en waarom (motief), wat kan je

(kwaliteit), wat houdt de baan in die je ambieert en wat zijn de kansen op de arbeidsmarkt (werkexploratie), wie heb je nodig om je doel te realiseren (netwerken) en wat moet je leren en hoe kun je dat het beste doen (loopbaansturing). Henri: “Het is de bedoeling dat je de student aan het denken zet over zijn eigen toekomst, zodat hij nu de juiste keuzes maakt.”

Spelenderwijs ontwikkelenHenri is loopbaanbegeleider van vijftien studenten. Door de trainingen, video-opnames en evaluaties met collega’s voert hij tegenwoordig heel andere gesprekken met studenten dan vroeger. “Ik ben me nu bewust van het belang en het doel van

Ze heeft veel geleerd van het traject, zegt ze. “Door de goede vragen te stellen hoop je dat de student een reëel beeld van zichzelf krijgt: zit zij op de juiste plek, zijn de toekomstplannen haalbaar, wat heeft ze nodig om doelen te bereiken. Als coach laat je studenten zélf de antwoorden zoeken.” In het begin vinden ze dat lastig, aldus Ellen. “Maar op de langere termijn levert het professionelere vakkrachten op, daarvan ben ik overtuigd. Ze worden zelfstandiger, nemen meer initiatief en verantwoordelijkheid. En dat is precies wat het werkveld vraagt.” <<

de gesprekken en ga veel gestructureerder te werk. Ik bereid me beter voor, voel me ook zekerder.” De training bij de School voor A&M wordt binnenkort afgesloten, terwijl een ander traject net begonnen is: EVO-T, Evolution Together. Onder meer de clusters H&M, UV, T&L en BFHTSV werken sinds kort met dit coachingsmodel. EVO-T vertrekt vanuit het bedrijfsleven: wat verwachten organisaties van de opleiding? Docenten bekijken vervolgens hoe ze daarop kunnen inspelen. Daarna volgt de vertaalslag naar de student. De student leert te ontdekken welke persoonlijke eigenschappen hij heeft, welke unieke talenten hij bezit en hoe hij deze in kan zetten in het beroep waarvoor

Vrijwel iedere school actief met loopbaanbegeleiding

De scholen van ROC Eindhoven zijn

volop bezig met loopbaanbegeleiding

van de student. Doel: de student de

juiste keuzes laten maken voor zijn

toekomst. Docenten volgen workshops,

trainingen of complete trajecten.

Want een goed gesprek hebben is één,

een goed loopbaan gesprek voeren is

een ander verhaal. ROContact geeft

een overzicht van de initiatieven.

Inclusief enkele ervaringen.

‘De student, wat wil hij nou echt?’‘Je zet de student aan het

denken, zodat hij nu de juiste

keuzes voor de toekomst maakt’

‘Studenten worden

er zelfstandiger door,

nemen meer initiatief en

verantwoordelijkheid’

Wil je meer weten over loopbaanbegeleiding binnen ROC Eindhoven?

Neem dan contact op met Claudine Hogenboom (dienst O&S) of Natasja Muskens (dienst P&O).

ROContact 638

Verschillende gesprekstechnieken worden besproken.Training in beeld.

Oefenen met loopbaanbegeleidingsgesprekken.

Claudine Hogenboom:

“Het gaat om de toekomst

van de student”.

10 ROContact 63 ROContact 63 11

on

de

rW

iJs

on

de

rW

iJs

Nederland wil tot de top 10 sportlanden van de wereld behoren. Om dat te bereiken, zijn er vier Centra voor Topsport en Onderwijs (CTO) opgericht, waar sporters sporten, studeren en eventueel wonen. Bij het CTO in Eindhoven zijn de bonden voor zwemmen en schoon-springen (KNZB), turnen en trampoline-springen (KNGU), judo (JBN), sport-klimmen (NKBV), ijshockey (NIJB) en base- en softball (KNBSB) aangesloten.

ROC Eindhoven heeft zich gecommitteerd aan het CTO. Topsporters krijgen daardoor een aangepast onderwijsprogramma, afgestemd op hun trainingen en wedstrijden.

Bij ROC Eindhoven studeren ongeveer zestig topsporters. CTO-sporters, maar ook andere sporters met een NOC*NSF-status, zoals voetbaltalenten van PSV, FC Eindhoven en Helmond Sport. De sporters zitten verspreid over de

ROC Eindhoven ondersteunt topsportstudenten in hun sportieve ambities.

Het onderwijs aan topsporters is daarom afgestemd op hun trainingen en wedstrijden.

Dat vergt veel overleg tussen school en trainers. Topsportcoördinatoren Thomas Kramer

en Guillermo Boogers zijn binnen ROC Eindhoven aangesteld om dit in goede banen

te leiden. Dat valt niet altijd mee.

Topsport en studie: een pittige combinatie

Topsportcoördinator begeleidt school én student

opleidingen van ROC Eindhoven. “Ons doel is om de sporters zo goed mogelijk te onder steunen in hun sportieve ambities”, zegt Thomas Kramer. “Maar we willen ook dat ze met een diploma de deur uitgaan. Daarom overleggen we met de school over mogelijke roosteraanpassingen. Maar ook met de trainers. Want ook zij moeten regelmatig concessies doen.”

Het moet van twee kanten komen Een goed voorbeeld is Inge Jansen. Zij is eerstejaars student Sport- en bewegings-begeleider niveau 2, maar vooral schoon-springster. Haar droom is deelname aan de Olympische Spelen in Londen dit jaar. Rond deze tijd doet ze mee aan de Olympische kwalificatiewedstrijd in Londen. Eindigt ze bij de eerste achttien, dan is ze automatisch geplaatst. “Laatste keer werd ik twintigste”, zegt ze. “Maar dit keer doe ik veel moeilijkere sprongen. Ik denk dan ook dat ik een goede kans maak.” De Limburgse traint vijf dagen per week in het Pieter van den Hoogenband Zwemstadion: ’s ochtends drie uur, ’s middags drie uur. Tussen 11 en 15 uur is ze op school. Thomas: “De belangrijkste vakken vinden in die uren plaats, het rooster van haar klas is daarop afgestemd. Sportvaardigheidsvakken – voor Inge

minder belangrijk omdat ze topsporter is – zitten daaromheen.” Ook haar trainings-schema is aangepast. “Eerst had Inge midden op de dag krachttraining. Die is verplaatst naar de vroege ochtend, zodat ze daarna naar school kan. De aanpassing moet van twee kanten komen.” Soms is dat lastig, zegt hij. “De coach wil dat zijn pupil sportief presteert. Daarop wordt hij afgerekend. Maar er zijn grenzen. Samen moeten we steeds op zoek naar oplossingen. Tot nu toe lukt dat goed.”

Rol van begeleiderDe opleiding bevalt Inge goed, alhoewel het zwaar is. “Ik ben ’s avonds rond half negen thuis. Dan is het eten en naar bed. Tijd voor huiswerk heb ik alleen in het weekend, maar ook dan komt het er

nauwelijks van. Zeker nu, als er regelmatig wedstrijden zijn.” Niet gek dus dat ze een studieachterstand heeft. Thomas: “Daar proberen we oplossingen voor te zoeken. Knelpunt is dat ook een topsporter aan de wettelijke urennorm moet voldoen, ook bij dertig uur trainen. Meestal wordt de studie over langere tijd uitgesmeerd. Maar we proberen ook leersituaties te halen uit de trainingen en wedstrijden. Inge houdt tijdens wedstrijden een dag-boek bij, dat ze kan gebruiken voor de les Nederlands. Zo proberen we het voor

‘Bij het intakegesprek

willen we er al bij zitten’

‘Topsporters kunnen als

voorbeeld dienen voor

medestudenten’ haar zo efficiënt mogelijk te maken.” Uiteraard is Inge daar blij mee. Daarnaast is ook de rol van Thomas als begeleider belangrijk voor haar. “We spreken elkaar vrijwel wekelijks”, zegt ze. “Dat vind ik prettig. Want sommige zaken kan ik makkelijker met hem bespreken dan met mijn loopbaanbegeleider of trainers.”

Vanaf het begin betrokkenThomas: “De schoolinhoudelijke begeleiding ligt bij de loopbaan begeleider. Daarnaast begeleiden wij als topsport-coördinator de topsporter ook. We spreken

hem of haar minimaal een keer per periode van tien weken: hoe gaat het op school, in de sport, met jezelf? Waar loop je tegenaan, waarbij kan ik helpen? Sommige sporters gaat het makkelijk af en hebben weinig begeleiding nodig, anderen – zoals Inge – hebben er veel meer behoefte aan. Het is steeds maatwerk.” Om alles vanaf het begin in goede banen te leiden, willen de topsport-coördinatoren graag vanaf dag één betrokken zijn. “Op het inschrijfformulier wordt de student gevraagd om aan te geven of hij of zij topsporter is. Bij het intakegesprek zitten wij er graag bij.

Wij kunnen inschatten of de opleiding die de student kiest reëel is in combinatie met zijn sport. En we kunnen direct afspraken maken.” Thomas hoopt dat ROC Eindhoven zijn status van topsport-vriendelijke school in de toekomst kan verstevigen. “Het kan ons veel bieden. Topsporters zijn meestal zeer gemotiveerd, gedisciplineerd en zelfstandig. Ze kunnen als voorbeeld dienen voor hun mede-studenten. En voor een school is het een ideaal uithangbord. Daar doen we nu nog weinig mee, maar daarin willen we in de toekomst zeker verandering brengen.” <<

Inge Jansen

in actie.

Topsportcoördinator, Thomas Kramer.

Burton verkocht door student-verkopersLange tijd stond de Burton sportwagen in de hal van de locatie Frederiklaan 60A, als bewijs van het vakmanschap van studenten Autobranche & Mobiliteit. Nu hebben na de technici ook de

verkopers in opleiding hun vaardigheid bewezen. De auto is verkocht aan Frank Kafoe van AutoKafoe uit Tilburg. De prijs wordt angstvallig geheim gehouden, maar er gingen harde onderhandelingen

aan de transactie vooraf. “Hij heeft het vak mede bij ons geleerd”, zegt Frank Kafoe over één van de studenten van de opleiding verkoopadviseur mobiliteitsbranche, Kevin Moorthamer. Kevin liep stage bij het Tilburgse bedrijf en speelde een grote rol in de verkoop, gesteund door een team bestaande uit Kris Lelarge, Laurens Stoffels, Aldrien Albers, Dennis de Bruyn en docent Carl van Lierop. Frank Kafoe gaat de auto als trekpleister in de showroom plaatsen, maar zal er in de zomer ook zeker wat ritten mee maken. Met de opbrengst mogen de studenten nu ook een andere auto gaan aankopen: een hybride Toyota Prius, liefst niet helemaal perfect meer, zodat zowel de studenten autotechniek als schadeherstel er flink mee aan de slag kunnen. En wie weet kan de school de auto daarna weer met winst verkopen voor een nieuw project. <<

Tot voor kort kende ROC Eindhoven een apart contactpunt voor studenten met een zogenoemd ‘rugzakje’ (leerling gebonden financiering). Daarnaast richtte het steun-punt Studie & Handicap zich op studenten met bijvoorbeeld autisme en dyslexie. Beide zijn nu samengebracht in het steunpunt Studie & Handicap, dat onder-deel uitmaakt van de studentenservice ROC Eindhoven.

Centrale registratie“Het is logisch om alles met betrekking tot studenten met een beperking op één punt te centraliseren”, zegt Hillie Blommers, projectleider van het steunpunt. “Bovendien anticiperen we

Voor studenten met een handicap of beperking (met of zonder

leerlinggebonden financiering) is er binnen ROC Eindhoven een

centraal meldpunt in het leven geroepen: het steunpunt Studie

& Handicap. Hiermee loopt ROC Eindhoven vooruit op het

nieuwe stelsel passend onderwijs.

Eén steunpunt voor studenten met een beperking

hiermee op het nieuwe stelsel van passend onderwijs, dat op 1 augustus 2013 ingaat. Vanaf die datum verdwijnt de leerling-gebonden financiering (lgf) en hebben scholen de verplichting om een passende onderwijsplek aan te bieden aan studenten met een beperking. ROC Eindhoven ontvangt hiervoor subsidie. Het is daarom zeer belangrijk om een goede, centrale registratie te hebben.”

Overkoepelend beleidHillie krijgt binnen het steunpunt hulp van Christ de Gouw en Pieter van den Hurk. Zij leveren vooral een inhoudelijke bijdrage op het gebied van autisme, dyslexie en dyscalculie. Zo werkt Christ

op dit moment aan een overkoepelend beleid voor dyslectische studenten: “Iedere school binnen ROC Eindhoven gaat op zijn eigen manier om met deze studenten. Wij willen daar graag eenheid in creëren, vanaf de intake tot en met de examinering.” Naar verwachting gaat het beleid nog dit jaar naar de scholen. <<

“Ik had dit altijd graag gewild”, vertelt Gerard de Wijs. Maar in zijn jonge jaren was het niet ‘haalbaar en betaalbaar’, mede omdat hij zijn vader al vroeg verloor. “En na de HTS wilde ik zelf ook wel gaan verdienen.” Tijdens zijn loopbaan bleef het een beetje door zijn hoofd spelen, maar uiteindelijk maakte hij steeds een andere afweging. “Tot het een jaar of zes geleden in een gesprek met mijn toenmalige directeur Pieter Pouwels toch weer ter sprake kwam. Toen bleek mij ook dat ROC Eindhoven er wel waarde aan hechtte.

En zelf dacht ik: misschien moet ik het toch gewoon doen, al is het maar om mezelf later niet te kunnen verwijten dat ik het niet geprobeerd heb.”

Engelstalig Na een pre-master die hij eerst moest volgen om aan de masteropleiding te kunnen beginnen, ging Gerard de Wijs enthousiast van start. “Het was wel even wennen. Het is allemaal Engelstalig, vaak ook niet zo goed Engels, en je zit plotseling tussen de jongeren. Maar er waren meer studenten die iets ouder waren, die werkten bijvoorbeeld bij Philips of ASML.

ContactHet steunpunt Studie & Handicap is te bereiken via 040 269 54 70 of 06 512 193 35 (Hillie Blommers). Het e-mailadres van het steunpunt is lgf@roceindhoven.nl.

Er ontstaat dan toch een groepje waarmee je wat intensiever samenwerkt. En met een aantal van hen hou ik nog steeds contact.”

Optimale productmix Zeker de ‘afstudeerthesis’, het afsluitende onderzoek, is hem zwaar gevallen, bekent Gerard de Wijs. Hij deed onderzoek naar de optimale productmix van de School voor Techniek. “We hebben nu een groot aantal opleidingen; wellicht is door vermindering tot een grote efficiency, lagere kosten en dus tot een beter financieel resultaat te komen. Ik heb geprobeerd een model te ontwerpen waarin je tot een goede afweging zou kunnen komen welke opleidingen te verwijderen en welke toe te voegen. Er spelen veel zaken mee, zoals de behoefte uit het bedrijfsleven, de behoefte vanuit studenten, maar ook de concurrentie in de omgeving, het draagvlak in het team, het toekomst perspectief van de betreffende technologie.”

MakkieHet was de bedoeling dat Gerard de Wijs – na research, enquêtes en interviews – tot een model zou komen waarmee je dan de optimale mix kon bepalen. “Ik had gedacht dat het een makkie zou zijn. En dat er veel informatie zou zijn over dit onderwerp. Hier worstelen toch veel instellingen en bedrijven mee. Maar dat heeft er niet toe geleid dat er een goede formule ontwikkeld is.”

De Wijs denkt dat model nu wel te hebben; en ook zijn begeleider van de TU/e is er enthousiast over. De werkelijkheid blijkt wel weerbarstig. “Je zou verwachten dat de meest

verlies gevende opleidingen het eerst geschrapt zouden worden, maar het tegendeel blijkt soms het geval. Dat heeft dan bijvoorbeeld te maken met het feit dat deze opleidingen toeleiden naar een andere opleiding die niet verliesgevend is.” Ook de mate waarin het personeels bestand kan worden verminderd, speelt mee bij beslissingen om opleidingen te beëindigen. <<

Het was afzien, zeker het laatste

anderhalf jaar. Maar het resultaat

mag er zijn: Gerard de Wijs, teamleider

installatietechniek op de School voor

Techniek, mag zich na een studie van

zes jaar op de TU/e nu Master of

Operations Management and Logistics

noemen. En ROC Eindhoven houdt er

naast een hoogopgeleide medewerker

ook nog een studie aan over naar de

optimale mix van opleidingen op de

School voor Techniek.

‘Ik had dit altijd graag gewild’

Gerard de Wijs Master na TU/e-studie

Wie meer wil weten over het onderzoek, kan contact opnemen met Gerard de Wijs. Stuur daarvoor een e-mail naar gjj.dewijs@roceindhoven.nl

Gerard de Wijs: “Het bleef altijd door mijn hoofd spelen.”

Pieter van den Hurk, Hillie Blommers en Christ de Gouw van het steunpunt.

‘Het was wel

even wennen’

‘Model voor

optimale mix

van opleidingen’

on

de

rW

iJs

12 ROContact 63

pe

rs

oo

nlijk

ROContact 63 13

1514 ROContact 63 ROContact 63

on

de

rW

iJs

ON

DE

RW

IJS

“We zijn duidelijk een team. We werken goed samen, ook aan de ontwikkeling van

integrale opdrachten. De persoonlijke benadering en begeleiding van de student is

onze grote kracht.”

‘Dit maakt het werk plezieriger’

Sterke focus op studenten en samenwerking bij team Beveiliging

Twee studenten

in actie tijdens

het EK Waterpolo.

Het team Beveiliging op de Vijfkamplaan.

Het team Beveiliging op de School voor Toerisme, Sport & Veiligheid is eensgezind in de opvatting: de student staat voorop in het werk. Loopbaanbegeleider Arian Broeren: “We zijn een kleine opleiding, dus het is overzichtelijk en de lijnen zijn kort. Daardoor hebben we ook weinig voortijdig uitval en scoren we hoog in de enquêtes naar studenttevredenheid.”Haar collega’s Bas Schrama, docent beveiliging, en Bart Cox, docent sport, bevestigen dat beeld. Praten over team-vorming en teamfocus is vooral praten over de gezamenlijke inspanningen voor de studenten. Over de mooie praktijk-opdrachten die de studenten uitvoeren, zoals bijvoorbeeld in januari de bijdrage aan de beveiliging van het EK Waterpolo in het zwemstadion Pieter van den Hoogenband. “We hebben dat heel

intensief en gestructureerd met elkaar voorbereid. We hebben voorbereidende lessen in het zwemstadion verzorgd, zodat ze ook al het gebouw leerden kennen”, vertelt Bas Schrama, “en het heeft in de begeleiding tijdens het evenement extra inspanning van ons als team gevraagd.”

“Maar het is geweldig om te zien hoe de studenten daar in hun rol zijn gegroeid”, vult Bart Cox aan. “Eerst zie je ze nog wat aarzelend bezig, maar daarna steeds zekerder van hun zaak.” Dat ging zelfs zover dat ze Pieter van den Hoogenband zijn accreditatiebewijs hebben laten halen voordat ze hem doorlieten. “Het was een prachtige opdracht. Keihard werken, maar ze hebben er heel veel van geleerd, dat kwam er bij de evaluatie ook wel uit.”

IntensiefVan de docenten vroeg het een intensieve begeleiding, maar in dit team zet men dat stapje extra graag, zo blijkt. “In een klein team ben je op elkaar aangewezen”, zegt Bas, “we zijn allemaal heel verschillende poppetjes, die elkaar naadloos aanvullen.” De samenwerking verloopt op natuurlijk wijze, maar toch heeft men ook baat bij de trainingen van de HOW Company. Bart: “Het heeft wel een goed impact gehad. We werken bewuster aan onze communicatie en houding. Je hebt het gevoel dat je samen aan een cultuur-verandering werkt en die ook zichtbaar maken.”

Dat het team Beveiliging klein is, werkt zeker mee. Maar er is nog een natuurlijk voordeel. “Wij werken in onze opleiding heel veel met regels. Afspraak is afspraak. Dat is later in de beroepspraktijk heel belangrijk, en dus ook in de opleiding. Dat vraagt van ons een sterk voorbeeldgedrag en dat is misschien wel een verschil met andere opleidingen.” En ook het sterke sportelement in de opleiding draagt bij aan een gunstige uitgangssituatie voor teamvorming.

TeamleidingTeamleider Ger Merx ziet bij zijn teams – naast Beveiliging ook Facilitaire Dienst verlening en Veiligheid (Defensie) – een hoog ambitieniveau. “En ik heb bewondering voor de manier waarop ze samenwerken. Er was al een focus op samenwerking, maar dat werd zo niet zo benoemd. Dat dit nu wel gebeurt, heeft er zeker toe geleid dat er nog verdere stappen naar verbetering zijn gezet.” Voor hemzelf heeft de verandering in organisatie en functie (van adjunct-directeur naar teamleider) er toe geleid dat hij nu meer tijd kan besteden aan het teamwerk. “In het verleden was je toch veel drukker bezig in het managementteam met allerlei overkoepelende taken en met het beleid. Nu kun je je aandacht helemaal op de teams richten. De afstemming tussen teams, teamleiders en

management team verloopt ook goed bij ons. Men respecteert elkaars meningen en verantwoordelijkheden. Het is niet alleen meer: wie is waarvoor verantwoordelijk, maar ook: waar vinden we elkaar en hoe helpen we elkaar. Dat maakt het werk plezieriger.”En daarvan profiteert uiteindelijk de student, die bij de opleiding beveiliging steeds vaker een praktijkgerichte opdracht in de buitenwereld mag vervullen. Niet alleen bij het EK Waterpolo, ook bij andere grootschalige evenementen zoals de Marathon Eindhoven en de Onderwijs-beurs Zuid-Nederland en binnenkort zelfs op de Pasar Malam in Den Haag. Arian Broeren, ook verantwoordelijk voor de beroepspraktijkvorming, ziet dan ook dat steeds meer bedrijven en organisaties tevreden zijn over de school. “Ze werken graag met ons samen; we staan goed aangeschreven.” <<

‘Samen een culturele

verandering zichtbaar

maken’

Deze opleidingen op niveau 2 en 3 hebben zowel een militaire als een civiele kant. Na het voltooien van de opleiding is er een grote kans op een aanstelling bij Defensie. Maar wie afgestudeerd is, krijgt ook een civiel mbo-diploma waarmee hij of zij later weer in de burgermaatschappij aan de slag kan. ROC Eindhoven heeft van Defensie opleidingsplaatsen toegewezen gekregen voor de volgende vakgebieden: grondoptreden, zorg, ict, mechatronica

en onderhoud & verbouw. “Voor grond-optreden hebben we een kleine 70 opleidings plaatsen toegewezen gekregen, voor de andere richtingen ligt het aantal tussen de 15 en de 25. We zijn zelf verantwoordelijk voor de werving”, zegt Peter Meurs. De informatie- en wervingsavonden worden o.a. verzorgd door docent Michiel des Bouvrie, die vooral sport geeft aan de studenten ‘Grondoptreden’. “Er is best veel

belangstelling voor”, zegt hij, “het fysieke element spreekt veel jongeren aan.” Het grote aantal wekelijkse contacturen op school (36 uur) vinden ouders vaak een pluspunt.

Defensie opleidingen op hoger plan in de organisatie ROC Eindhoven gaat de opleidingen voor Defensie intern

beter op elkaar afstemmen waarbij de School voor Toerisme,

Sport & Veiligheid de regie krijgt. Peter Meurs gaf vanuit de

School voor de Zorgsector al leiding aan de verpleegopleiding

voor Defensie in Hollandsche Rading. Hij coördineert nu

ook de voorbereiding en werving voor andere opleidingen die

ROC Eindhoven voor de strijdkrachten uitvoert. Het accent

ligt nu op de instroom opleidingen die vallen onder de noemer

‘Veiligheid en Vakmanschap’.

Defensie ondersteunt de roc’s in werving en informatie met de website www.veva.nl

Peter Meurs en Michel des Bouvrie in een Defensie­groep.

Het stuk is tot stand gekomen door een unieke samenwerking tussen studenten van verschillende scholen. De spelers zijn studenten van de opleiding Artiest Theater, de muziek is gemaakt door studenten van Rock City Institute. De kostuums zijn gemaakt door studenten van de School voor Mode en studenten van de School voor Economie & Administratie verzorgden de PR. Ook de eindhovense school speelt een rol in het verhaal: studenten van deze school legden de uitvoering vast op beeld en zorgden voor de film-fragmenten waarmee de voorstelling begint en eindigt.

Na een maandenlange voorbereiding is het donderdag 19 januari eindelijk zover:

roc-studenten spelen hun theaterstuk Lekker Kort Eruit in het Parktheater.

Toneelspel, muziek en film komen onder de noemer ‘totaaltheater’ samen

in een voorstelling over liefde, intriges, hebzucht, dromen, verlies en geluk.

Succesvolle productie roc-studenten in Parktheater

Camping Lekker Kort EruitDeze fragmenten tonen de tv-opnames voor ‘Thuis bij de sterren over de vloer’, een programma waarin bekende Nederlanders worden bezocht. Deze keer: volkszanger Willie Lekker. Hij en zijn gezin (bestaande uit Gooische Vrouwen-achtige vrouw Sharon en mokkende puber-dochter Shally) lijken het goed voor elkaar te hebben, mede gezien hun riante villa met zwembad en een rond-rennende jonge Poolse nanny. Maar plotseling breekt er brand uit, waardoor de villa onbewoonbaar wordt. Het gezin vindt tijdelijk onderdak op camping Lekker Kort Eruit, die wordt gerund

In één van de caravans blijkt op vernuftige wijze zowel een oud omaatje als een jong homostel te bivakkeren en in een andere caravan worden dubieuze readings en healings verzorgd. Diverse verhaallijnen zijn subtiel met elkaar verweven en de verschillende typetjes zorgen ervoor dat je je bijna op een echte camping waant. De toeschouwer hoeft zich geen moment te vervelen. Naast de dynamiek op het podium valt het spel- en zangniveau op. Er worden gevatte grappen gemaakt, de liedjes zijn een mooie aanvulling op het verhaal en de spelers zitten goed in hun rol.

GeloofwaardigRegisseurs Koen en Margot bepaalden wie welke rol toebedeeld kreeg. Soms

stond een bepaald type dicht bij iemand, soms ging het juist om de uitdaging. Zo kreeg student Ronnie van Dijk de rol van Ton, een homo die twijfelt of hij vader wil worden, terwijl zijn partner een kind helemaal ziet zitten. Ronnie wist zijn karakter op het toneel zo geloofwaardig neer te zetten dat bekenden haast gingen twijfelen aan zijn geaardheid, terwijl onbekenden bijna niet konden geloven dat hij in het echt hetero is. Ronnie, die in eerste instantie de hoofdrol van Willie Lekker ambieerde, was blij dat hij zich zo kon uitleven in zijn rol: “Uiteindelijk had ik liever deze rol dan die van Willie Lekker. Hier kon ik groter en vrijer in spelen. In het begin was het wel even slikken, maar ik had de rol best snel te pakken.

Qua inspiratie heb ik veel gehad aan Marc-Marie Huijbregts. Ik wil niet zeggen dat het natuurlijk aanvoelde, maar het ging me goed af.”

Het CircuitDe productie kwam tot stand via Het Circuit, een initiatief van ROC Eindhoven waarbinnen diverse scholen, opleidingen en (cultuur)partners samenwerken. Dit unieke en innovatieve project biedt talent-volle studenten een eigen leeromgeving, waarbij talentontwikkeling en een verbeterd vakmanschap centraal staan.

Unieke samenwerkingVanuit Het Circuit ontstond afgelopen jaar het idee voor een gezamenlijke aanpak van het eindproduct, waarin vierdejaars studenten kunnen laten zien wat ze tijdens hun opleiding hebben geleerd. Regisseurs Margot van den Heuvel en Koen van der Hijden zochten hierop contact met diverse opleidingen van verschillende scholen. Margot: “Het was heel arbeidsintensief; we moesten niet alleen onze eigen studenten aansturen, maar ook studenten van andere opleidingen. Officieel hadden we één dag in de week om aan de voorstelling te besteden, maar uiteindelijk is zo’n beetje ieder vrij uur erin gestoken. Het was een bijzonder project, vooral vanwege de unieke samenwerking met verschillende partijen. We zijn enorm trots op het resultaat.” <<

door de broer van Sharon. Al snel blijkt echter dat niet alleen het gezin, maar ook de camping van de ondergang moet worden gered.

DynamiekHet verhaal voor de voorstelling ontstond doordat regisseurs Margot van den Heuvel en Koen van der Hijden (allebei docent van de opleiding Artiest Theater) erg gecharmeerd zijn van de tv-series ’t Schaep met de 5 pooten en Gooische Vrouwen. Met die formats in gedachten werd een levendige mix gecreëerd met herkenbare typetjes en situaties. Gedurende de voorstelling gebeurt er van alles tegelijk op het podium. Vanuit een open gezaagde caravan op het podium zorgt de band voor muzikale begeleiding, decorstukken komen uit het plafond en de camping-receptie wordt zo nu en dan via de coulissen ‘ingevlogen’.

Volkszanger Willie is erg populair,

vooral bij zijn vrouwelijke fans.

Bezoekers en medewerkers van camping Lekker Kort Eruit.

Ton en zijn partner

in hun caravan.

MA

ATS

CH

AP

PIJ

MA

ATS

CH

AP

PIJ

16 ROContact 63 ROContact 63 17

co

loFo

nS

ER

VIC

E

19ROContact 63

ROContact is het personeelsblad van ROC Eindhoven. Het verschijnt eens in de twee maanden.

Vormgeving en opmaak:Rekers & Van Noppen, Eindhoven

Drukwerk: Drukkerij Snep, Eindhoven

Redactiesecretariaat:Marijke Fortmann

Redactie: Marjolijn Kleingeld, Elise van Rijsoort

Teksten: Peter Blees, Marc van de Ven, Jocé Heijmans

Foto’s: Huub Peters, Peter Blees en anderen

Redactie-adres:Redactie ROContactPostbus 6101 5600 HC Eindhoventel 040 269 41 00e-mail: redactie@roceindhoven.nl

Verschijning volgend nummer:april 2012

9 2

9

7 1 3

4

9 6

567

8

59

4 7

2 4

8 2 4

6

8 32

1

9

87

9

4

6

PriJsPuZZelMail vóór 16 maart de oplossing (de cijfers in de oranje balk) onder vermelding van je naam en school naar: redactie@roceindhoven.nl

De winnaar krijgt een dinercheque t.w.v. € 50,- voor opleidingsrestaurant Rocfort. De winnaar wordt via de mail op de hoogte gebracht.

Oplossing prijspuzzel nr. 62: 8 6 2 1 5 9 3 7 4Winnaar van de dinercheque voor Rocfort t.w.v. € 50,- Cok Damen van de School voor Techniek

VA

N DE

R E D A CT

IE

WA

T

VINDEN

W I J V A

N…

DE

C O L L EG

A

SE

RVICE

P A G I N

A

IN

DE

P R A K TI

JK

IN DE

A A N B I E

DI

NG

ROC

F A M I L I E

PE R S O NALIA

HE

T V

ERHAAL

A C HTER..

.

Bij een knip- en kleurbehandeling bij MAKS Kapsalon ontvang je 50% korting * op een luxe gelaatsbehandeling bij BeWell Beauty & Wellness Center.

Bij een luxe gelaatsbehandeling bij BeWell Beauty & Wellness Center ontvang je 50% korting * op een kleur behandeling bij MAKS Kapsalon.

Mooie deal!

op een kleur behandelingkleur behandelingkleur behandeling bij MAKS Kapsalon. bij MAKS Kapsalon.

Willemstraat 12, tel. 040 237 25 17www.bewell-center.nl

Openingstijden:woensdag 9.30 - 17.30 uurdonderdag 9.30 - 17.30 uurvrijdag 9.30 - 20.00 uurzaterdag 9.30 - 17.00 uur

Willemstraat 6, tel. 040 236 50 65www.makskapsalon.nl

Openingstijden:dinsdag 9.30 - 17.30 uurwoensdag 9.30 - 17.30 uurdonderdag 9.30 - 17.30 uurvrijdag 9.30 - 20.00 uurzaterdag 9.30 - 17.00 uur

* Actie geldig t/m 30 april en op vertoon van roc-pas.

Ton van Opstal liep van Eindhoven naar Santiago de Compostela

De collega’s van Ton waren enthousiast en ook zijn leidinggevende zag geen bezwaren. Dus sprokkelde hij extra vrije dagen bij elkaar door over te werken in de avonduren. En zo kon hij de afgelopen zomervakantie verlengen tot de herfst om zijn droom te vervullen. “Ik ben alleen vertrokken. De eerste vijftig dagen zijn vrij rustig, je komt wel eens iemand tegen, maar er zijn dagen dat je bijna geen sterveling ziet. Daarna wordt het drukker en loop je grote stukken met anderen. De eerste 300 tot 500 kilometer zijn eenzaam, soms ook in eindeloos leeg landschap zoals in Noord-Frankrijk. Dan loop je wel eens te schreeuwen. Maar daar kom je doorheen, dat gaat over.”“De tocht is al met al een prachtige ervaring geweest. Ik heb bijna dagelijks contact met het thuisfront gehad, via

“Ik doe al heel lang aan langeafstands-

wandelen. Met een collega had ik het

er jaren geleden al over om de Camino,

de route naar Santiago, eens samen te

doen. Maar ja, de collega had een eigen

bedrijf en besloot toch niet mee te gaan.

Maar het idee heeft mij eigenlijk nooit

losgelaten, het werd toch een soort sterke

wensdroom. Op een gegeven moment

heeft mijn partner gezegd: misschien

moet je niet wachten tot je vut of je

pensionering.”

‘Soms zag je dagen niemand’

Dit ben ik ook…Deze rubriek belicht een andere, soms onverwachte kant

van één van de personeelsleden van ROC Eindhoven.

In deze aflevering Ton van Opstal (59), docent elektro-

techniek op de School voor Techniek. Hij liep in

drie-en-een-halve maand de bekende pelgrimsroute

naar Santiago de Compostela: zo’n 2550 kilometer

in 104 wandeldagen.

telefoongesprekken en sms. Dat is soms ook moeilijk, als je partner of een van de kinderen een onprettige ervaring heeft, dan sta je machteloos. En dan zou je eigenlijk wel terug willen. Maar dat doe je natuurlijk niet. Gaandeweg kom je toch in een ander bewustzijn terecht: thuis is steeds verder weg, je gezin raakt op de achtergrond. Je komt echt in een heel andere wereld.”De prachtige landschappen, de variatie in de natuur, de bijzonder slaapplaatsen, de verschillende reisgenoten, dat alles met elkaar heeft de Camino voor Ton van Opstal tot een onvergetelijke ervaring gemaakt. Meer dan 1500 foto’s op zijn laptop kunnen dat verhaal in beelden vertellen.

Afstand Uiteindelijk was het Ton’s doel om afstand te nemen. “Ik ben altijd erg druk en aanwezig, zowel thuis als hier op

school. Misschien zelfs overheersend, ik bemoeide me graag overal mee, had altijd wel een mening die verkondigd moest worden. Daar wilde ik ook een beetje vanaf. Ik wilde echt afstand.” Dat is zozeer gelukt, dat hij nu – zo’n vier maanden na terugkomst – nog steeds die afstand voelt. “Het klinkt misschien gek, maar ik zou zo weer terug gaan. Ik ben zowel thuis als op mijn werk nog niet in het oude patroon terecht gekomen. Aan de ene kant was dat natuurlijk de bedoeling, aan de andere kant voel ik me hier ook niet prettig bij. Die tocht heeft toch veel meer losgemaakt dan ik had gedacht. Je leven komt toch wel een beetje op z’n kop te staan. Dat hoor je trouwens van veel mensen die ‘m hebben gelopen. Ach, ik ben er wel van overtuigd dat het goed zal komen. En dan kan ik voluit terugzien op prachtige ervaringen.” <<

Ton van Opstal

onderweg.

Pe

rs

oo

nliJK

18 ROContact 63

HA

llo r

oc

!

VA

N DE

R E D A CT

IE

WA

T

VINDEN

W I J V A

N…

DE

C O L L EG

A

SE

RVICE

P A G I N

A

IN

DE

P R A K TI

JK

IN DE

A A N B I E

DI

NG

ROC

F A M I L I E

PE R S O NALIA

HE

T V

ERHAAL

A C HTER..

.

JAArliJKs sTromen er Veel nieuWe colleGA’s onZe orGAnisATie binnen. WAAr Komen

Ze VAndAAn, WAT Willen Ze bereiKen, Hoe Worden Ze onTVAnGen? in diT nummer

iVo solleVeld (37), FAciliTAir medeWerKer locATie VAn VorsTsTrAAT:

‘Het onvoorspelbare is aantrekkelijk’

“Ik werk hier nu sinds de zomervakantie. Het is echt een superbaan. Wat trekt me precies? Het operationele ervan in de eerste plaats. Ik ben opgeleid tot facilitair manager, maar ik werk toch graag in de uitvoering. Je doet heel veel verschillende dingen. De contacten met veel mensen vind ik leuk, zowel docenten en studenten als leveranciers. Ik zeg wel eens: wij moeten met iedereen goed om kunnen gaan, van de poets-vrouw tot de directeur. Je bent de hele dag bezig voor de mensen.”“Wat ook belangrijk is: het onvoorspelbare in het werk, dat is aantrekkelijk. Het ene moment ben je bezig voor een diploma-uitreiking en dan is er plotseling een probleem dat opgelost moet worden. Daar moet je mee om kunnen gaan, ik heb daar plezier in.”

Studenten “Het omgaan met de studenten gaat me goed af. Ik stap er gemakkelijk op af als dat nodig is. Ik heb van mijn 19e tot mijn 25e ook in de weekenden als portier op het Stratumseind gewerkt. Professioneel sfeer-begeleider, noemden we dat toen. Daar heb ik natuurlijk heel wat meegemaakt. De basis is toch een goede verstandhouding. Ik merk dat je als conciërge op een andere manier contact hebt met studenten. Tegen de conciërge spreken ze zich gemakkelijker uit dan tegen de docent. Vertrouwenspersoon is misschien te zwaar gezegd, maar het gaat die kant een beetje op.”

Loopbaan“Ik heb als facilitair medewerker bij de gemeente Eindhoven, Atos Origin en Arcadis Aqumen gewerkt, nadat ik de opleiding facilitair management op de Hogeschool Limburg had gedaan. Tussendoor ben ik nog werkzaam geweest als internationaal verhuizer bij Versfelt. Vijf jaar geleden heb ik de opleiding SPW4+ gevolgd als begeleider van mensen met een zware verstandelijke beperking. Dus ik heb recent ook ervaring met het mbo opgedaan, want dat was een bbl-opleiding bij ROC De Leijgraaf. Maar ik ben na twee jaar gestopt, omdat het me mentaal toch te zwaar viel. Nu ben ik heel tevreden in deze baan; ik heb sinds januari een vaste aanstelling. Ik zeg niet dat ik nooit hogerop wil, maar ik ben misschien toch wel geboren voor de uitvoering. Het voordeel van mijn opleiding is wel dat ik met managers mee kan denken. Voorlopig ben ik heel gelukkig in dit werk. Leuk werken, lekker bezig zijn, zorgen dat de klanten tevreden zijn, dat spreekt me aan.” <<

iVo

so

lleV

eld