Deel 1: Design Akademie Berlin

Pauline Hernandez-LucasAlexandra OmeyLiesbeth LacanteFemke Verstuyft

1. Usability website

1.1 URLhttps://www.design-akademie-berlin.de/

1.1.1 Technische aspecten

Wanneer je op de homepage van de Design Akademie komt, verschijnen er grote foto’s, die ongeveer na elke vijftien seconden veranderen. Het is leuk om verschillende beelden te zien te krijgen als eerste impressie. Beelden zeggen immers meer dan woorden. Linksboven de website vind je het logo, rechtsboven zijn er vier onderverdelingen. Hochschule, Projectbox, Bachelor-Studium en Master-Studium. Het zijn goede kernwoorden en je zou al kunnen raden wat er onder hun categorie te vinden valt. Bij Hochschule is het informatie over de school, historiek en allerlei praktische informatie. De studierichtingen voor een bachelor opleiding vind je natuurlijk onder Bachelor-Studium.

Aan de rechterkant zie je een strook met allerlei sociale media. Deze strook beweeg mee als je naar onder of naar boven scrollt. Op alle pagina’s van de site komt deze strook terug. Wanneer je op de knop van bv. Facebook klikt, kan je de pagina, die je op dat moment bekijkt, delen met al je vrienden.

Als je een beetje naar onder scrolt vind je nieuws en actuele evenementen die met de school te maken hebben. Het zijn steeds artikels dat wanneer je erop klikt, je naar een pagina op dezelfde site komt. Ze sturen je dus niet naar andere externe websites.

Onder het nieuws staan contactgegevens, links naar andere relevante sites, en het logo van hun Partner ‘3D Innovation Center’. In kleine letters vind je de knop om je in te schrijven, voor de Engelse website, voor de pagina met al het nieuws en informatie over materiaal en opendeurdagen. Deze staan trouwens allemaal ook helemaal bovenaan.

De navigatie en gebruik van kernwoorden zit dus al goed. De site kan je ook in het Engels bekijken. De term ‘English’ staat wat verloren op de homepage, helemaal bovenaan en onderaan. Wanneer je op de Engelstalige website klikt, kom je op een ander uitzicht terecht. Geen grote foto op de startpagina, maar een kleinere foto en meer tekst. Er zijn minder categorieën te vinden onder bv. de onderverdeling ‘Hochschule/University’. Het merendeel van de website wordt wel behouden in het Engels, zoals de strook voor de sociale media, het logo, de onderverdelingen,…

Laten we nu eens de site via een mobiele telefoon bekijken. De site is beschikbaar voor mobiel wat al positief is. Dezelfde elementen komen in dezelfde volgorde terug. De grote veranderende foto’s, het nieuws als volgende, en onderaan Kontakt, Links en het logo van ‘3D Innovation Center’. Doordat een scherm van een mobiel toestel niet zo breed is, hebben ze de onderverdelingen (Hochschule, Projektbox, enzovoort) niet naast elkaar gezet. Ze hebben dit in een openklapbaar menu bovenaan geplaatst. Veel praktischer via een kleiner scherm! Qua inhoud van tekst is er geen verschil. De kleuren die ze gebruiken zijn ook dezelfde, maar ze gebruiken dit lichtjes verschillend op mobiel (het menu is roze, op de site is het zwart). Wat er ontbreekt op de mobiele site is de opties om pagina’s te delen op de verschillende sociale media. Maar anders kan je dus zeker spreken van een responsive design.

De leesbaarheid van de website zit ook goed, op zowel een computerscherm als op een telefoonscherm.

1.2 Mobiele site

1.3 Call to action buttons en landing pagesBij de verschillende richtingen kun je brochures via de website downloaden. Hier zien we dus call

to action buttons.

Wanneer we op deze button klikken, komen we terecht op de landing page van de call-to-action button. Nu kunnen we de brochure die we willen bestellen aanduiden en kiezen of we hem per post willen ontvangen of hem gewoon downloaden.

Het enige wat de Design Akademie hieraan ‘wint’ zijn de gegevens die je sowieso moet invullen om de brochure te bestellen (of je hem nu downloadt of in de bus ontvangt). Met die gegevens kunnen ze hun mailings uitbreiden en, de mensen bereiken die interesse getoond hebben in de school, met eventuele nieuwsbrieven en informatie. Het is dus geen call-to-action button om een verkoop te genereren.

1.4 Verwijzing andere instrumentenAls communicatie hogeschool wordt verwacht dat ze toch wel actief zijn op verschillende sociale media. En dat zijn ze ook, al wordt er naar niets verwezen op de website. Zonder dat je de school zelf zoekt op Facebook of Twitter kan je ze niet vinden met een directe link vanaf de website.

1.5 Visuele kenmerken De Design-Akademie van Berlin is een hogeschool die communicatie en design combineert. Ze hebben dus zeker heel wat aandacht geschonken aan het visuele aspect van de website. Dit is meteen merkbaar als je op hun site terechtkomt. Met een grote foto wordt de aandacht meteen getrokken. De hoofdkleuren die ze voor hun site zelf gebruiken zijn wit, zwart en roze. Daarnaast wordt er gespeeld met lichte en donkere tonen van deze hoofdkleuren.

De website heeft veel witruimte en dit heeft een moderne, propere ‘look’. Met die witruimte vallen de blokken tekst beter te lezen. Het oogt professioneel en de bezoekers krijgen ‘ruimte’ om te lezen. De leesbaarheid zit dus goed. Ook qua lettertype hebben ze juist gekozen. Het schreefloze lettertype past bij het design van de website en ze gebruiken geen overdreven grote/kleine letters op zowel de computer als de mobiele website.

In het logo van de Design Akademie Berlin is roze verwerkt, met grijze tekst. Dit roze komt subtiel, dus niet storend, terug op de website. Wanneer je klikt op een pagina zie je een enkele titel in het roze, of een link met roze achtergrond.

Alle richtingen van de school hebben hun specifiek kleur (blauw, roze, groen). Voor ons specifiek merk, de richting Marketingkommunikation, gaan ze de felblauwe kleur gebruiken. Net als de brochure van de richting, komt dit blauw op de webpagina van de richting voor.

1.6 InhoudWebsites van hogescholen dienen vooral voor studenten en potentiële studenten de informatie te geven die ze zoeken. Het is dus belangrijk om zo veel mogelijk informatie op de site te verzamelen. Dit heeft de Design Akademie Berlin gedaan in een mooie combinatie met foto’s. Zonder de school te bezoeken kan je je al een beeld vormen door al deze afbeeldingen.

Als we kijken naar de volledigheid en begrijpbaarheid zijn we ook positief. Als je bepaalde informatie zoekt, weet je door de onderverdelingen waar die te vinden zal zijn. De informatie is volledig en er valt veel te lezen: van de richtingen die je kunt doen op de school tot de voorstelling van de docenten die er werken. Bij de verschillende richtingen kan je telkens een bijkomende brochure downloaden naast de beschikbare informatie op de website.

Je kunt ook verschillende projecten van de studenten bekijken, onder de onderverdeling ‘Projectbox’. Potentiële studenten worden zo warm gemaakt als ze zien welke leuke projecten daar gemaakt worden.

2. Vergelijking Artevelde en DAB

2.1 URLhttp://www.arteveldehogeschool.be/bachelor-het-communicatiemanagementhttps://

www.design-akademie-berlin.de/bachelor/marketingkommunikation/studium.html

2.2 VergelijkenEerst kijken we naar hoe gemakkelijk het is om de bachelor opleiding communicatiemanagement te vinden is op de website.

Bij Artevelde moeten we een klik meer maken op tot de opleidingen te bekomen.

Wanneer je op studeren opleidingen klikt, zoek je nog naar communicatiemanagement.

Een klein detail, maar dat ook als storend kan gezien worden, is het feit dat de ‘t’ van communicatiemanagement zo onderaan staat. Dit is niet professioneel.

Bij de Design Akademie is het zo dat de bachelors en masters al direct aanklikbaar zijn. Dit is positief, want de school hun belangrijkste informatie zijn wel degelijk hun verschillende opleidingen. Ze moeten dus direct te vinden zijn, wat bij Artevelde voor een (klein) probleem kan zorgen.

Artevelde

Als het overzicht aan de zijkant van de webpagina zou ontbreken, is de pagina onoverzichtelijk opgesteld. Wanneer op deze pagina verder naar beneden gescrollt wordt, zie je verschillende kaders in verschillende kleuren. Qua lay-out zeer mooi, maar niet praktisch. Ook qua witruimte kan dit beter, er is soms een ruimte op de pagina dat nog kan ingevuld worden.

(zie kruisjes)Door het overzicht aan de zijkant kan je wel je informatie vlug vinden, maar zonder dat overzicht is het moeilijk. Je ziet zowel horizontaal andere ‘onderwerpen’ als verticaal. Daardoor is het moeilijk om je gewenste informatie snel te vinden als je het zijkant menu niet hebt.

Op zich is het een leuk idee, de gekleurde blokken waar je verder klikt naar een pagina. Maar ik denk dat de meeste mensen op de pagina (Voorbeeld ‘Verder studeren’) terechtkomen door gewoon in het menu in de zijbalk te klikken.

Als we nu niet kijken naar het grafische gedeelte, is de informatie wel volledig. Als je klikt op een kadertje kom je terecht op een pagina met tekst en mooi kleurgebruik. In de tekst vindt je veel links die verwijzen naar andere pagina’s om de website (zie blauwe tekst). Ook vaak zijn belangrijke woorden in het vet gemarkeerd. Dit bevordert de leesbaarheid.

Qua inhoud is de opleidingspagina volledig. Je kan zien wat de opleiding inhoudt, wat job mogelijkheden zijn en het lesprogramma van de drie jaren kan je ook gemakkelijk raadplegen. De brochure downloaden gaat ook gemakkelijk. Het idee van een quote ertussen te steken is leuk. Op zich heeft Artevelde leuke ideeën. Dezelfde informatie zou gewoon herschikt moeten worden.

DAB

Bij de Design Akademie Berlin is de informatie op een horizontale manier geschikt, met meer tekst dan Artevelde. Het menu staat vanboven naast elkaar. Bij Artevelde vinden we dit nu wel beter dat het aan de zijkant staat, qua overzichtelijkheid. De Design Akademie, bachelor Marketingkommunikation, begint met een filmpje op hun pagina. Een professor verteld over de school. Daaronder kan je direct klikken voor de brochure te downloaden. Daaronder vindt je informatie over de inhoud, competenties en latere job mogelijkheden. Ze combineren steeds tekst met foto’s. Dit is leuk door de afwisseling. Qua inhoud is de pagina vergelijkbaar met Artevelde. Het gebruik van kleuren is koeler dan Artevelde, maar dat heeft te maken met de kleuren van het logo.

3. Analyse Communicatiekanalen

a. Facebookb. Twitterc. LinkedInd. Youtubee. Vimeof. Pinterest

a. FacebookDe Facebook pagina van de Design Akademie heeft rond de 3000 likes. Voor een kleine school denk ik dat ze genoeg mensen bereiken! Er worden regelmatig berichten gepost over allerlei verschillende onderwerpen. Evenementen die plaatsvinden op de Akademie en dergelijke! Wel denk ik dat ze zich meer kunnen focussen op studenten want de berichten komen zeer zakelijk over!

Wel staat er een directe link naar hun website wat goed is wanneer de leerlingen extra informatie willen over de richting en of de school.

De richting zelf heeft geen aparte pagina maar de hoofdzaak van de berichten op Facebook gaat over de communicatierichting!

Er is een aparte button waar je evenementen terugvind en kan zien waar en wanneer er evenementen plaatsvinden. Er is ook een directe button “contacteer ons” waar je een persoonlijke vraag en/of bericht naar de school kan verzenden.

Je kan de pagina ook sterren geven, het gemiddelde is 4,6 en er zijn 17 recensies die je ook kan lezen. Dit is positief voor toekomstige leerlingen die twijfelen om de school te betreden.

De huisstijl is goed geïntegreerd in de pagina voor zover dit mogelijk is op Facebook.

b. TwitterDe Twitter pagina heeft twee kanten. Aan de ene kant plaatsen ze genoeg berichten want ze hebben 1.606 tweets. Maar aan de andere kant hebben ze niet genoeg volgers. Ze hebben slechts 465 volgers wat in vergelijking met hun Facebook pagina zeer weinig is!

Hier kunnen ze nog aan werken. Misschien kunnen ze de Twitter pagina promoten op opendeurdagen of op de Facebook pagina en website. Met een directe link ernaartoe.

Er is weer een directe link naar de Facebook pagina en geen aparte pagina naar de richting.

Wederom is er een goed gebruik van de huisstijl. Die wel eerder beperkt is tot het logo en de kleuren van de school.

c. LinkedInDe LinkedIn pagina kan zeker nog wat uitbreiding gebruiken. Voor toekomstige werknemers is dit een handige pagina om al even een eerste blik te kunnen werpen op het bedrijf en zijn werknemers. Maar voor de school zelf kan het ook een belangrijke tool zijn om zelf werknemers te vinden!

Ze hebben slechts 80 volgers en de huisstijl is niet geïntegreerd op de pagina. Ook staat er geen uitleg over wie de school is en wat ze juist doen.

Het enige positieve aan de LinkedIn pagina is dat ze wederom een directe link heeft naar de website van de school.

d. YoutubeDe school heeft een YouTube pagina met een honderdtal filmpjes. Hier

bereiken ze ook niet genoeg mensen. Elk filmpje heeft een gemiddelde weergave van 10 maal en dat is te weinig. De filmpjes zijn grappig en goed van inhoud maar ik denk dat ze niet veel mensen bereiken omdat mensen geen idee hebben dat er een YouTube kanaal bestaat. De gemiddelde mens gaat niet denken dat een school ook een YouTube kanaal heeft. Daarom zou ik voorstellen om de filmpjes te delen op hun andere kanalen: website, Facebook, Twitter enz. om er zo voor te zorgen dat ze meer mensen bereiken. Ook kunnen ze op hun andere kanalen een directe link plaatsen naar het YouTube kanaal, zoals ze bij hun Facebook pagina doen.

e. VimeoBij het vimeo kanaal juist hetzelfde verhaal. Ze hebben meer dan genoeg

filmpjes. 214 maar hebben maar 1 volger. Wanneer ze deze pagina zouden promoten op andere kanalen en zelf ook mensen beginnen volgen zou het aantal volgers meteen al de lucht in gaan!

f. PinterestDe school maakt gebruik van pinterest maar kan het gebruik hiervan

wederom verbeteren om meer studenten aan te trekken. Ze hebben 17 borden wat een redelijk aantal is maar hebben veel te weinig volgers 51. Dit komt volgens mij ook omdat ze zelf maar 62 mensen volgen en hun borden niet interessant genoeg zijn. Als je iemand volgt ziet deze persoon dat, dan is hij ook meestal nieuwsgierig naar wie hem volgt. Als hij ziet dat de volger interessante en toffe borden heeft met leuke pins gaat hij hem op zijn beurt ook volgen.

Mits een beetje werk kunnen ze van pinterest ook een handig communicatiemiddel maken in het zoeken en vinden naar toekomstige studenten.

3. SEO Design Akademie Berlin doet het zeer goed in search engines. Toen we in

Berlijn waren hadden heel weinig mensen al over de school gehoord, maar ze doen het goed online. Ze gebruiken de goede kernwoorden in hun beschrijving die het makkelijk toelaten om hun website te vinden. Ook is hun URL heel duidelijk in wat men op die link kan vinden van informatie.

We hebben enkele zoektermen onderzocht via Google, hiervan enkele printscreens. Design Akademie Berlin kwam telkens op eerste of tweede plaats.

Termen: marketing kommunikation studium

Termen: marketing kommunikation studium berlin

Termen: marketing kommunikation berlin

DEEL 2: Advies Arteveldehogeschool

1. Advies WebsiteDe bachelor Communicatiemanagement van Artevelde, moet zoals die van de Design Akademie, in één klik bereikbaar zijn. De opleidingen zijn ‘de producten’ van een school ‘het bedrijf’, en de producten van een bedrijf is het belangrijkste dat naar voren moet worden gespeeld. Wij stellen voor om een extra website te maken voor de richting communicatiemanagement. Die we een beetje zouden herschikken naar de huidige pagina. Over het algemeen zouden we de huisstijl willen behouden maar willen we er toch onze eigen toets aan geven. Zodat het duidelijk is voor iedereen dat wij als communicatierichting uniek zijn! Aan de inhoud moet niets veranderd worden, maar er moet een duidelijkere structuur komen. Het menu aan de zijkant moet zeker blijven. Maar misschien moeten ze meer op een horizontale manier structureren, zoals de Design Akademie. Niet alles op 1 pagina willen ‘concentreren’, maar de belangrijkste dingen op de hoofdpagina van de opleiding. Denk maar aan de inhoud en het doel van de opleiding, werkmogelijkheden, infodagen en een video. Dat zijn de belangrijkste dingen waar een potentieel student naar op zoek is. Zaken zoals verder studeren en internationaal zijn zaken die wel van belang zijn, maar iets minder. Ze moeten niet per sé op de hoofdpagina staan van communicatiemanagement. Het zijn wel zaken die vermeld moeten worden. Zo zien potentiële studenten de mogelijkheden van de opleiding. Een optie zijn filmpjes van studenten die getuigen over hun internationale ervaring, of studenten die iets hebben verder gestudeerd.

Flowchart Website

Wireframe Website

Mockup Website

2. Advies CommunicatiekanalenKanaal/ stakeholders Toekomstige studenten Huidige studenten Bedrijven

Facebook- Luchtige updates over

inhoud van de opleiding.- Duidelijke link naar het

contentplatform!- Video’s en foto’s

rechtstreeks posten

- Luchtige updates over evenementen, …

Facebook: privégroep- Een privégroep waarin

studenten direct vragen kunnen stellen aan de moderatoren, zonder overload op de openbare pagina te creëren

Twitter- Korte, luchtige

boodschappen met duidelijke link contentplatform.

- Rechtstreeks posten video’s en foto’s

- #Arteveldecom behouden.- Kort op de bal spelen- OOK: nieuwe trends uit de

communicatiesector delen

- Korte, luchtige boodschappen.

- Vooral evenementen: zowel aankondigingen als foto’s

- Nieuwe trends uit de communicatiesector om op de hoogte te blijven

- Korte, luchtige boodschappen met verwijzing naar contentplatform.

- Vooral om huidige studenten in de kijker te zetten + tonen kwaliteit opleiding

- Nieuwe trends uit de communicatiesector om op de hoogte te blijven

Instagram- Er worden ervaringen

gedeeld van huidige studenten met #ArteveldeCom

- Zien hoe de sfeer is, wat er in het echt gebeurt op Artevelde

- Leuk om even ‘binnen te kijken’

- Leuk om ervaringen te delen

Youtube- Filmpjes over opleiding- Filmpjes gemaakt door

leerlingen- Interviews met alumni en

huidige studenten- …- Als tussenkanaal: filmpjes

worden wel gedeeld via andere kanalen zoals het contentplatform, facebook, twitter,…

- Filmpjes zelf delen: Leuk om te tonen waarmee zij bezig zijn

LinkedIn- Door te kijken naar alumni

krijgen ze een beeld van wat ze kunnen doen met een diploma communicatiemanagement

- Bekijken van stageplaatsen- Profiteren van de bekende

naam binnen de professionele wereld die communicatiemanagement zo online heeft opgebouwd door de opleiding te linken aan je eigen profiel

3. Verdere ideeën3.1 Wie wil je bereiken? Onze doelgroep bestaat vooral uit studenten die op zoek zijn naar een richting in het hoger onderwijs die hen aanspreekt om volgend schooljaar te starten. Het gaat hier zowel over zesdejaars als over studenten die al een hogere opleiding hebben gevolgd en willen veranderen of het overwegen om een banaba te volgen.

Belangrijk is ook dat we kijken naar de mensen die de keuze van de potentiële studenten beïnvloeden. Huidige studenten communicatiemanagement: het belangrijkste van de opleiding is natuurlijk de inhoud. Als studenten hun opleiding graag doen, zullen ze dit ook doorvertellen en ‘reclame’ maken voor hun studierichting. Dit ligt wat uit onze handen natuurlijk maar overall is de mening van huidige studenten communicatiemanagement over onze richting vrij positief.

Alumni communicatiemanagement: ook zij blijven vertellen over hun richting. Aangezien we een online communicatieadvies doen is het belangrijk om te weten of deze doelgroep ook online actief is. Het gaat hier om een generatie die iedere dag bezig is op het internet. De ene al wat meer dan de andere maar we vermoeden ook dat studenten die geïnteresseerd zijn in deze richting sowieso wat meer voeling moeten hebben met de cyberspace.

3.2 Wat willen we bereiken?In ons plan gaat het vooral over het informeren van de studenten en aan de hand van deze inhoud willen we ze overtuigen om onze richting te volgen. De focus ligt dus sterk op de inhoud, waarbij we open kaart spelen en een deur open zetten naar onze richting. Zo kan onze doelgroep even ‘binnen kijken’, informatie opdoen en als het hen bevalt wat zij zien, hopelijk, de knoop doorhakken en voor communicatiemanagement kiezen.

In essentie zijn dit onze drie doelstellingen:1. Het aantal inschrijvingen verhogen voor communicatiemanagement aan de

Arteveldehogeschool.2. Zorgen voor een instroom van studenten met een passie voor communicatie en die ambitieus

zijn om voor hun opleiding te gaan!3. Dit willen we doen aan de hand van een online ‘contentplatform’ voor de opleiding

communicatiemanagement.

3.3 WebsiteDe website van communicatiemanagement zal ons centraal uitgangspunt vormen. Het is de bedoeling een

overzichtelijke website te maken waarin de doelgroep die in de exploratiefase zit ons kan vinden. Via de site kunnen zij zich uitgebreid informeren en wij proberen ze zo te overtuigen dat ons aanbod het beste is!

3.3.1 URL Het is heel belangrijk een goed en duidelijk webadres te maken. We kozen ervoor een eenvoudig adres te maken die gemakkelijk gevonden en onthouden kan worden.

Idee: www.communicatiemanagement-ahs.be

3.3.2 DE MOBIELE WEBSITEOmdat onze doelgroep niet alleen via klassieke online kanalen werkt (laptop of computer) maar ook mobiel (smartphone, tablet,…) is het belangrijk onze website ook mobiel gebruiksvriendelijk te maken. We zullen de site in wordpress maken dus hierbij is het afwachten of dit programma het toestaat ook een mobiele site te hebben.

3.3.3 DESIGN Het is belangrijk om een design te vinden die in het oog springt en zich aan de ene kant wat onderscheidt van de huisstijl van Arteveldehogeschool maar aan de andere kant wel herkenbaar is. Zo zal de doelgroep ons wel herkennen als ze de kleuren van Artevelde zien maar kunnen we toch onze eigen identiteit aannemen.

3.3.4 GEBRUIKSGEMAKWe vinden het heel belangrijk om de site overzichtelijk te maken, zodat je met één blik op de homepage kan zien waar je de info vindt waar je naar op zoek bent of die je relevant vindt.

We zullen zeker met duidelijke knoppen werken op alle pagina’s zodat je snel van de ene naar de andere pagina kan springen.

3.3.5 WAT MOET ER OP DE WEBSITE KOMEN?

1. Over de richting• We beginnen bij de meest essentiële informatie.• Contactgegevens

– Naam– Adres: waar de opleiding plaatsvindt– E-mailadres waar we bereikbaar zijn

• Informatie– Over de richting zelf: hierbij zullen we vooral de informatie gebruiken die al online staat op de

pagina van communicatiemanagement op de website van Artevelde• De opleiding: korte inleiding

– Programma– Trajecten op maat– Internationaal: praktische informatie met links– Je job/verder studeren– Het kwaliteitslabel van communicatiemanagement– Infodagen + praktisch!

2. Ideetjes

A. Getuigenissen van Alumni

PROBLEEMCommunicatiemanagement wordt gezien als een ‘vage’ opleiding. Wat kan je ermee doen? Niemand kan hier echt een gericht antwoord op geven. Daarom is het belangrijk om studenten te tonen wat er allemaal mogelijk is NA richting. Op de website van Artevelde zagen we al een filmpje waarin enkele afgestudeerden hun ervaring met de richting gaven en toonden wat ze na de opleiding hebben gedaan met hun diploma. Vrijwel alle opleidingen kwamen aan bod maar dit filmpje werd nog maar 1000 keer bekeken sinds vorig jaar…

OPLOSSING Op de website een tabblad maken die het heeft over de toekomst van communicatiemanagers. Hierin zie je statistieken van hoeveel alumni welke richting uitgaan (verder studeren/gaan werken, overheidssector/reclamesector/PR,….) indien mogelijk. We zullen dan zeker met getuigenissen werken. Zo wordt alles wat persoonlijker en aantrekkelijker en krijgen de toekomstige studenten een beter beeld van hun toekomst.

CONCREET

Aparte video’s van getuigenissen: kort maken zodat het nog steeds aantrekkelijk is en niet te langdradig.

Wie ben je?Heb je verder gestudeerd?Waar werk je nu?Wat vond je van de opleiding?

Quotes van alumni in de kijker

Niet enkel alumni maar ook bijvoorbeeld derdejaarsWaar doe je stage?Wat moet je er doen?Wat vind je van de richting?Wat ga je doen als je afgestudeerd bent?

B. Taken

Vanaf het eerste semester, zelfs vanaf de eerste week communicatiemanagement weet je al direct dat er 3 drukke jaren voor de deur staan. Onze opleiding zit vol met praktische vakken die je aan de hand van taken kennis laten maken met de theorie en je eigen kunnen. Daarom is het belangrijk om toekomstige studenten hier aan de ene kant al op voor te bereiden en aan de andere kant al eens kunnen laten proeven van de verschillende vakken. Sommige studenten schrikken in het eerste jaar van de grote berg werk, waardoor er sommigen na een tijd afhaken en zich uitschrijven. Dit moeten we zo veel mogelijk vermijden. Deze situatie is namelijk slecht voor verschillende publieksgroepen.Arteveldehogeschool heeft er geen baat bij. De school krijgt subsidies volgens hoeveel afgestudeerden er zijn aan het einde van het jaar. Studenten die afhaken ‘verliezen’ een jaar omdat ze niet genoeg voorbereid waren en misschien niet genoeg geïnformeerd?Studenten: studenten die wel gemotiveerd zijn, krijgen minder ruimte om hun talenten te ontwikkelen als er enkele medeleerlingen niet gemotiveerd zijn. Dit zorgt voor minder uitdaging en misschien ook een stroef verloop van groepstaken.

Concreet 1ste schijf CM1: Overheid, bedrijf en samenleving: Taak eigen gemeente/stad

Het is niet de bedoeling om de taak helemaal online te zetten maar misschien enkele goede presentaties tonen die de taak mooi samenvatten en al een beeld geven van wat de bedoeling precies is.

Media-analyseEen voorbeeld van de taak in de vorm van presentatiesVisuele communicatie

Beeldtaal: Boekje beeldtaalEnkele boekjes, uitgekozen door mevrouw De Groof, in Issuu online zetten

Beeld: Taal en techniekMeneer Geldhof zelf ook enkele mooie taken uit laten kiezen en online zettenBv: Foto’s

2de schijf Mediaplanning

Mevrouw Cotton een voorbeeld laten kiezenOverheidscommunicatie

Taak meneer Naudts onbereikbare doelgroepenTaak mevrouw Wittebroodt organisatiestructuur en communicatie

CM5Reclame, direct marketing en retail

Taak merkanalyse BerlijnOnline communicatie/ social media

Taak online audit Communicatieonderzoek

Een volledig deskrapport online zetten + korte schets van wat er verder met de gegevens gebeurt

Grafische communicatieVoorbeeld van een portfolio maken door duidelijke foto’s/scans

SCABeste filmpjes actueel onderwerp

NederlandsBedrijfsblad

DuitsVerslag/ programma en foto’s Berlijn

3de schijf: Vragen aan derdejaars wat belangrijk is.

Next step!