1

PROPOSAL PENELITIAN LABORATORIUM

DANA LOKAL ITS TAHUN 2020

Rancang Bangun Sistem Secure Virtual Class

untuk Mendukung Proses Pembelajaran Daring

Tim Peneliti:

Ir. Muchammad Husni, M.Kom (Teknik Informatika/FTEIC)

Prof.Ir. Supeno Djanali, M.Sc., Ph.D . (Teknik Informatika/FTEIC)

Radityo Anggoro, S.Kom, M.Sc, Ph.D (Teknik Informatika/FTEIC)

Siska Arifiani, S.Kom., M.Kom. (Teknik Informatika/FTEIC)

DIREKTORAT RISET DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER SURABAYA

2020

2

HALAMAN PENGESAHAN

PROPOSAL PROGRAM PENELITIAN LABORATORIUM

DANA LOKAL ITS 2020

3

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................................ 2

PROPOSAL PROGRAM PENELITIAN LABORATORIUM ..................................... 2

DANA LOKAL ITS 2020 ............................................................................................. 2

DAFTAR ISI ................................................................................................................. 3

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... 5

DAFTAR TABEL ......................................................................................................... 5

RINGKASAN ............................................................................................................... 6

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................. 7

1.1. Latar Belakang ...................................................................................................... 7

1.2. Perumusan dan Batasan Masalah ...................................................................... 8

1.3. Tujuan..................................................................................................................... 8

1.4. Relevansi ............................................................................................................... 9

1.5. Target Luaran ........................................................................................................ 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA.................................................................................. 10

2.1. Standar Pendidikan di Indonesia ...................................................................... 10

2.2. Perangkat Lunak Uji Kompetensi Berbasis Komputer .................................. 11

2.3. Analisa Kualitas Butir Soal Pilihan Ganda ...................................................... 12

2.4. BigBlueButton ..................................................................................................... 12

2.5. Dokeos ................................................................................................................. 14

2.6. PHP: Hypertext Preprocessor ........................................................................... 14

BAB III Metode Penelitian ....................................................................................... 16

3.1. Langkah Penelitian .............................................................................................................. 16 3.2. Rancangan Arsitektur Sistem ............................................................................................. 17

BAB 4. ORGANISASI TIM, JADWAL, DAN ANGGARAN BIAYA ............................... 19

4.1. Organisasi Tim Peneliti ...................................................................................... 19

4.2. Jadwal .................................................................................................................. 19

4.3. Anggaran Biaya ................................................................................................... 20

LAMPIRAN ...................................................................................................................... 23

1. Biodata Ketua Tim Pengusul........................................................................................ 23

2. Anggota Tim Pengusul ................................................................................................ 24

2.1. Anggota 1 ............................................................................................................... 24

2.2. Anggota 2 ............................................................................................................. 25

4

B RIWAYAT PENDIDIKAN ...................................................................................... 25

C. PENGALAMAN PENELITIAN DALAM 5 TAHUN TERAKHIR ........................... 25

D. PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DALAM 5 TAHUN

TERAKHIR ................................................................................................................. 26

E. PUBLIKASI ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL DALAM 5 TAHUN TERAKHIR

.................................................................................................................................... 26

F. PEMAKALAH SEMINAR ILMIAH (ORAL PRESENTATION) DALAM 5 TAHUN

TERAKHIR ................................................................................................................. 26

2.3. Anggota 3 ............................................................................................................. 27

2.4. Anggota 2 ............................................................................................................. 28

5

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Standar Pendidikan Nasional .................................................................................. 10

Gambar 2. Metodologi Penelitian ............................................................................................... 16

Gambar 3. Rencangan Arsitektur Sistem yang Akan Dikembangkan ................................... 18

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Standar Kompetensi Lulusan ...................................................................................... 10

Tabel 1. Rancangan Jadwal Kegiatan Penelitian..................................................................... 19

Tabel 2. Rancangan Anggaran Biaya ........................................................................................ 20

6

RINGKASAN

Kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), utamanya jaringan internet

saat ini memberikan dampak signifikan bagi kehidupan manusia. Peranan internet

banyak dirasakan dari berbagai sektor, utamanya bidang pendidikan. Keberadaan

internet ini diharapkan dapat menjadi pemicu meningkatnya kualitas pendidikan.

Peningkatan kualitas pendidikan menjadi prioritas utama, karena keberhasilan

suatu bangsa di masa depan bergantung pada kualitas pendidikan yang diberikan.

Pembelajaran daring terdiri atas dua model, yaitu mandiri dan terbimbing

(kelompok). Pembelajaran ini memungkinkan diikuti oleh lebih banyak peserta,

karena memanfaatkan jaringan internet yang dapat digunakan untuk penyampaian

materi secara luas dan menyeluruh. Pendidik dan peserta didik dapat mengakses

materi pembelajaran secara bebas tanpa ada batasan ruang dan waktu.

Penelitian ini mengusulkan sebuah sistem kelas virtual (virtual class) untuk

mendukung pembelajaran daring. Kelas virtual ini merupakan sebuah sistem kelas

virtual yang dibangun menggunakan LMS (Dokeos) dan perangkat lunak web

conference (BigBlueButton), dimana baik pendidik ataupun peserta didik dapat

melakukan kegiatan belajar mengajar menggunakan sistem pembelajaran daring.

Pada sistem ini tatap muka antara pendidik dan peserta didik difasilitasi melalui

jaringan internet, dimana keduanya tidak harus berada dalam ruang kelas yang

sama. Adapun layanan yang disediakan meliputi pendaftaran sebagai pendidik

atau peserta didik, unggah dan unduh materi pembelajaran, quis dan ujian daring,

serta berbagi audio, video, chatting dan presentasi antar pengguna. Komunikasi

video akan diamankan dengan metode AES.

Keywords: kelas virtual, Dokeos, BigBlueButton, AES

7

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Kualitas generasi suatu bangsa di masa depan ditentukan oleh kualitas sektor

pendidikan. Sehingga bagaimana meningkatkan kualitas pendidikan yang baik

adalah fokus utama yang perlu dikembangkan pada saat ini. Kecanggihan

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) berdampak pada berbagai sektor

kehidupan, utamanya bidang pendidikan. Pemanfaatan TIK di sektor pendidikan

sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Kebijakan baru yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan (Kemendikbud) tentang Belajar Merdeka adalah sebuah kebijakan

tentang proses belajar alamiah dari proses yang dialami secara merdeka melalui

pengalaman yang diperoleh di luar bangku sekolah. Metode pembelajaran yang ada

pada saat ini mewajibkan peserta didik belajar dengan teori-teori yang telah

disiapkan yang pada akhirnya memberikan rasa jenuh dan bosan pada peserta didik

. Kebijakan Belajar Merdeka diharapkan dapat membantu peserta didik dalam

belajar sesuai gaya dan keinginannya. Selain program tersebut, Kemendikbud juga

memiliki program Pembelajaran Daring Indonesia Terbuka dan Terpadu. Hal ini

diharapkan, pendidikan dapat dirasakan oleh seluruh elemen masyarakat di

Indonesia. Pembelajaran daring memanfaatkan TIK utamanya internet untuk

penyampaian materi pembelajaran secara luas dan menyeluruh. Peserta didik

dapat mengakses materi pembelajaran secara bebas tanpa ada batasan ruang dan

waktu. Pendidik pun dapat dengan bebas memberikan materi pada peserta didik .

Pada tahun 2004 mulai dikembangkan suatu LMS (Learning Management

System), yaitu Dokeos yang berbasis open source. Sistem Dokeos pada awalnya

tidak berbayar (gratis). Ada banyak fitur pada Dokeos seperti: unggah dan unduh

materi pembelajaran, quiz atau ujian daring dengan bermacam-macam tipe soal,

interaksi antara pendidik dan peserta didik melalui chatting, dan beberapa fitur

lainnya. Namun pada penerapannya untuk sistem daring, sistem Dokeos dirasa

kurang memadai, karena tidak tersedianya fungsionalitas audio, video, serta

berbagi presentasi antar pengguna. Dan pada bulan Mei 2018, Dokeos mulai

8

memasang tarif $100 per bulan untuk maksimum 50 orang pengguna, yang tentu

dalam beberapa hal biaya ini bisa menjadi kendala tersendiri.

Sistem pembelajaran daring dibedakan atas dua metode pembelajaran, yaitu

belajar secara mandiri dan belajar secara terbimbing atau kelompok. Pada metode

belajar mandiri, peserta didik mengikuti proses pembelajaran yang disampaikan

melalui jaringan internet secara individu dan atau berkelompok. Sebagai contoh,

peserta didik memperoleh bahan belajar dalam bentuk digital (pdf, doc, ppt, flv, dan

lain-lain), mengerjakan tugas, menerima dan mengumpulkan tugas, memperoleh

informasi melalui chatting dan lain-lain melalui jaringan internet. Sedang

pembelajaran dengan metode terbimbing, peserta didik mengikuti proses

pembelajaran secara kelompok dalam waktu yang sama. Contoh sekelompok

peserta didik mendiskusikan sesuatu dengan menggunakan audio-conference,

video conference dan berbagi presentasi.

Sistem yang dikembangkan pada proposal ini menggabungkan teknik

pembelajaran synchronous dengan menggunakan BigBlueButton dan Dokeos

untuk dapat menyelaraskan dan mendukung program pemerintah dalam

pembelajaran daring. Untuk melindungi sistem kelas virtual ini dari penyerang

(hacker), akan dibuat sistem pengamanan terhadap komunikasi video yaitu dengan

cara membuat enkripsi seluruh data video secara real time seperti dalam aplikasi

video streaming dengan menggunakan algoritma enkripsi seperti AES.

1.2. Perumusan dan Batasan Masalah

Rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini dapat dipaparkan

sebagai berikut:

1. Bagaimana membangun sistem yang dapat mengintegrasikan web

conference dan LMS supaya dapat dijalankan pada sisi server?

2. Bagaimana mengembangkan sebuah kelas virtual yang aman dan dapat

dimanfaatkan untuk mengembangkan sektor pendidikan?

1.3. Tujuan

Tujuan dari pembuatan penelitian ini antara lain:

9

1. Merancang sebuah sistem secure virtual class yang memanfaatkan

teknologi LMS dan web conference untuk mendukung proses

pembelajaran daring yang bebas dari batasan ruang dan waktu.

1.4. Relevansi

ITS merupakan perguruan tinggi negeri yang cukup besar di Indonesia. ITS

diharapkan mampu memberikan kontribusi yang nyata bagi perkembangan ilmu

pengetahuan dan masyarakat di Indonesia. Salah satu kontribusi dari ITS bagi

perkembangan ilmu pengetahuan dan masyarakata adalah penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat. Hal tersebut juga tertuang dalam visi dan misi ITS.

Melalui beberapa Pusat Unggulan Iptek (PUI), ITS berharap dapat ikut

mengembangkan dan meningkatkan kualitas penelitian serta kontribusi penelitian

tersebut pada bangsa dan negara. Sebagai institusi yang bergerak di bidang

pendidikan, sudah seharusnya ITS mampu berkontribusi bagi perkembangan

kemajuan pendidikan itu sendiri. Seiring berkembangnya TIK, diharapkan ITS

mampu memberikan kontribusi dengan menerapkan TIK pada sektor pendidikan.

1.5. Target Luaran

Sebagai indikator keberhasilan penelitian ini, target luaran yang wajib dipenuhi

antara lain adalah:

1. Perangkat lunak yang merupakan sistem secure virtual class.

2. Diterimanya artikel tentang penelitian ini dalam jurnal internasional

terindeks Scopus.

10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Standar Pendidikan di Indonesia

Standar nasional pendidikan terdiri dari 7 standar seperti pada Gambar 1.

Gambar 1. Standar Pendidikan Nasional

Standar Kompetensi Lulusan (dimensi kelulusan yang bisa dinilai dengan

ujian berbasis komputer), Standar Isi (mata pelajaran yang akan diujikan), dan

Standar Penilaian Pendidikan (cara penilaian hasil pembelajaran).

Dalam upaya mewujudkan tujuan pendidikan nasional telah ditetapkan

Standar Kompetensi Lulusan yang merupakan kriteria mengenai kualifikasi

kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

adalah seperti pada Tabel 1 [1].

Dimensi kelulusan yang bisa dinilai dengan ujian berbasis komputer

adalah dimensi pengetahuan dan sebagian dimensi keterampilan (berupa

portofolio keahlian).

Tabel 1. Standar Kompetensi Lulusan

Dimensi Kualifikasi Kemampuan

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis

Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme,

prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didikk. Penilaian

Standar isi Standar prosesStandar

kompetensi lulusan

Standar pendidik dan tenaga

kependidikan

Standar sarana dan prasarana

Standar pengelolaan

Standar pembiayaan

Standar penilaian pendidikan

11

pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk

mengukur pencapaian hasil belajar peserta didikk mencakup: penilaian otentik,

penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan

tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu

tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah/madrasah. Penilaian hasil

belajar peserta didasarkan pada prinsip-prinsip: Objektif, Terpadu, Ekonomis,

Transparan, Akuntabel, Edukatif [2].

Uji kompetensi berbasis komputer mampu mengukur pencapaian hampir

semua hasil belajar kecuali penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis

portofolio. Kelebihan dari uji kompetensi berbasis komputer adalah penilaian

ini mampu memenuhi semua prinsip-prinsip penilaian hasil belajar mulai prinsip

obyektif hingga prinsip edukatif.

2.2. Perangkat Lunak Uji Kompetensi Berbasis Komputer

Perangkat lunak populer yang digunakan untuk melakukan uji kompetensi

berbasis komputer adalah Learning Management System (LMS) adalah

Dokeos yang pada versi tertentu bersifat open source dan tidak berbayar.

Menimbang keberlanjutan program penelitian ini, Dokeos dipilih karena bisa

dikembangkan lebih lanjut tidak hanya untuk uji kompetensi, namun bisa juga

untuk pembuatan portofolio dan berbagi pakai materi pembelajaran. Selain itu

Dokeos fleksibel, mudah dikustomisasi sesuai kebutuhan, dan didukung oleh

komunitas yang luas[4].

Jenis soal pertanyaan yang didukung oleh Dokeos ini adalah[5]:

1. Perhitungan (Calculated, Calculated Multichoice, Calculated Simple,

Numerical)

2. Penjelasan (Essay)

3. Jawaban singkat (Short Answer)

4. Menjodohkan (Matching, Random Short Answer Matching)

5. Pilihan Ganda (Multiple Choice)

6. Jawaban benar / salah (True / False)

Berikut adalah fitur uji kompetensi berbasis komputer menggunakan

Dokeos yang sangat berguna bagi pendidik dan peserta didik [5]:

1. Urutan keluarnya pertanyaan bisa diatur untuk diatur secara sekuensial

atau acak

2. Urutan jawaban bisa terurut / acak

12

3. Dalam satu halaman ujian, soal yang tampil bisa hanya 1 soal atau

beberapa soal.

4. Navigasi antar soal bisa dilakukan secara berurutan (peserta didik harus

mengerjakan secara terurut) atau boleh dikerjakan secara acak

5. Nilai bisa diberikan berbeda-beda sesuai bobot soal

6. Nilai ujian bisa langsung tampil sekaligus dengan feedback nya (termasuk

jawaban yang benar).

Melihat fitur pembuatan uji kompetensi berbasis komputer di Moodle yang

cukup lengkap, maka tim pengabdi merekomendasikan Moodle sebagai

perangkat lunak uji kompetensi berbasis komputer.

2.3. Analisa Kualitas Butir Soal Pilihan Ganda

Analisis butir soal menjadi langkah yang penting karena untuk menentukan

kualitas soal sehingga soal tersebut dapat digunakan atau tidak. Soal pilihan

ganda yang baik secara kuantitatif perlu diperhatikan validitas, reliabilitas,

tingkat kesukaran, daya pembeda soal, dan efektivitas pengecoh[6]. Penilaian

terhadap kualitas satu set soal pilihan berganda sebagai alat evaluasi perlu

memperhatikan beberapa syarat dan metode analisis yang digunakan, salah

satu diantaranya adalah dengan menggunakan metode fuzzy Sugeno[7].

Teknik lain yang bisa digunakan adalah pendekatan mix method, yaitu

gabungan penelitian kuantitatif dan kualitatif dengan metode deskriptif analisis

melalui teknik dokumentasi[8].

2.4. BigBlueButton

BigBlueButton merupakan sebuah sistem konferensi web yang open

source untuk pembelajaran online yang memudahkan pengguna untuk dapat

saling berkomunikasi dalam jarak jauh. BigBlueButton dapat digunakan

sebagai server web conference, dimana segala sesuatu dilakukan dengan

komunikasi web. Chrome telah dapat mendukung teknologi ini dengan HTML5.

Fitur-fitur dari BigBlueButton ini sudah sangat lengkap dibandingkan teknologi

lain yang sejenis. Antar muka dari BigBlueButton itu sendiri sangat mudah

untuk dipahami.

BigBlueButton adalah sebuah proyek open source yang dibangun dari

empat belas komponen open source untuk menciptakan sebuah sistem web

13

conferencing terintegrasi sehingga memungkinkan untuk presentasi jarak jauh

dengan slide, audio, video, chat dan desktop-sharing yang berjalan di mac,

unix, atau komputer PC.

Tujuan dari BigBlueButton untuk membantu institusi pendidikan

memfasilitasi kegiatan belajar mengajar jarak jauh. Dengan merilis perangkat

lunak gratis di bawah GNU Lesser General Public License, memungkinkan

diintegrasikan dengan aplikasi pendidikan atau komersial yang ada, sehingga

biaya yang dikeluarkan akan jauh lebih rendah dibandingkan dengan sistem

web conferencing komersial.

Untuk tahap instalasi BigBlueButton adalah dengan menggunakan

Freeswitch sebagai voip server, yaitu digunakan untuk melakukan data secara

langsung ke klien. BigBlueButton dapat mendukung pembelajaran secara

synchronous. BigBlueButton menyediakan fungsionalitas sistem yang interaktif

dimana pengguna dapat berinteraksi secara langsung dengan pengguna

lainnya dalam satu room server yang sama.

Fitur utama dari versi gratis Dokeos antara lain adalah sebagai berikut.

Content authoring untuk memberikan identitas bagi individu yang

menambah ataupun merubah konten.

Template creation untuk membuat template yang dapat digunakan untuk

pembelajaran.

Document management digunakan untuk memanajemen dokumen yang

diunggah ke sistem.

Scenario support untuk mendukung scenario tertentu pada proses

pembelajaran.

Testing untuk pengujian sebelum pelaksanaan pembelajaran.

Multimedia support untuk penggunaan multimedia seperti: audio ataupun

video.

Diagramming membantu pembuatan diagram secara real-time.

Wiki, chat, and blog support untuk menambahkan konten tertentu serta

berkomunikasi dengan menggunakan pesan wiki dan chat.

Social media interaction membantu interaksi seperti halnya pada media

sosial.

14

Portal, user, and group administration untuk pengelompokan pengguna

dan hak akses dalam proses administrasi.

eCommerce tool kakas bantu untuk mendukung fitur-fitur eCommerce.

LDAP dan CAS support

Reporting atau pelaporan

2.5. Dokeos

Dokeos adalah elearning tools untuk aplikasi berbasis web.Ia merupakan

free software yang di-release oleh GNU GPL dan pengembangannya didukung

oleh dunia internasional. Sistem operasinya bersertifikasi yang bisa digunakan

sebagai konten dari sistem managemen untuk pendidikan.

Contennya meliputi distribusi bahan pelajaran, kalender, progres

pembelajaran, percakapan melalui text/audio maupun vidio, administrasi test,

dan menyimpan catatan. Pada tahun 2004 dokeos sudah ditranslate ke dalam

31 bahasa dan digunakan oleh lebih dari ratusan organisasi. Tujuan utama dari

dokeos adalah menjadi sistem yang userfriendly dan flexibel serta mudah

dipakai. Selain itu juga menjadi tool yang bagus untuk pembelajaran sehingga

user puas terhadap aplikasi ini.

Dokeos ditulis dalam bahasa PHP dan menggunakan database

MySQL.Versinya yang paling stabil adalah Dokeos 1.6.5. Saat ini para

developer sedang merelease versi 2.0. Komunitas untuk mereleasenya sangat

terbuka.Untuk situs resminya adalah Dokeos.com

2.6. PHP: Hypertext Preprocessor

PHP: Hypertext Preprocessor adalah bahasa skrip yang dapat

ditanamkan atau disisipkan ke dalam HTML. PHP banyak dipakai untuk

memprogram situs web dinamis. PHP dapat digunakan untuk membangun

sebuah CMS (Content Management System).

PHP pertama kali dibuat oleh Rasmus Lerdorf pada tahun 1995. Pada

waktu itu PHP masih bernama FI (Form Interpreted), yang wujudnya berupa

sekumpulan script yang digunakan untuk mengolah data form dari web.

Selanjutnya Rasmus merilis kode sumber tersebut untuk umum dan

menamakannya PHP/FI, kependekan dari Hypertext Preprocessing'/Form

15

Interpreter. Dengan perilisan kode sumber ini menjadi open source, maka

banyak programmer yang tertarik untuk ikut mengembangkan PHP.

Pada November 1997, dirilis PHP/FI 2.0. Pada rilis ini interpreter PHP

sudah diimplementasikan dalam program C. Dalam rilis ini disertakan juga

modul-modul ekstensi yang meningkatkan kemampuan PHP/FI secara

signifikan.

Pada tahun 1997, sebuah perusahaan bernama Zend menulis ulang

interpreter PHP menjadi lebih bersih, lebih baik, dan lebih cepat. Kemudian

pada Juni 1998, perusahaan tersebut merilis interpreter baru untuk PHP dan

meresmikan rilis tersebut sebagai PHP 3.0.

Pada pertengahan tahun 1999, Zend merilis interpreter PHP baru dan rilis

tersebut dikenal dengan PHP 4.0. PHP 4.0 adalah versi PHP yang paling

banyak dipakai pada awal abad ke-21. Versi ini banyak dipakai disebabkan

kemampuannya untuk membangun aplikasi web kompleks tetapi tetap memiliki

kecepatan dan stabilitas yang tinggi.

Pada Juni 2004, Zend merilis PHP 5.0. Dalam versi ini, inti dari interpreter

PHP mengalami perubahan besar. Versi ini juga memasukkan model

pemrograman berorientasi objek ke dalam PHP untuk menjawab

perkembangan bahasa pemrograman ke arah paradigma berorientasi objek.

16

BAB III Metode Penelitian

3.1. Langkah Penelitian

Penelitian ini dimulai dengan menentukan topik penelitian. Berdasarkan

isu dan kebijakan terbaru yang dikeluarkan oleh pemerintah tentang

Pembelajaran Daring Indonesia Terbuka dan Terpadu serta program belajar

Pendefinisian Topik Penelitian Membangun sistem Secure Virtual Class dengan memadukan teknologi LMS: Dokeos dan BigBlueButton

Studi tentang penelitian sebelumnya

Perumusan Masalah Penelitian

Pengembangan Sistem Virtual Class.

Perancangan mekanisme pengamanan sistem

Pengembangan mekanisme pengamanan sistem

Uji Coba coba sistem

Penyusunan Buku Penelitian

Gambar 2. Metodologi Penelitian

17

merdeka, peneliti selaku dosen di ITS ingin berkontribusi dalam menyediakan

sebuah media pembelajaran yang memanfaatkan TIK. Sehingga dirancanglah

sebuah penelitian untuk mengembangkan sebuah sistem secure virtual class

untuk mendukung proses belajar mengajar.

Setelah tahap penentuan topik penelitian, tahap kedua yang dilakukan

adalah perumusan masalah. Sebelum masalah dirumuskan, penelitian ini

melakukan kajian pustaka pada beberapa literatur terkait. Hal ini dilakukan

untuk mengetahui tren penelitian yang ada. Sehingga topik dan batasan dalam

penelitian dapat disusun dan dituliskan.

Pada tahap pengembangan sistem virtual class, digunakan teknologi

Dokeos. Dokeos merupakan salah satu LMS yang dapat digunakan untuk

membuat sebuah sistem e-learning. Selanjutnya adalah merancang

mekanisme pengamanan sistem. Sistem virtual class yang dibangun

menggunakan teknologi BigBlueButton. Teknologi ini memungkinkan

pengguna untuk melakukan komunikasi jarak jauh dengan menggunakan

streaming video. Sehingga agar proses streaming ataupun proses bisnis lain

pada sistem aman dilakukan tanpa adanya gangguan dari pihak ketiga,

mekanisme pengamanan perlu dilakukan. Penelitian ini menggunakan AES

untuk melakukan enkripsi video yang dikirim secara online. Tidak hanya video,

sistem ini juga diharapkan dapat mengamankan data materi perkuliahan yang

diberikan.

Uji coba sistem dilakukan untuk melakukan pengujian fungsionalitas

sistem dan menemukan error, bug, maupun faulth di sistem. Sehingga sebelum

sistem digunakan pada lingkungan yang sebenarnya, sistem sudah terbebas

dari permasalahan tersebut dan dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan

proses bisnisnya.

Tahap terakhir dari penelitian ini adalah penyusunan buku penelitian dan

pelaporan. Tahap ini meliputi penulisan laporan kemajuan, laporan akhir,

catatan harian penelitian, dan laporan keuangan.

3.2. Rancangan Arsitektur Sistem

Arsitektur sistem yang akan dikembangkan bisa dilihat pada Gambar 3.

18

Gambar 3. Rencangan Arsitektur Sistem yang Akan Dikembangkan

Pada gambar 3 terlihat bahwa server virtual class merupakan hasil

integrasi dari sistem Dokeos dan BigBlueButton. Sistem basis data yang

digunakan ada dua yaitu: MySQL dan MongoDB. Basis data MongoDB, yang

merupakan jenis basis data NoSQL digunakan untuk BigBlueButton,

sedangkan basis data MySQL digunakan untuk Dokeos.

Pada sistem yang akan dikembangkan, pengguna terlebih dahulu harus

masuk ke dalam sistem Dokeos (online learning). Setelah login, user dapat

memilih mata kuliah dari daftar mata kuliah yang telah dibuat sebelumnya atau

memilih mata kuliah yang baru. Pengguna harus memilih salah satu mata

kuliah agar dapat menggunakan fitur web conference. Setelah memilih mata

kuliah, pengguna dapat melakukan create room untuk membuat link yang dapat

digunakan untuk menghubungkan Dokeos dan BigBlueButton. Setelah

mendapatkan link, pengguna dapat bergabung dalam web conference

BigBlueButton. Untuk keluar dari BigBlueButton, pengguna dapat menekan

tombol keluar dan kembali pada sistem Dokeos untuk mengakses materi

belajar secara online.

19

BAB 4. ORGANISASI TIM, JADWAL, DAN ANGGARAN BIAYA

4.1. Organisasi Tim Peneliti

a) Organisasi Tim Peneliti

Ketua : Ir. Muchammad Husni, M.Kom

Anggota 1 : Prof.Ir. Supeno Djanali, M.Sc., Ph.D

Anggota 2 : Radityo Anggoro, S.Kom, M.Sc, Ph.D

Anggota 3 : Siska Arifiani, S.Kom., M.Kom

b) Mahasiswa peserta didik yang dilibatkan

Mahasiswa peserta didik : Ath Thaariq Razzaq (05111540000094)

4.2. Jadwal

Tabel 2. Rancangan Jadwal Kegiatan Penelitian

No Kegiatan Bulan

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Mendefinisikan topik penelitian

2 Studi literatur terkait riset sebelumnya

3 Perumusan masalah penelitian

4 Pengembangan Sistem Virtual Class

5 Perancangan mekanisme pengamanan sistem

6 Pengembangan mekanisme pengamanan sistem

7 Pengujian dan evaluasi

8 Analisa hasil pengujian dan evaluasi

9 Penulisan laporan dan dokumentasi

a. Penulisan laporan dan dokumentasi

b. Penulisan publikasi ilmiah jurnal terindeks Scopus

20

4.3. Anggaran Biaya

Rancangan anggaran biaya yang digunakan untuk penelit ian ini adalah seperti pada Tabel 2.

Tabel 3. Rancangan Anggaran Biaya

1. Bahan Habis

Item Bahan Volume Satuan

Harga

Satuan Total (Rp)

(Rp)

Kertas A4 80gr 10 Rim 50.000 500.000

Tinta Printer Hitam 6 Buah 75.000 450.000

Tinta Printer Warna 6 Buah 50.000 300.000

Pulsa Internet 16 Kali 100.000 1.600.000

Materai 6000 25 Buah 6.500 162.500

Materai 3000 25 Buah 3.500 87.500

CD, Cover CD, dan Tempat CD 10 Buah 10.000 100.000

Map Kertas 30 Buah 1.000 30.000

Eagle Bag Carry 5 Buah 40.000 200.000

Bolpoin 5 Buah 5.000 25.000

Sub Total

(Rp) 3.455.000

2. Peralatan Penunjang

21

Item Barang Volume Satuan

Harga

Satuan Total (Rp)

(Rp)

Registrasi Jurnal Internasional 1 Kali 10.000.000 10.000.000

Pembelian Modul Pengembangan Dokeos 1 Buah 6.000.000 6.000.000

Pembelian Modul Pengembangan BigBlueButton 1 Buah 6.000.000 6.000.000

Pembuatan Sistem Virtual Class 1 Buah 7.500.000 7.500.000

Pembelian perangkat pendukung untuk pengembangan virtual class (webcam, sewa

hosting, dst) 1 Buah 1.745.000 1.745.000

Sub Total

(Rp) 31.245.000

3. Perjalanan

Item Perjalanan Volume Satuan

Biaya

Satuan Total (Rp)

(Rp)

Taxi untuk Keperluan Penelitian 12 Buah 100.000 1.200.000

0

Sub Total

(Rp) 1.200.000

4. Honorarium

Item Honor Volume Satuan Honor/Bulan

Total (Rp) (Rp)

22

1. Honor Programmer 12 (2 orang x 6 bulan)

Orang/Bulan 800.000 9.600.000

2. Honorarium Pembantu Pengolah Data untuk Pengujian 8 (2 orang x 4 bulan) 250.000 2.000.000

Sub Total

(Rp) 11.600.000

5. Lain - lain

Item Lain - lain Volume Satuan

Biaya

Satuan Total (Rp)

(Rp)

Pembelian konsumsi rapat 50 Buah 50.000 2.500.000

Lain-lain 1

Sub Total

(Rp) 2.500.000

Total Keseluruhan (Rp) 50.000.000

23

LAMPIRAN

1. Biodata Ketua Tim Pengusul

a. Nama Lengkap : Ir. Muchammad Husni, M.Kom

b. Jenis Kelamin : Laki-laki

c. NIP : 196002211984031001

d. Fungsional/Pangkat/Gol. : Lektor Kepala/ Pembina Utama Muda / IVc

e. Jabatan Struktural : Kepala Lab. Arsitektur dan Jaringan Komputer

f. Bidang Keahlian : Jaringan Komputer dan Komputasi Jaringan

g. Fakultas/Jurusan : Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi /

Informatika

h. Perguruan Tinggi : Institut Teknologi Sepuluh Nopember

i. Alamat Rumah & No. Telp.: Wonorejo Asri 12 No. 1 Surabaya / 08563054903

j. Riwayat penelitian :

- Pengembangan Database Middleware untuk Aplikasi yang Terdistribusi di ITS,

Muchammad Husni, Henning Titi Ciptaningtyas, 2016 - Peningkatan Kinerja Temu Kembali Informasi Pada Database SQL Menggunakan

Data Adapter Dengan Studi Kasus Bigdata, Tim Penneliti : Muchammad Husni,

Supeno Djanali, Henning Titi Ciptaningtyas, 2017

k. Riwayat Pengabdian :

- Peningkatan Kualitas Guru SMA di Tulungagung dalam Bidang TIK Untuk

Penyiapan Materi Pembelajaran, Tim Pengabdi : Muchammad Husni, Supeno

Djanali, Handayani Tjandrasa, Henning Titi C, 2016

- Pelatihan E-Learning Pendidikan dan Pembuatan Tes Online untuk Guru SMA Di

Tulungagung, Tim Pengabdi : Supeno Djanali, Handayani Tjandrasa, Muchammad

Husni, Henning Titi C, 2017

l. Publikasi :

- Model View Controller for Distributed Application, Author : Muhammad H,

Henning T C and Wicaksana I G N A, The International Conference on

Engineering, Technology, and Industrial Application (ICETIA 2016) (Solo), 2016

- Improved Information Retrieval Performance on SQL Database Using Data

Adapter, Author : M Husni, S Djanali, H T Ciptaningtyas and I G N A Wicaksana,

Seminar Internasional ICIEVE, Manado, Oktober, 2017

m. Paten : Belum Ada

24

2. Anggota Tim Pengusul

2.1. Anggota 1

1. Nama Lengkap : Prof. Ir. Supeno Djanali, M.Sc, Ph.D.

2. Jenis Kelamin : Laki-laki

3. NIP : 19480619 197301 1001

4. Fungsional/Pangkat/Gol. : Profesor / IVd

5. Jabatan Struktural : -

6. Bidang Keahlian : Arsitektur dan Jaringan Komputer

7. Fakultas/Jurusan : Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi /

Informatika

8. Perguruan Tinggi : Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) Surabaya

9. Alamat Rumah dan No. Telp. : Jln. Dharmahusada 16 Surabaya / (031)5948368

10. Riwayat Penelitian:

- Sebagai Ketua Penelitian. Skema: Strategis Nasional 2013 & 2014. Judul:

"Pengembangan sistem TIK untuk Mendukung Keselamatan Transportasi

Kereta Api”. Penyelenggara: DIKTI.

- Sebagai Ketua Penelitian. Skema: Strategis Nasional 2015 & 2016. Judul:

"Electronic Voting: Sarana Untuk Pengamanan dan Validitas Pemilihan

Umum di Indonesia”. Penyelenggara: DIKTI.

11. Riwayat Pengabdian :

- Sebagai Tim reviewer dan Interviewer Pada seleksi wawancara Baepeserta

didik pendidikan Indonesia, 2015 - Pelatihan Jaringan Komputer Peserta

didik -Siswi SMK Taman Peserta didik Mojokerto Tahun 2015

- Workshop Pembangunan dan Pengelolaan Ujian Online Bagi Peserta didik

SMA/Sederajat, 14 dan 28 Maret 2015 di PIKTI Teknik Informatika ITS,

Surabaya - IbM Sistem Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan

Surabaya Berbasis Multimedia, 2014

12. Publikasi :

- M Husni, S Djanali, H T Ciptaningtyas, and I G N A Wicaksana, “Improved

Information Retrieval Performance on SQL Database Using Data Adapter”

IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering 306, 2018.

- Handayani Tjandrasa, Supeno Djanali, “Classification of EEG Signals Using

Reduced Features of Power Spectrum and Linear Discriminant Analysis”

Lecture Notes in Electrical Engineering, Vol 387, 2016. ISBN 978-3-319-

32212-4.

- Hudan Studiawan, Supeno Djanali, Baskoro Adi P, “Graph-based Forensic

Analysis of Web Honeypot” Journal of Telecommunications and Information

Technology (JTIT), 2/2016, ISSN: 18998852.

- Mohammed Hatem Ali Al-Hooti, Supeno Djanali, Tohari Ahmad, “Audio

Data Hiding Based on Sample Value Modification Using Modulus

Function”, Journal of Information Processing Systems (JIPS), 2/2016, ISSN:

1976913X.

13. Paten : Belum Ada

25

2.2. Anggota 2

1 Nama Lengkap Dr. Eng. Radityo Anggoro, S.Kom, M.Sc.

2 Jenis Kelamin L / P

3 Jabatan Fungsional Asisten Ahli

4 NIP/NIK/No. Identitas lainnya 19841016 200812 1 002

5 NIDN 0016108402

6 Tempat dan Tanggal Lahir Surabaya, 16 Oktober 1984

7 Email onggo.informatika@gmail.com /

onggo@if.its.ac.id

8 Nomor Telepon/HP 087852111578

9 Alamat Kantor Gedung Informatika,

Jln. Raya ITS, Keputih, Sukolilo,

Surabaya 60111

10 Nomor Telepon/Faks 031. 5939214 / 5922948

11 Lulusan yang Telah dihasilkan -

12 Mata Kuliah yg diampu 1. Jaringan Komputer

2. Organisasi Komputer

3. Pengantar T. Informasi & Komunikasi

4. Jaringan Nirkabel dan Komputasi Bergerak

B RIWAYAT PENDIDIKAN

Program S-1 S-2 S-3

Nama PT Institut Teknologi

Sepuluh Nopember

NTUST, Taipei –

Taiwan

Kumamoto

University, Japan

Bidang Ilmu Informatika Computer Science Computer Science

Tahun Masuk- Lulus 2002 - 2006 2006 - 2008 2010 - 2014

Judul Skripsi/

Tesis/Disertasi

SMS Gateway dan

Web Services

SINAM: Multicast

Protocol for

VANETs

Probabilistic Relay

for IEEE 802.11 in

VANETs

Nama Pembimbing/

Promotor - Ir. Muhammad

Husni, M.Kom

- Royyana Muslim I, S.Kom, M.Kom,

PhD

- Prof. Ge-Ming Chiu

- Associate Professor Teruaki

Kitasuka

C. PENGALAMAN PENELITIAN DALAM 5 TAHUN TERAKHIR

No Tahun Judul Penelitian Pendanaan

Sumber Jml

(Juta Rp) 1 2014 - 2015 Pemanfaatan Kepadatan Lalu Lintas

Kendaraan Roda Empat Untuk

Mendukung Realibilitas Komunikasi

Pada Jaringan Ad-Hoc Dalam Kota

PUPT Rp. 52.000.000

2 2014 - 2015 Electronic Voting: Sarana Untuk

Pengamanan dan Validitas Pemilihan

Umum di Indonesia

STRANAS Rp. 52.000.000

26

D. PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DALAM 5 TAHUN

TERAKHIR

No Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat Pendanaan

Sumber Jml (Juta Rp)

- - - - -

E. PUBLIKASI ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL DALAM 5 TAHUN

TERAKHIR

No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Vol. / Nomor / Tahun

1 Performance Evaluation of

Probabilistic Relay in Ad-Hoc On-

Demand Distance Vector and Ad-Hoc

On-Demand Multipath Distance

Vector under Highly Dynamic

Environments

Journal of

Computer

Science

9 / 7 / 2013

2 Performance Comparison of Mobility

Generator C4R and MOVE using

Optimized Link State Routing

(OLSR)

IOSR Journal

of

Engineering

(IOSRJEN

06/11/2016

F. PEMAKALAH SEMINAR ILMIAH (ORAL PRESENTATION) DALAM 5

TAHUN TERAKHIR

No Nama Pertemuan

ilmiah / Seminar

Judul Artikel Ilmiah Waktu dan

Tempat

1 TENCON IEEE

2010

An Evaluation of Routing Protocols with

Probabilistic Relay in VANETs

Bali, Indonesia

2 ISICO 2010 The Effect of Unique Characteristic of

VANET Environments for Existing

MANET Routing Protocols Performance

Surabaya,

Indonesia

3 ICNC 2013 Performance evaluation of AODV and

AOMDV with probabilistic relay in

VANET environments

Okinawa,

Japan

4 ICISIP 2015 A Survey on non-DTN and DTN

Geographic based Protocols for VANETS

Fukuoka, Japan

5 ECBA 2016 Adaptive Hello Interval for Ad-hoc On

Demand Distance Vector (AODV)

Routing Protocol on Vehicular Ad hoc

Network (VANET)

Taoyuan,

Taiwan

27

2.3. Anggota 3

a. Nama Lengkap : Siska Arifiani, S.Kom., M.Kom

b. Jenis kelamin : Perempuan

c. NUP : 1990202012034

d. Fungsional / Pangkat / gol : - / IIIb

e. Jabatan Struktural : -

f. Bidang Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak, Interaksi Manusia dan

Komputer, Virtual Reality

g. Laboratorium : Interaksi, Grafik, dan Seni

h. Fakultas / Departemen : FTEIC / Informatika

i. Nomor HP : 085204553306

j. Riwayat Penelitian / Pengabdian (2 terakhir yang didanai ITS atau Nasional):

- Pendayagunaan Teknologi Virtual Reality, Augmented Reality dan Game untuk

Menunjang Bidang Pendidikan dan Terapi Phobia

- Pengembangan Sistem Virtual Reality (VR) sebagai Media Ajar: Lowo Ireng Solar

Cell Supercar

k. Publikasi (2 terakhir dalam bentuk makalah atau buku)

- Termo: Smart Air Conditioner Controller Integrated with Temperature and

Humidity Sensor

- Design and Implementation of Educational Game to Improve Arithmetic Abilities

for Children

l. TugasAkhir (2 terakhir):

- -

28

2.4. Anggota 2

m. Nama Lengkap : Siska Arifiani, S.Kom., M.Kom

n. Jenis kelamin : Perempuan

o. NUP : 1990202012034

p. Fungsional / Pangkat / gol : - / IIIb

q. Jabatan Struktural : -

r. Bidang Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak, Interaksi Manusia dan

Komputer, Virtual Reality

s. Laboratorium : Interaksi, Grafik, dan Seni

t. Fakultas / Departemen : FTEIC / Informatika

u. Nomor HP : 085204553306

v. Riwayat Penelitian / Pengabdian (2 terakhir yang didanai ITS atau Nasional):

- Pendayagunaan Teknologi Virtual Reality, Augmented Reality dan Game untuk

Menunjang Bidang Pendidikan dan Terapi Phobia

- Pengembangan Sistem Virtual Reality (VR) sebagai Media Ajar: Lowo Ireng Solar

Cell Supercar

w. Publikasi (2 terakhir dalam bentuk makalah atau buku)

- Termo: Smart Air Conditioner Controller Integrated with Temperature and

Humidity Sensor

- Design and Implementation of Educational Game to Improve Arithmetic Abilities

for Children

x. TugasAkhir (2 terakhir):

- -

DATA USULAN DAN PENGESAHAN

PROPOSAL DANA LOKAL ITS 2020

1. Judul Penelitian

Rancang Bangun Sistem Secure Virtual Class untuk Mendukung Proses Pembelajaran Daring

Skema : PENELITIAN LABORATORIUM

Bidang Penelitian : Mekatronika dan Otomasi Industri

Topik Penelitian : DigiCampus and Instrumentation

2. Identitas Pengusul

Ketua Tim

Nama : Ir. Muchammad Husni M.Kom

NIP : 196002211984031001

No Telp/HP : 08563054903

Laboratorium : Laboratorium Arsitektur dan Jaringan Komputer

Departemen/Unit : Departemen Informatika

Fakultas : Fakultas Teknologi Elektro dan Informatika Cerdas

  Anggota Tim

No Nama Lengkap Asal Laboratorium Departemen/UnitPerguruan

Tinggi/Instansi

1Ir. Muchammad Husni M.Kom

Laboratorium Arsitektur dan

Jaringan Komputer

Departemen Informatika

ITS

2Prof.Ir. Supeno

Djanali M.Sc Ph.DDepartemen Informatika

ITS

3Siska Arifiani

S.Kom., M.Kom

Laboratorium Interaksi, Grafik dan

Seni

Departemen Informatika

ITS

4Dr.Eng. Radityo Anggoro S.Kom,

M.Sc

Laboratorium Arsitektur dan

Jaringan Komputer

Departemen Informatika

ITS

3. Jumlah Mahasiswa terlibat : 0

4. Sumber dan jumlah dana penelitian yang diusulkan

  a. Dana Lokal ITS 2020 : 50.000.000,-

  b. Sumber Lain : 0,-

 

  Jumlah : 50.000.000,-

Tanggal Persetujuan

Nama Pimpinan Pemberi

Persetujuan

Jabatan Pemberi Persetujuan

Nama Unit Pemberi

PersetujuanQR-Code

09 Maret 2020

Hendro Nurhadi Dipl., Ing.,

Ph.D.

Kepala Pusat Penelitian/Kajian/Unggulan

Iptek

Mekatronika dan Otomasi

Industri

09 Maret 2020

Agus Muhamad Hatta , ST, MSi,

Ph.DDirektur

Direktorat Riset dan Pengabdian

Kepada Masyarakat