T l t t ikk liTalentontwikkelingmeer en beter leren en ontwikkelen in de regio

F. Klockaerts & A. Swannet 20 Mei 2010

5 jaar Resoc

Plantvisie TurnhoutPlantvisie Turnhout

2010

2010 3

Building on

StrengthsKENNISkkennen

VAARDIGHEIDkunnen

GEDRAGzijnGedragzijn

2010 4

2010 5

Veranderende wereldVeranderende wereldef

ten Gezondheid en

welzijn

beho

e j

Informatietechnologie

elijk

e b technologie

Industrie

Men

se

Landbouw

Industrie

M

2010

21ste eeuw20ste eeuw19de eeuw

Hoe organisaties hiervoor worden ingericht

Voordurende verandering

Hoe organisaties hiervoor worden ingericht

Duurzaamheid

Voordurende verandering

Nieuwe producten

Ni d ti

Innovatie

Duurzaamheid Nieuwe productie ‐technologiën

Andere accenten (kost green

Kwaliteit

Flexibiliteit Andere accenten (kost, green switch…)

Efficiëntie Wijzigende Focus

Leren en ontwikkelen

Zelfsturende teams

Discipline, gedrag (LEAN)

2010

p , g g ( )Model: Kumpe en Bolwijn

Voedingsbodem voor dilemma’s van deze tijdVoedingsbodem voor dilemma s van deze tijdToenemende druk op productiviteit, kwaliteit en efficiëntie

Levenscyclus product verkort, T.T.M. versneltPrijs omlaag – Kwaliteit omhoogSneller nieuwe competenties nodigMeer opleiden? Mensen niet vrij voor training…

Aandacht voor andere benaderingen van het lerenAandacht voor andere benaderingen van het lerenAndere invalshoeken van lerenEigen uitgangspunten (oordelen) over leren (fixed – open mindset)Eigen uitgangspunten (oordelen) over leren (fixed open mindset)

Tegenvallende R.O.I. van traditionele leervormengCursus bepaald slechts in beperkte mate het werkgedragOpleidingsrendement is 40%80% misl kking an groots opge ette eranderingstrajecten

2010

80% mislukking van groots opgezette veranderingstrajecten

Bron: Paul Keursten

Rol v/d leerbegeleiders… (meester-gezel, peterschap, instructeurs…)

DuurzaamheidWederzijdse aantrekkelijkheidOndernemerschapTalentontwikkeling

InnovatieTeamwerk ondersteunenKennis delen

Talentontwikkeling

InnovatieKennis delenCompetentie ontwikkeling

Polyvalentie verhogingTaakveruimingFlexibiliteit TaakveruimingMulti inzetbaar

N i ht k (ISO)Kwaliteit

Norm gericht werken (ISO)Structuur aanbrengenRegistratie, naspeurbaarheid

Efficiëntie

Aantallen halenHandeling doorlerenRe actief uitvoeren

2010

Efficiëntie Re-actief uitvoeren

Case:Case:

Verrijkendeondernemersschapservaring

Competentiemanagement

KENNISkennen

VAARDIGHEIDkkunnen

GEDRAGzijn

Toekomstbeeld ToekomstbeeldG

ontwikkelinggedrag + context

Toekomstbeeldorganisatie

Toekomstbeeldmedewerker

Gewenst§werkelijk

g

2010

Benefits COMPETENTIEMANAGEMENT

Verrijkended h iondernemersschapservaring

Bewustwording van de competentie gap het verschil tussen deBewustwording van de competentie gap, het verschil tussen de huidige versus de gewenste competenties, is dé beste start voor een gericht ontwikkelproces.

Ontwikkeling

Wegwerken van tekorten

Werknemer = mate van zelfinzicht (gewenste competenties)

Werkgever = beginsituatie goed beeld van de

gUitdrukken in afstand tot de norm = GAP

g g gaanwezige competenties competenties die nog nodig zijn

2010

Competentiemanagement+ +

installeren leercultuurManagement stimuleren om de juiste ingesteldheid over leren uit te dragenLeren vertrekt vanuit de bedrijfspraktijk (value stream map)Leren vertrekt vanuit de bedrijfspraktijk (value stream map)

Beschouw leerbegeleiders (CA/GB/YB) als partners.

Aandacht besteden aan leerprojecten in het bedrijf (uitwisselingsmeeting tussen CA / info-sharing via mail)Geef leersuccessen voldoende visibiliteit (werkkamer wordt opgebouwdGeef leersuccessen voldoende visibiliteit (werkkamer wordt opgebouwd met alle info –flip overs)Bouw trainingen uit als een leertraject met een voorstudie, een zorgvuldige keuze van leerwerkvormen én een natrajectCreëer leerspanning door taakspanning G f d i l i i d k Z ij l d ll

2010

Geef waardering aan leergierige medewerkers. Ze zijn rolmodellen vooreen leercultuur.

Management support

Teach PointPoint

M dk

OefenenLEARN BY DOING

Medewerkers

werkgebied

GestructureerdeOnder

Voor-beeldenleer

cultuurmens

centraal

aanpaksteuning

WerkplaatsActiviteit

2010

Klantgerichte training

Benefits “actief leren”Onderzoek wijst uit dat dit krachtig leerconcept in 80% van de voorkomende ‘leersituaties’ het meest effectief is. Lezen is slechts in 10% van de gevallen de meest effectieveslechts in 10% van de gevallen de meest effectieve leermethode. ‘Oefening baart kunst’ is dan ook niet voor niets een veelzeggend en veelgebruikt spreekwoord.

Leerconcept :Leerconcept :

vergroot het leervermogen v/h individu & organisatie.

leidt tot nieuwe inzichten, ideeen en concepten.

de medewerkers worden zelf verantwoordelijk voor hunde medewerkers worden zelf verantwoordelijk voor hun leerproces. Door medewerkers te laten reflecteren ontstaat een dubbel leereffect.

zorgt voor herhaald toepassen van theorie en praktijk, waardoormedewerkers/studenten zich een werkwijze eigen maken diet ll tijd t t k d

2010

ten alle tijden toegepast kan worden en waarmee een proces van continue leren wordt gerealiseerd.

Integratieproces

“Organisatie” : geeft richting / doelstellingen aan

Resultaatverbintenis

duurzaamheid competentiemanagementtalentontwikkeling

Inspanningsverbintenis

“Medewerker” leert :volgens een structurele klantgerichte aanpakin eigen omgeving waar vertrouwen hoog isin zijn eigen omgeving waarin de medewerker zich positief

2010

in zijn eigen omgeving waarin de medewerker zich positiefkan openstellen voor kennisuitbreiding

Waarde(ren) van talent

Waarom nog groeien, ontwikkelen, bijleren?

Aanzien

Om niet afhankelijk te j

moeten zijn van één soort werk of

werkgever

Om het beter te hebben

(financieel)

Ik heb graag

2010

uitdaging in mijn werk

i j dWist je dat…En

Wat betekent dit?

D ld d tDe wereld verandertWe mogen nietWe mogen nietachterblijven

2010

Talent waarderenJe herkent talent:

in situaties waar je naar uitkijktin situaties waar je naar uitkijkt

In situaties waar je intens van kan genieten

In dingen van jezelf die jij niet zo bijzondervindt maar anderen wijzen je erop dat je het goed kunt

Onder moeilijke omstandigheden of onder stress kan je het nog steeds

In situaties wanneer voor jou de klok lijktstil te staan... Voor je het weet zijn er urenvoorbij.

Na een bepaalde situatie waarbij je fysiekmisschien moe bent maar mentaal meerenergie hebt dan vooraf

2010

g

Bron: Luk Dewulf

Waar zijn jullie goed in?Waar zijn jullie goed in?Wat is jullie sterkte?Waarom vragen klanten jullie?

2010

Als je talenten kiest als uitgangspunt voor groei enAls je talenten kiest als uitgangspunt voor groei en ontwikkeling, waar zien jullie kansen en mogelijke verbindingen?

Scholen

BBestuursorganen

bedrijven

2010

frank.klockaerts@philips.com

andre.swannet@philips.com

2010