Als jonge kinderen leren rekenen

Rekenen is méér dan getalbegrip

Aan de slag met de drie domeinen

Domeinen Inhouden

Getalbegrip - Omgaan met de telrij- Omgaan met hoeveelheden- Omgaan met getallen

Meten - Lengte, omtrek - Inhoud- Gewicht- Oppervlakte- Tijd- Geld

Meetkunde - Oriënteren en lokaliseren- Construeren- Opereren met vormen en figuren

2

3

Betekenisvol werken aan rekeninhouden is gericht op:

•Kennis (weten)•Vaardigheden (kunnen)•Inzicht (begrijpen)

U wekt verwondering op, laat jonge kinderen ervaringen opdoen, waardoor zij rekenverschijnselen leren begrijpen.

U wekt verwondering op door…

• Prikkelende vragen te stellen die denken en redeneren uitlokken.

• Vanuit een betekenisvolle context rekenkundige verschijnselen laat ontdekken.

• Materialen in te brengen en ook weg te halen.• Problemen in interactie op te laten oplossen.• Het rekenprobleem in prentenboeken te laten

ontdekken.

4

Het rekenprobleem in…‘Een gat in mijn emmer’(I&D Schubert)

Na het voorlezenConstruerenEgel bedenkt een constructie om de emmer aan de onderzijde dicht te maken en de emmer aan de onderkant te krijgen Vragen: Hoe kunnen we egel nog meer helpen de emmer dicht te maken?Wat vind jij handige manieren om de emmer aan de overkant te krijgen.  MetenDe stro stukken die beer en egel willen gebruiken om de onderkant van de emmer mee te vullen zijn veel te lang. Deze willen ze zelf op maat gaan maken. Vragen: wat zijn handige manieren om passende stukken stro te maken?

5

www.cps.nl/het-jonge-kind@cpsonderwijs

Meer informatie

6

CPS Onderwijsontwikkeling en advies

Plotterweg 303821 BB AmersfoortPostbus 15923800 BN Amersfoort

T [033] 453 43 43F [033] 453 43 53E cps@cps.nlwww.cps.nl

www.cps.nl