leraar secundair onderwijsPXL-Education PRoFESSionELE BacHELoR

PXL-University College • Elfde-Liniestraat 24 • B-3500 Hasselt • tel. +32 11 77 55 55 • pxl@pxl.be

• www.pxl.be • www.pxl.be/facebook • www.pxl.be/openlesdagen • www.pxl.be/infodagen2014-2015

infodagenZondag 16 maaRt 2014

van 10 - 14 uur, alle campussen zijn geopend

ZatERdag 26 aPRiL 2014van 10 - 14 uur, alle campussen zijn geopend

dinSdag 1 juLi 2014van 15 - 20 uur, Campus Elfde Linie: alle opleidingen

ZatERdag 6 SEPtEmBER 2014van 10 - 14 uur, Campus Elfde Linie: alle opleidingen

openlesdagenWoEnSdag 26 maaRt 2014

WoEnSdag 14 mEi 2014namiddag, alle opleidingen! Inschrijven verplicht

V.u

. B

En

La

mB

RE

cH

tS

– H

og

ES

cH

oo

L P

XL –

ELF

dE

–Lin

iES

tR

aa

t 2

4 –

35

00

Ha

SS

ELt

aLgEmEEn diREctEuR

Hogeschool PXL is een moderne hogeschool: ondernemend, netwerkend, onderzoekend, dienstverlenend, kwaliteitsvol,internationaal, democratisch en succesvol.

We hopen dat je op onze hogeschool een opleiding vindt en wensen je heel veel studiesucces!

Ben LamBrechtsalgemeen directeur

dEPaRtEmEntS-HooFd

Om je droomjob waar te maken, presenteert ons departement een uitgebreid en flexibel aanbod voor toekomstige leraren kleuter-, lager of secundair onderwijs.De opleiding Leraar Secundair Onderwijs biedt een bijzondere à la carte keuzemogelijkheid: jij bepaalt volledig zelf ‘wat’, ‘wanneer’ en ‘hoe’ je wil studeren door vrij te kiezen uit 16 onderwijsvakken, dag- en/of avondmodules en persoonlijke trajecten op maat.Bovendien garandeert ons actief pluralisme, met ook de keuzevakken RZL (godsdienst) en Niet-Confessionele Zedenleer, tewerkstellingskansen in alle onderwijsnetten.

marc hermansdepartementshoofd

aLumni

Het departement PXL-Education was een beetje mijn ‘thuis’. De open, vlotte en ondersteunende communicatie met lectoren en directie hebben me veel zelfvertrouwen gegeven. Dit gekoppeld aan de stevige basiskennis, aangereikt door lectoren die met passie les geven, heeft ertoe geleid dat ik met enthousiasme mijn stages volbracht. Het vooruitstrevende en vernieuwende in de opleiding zoals het gebruik van ICT, digitale borden en creatieve werkvormen hebben er ook voor gezorgd dat ik me echt goed en gelukkig voel als leraar.

Laurien stuversafgestudeerd in 2011werkzaam in het onderwijs

WERkVELd

Een lerarendiploma biedt stevige kansen op tewerkstelling, zowel binnen als buiten het onderwijs. Niet alleen gelden efficiënte communicatieve vaardigheden in alle jobs als pluspunt, ook versterken ze je zelfvertrouwen.

Mijn huidige presenteerwerk bij TVL, is gekiemd in de lerarenopleiding waar creativiteit en originaliteit centraal staan. Door experiment, training en intensieve begeleiding heb ik er leren oriënteren, verkennen, uitvoeren en vooral DURVEN.

veerLe verheyennieuwsanker TVL professionele voice-over

15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22

sept. okt. nov. dec. jan. febr. ma. apr. mei juni

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

les DA V VC les DA V examen les V DA les DA V DA stage les examen

les DA V stage les V examen DA stage V les DA V stage les examen

les V VC les V examen stage V stage VC V stage en projecten examen

les = onderwijsvakken, opvoedkunde en ondersteunde vaardigheden

examens / stageverdediging

V = vakantie

stage = praktijk = geïntegreerde didactische competenties

DA = didactisch atelier / VC = atelier + vakoverschrijdende competenties

schema onder voorbehoud van wijzigingen

oRganiSatiE acadEmiEjaaR: LERaaR SEcundaiR ondERWijSSchema met vakantieperiodes

jaar 1

jaar 2

jaar 3

WiE BEn jE?

Je wil lesgeven aan jongeren? Je wil graag meehelpen om jongens en meisjes op het juiste spoor te zetten aan het begin van hun bewuste schoolcarrière? Je bent gefascineerd door jongeren en jongerenculturen? Je wil hun denkwereld doorgronden? Brandt in jou het vuur om hen te helpen in de manier waarop zij omgaan met elkaar, binnen de school en daarbuiten? Ben je zelf ook nog enthousiast en leergierig, en kom je goed uit je woorden, dan ben jij de geknipte persoon om leerlingen te begeleiden bij het verwerken van leerstof en bij hun algemene ontwikkeling, en word je allicht een superleraar.

dE oPLEiding

Onze opleiding leidt tot het diploma Bachelor in het Secundair onderwijs. Het is een professionele bacheloropleiding die drie jaar duurt en 180 studiepunten omvat. In het secundair onderwijs krijgen de leerlingen een vakkenpakket aangeboden. Uiteraard is het niet de bedoeling dat jij al die vakken tot in de puntjes beheerst. Daarom kies je aan het begin van je lerarenopleiding twee vakken die je later wil geven. Deze vakken kies je volgens je eigen interesses. Je kan bij ons volkomen vrij combineren uit het volgende aanbod: aardrijkskunde, Engels, economie, Frans, geschiedenis, handel-burotica, informatica, lichamelijke opvoeding, bewegingsrecreatie (alleen combineerbaar met lichamelijke opvoeding), natuurwetenschappen (biologie-fysica), Nederlands, niet-confessionele zedenleer, plastische opvoeding, project algemene vakken, project kunstvakken, wiskunde.

Drie centrale pijlers die op elkaar afgestemd zijn, bereiden je geleidelijk en systematisch voor om een ‘competente’ leraar te worden.

In de pijler ‘didactische bekwaamheid’ leer je in de lessen opvoedkunde alle aspecten van de klaspraktijk kennen. Daarnaast worden de eerste stappen gezet in het leren lesgeven tijdens de didactische ateliers, waarbij je de kunst van lesvoorbereidingen maken in de vingers krijgt en waarbij je in een eigen veilige klasomgeving een lessituatie kan inoefenen. In het eerste semester ga je ook al observeren in een échte klas. Hierna volgt het ‘echte’ werk tijdens de lesstage in het secundair onderwijs. Naast lesstages volgen er nog diverse stages die bij het brede onderwijsveld aansluiten. Tijdens deze stages oefen je vakoverschrijdende competenties want heel wat leraarsvaardigheden overstijgen immers je vak en gaan buiten de klasmuren: bijvoorbeeld werken in teamverband, reflecteren over probleemsituaties, een project organiseren, een internationale stage, …

De tweede pijler ‘expertise verwerven’ is geconcentreerd rond vakkennis van je onderwijsvakken. Je staat sterker in je schoenen als je kan terugvallen op vakgebonden kennis en vaardigheden. Naast de contacturen maken we je ook vaardig in zelfstandig leren en/of afstandsleren. Reeds van bij de aanvang maakt dit blended learning deel uit van je leertraject. In het derde jaar kan je bovendien extra expertise en praktijk verwerven in een keuzemodule die aansluit bij jouw interesse en waarnaar veel vraag is in het werkveld. Het gaat onder andere om volgende keuzemogelijkheden: leerlingbegeleider, studiekeuzebegeleider, ICT-coördinator, projectorganisator, sportcoach, instructeur fitness, methodeonderwijs, filosoferen met jongeren, erfgoededucatie, …

De derde pijler omvat de ontwikkeling van een aantal essentiële ondersteunende vaardigheden. Zij richten zich op de verbetering van je taal-, ICT-, informatie- en studievaardigheden, en het praktisch

gebruik ervan voor een toekomstig leraar. Spreektechnieken, schrijfvaardigheid, spelling, presenteren, gebruik van digitale borden en tablets, educatieve software integreren in je stages, ... Hier leer je alle kneepjes van het vak.

Onze lerarenopleiding is georganiseerd in een duidelijk en transparant semestersysteem. Er zijn twee semesters met hierin telkens 10 lesweken expertise, tussentijds afgewisseld met praktijkweken. Het aandeel praktijkweken stijgt jaar na jaar en in het derde jaar is het tweede semester zo goed als volledig gewijd aan praktijk. Per lesmodule kan je ook kiezen of je ze overdag of ‘s avonds volgt. In beide gevallen is er blended learning, een combinatie van contact- en begeleid zelfstandig leren.

EXtRa kEnmERkEn?

Een vernieuwende opleiding voor leraren van vandaag, maar vooral van de toekomst, waar de student centraal staat, er graag geleerd wordt en waar je je studie à la carte samenstelt.

We streven een open en betrokken relatie tussen jou en je lectoren na, waarbij jij - als student - centraal staat. Deze visie steunt op een aantal pedagogisch-didactische pijlers die onze werking ‘kleuren’.

We willen dat je graag naar onze school komt en dat jouw leerlingen later ook graag naar jouw klas komen.

De studie à la carte geeft je de volledige vrijheid in wat je kiest, wanneer je lessen volgt en op welke wijze. Kies een programma volgens je eigen competenties.

Leven en Leren

Leren• ICT-ondersteund onderwijs

•Mogelijkheid tot lessen of stage volgen in het buitenland

•Sterk uitgewerkte studentenbegeleiding

•Faciliteiten (werkstudenten, topsport, …)

•Financiële tussenkomsten

• Inspraak van studenten

•Erkende diploma’s door het NVAO

•Vele gastcolleges om feeling te krijgen met het werkveld

•Kans om tijdens je opleiding deel te nemen aan projectmatig weten-

schappelijk onderzoek

•…

Leven•Grootste studentencatering in Limburg

•Eigen huisvesting en partner van Limburgs kamerbestand

•Zeer ruim sportaanbod

•Gevarieerd cultuuraanbod van optredens tot poëzieavond

•Negen studentenverenigingen

•…

Wie ben je? (WeLke interesses heb je?)

• Geboeid om jongeren kennis en vaardigheden aan te leren •Communicatief vaardig, creatief, leergierig •Passie en enthousiasme voor een onderwijsvak, in het lesgeven

Het onderwijs heeft jou nodig en PXL-Education zorgt voor de perfecte opleiding!

De opLeiDing Leraar secunDair onDerWijs•Vrije combinatie van twee onderwijsvakken:

- Aardrijkskunde - Bewegingsrecreatie (alleen combineerbaar met LO) - Economie - Engels - Frans - Geschiedenis - Handel-Burotica (HaBu) - Informatica - Lichamelijke opvoeding - Natuurwetenschappen (incl. biologie of fysica) - Nederlands - Niet-confessionele zedenleer - Plastische opvoeding (PO) - Project algemene vakken (PAV) - Project kunstvakken (PKV) - Wiskunde

•Per lesmodule keuze uit dag- of avondmodule (in aanvang voor een beperkt aantal vakken: natuurwetenschappen, project algemene vakken, Nederlands, wiskunde, Frans)

•Extra keuzemodules die aansluiten bij je eigen interesse en de arbeidsmarkt:- RZL (godsdienst) - Leerlingbegeleider - Studiekeuzebegeleider - ICT-coördinator - Projectorganisator - Sportcoach

•Competentiegericht onderwijs via 3 leerlijnen in de hele opleiding:- Didactische bekwaamheid: opvoedkunde, didactische ateliers, stages, vakoverschrijdende competenties - Expertise: onderwijsvakken en keuzemodules - Ondersteunende vaardigheden: taal en ICT

•Organisatie in een semestersysteem met 10 lesweken aangevuld met praktijkweken

extra kenmerken?

Een vernieuwende opleiding voor leraren van vandaag, maar vooral van de toekomst, waar de student centraal staat en er graag geleerd wordt!

troeven opLeiDing?

•Zeer flexibel en op maat, een studie à la carte:- Vrije combinatie van twee onderwijsvakken - Keuze voor dag- of avondonderwijs per lesmodule, met identiek programma - Blended learning: beperkt zelfstandig leren naast de contacturen - Lesstages worden per onderwijsvak beoordeeld

•Transparante en duidelijke organisatie met afwisseling van les- en praktijkblokken

•Veel en veelzijdige stageprikkels, al vanaf het eerste jaar•Onderwijs in kleine groepen met interactieve werkvormen • Intensieve individuele studentenbegeleiding •Vakoverschrijdend samenwerken•Toekomstgerichte opleiding met gebruik van ICT, laptop,

tablet en digitale borden •Keuzemodules in het laatste jaar die aansluiten op de

vraag van de arbeidsmarkt •Door actief pluralisme tewerkstellingsmogelijkheden in

scholen van alle netten:- Katholiek onderwijs - Gemeenschapsonderwijs

beroepsmogeLijkheDen?

WeLke mogeLijkheDen tot verDer stuDeren bestaan er?

•Een derde onderwijsvak behalen: dit kan op drie manieren:- Via dagonderwijs (1 jaar) - Via avondonderwijs, uitgezonderd stages (minimum 1 jaar) - Via een combinatie van dag- en avondonderwijs (minimum 1 jaar)

•Bachelor in het Lager onderwijs via een verkort traject in blended learning op 2 jaar (avondonderwijs)

•Postgraduaten: Niet-confessionele zedenleer voor het lager onderwijs, Instructor dans

•Een master behalen aan een universiteit. Dit kan vaak in twee jaar

waardoor je master bent en leraar!

Diploma ‘Bachelor Leraar

secundaironderwijs’

Bachelor3 jaar

180 studiepunten

Examens injanuari en juni

In het onderwijs

Alle netten van het onderwijs: katholiek,

provinciaal, stedelijk en gemeenschapsonderwijs

Ook mogelijkheden in andere onderwijsvormen

(onderwijs aan volwassenen,

tweedekansonderwijs, deeltijds of

buitengewoon onderwijs)

Les geven: 2 onderwijsvakken in

alle richtingen 1ste en 2de graad SO en 3de

graad BSO

Voor lichamelijke opvoeding kan je ook

les geven in het kleuter- en lager onderwijs

Buiten het onderwijs

Diverse onderwijsorganisaties:

Centra voor leerlingenbegeleiding

Onderwijsbesturen Educatieve diensten

...

Alle organisaties en bedrijven waar goede

communicatie belangrijk is:Culturele centra

Banken Verzekeringen Welzijnssector

Medische sector Uitgeverijen

...

Voor lichamelijke opvoeding en

bewegingsrecreatie in het brede veld in

privé- en publieke sector:

fitnesscentra, sportclubs,

sportdiensten, ...

- Stedelijk onderwijs - Provinciaal onderwijs

- Instructeur fitness - Methodeonderwijs - Filosoferen met jongeren - Erfgoededucatie - …

tRoEVEn Van dE oPLEiding

De opleiding streeft een maximale flexibiliteit na, een studie à la carte. Concreet betekent dit de vrije combinatie van je twee onderwijsvakken, de mogelijke keuze voor dag- en/of avondonderwijs, beiden gebaseerd op het principe van blended learning (een combinatie tussen contacturen en zelfstandig leren). Door de afzonderlijke beoordeling van de stages per onderwijsvak kan je eveneens vrij eenvoudig een aangepast traject volgen.

Een duidelijke organisatie met een didactisch verantwoord semestersysteem, met afwisseling tussen les en praktijk wordt door onze studenten als efficiënt en motiverend ervaren. De veelzijdige stageprikkels, reeds vanaf jaar één, worden gesmaakt.

Via een grote variatie aan interactieve werkvormen ondervind je hoe het is om in een klas voor een groep te staan. Je volgt les in kleine groepen. ICT, de laptop en digitale borden nemen een belangrijke plaats in binnen de opleiding. Wij bereiden je zo voor op het onderwijs van de toekomst, maar dit doe je niet alleen! Je wordt als student erg intensief en individueel begeleid. De lectoren staan steeds klaar met handige tips en didactische raad om jouw verbeterpunten aan te pakken. Daarnaast kan je ook steeds terecht bij de goed uitgebouwde studenten- en studiebegeleiding.

Op de arbeidsmarkt is de kwaliteit van onze afgestudeerden een zekerheid. Ook de extra keuzemodule van het derde jaar die aansluit bij de vraag van het onderwijsveld, vormt een extra troef op tewerkstelling. Wij willen vanuit een actief pluralistische visie je bewust maken van je eigen talenten; je bent immers uniek! Als je afstudeert, word jij die leraar die het verschil maakt voor een school, een klas, een leerling. Dit geeft je dan grote tewerkstellingskansen in alle onderwijsnetten, zowel in het katholiek, gemeenschaps-, stedelijk als provinciaal net.

VERdER StudEREn

Na het behalen van de lesbevoegdheid voor je twee onderwijsvakken kan je een derde vak als lesbevoegdheid verwerven. Dit kan in één jaar als je kiest voor dagonderwijs, maar het kan ook via avondonderwijs of via een combinatie van beide en duurt dan minimaal één jaar.Daarnaast kan je een bijkomend diploma behalen van Bachelor in het Lager onderwijs via een verkort traject als aansluiting op je diploma Bachelor in het Secundair onderwijs: in blended onderwijs (avondonderwijs en zelfstudie) op twee jaar.

We bieden eveneens postgraduaten aan.Het postgraduaat Niet-confessionele zedenleer voor het lager onderwijs geeft een getuigschrift van leraar niet-confessionele zedenleer voor het lager onderwijs en geeft dus een uitbreiding van je onderwijsbevoegdheid. Deze opleiding loopt over één academiejaar gedurende één avond en/of woensdagnamiddag.

Het postgraduaat Instructor dans wordt ingericht in samenwerking met de dansfederatie Fedes en is een tweejarige opleiding. Lessen vinden plaats op donderdagavond en zaterdagvoormiddag.

Het behalen van een masterdiploma behoort eveneens tot de mogelijkheden. Je kan een masteropleiding aanvatten voor één van je onderwijsvakken, maar ook voor pedagogische opleidingen zoals een Master in de Pedagogische wetenschappen of een Master in de Educatieve studies.

BERoEPSmogELijkHEdEn

Onze afgestudeerden vinden vooral hun weg in het onderwijs, in alle netten. Je komt terecht in de eerste en de tweede graad van het secundair onderwijs, alsook in de derde graad van het BSO. Ook andere vormen van onderwijs bieden heel wat tewerkstellingskansen (volwassenenonderwijs,

tweedekansonderwijs, deeltijds of buitengewoon onderwijs). Voor lichamelijke opvoeding komt daar ook nog het kleuter- en lager onderwijs bij. Project kunstvakken richt zich vooral op de culturele sector.Afgestudeerden kunnen met hun diploma ook aan de slag buiten het onderwijs. Je bent immers gegeerd op de arbeidsmarkt om je sterk getrainde basisvaardigheden: communicatieve vaardigheden, informatie verwerven en verwerken, doeltreffend omgaan met ICT, presentatievaardigheden, ... Dit resulteert dan ook vaak in tewerkstellingsplaatsen zoals banken, uitgeverijen, culturele centra, musea, CLB’s, welzijnssector, medische sector, …

LESSEn in dag- En/oFaVondondERWijS!

• Lesbevoegdheid in een extra onder onderwijsvak?

• Heroriënteren?• Werk en studie combineren?

Het kan vanaf 1 avond les per week in volledig avondonderwijs of gecombineerd met dagonderwijs.

“onZE diPLoma’S WoRdEn WERELdWijd

ERkEnd dooR dE nVao!”

NVAO, Nederlands-Vlaamse Accreditatieor-ganisatie, is opgericht door de Nederlandse en Vlaamse overheid en geeft een deskun-

dig en objectief oordeel over de kwaliteit van het hoger onderwijs in Nederland en

Vlaanderen.

TRAJECTSCHIJF 1

OPLEIDINgSONDERDEEL SP PERIODE(S) STAgE cu BELASTINg cu

BELASTINg BZW cu BELASTINg

cuBELASTINg

BZW

Expertise - onderwijsvakken

Onderwijsvak 1: vakstudie A 7 1 40 140 70 20 70 140

Onderwijsvak 1: vakstudie B 7 2 40 140 70 20 70 140

Onderwijsvak 2: vakstudie A 7 1 40 140 70 20 70 140

Onderwijsvak 2: vakstudie B 7 2 40 140 70 20 70 140

Didactische bekwaamheid

Opvoedkunde A 5 1 40 120 30 20 60 90

Opvoedkunde B 5 2 40 120 30 20 60 90

Lesstage + didactisch atelier vak 1 5 1+2 2w 30 90 30 20 60 60

Lesstage + didactisch atelier vak 2 5 1+2 2w 30 90 30 20 60 60

Vakoverschrijdende competenties 3 1+2 60 90 0 14 21 69

Ondersteunende vaardigheden

Taal A 3 1 20 60 30 14 42 48

Taal B 3 2 20 60 30 14 42 48

ICT 3 1+2 20 60 30 10 30 60

TOTAAL 60 420 1250 490 212 655 1085

Facultatief opleidingsonderdeel

rZL: religie, zingeving en levensbeschouwing (godsdienst) 3 2 20 60 30

AFKORTINgEN BIJ TABELLEN: SP: studiepunten = 1 studiepunt komt overeen met 25 à 30 uren studietijd CU: totaal aantal contacturen = te volgen lesurenBelasting CU: totale bestedingstijd voor de contacturen (les volgen, studeren, examens, …) Belasting BZW: totale bestedingstijd voor begeleid zelfstandig te verwerven leerstof Periodes: semester 1 en 2 Tabellen onder voorbehoud van wijzigingen

OPMERKINgEN:vak 1 of 2:aardrijkskunde, economie, Engels, Frans, geschiedenis, handel-burotica, informatica, lichamelijke opvoeding, bewegingsrecreatie, natuurwetenschappen (biologie en fysica), nc-zedenleer, Nederlands, plastische opvoeding, project algemene vakken, project kunstvakken, wiskunde Lichamelijke opvoeding: per module telkens 20 uur extra contacturen Keuzemodules: leerlingbegeleider, studiekeuzebegeleider, ICT-coördinator, projectorganisator, sportcoach,instructeur fitness, methodeonderwijs, filosoferen met jongeren, erfgoededucatie, …

LERaaR SEcundaiR ondERWijS

DAgMODULE AVONDMODULE

TRAJECTSCHIJF 2

OPLEIDINgSONDERDEEL SP PERIODE(S)

Expertise - onderwijsvakken

Onderwijsvak 1: vakstudie A 6 1

Onderwijsvak 1: vakstudie B 6 2

Onderwijsvak 2: vakstudie A 6 1

Onderwijsvak 2: vakstudie B 6 2

Didactische bekwaamheid

Opvoedkunde A 5 1

Opvoedkunde B 5 2

Lesstage + didactisch atelier vak 1 8 1+2

Lesstage + didactisch atelier vak 2 8 1+2

Vakoverschrijdende competenties 6 1+2

Ondersteunende vaardigheden

Taal 4 1+2

TOTAAL 60

Facultatief opleidingsonderdeel

rZL: religie, zingeving en levensbeschouwing (godsdienst) 3 1

TRAJECTSCHIJF 3

OPLEIDINgSONDERDEEL SP PERIODE(S)

Expertise - onderwijsvakken

Onderwijsvak 1: vakstudie 6 1

Onderwijsvak 2: vakstudie 6 1

Didactische bekwaamheid

Opvoedkunde 3 1

Keuzemodule 6 1+2

Lesstage vak 1 8 1+2

Lesstage vak 2 8 1+2

Leerlingbegeleiding 5 1+2

Vakoverschrijdende competenties 9 1+2

Bachelorproef 6 1+2

Ondersteunende vaardigheden

Taal 3 1

TOTAAL 60

Facultatief opleidingsonderdeel

rZL: religie, zingeving en levensbeschouwing (godsdienst) 3 1

camPuSViLdERSStRaatVildersstraat 5 3500 Hasselttel. 011 77 50 60e-mail: education@pxl.be

oPLEidingSHooFd

corry hermanscorry.hermans@pxl.begsm 0472 57 87 50

Eindhoven

Sint-Truiden

hasseLt

DiePenBeeK

Maastricht

E314 BRUSSEL - AKEN

E313 ANTWERPEN-LUIK

V.u

. B

En

La

mB

RE

cH

tS

– H

og

ES

cH

oo

L P

XL –

ELF

dE

–Lin

iES

tR

aa

t 2

4 –

35

00

Ha

SS

ELt

BaSiSoPLEidingEn

pXl-Business ProFessioneLe BacheLor• Bedrijfsmanagement• Office management

pXl-HealTHcare ProFessioneLe BacheLor• Ergotherapie• Verpleegkunde • Vroedkunde (PXL-KHLim)

pXl-social worKProFessioneLe BacheLor• Sociaal werk (maatschappelijk assistent)

pXl-MusicProFessioneLe BacheLor• Pop- en rockmuziek

pXl-educaTion ProFessioneLe BacheLor• Kleuteronderwijs • Lager onderwijs • Secundair onderwijs

pXl-iT ProFessioneLe BacheLor• Toegepaste informatica

pXl-TecHProFessioneLe BacheLor• Agro- en biotechnologie• Bouw • Elektromechanica • Elektronica-ICT

pXl-Media & TourisMProFessioneLe BacheLor• Communicatiemanagement• Journalistiek • Toerisme en recreatiemanagement

Mad-faculTY (UH – PXL – KUL – KHLim – LUCA)BacheLor en master oF arts • Beeldende kunsten • Audiovisuele kunsten• Productdesign

inScHRijVingEn

Heb je je studiekeuze gemaakt? Start dan nu reeds de procedure om je in te schrijven! Via de website www.pxl.be kan je je reeds voorinschrijven. Via e-mail ontvang je dan meer informatie en een uitnodiging om je dossier administratief in orde te brengen. Dit kan vanaf begin juli. Voor sommige opleidingen dien je eerst een toelatingsproef af te leggen. Vroegtijdig voorinschrijven is dus wenselijk. Het studiegeld voor een academiejaar hangt af van het aantal studiepunten waarvoor je je inschrijft . Voor 60 studiepunten zonder studiefinanciering betaal je naar verwachting 619,80 euro. Een bijna beursstudent betaalt dan 409,90 euro. Een beursstudent betaalt een bedrag van 103,90 euro.

Meer informatie over inschrijven vind je op www.pxl.be of via inschrijvingen@pxl.be.

AArdrijkskunde

Klimaatverandering, water en landschap, ontwikkelingssamenwerking, navigatie, ruimtelijke inrichting en stedelijke vernieuwing, duurzaam toerisme, verdeling van welvaart, energie-en grondstoffenvoorziening, natuurgeweld, migratie en culturele samenleving, globalisering, kaarten en satellietbeelden, voedselvraagstukken, het weer voorspellen, aardbevingen en vulkaanuitbarstingen, ... aardrijkskunde opent je wereld!

Naast de verruiming van de eigen horizon verken je ook de mogelijkheden om aardrijkskunde op een boeiende manier in de klas te brengen, aantrekkelijk, up-to-date en op maat gesneden leermateriaal te ontwikkelen en leerlingen te motiveren. De gehanteerde werkwijze is interactief, probleemgestuurd, ICT-ondersteund, multimediaal en praktijkgericht.

Wil je bovenstaande interesses verder uitdiepen en aan jongeren doorgeven? Open dan de wereld voor jouw leerlingen en kies aardrijkskunde!

engels

Engels, je kan gewoon niet om deze wereldtaal heen, of je nu surft op het internet, videogames speelt, films bekijkt of op vakantie bent. Je wil graag leraar Engels worden?

In de opleiding leer je vlot Engels spreken en schrijven. Ook de receptieve vaardigheden ‘lezen en luisteren’ staan op het programma. Verder verdiept de student zich, onder begeleiding van de lector, in destudie van grammatica, woordenschat, fonetica en uitspraak. Taal is cultuur, dus moet je uiteraard iets weten over de Angelsaksische wereld. Groot-Brittannië, Ierland en Amerika liggen voor de hand.

‘Learning by doing’ is het motto in deze opleiding. Het gebruik van interactieve werkvormen laat toe om vanaf het begin ervaring op te bouwen voor de klas. Verder staan er een aantal uitstappen op het programma, onder andere theater, vertelfestival in Alden Biesen, English breakfast, …

economie

Je wil in het dagelijks leven je eigen rekeningen en facturen beheren, je budget maken, je belastingbrief invullen, economische beslissingen kunnen nemen en begrijpen? Je denkt hierbij aan verzekeringen, leningen, je aankopen als consument, ...

Misschien wil je later een eigen zaak opstarten, dan moet je ook de kant van de producent kennen. De basis van boekhouden zal dus van pas komen. Je leert een ondernemingsplan opstellen en opdat je je beslissingen kan staven, krijg je ook marketing en recht.Tenslotte leer je verbanden leggen tussen de verschillende economische begrippen: inflatie, duurzame groei, overheidsbegroting, conjunctuur, enz. Zo krijg je immers inzicht in het economisch gebeuren.

Wil je hiervan op de hoogte zijn en dit kunnen plaatsen in het dagelijks leven? Dan is het onderwijsvak economie vast iets voor jou. Bij het lesgeven is het belangrijk dat je de leerlingen ook dat dagelijkse meegeeft. Een goede economieleraar helpt de leerlingen bij het omzetten van theorie in praktijk: onder andere zakgeld leren beheren, omgaan met geld / bankkaart / rekening, ... Bovendien zal de economieleraar een belangrijke rol spelen in de toekomst omdat economie een basisvak wordt in elke studierichting.

onderwijsvAkken lerAAr secundAir onderwijs

kies zelf in welke 2 onderwijsvAkken jij je wil speciAliseren.

BewegingsrecreAtie

Via een ruim pakket aan stages maak je kennis met zoveel mogelijk facetten van de vrije tijd. Fitnesscentra, sportclubs, sportfederaties en sportdiensten zullen na afloop geen geheimen meer hebben voor jou. De studenten van het tweede jaar gaan op ski- en snowboardstage in Oostenrijk. De derdejaarsstudenten sluiten de opleiding af met een spectaculaire outdoor stage in Spanje. Kijk alvast uit naar rotsklimmen en canyoning in de Pyreneeën of watersporten op de Middellandse zee.

frAns

Hou je van de Franse taal? Zou je deze mooie taal nog beter willen beheersen: zeer vlot begrijpen, (bijna) foutloos spreken, correct schrijven? Hou je bovendien van alles wat met de Franse taal te maken heeft, zoals film, muziek, boeken, reizen, enz.? Ben je niet bang van wat lectuur? Wil jij je de Franstalige cultuur eigen maken? En leraar worden in het secundair onderwijs? Een vakleraar die de leerlingen kan enthousiasmeren en leren taalvaardig zijn in het Frans?

Verruiming van de eigen horizon, verkenning van het culturele en sociale draagvlak van de taal, verwerving van alle vormelijke aspecten van de Franse taal, op een communicatieve en motiverende manier lesgeven: dit zijn onze doelstellingen.

We werken interactief, projectmatig, ICT-ondersteund, multimediaal en beroepsgericht. Studenten Frans participeren actief aan hun eigen leerproces en groeien langzaam maar zeker uit tot enthousiaste, gedreven, communicatieve en vernieuwende professionele werkkrachten.

geschiedenis

Waar komen wij vandaan, waar gaan wij naartoe? Om het heden te begrijpen, moet je terug naar het verleden. Geschiedenis leert je inzicht krijgen in de complexiteit en de evolutie van de samenleving: de onderlinge beïnvloeding van de componenten politiek, economie, sociaal leven, kunst, wetenschap en religie.

Geschiedenis zit duidelijk in de lift: het aantal studenten stijgt en historische romans, boeken over geschiedenis en historische films liggen goed in de markt.De geschiedenis van de prehistorie tot de eigen tijd komt aan bod, maar wie het verleden bestudeert, moet ook op de hoogte zijn van de actualiteit. Kennis van de actualiteit vormt een belangrijke component in de opleiding.

De geschiedenis wordt bestudeerd op een gevarieerde en interactieve manier: hoorcolleges, oefeningen, presentaties door studenten, smartboard, beeldmateriaal, film, studiereizen, ...Wie geschiedenis studeert, krijgt een beter inzicht in de evolutie van mens en maatschappij.

hAndel-BuroticA (hABu)

Ben je geïnteresseerd in de wereld van het handel drijven en ondernemerschap, boekhouden en recht, administratieve ICT-toepassingen en e-commerce?Vind je het een enorme uitdaging om dit met leerlingen te verkennen en uit te diepen? Voel je je aangesproken om TSO- en BSO-leerlingen te begeleiden?

nederlAnds

Praat en schrijf je vlot? Boeit taal jou? Experimenteer je graag met taal? Ben je geïnteresseerd in boeken, film, toneel en poëzie?

Wil je bovenstaande interesses verder uitdiepen en jouw passie aan jongeren doorgeven? Dan heb je allicht alles in huis om een enthousiaste leraar Nederlands te worden.

Via uiteenlopende werkvormen, van interactieve gesprekken tot zelfstudie, train je je taalvaardigheid. Daarbij horen onder meer inzicht in taalstructuur, creatief omgaan met uiteenlopende tekst- en beeldmaterialen, thema’s en werkvormen zoeken die jongeren aanspreken, onderzoek van taalbeleid en taalaanpak in de verschillende soorten onderwijs ... kortom, een brede kijk op taal opbouwen zodat je leerlingen kan boeien voor je vak!

project Algemene vAkken (pAv)

Sta je met beide voeten in het leven? Heb je een ruime interesse, ben je graag creatief bezig met materiaal en wil je een intensief contact met je leerlingen? Dan is PAV (Project Algemene Vakken) beslist iets voor jou.

Wie voor PAV kiest, komt terecht in de eerste, tweede en derde graad van het beroepssecundair onderwijs of het deeltijds beroepsonderwijs. De meeste studenten en leerkachten PAV spreken zich erg positief uit over BSO-jongeren. Doordat de leraren veel uren lesgeven aan deze groep, bouwen ze een sterke band op met de leerlingen en groeien ze vaak uit tot een vertrouwenspersoon.

PAV is het onderwijsvak dat resoluut kiest voor een geïntegreerde, vakoverschrijdende aanpak. Een leraar PAV bereidt zijn/haar leerlingen voor op de maatschappij en leert hen functionele vaardigheden aan uit verschillende vakdomeinen (taal, rekenen, ICT, tijd en ruimte, economie, natuurwetenschappen): onder andere om met een kritische blik te kijken naar reclame, hoe ze op zoek kunnen gaan naar een job, om hun mening op een beleefde manier te uiten, op welke manier ze betrouwbare informatie op het internet kunnen vinden, hoe ze hun weg kunnen vinden in een vreemde stad, om hun zakgeld te beheren, ...

Dan is Handel-Burotica jouw vak! Met je diploma Bachelor in het Secundair onderwijs - Handel-Burotica heb je naast een grote keuze aan vakken in het onderwijs ook mogelijkheden daarbuiten. Zo kan je ook als bankbediende, management assistant, uitzendconsulent of in een andere administratieve job aan de slag.

Tijdens je opleiding word je klaargestoomd tot een leraar handelsvakken en toegepaste informatica, je maakt kennis met simulaties, management games en externe initiatieven om het ondernemerschap naar je klas te brengen. We werken met innoverende en activerende werkvormen, gebruiken een digitaal bord, integreren de laatste nieuwe technologieën in ons lesgebeuren en geven je een breed, actueel kader mee. Het aantal vakken dat je mag onderwijzen, is enorm groot, vandaar ook de rijke opleiding.

lichAmelijke opvoeding

Lichamelijke opvoeding, een richting voor veelzijdige mensen ... Je bent sportief? Je werkt graag samen met anderen? Je wil je kennis verder uitbouwen om anderen aan te zetten tot meer en betere sportieve activiteiten? Wel, dan bezit je al heel wat eigenschappen waarover een student lichamelijke opvoeding moet beschikken.

Het is niet nodig dat je alle sporten beheerst, een goede basis is wel nodig. Via een uitgebreid pakket praktijk (5 tot 8 uur per week) krijg je de kans om je verder te vervolmaken in de sporten die frequent voorkomen op school: volleybal, voetbal, basketbal, handbal, atletiek, zwemmen, toestelturnen en dans. De nadruk ligt zowel op het verbeteren van je eigen niveau als het aanbrengen van didactische vaardigheden.

Daarnaast is ook een stevige theoretische basis noodzakelijk. Aan de hand van sportgerelateerde inhouden leer je hoe we bewegen en op welke manier een beweging tot stand komt. De relatie met sportactiviteiten is dan ook altijd aanwezig tijdens theorielessen zoals anatomie, fysiologie en biomechanica.

Aangezien je een opleiding krijgt die je onder andere kan leiden naar een diploma van leraar lichamelijke opvoeding, is het belangrijk dat je graag omgaat met mensen, in het bijzonder met kinderen. Sociale vaardigheden zijn absoluut noodzakelijk om een goede leraar of sportbegeleider te worden. Communicatie, verantwoordelijkheid, creativiteit, organisatietalent, samenwerking, ... zijn maar enkele attitudes die gedurende de opleiding verder ontwikkeld worden.

Lichamelijke opvoeding, met een zeer diverse waaier aan stages ...Vanaf het eerste jaar staan heel wat praktijkstages in het onderwijs op het programma. Tijdens je drie jaar durende studie zal je les geven in het kleuter-, lager, secundair en buitengewoon onderwijs. Verder gaan alle studenten lichamelijke opvoeding jaarlijks een week op sportstage in de Hoge Venen. Je kan er kennismaken met de meest uiteenlopende sporten: van mountainbike tot circustechnieken en van survival tot een duikinitiatie.

Als derdejaarsstudent bepaal je voor een deel zelf waar je stage zal lopen. Zo kan je zelf je weg zoeken en je specialiseren in datgene wat je echt interesseert. Je kan kiezen voor een stage in een fitnesscentrum of bij een sportdienst. Als je liever zelf iets organiseert, kan dat ook. Of wil je nog extra les geven op een school? De keuze is aan jou.

Lichamelijke opvoeding, een diploma met toekomstmogelijkheden ...Er wordt dikwijls gezegd dat er geen toekomst is voor mensen met een diploma lichamelijke opvoeding en dat de vraag veel kleiner is dan het aanbod. Dit is wellicht waar als je enkel uitkijkt naar een job in het onderwijs. Door zwakke sportieve prestaties van onze jeugd en onze topsporters op de Olympische Spelen begint de overheid stilaan te beseffen dat lichamelijke opvoeding op school de basis is voor alle sportactiviteiten in je verdere leven. In de toekomst zullen bewegingsopvoeding en lichamelijke opvoeding op school een belangrijkere plaats innemen. De vraag naar leraren lichamelijke opvoeding zal zeker positief evolueren.

nAtuurwetenschAppen (incl. Biologie of fysicA)

Ben je een logische en kritische denker, maar ook een doener die graag nieuwe kennis ontdekt, deelt en demonstreert, dan is natuurwetenschappen eengeschikte keuze voor jou. In deze praktijkgerichte opleiding spendeer je heel wat uren in het labo waar je de natuur leert bevragen, proeven slagen maar ook (veilig) mogen mislukken, de wil tot inzet en leren groot is en de afstand tussen student en lector klein.

In het eerste jaar verdiep je je in natuurwetenschappen en vanaf het tweede jaar kies je je specialisatie: biologie of fysica. Het vak natuurwetenschappen omvat zowel de niet-levende als de levende natuur, als de beginselen van de chemie. Je verkent dus niet alleen de algemene principes die aan de basis liggen van alledaagse verschijnselen zoals warmte, licht, materie of elektriciteit. Je ontdekt ook hoe deze verschijnselen een sturende rol spelen in de levende natuur. Daarnaast leer je op welke manier levensvormen aangepast zijn aan hun omgeving en hoe ze reageren op veranderingen. Met andere woorden, je verdiept je zowel in de voelsprieten van een slak als in waarom en hoe een appel valt.

In het secundair onderwijs kan je met deze brede basis in de eerste én tweede graad aan de slag voor natuurwetenschappen. Ook kan je, afhankelijk van je specialisatie (biologie of fysica), in de tweede graad biologie of fysica geven. Andere mogelijke werkplekken zijn centra voor natuur- en milieu-educatie en doe-centra zoals Technopolis.

Ook buiten het onderwijs kan je met je diploma lichamelijke opvoeding op heel wat plaatsen terecht. De vrije tijd biedt veel sportmogelijkheden (zeker in combinatie met bewegingsrecreatie) en dankzij hun sociale competenties komen steeds meer afgestudeerden in de privésector terecht.

informAticA

Ben je gebeten door ICT in al haar facetten? Wil je anderen ook graag de mogelijkheden van de informaticawereld aanleren? Dan is de keuze voor het onderwijsvak informatica beslist de juiste!

Je leert onder andere rekenbladen, tekstverwerking en databanken efficiënt hanteren, een website maken, programmeren, de computer doorgronden, nieuwe tools evalueren, ...

Informatica aanleren via een boek? Neen hoor! De leraar informatica ontwikkelt zélf lesmateriaal, is een coach voor de leerlingen tijdens oefenmomenten en doet dat allemaal op een motiverende manier. Omdat leerlingen graag met de computer werken, creëer je als coach / leraar informatica een unieke band met hen.

De invoering van de ICT-eindtermen door de Vlaamse overheid in 2007 bewijst het nut van ICT in onze samenleving. Word jij de gemotiveerde leraar informatica die de leerlingen klaarstoomt voor deze nieuwe ICT-samenleving?

plAstische opvoeding (po)

Ben je beeldend creatief en wil je jongeren begeesteren met jouw passie voor kunst, dan is de opleiding plastische opvoeding ongetwijfeld iets voor jou.Je hebt geen specifieke voorbereiding of vooropleiding nodig om leraar plastische opvoeding te worden, maar enige aanleg en een brede belangstelling voor kunst en cultuur vind je vanzelfsprekend.

In de atelierpraktijk wordt je visueel en beeldend vermogen verder ontplooid. Naast het vormgeven leer je hoe je naar beelden kijkt en hoe je ze bespreekt. Deze competenties gebruik je in de didactische ateliers om inspirerende lessen te ontwerpen die de creatieve talenten bij jongeren aanwakkeren.

Tijdens je opleiding ontwikkel je beeldende en pedagogisch-didactische vaardigheden die nodig zijn om in alle richtingen van het secundair onderwijs platische opvoeding en aanverwante vakken te kunnen geven. Buiten het onderwijs kan je ook in culturele instellingen en musea aan de slag.

wiskunde

Hou je ervan om wiskunde uit te leggen aan klasgenoten of vrienden? Beleef je hier plezier aan en wil je dit uitstralen naar je leerlingen?Dan ben je in de wieg gelegd om leraar wiskunde te worden.

Een goede wiskundige vorming in het secundair onderwijs biedt zeker voordelen wanneer je met deze opleiding start. Dit volstaat echter niet: ook je attitude, inzet en motivatie bepalen je verdere studiesucces.

Als leraar wiskunde moet je logisch kunnen denken en over probleemoplossende vaardigheden beschikken. Deze aspecten komen uitgebreid aan bod in de opleiding. Je dient de leerinhouden immers op een abstracter niveau te beheersen dan in het secundair onderwijs.

Naast een opfrissing van de leerinhouden die je zelf kan onderwijzen in de eerste twee graden van het secundair onderwijs komen de volgende onderwerpen aan bod: vlakke meetkunde, ruimtemeetkunde en analytische meetkunde, algebra, analyse, goniometrie, statistiek, complexe getallen, ...

De lectoren geven uitsluitend les op digitale borden. Er is dus veel aandacht voor ICT-ondersteuning, zowel in het vak wiskunde als in de bijhorende didactiek. Wanneer je zelf lesgeeft, oefen je alle vaardigheden die een leraar wiskunde nodig heeft.

Tijdens de opleiding ontdek je vele aspecten van wiskunde, maak je kennis met creatieve werkvormen en leer je lesgeven op een actieve, motiverende en boeiende manier. Tenslotte biedt het tekort aan leraren wiskunde je een grote werkzekerheid nadat je afgestudeerd bent.

project kunstvAkken, (pkv)

Wil je later niet uitsluitend je kansen wagen in het onderwijs, maar spreekt een job in de culturelesector jou ook aan? Als PKV’er vervul je een belangrijke schakel tussen het onderwijs en het culturele landschap en ben je vakinhoudelijk bekwaam in beide sectoren.

De verschillende competenties komen vakoverschrijdend aan bod door middel van overwegend praktische werkvormen, binnen een aanvullend theoretisch kader. Vakexpertise, educatie en organisatie zijn kernwoorden in deze opleiding. Je wordt ondergedompeld in het diverse aanbod binnen de verschillende kunsttalen: onder andere beeldende kunsten, podiumkunsten, architectuur, theater, dans, muziek, alsook nieuwe media, literatuur en erfgoed. Deze culturele onderdompeling vereist een actieve deelname, reflectie en het leggen van verbanden naar kunsthistorische uitingen. Je leert om kritisch een mening te vormen door middel van een kunstfilosofische benadering en een doorgedreven analyse van recensies binnen de diverse kunsttalen.

Als onderwijsgevende maak je kennis met en neem je actief deel aan verschillende educatieve werkvormen en didactische methodieken. Je bent ambassadeur in het actuele debat rond de kwaliteit en noodzakelijkheid van kunst- en cultuureducatie in Vlaanderen.

Daarnaast word je opgeleid als organisator in het opzetten en begeleiden van kunstzinnige en culturele projecten binnen een organisatie. Helder communiceren, planmatig werken (deadlines) en teamwork zijn competenties die je in de praktijk mag ondervinden door het effectief organiseren van een groepsproject.

Naast de praktijk verdiep je je in het cultuurbeleid, leer je een subsidiedossier opmaken en doe je een theoretisch kwaliteitsonderzoek naar een culturele instelling. Vaardigheden die voorgaande competenties aanvullen in je toekomstige werkomgeving!

niet-confessionele zedenleer

Dit is onmiddellijk al een hele mond vol. Maar waarvoor staat dit levensbeschouwelijk vak eigenlijk? Niet-confessionele zedenleer omvat onder andere waarden en normen, sociale vaardigheden, gevoelens, maatschappelijke thema’s, persoonlijkheidsontwikkeling, autonoom denken, ...

Tijdens de lessen niet-confessionele zedenleer kijken student en lector met een kritische bril naar ethische thema’s die belangrijk zijn voor ons dagelijks doen en laten, maar ook naar de ‘grotere’ levensvragen. Een vrijzinnig perspectief is hierbij steeds het uitgangspunt.

Zet jij ook eens graag een filosofische boom op? Discussieer je met veel passie over de actualiteit? Werk je liefst interactief met je leerlingen? Kan je je goed inleven in de leefwereld van jongeren? Ben je maatschappelijk geëngageerd? Dan is niet-confessionele zedenleer zeker jouw vak.