Landelijke ontwikkeling professionalisering MBO

Myriam Lieskampbeleidsmedewerker CNV Onderwijs

Master HRM

programma

Nederland een kenniseconomie Leven lang leren Wat zijn de actuele ontwikkelingen? Wat betekent dat voor de sector MBO? Wat betekent dat voor u? Afronding

Nederland wil een kenniseconomie worden Onderwijs belangrijkste motor kenniseconomie.

Op Europees niveau afspraken gemaakt: Terugdringen aantal voortijdige schoolverlaters Verhogen aantal hoger opgeleiden Verlagen aantal lln.lage vaardigheden lezen-wiskunde-

natuurkunde Verhogen aantal vier-en vijf jarige deelnemers VVE Verhogen aantal volwassen activiteiten leven lang leren

Internationaal gezien

Maar…….

Nederlandse Onderwijsprestaties dalen De grootste ruimte voor verbetering ligt bij

getalenteerde leerling Kwaliteit van leraren cruciaal MBO sector smeerolie van economie

Onderwijslandschap 2012

Nederland in top 5 kenniseconomieënDe professionele school met een professionele

cultuur waar goed onderwijs wordt

gerealiseerd voor alle kinderen

De basi

s omhoo

gPO

Beter

presterenVO

Aanvalsplan MBO

HBO

Actiepla

n leraar

2020

Leraar als cruciale factor

Focus op vakmanschap MBO

Verhoging kwaliteit van het beroepsonderwijs

Meer onderwijstijd Betere examens Professionele docenten Intensiveren en verkorten opleidingen Centraal examen Engels Verminderen kwalificaties en opleidingen Beëindiging drempelloze instroom in mbo niveau 2 Invoeren leeftijdsgrens studenten ouder dan 30 jaar

Wat is uw mening hierover?

kansen bedreigingen

Leraar 2020 Werken in het onderwijs is zeer gewild

Het opleidingsniveau van leraren is substantieel verhoogd

Werknemers registreren zich als bekwame leraren en onderhouden hun bekwaamheid

Scholen maken structureel gebruik van peerreview

kwaliteit personeel Professionalisering leraren in

omgaan met verschillen tussen leerlingen bieden onderwijs op maat Beroepsgericht werken

2016 bekwaamheidseisen schoolleiders teamleiding/middenmanagement

Gebruik lerarenbeurs bachelor-master-promotie

In 2018 alle leraren in www.registerleraar.nl

professionele scholen met ruimte voor goed personeel Uitrol salarismix mbo 2020 voltooid Experimenten prestatiebeloning 2012 2016 structurele invoering prestatiebeloning 2012 start interscolaire peerreview leraren/

schoolleiders. In 2016 alle instellingen goed en effectief HR-beleid. 2012 invoering wetsvoorstel versterking positie

leraren 2012 toezicht op het leraarschap

voldoende en goed opgeleide leraren In 2014 een systeem extern gelegitimeerde

kennistoetsen

De lerarenopleidingen versterken beroepsgerichte voorbereiding van studenten voor werken in het (v)mbo

Substantiële verhoging aantal master opgeleide leraren

Uitwisseling

Wat zijn de hoofdlijnen die u gehoord heeft? Wat betekent dat voor u zelf? En voor uw collega’s? En voor uw instelling? Wat heeft u nodig om kwalitatief goed

onderwijs te verzorgen?

PROFESSIONELE RUIMTE

Definitie Convenant Leerkracht van NederlandInterne zeggenschap van de leraar t.a.v. het ontwerp en uitvoering van het onderwijskundig- en kwaliteitsbeleid van de school en rekenschap geven over de kwaliteit van het werk

ARTIKEL 5

De professionele medewerkers worden binnen de instelling actief betrokken bij de totstandkoming van het beleid van de organisatie op de terreinen waarhun beroepsuitoefening betrekking op heeft.

ARTIKEL 6

Op de instelling worden door middel van eenregeling voor het werkoverleg afspraken gemaakt over de wijze waarop de betrokkenheid van de professionele medewerkers bij de totstandkoming van dit beleid wordt geregeld.

Wat is nu een leven lang lerenLeven Lang Leren/EVC staat voor de continue ontwikkeling van alle leerlingen, werknemers en burgers.

Door onze competenties op peil te houden nemen kansen op de arbeidsmarkt en in de samenleving toe.

Je hele leven blijven leren is dus essentieel.

Basis voor leven lang leren en de competentie leven lang leren wordt gelegd in het onderwijs.

Primaire proces centraal

ondersteunen, sturen, faciliteren en voeden van het leren van leerlingen/deelnemers

om het maximale uit iedere leerling/deelnemerste halen

Uitgangspunt

Leven lang leren competentieHet vermogen om een leerproces te beginnen en vol te houden en te verwerken.

Kennisontwikkeling Vaardigheden om kennis toe te passen Metavaardigheden Cognitieve vaardigheden Non-cognitieve vaardigheden

Professionalisering centraal

Doet u nu als docent de goede dingen? Doet u deze dingen goed? Wat zou u graag willen veranderen Hoe zou u dat willen veranderen? Hoe zou u dat aan anderen willen laten zien?

www.registerleraar.nl

afronding Nog vragen?

Welke ondersteuning nodig van CNV Onderwijs?

Wat zou u graag willen van CNV Onderwijs?