PowerPoint-presentatie - SIGRA ......

Click here to load reader

  • date post

    26-Sep-2020
  • Category

    Documents

  • view

    1
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PowerPoint-presentatie - SIGRA ......

  • Virtual Reality voor belevingsgericht onderwijs

    Teatske van der Zijpp

    Programmaleider Technologie in Zorg, Lectoraat Persoonsgerichte zorg (Fontys Hogeschool Mens en Gezondheid: [email protected])

    Pieter Beks

    Ontwikkelaar VR content (Saasen Meliora)

    Berry Link

    Contactpersoon (Saasen Meliora: [email protected])

    Arno Saasen

    Contactpersoon (360 en VR) (Saasen Meliora)

    mailto:[email protected] mailto:[email protected]

  • Filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=8NoCKQuqg8c&feature=emb_logo

    https://www.youtube.com/watch?v=8NoCKQuqg8c&feature=emb_logo

  • Handelingsverlegenheid Stress

  • Leren nemen van regie in stressvolle situaties

  • Filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=SnIT3hzxtjU

    https://www.youtube.com/watch?v=SnIT3hzxtjU

  • Werkwijze

    Inventarisatie stressvolle situaties in de beroepspraktijk

    Scenario’s voor scripts

  • Docenten & studenten

    Interdisciplinair

    Bedrijfsleven Beroepspraktijk

  • Filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=Zi4w2UgVQXw

    https://www.youtube.com/watch?v=Zi4w2UgVQXw

  • Betekenis voor didactiek

  • Waar kiezen we voor?

    Ontwikkeling VR materiaal met bedrijfsleven m.b.v. subsidie en hogeschool ICT

    Keuze 360 vs VR afhankelijk van (les)doel

    VR (geanimeerde context)360° video (reële context) VR (reële context)

  • Didactische leerprincipes

    • Activerend leren

    • Autonomie (heb ik zelf invloed op het leerproces)

    • Sociale verbondenheid (kan zo nodig terugvallen op begeleiding)

    • Competentie (kan ik het aan, niet te moeilijk/makkelijk) -> scaffolding

    • Veilige leeromgeving (voel me veilig en vertrouwd)

    Kolb, D.A. (2014). Experiential Learning: Experience as the source of learning and development. New Jersey: FT press.

    Ryan, R.M. & Deci, E.L. (2008). Self-determination theory and the role of basic psychological needs in personality and the organization of behavior. In O.P. John, R.W. Robbins & L.A. Pervin (Eds.), Handbook of personality: Theory and research, 654-678. New York: The Guilford Press.

    Vygotski, L.S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes, Cambridge: Harvard University Press.

  • Doorontwikkeling

  • Opbrengsten Leergemeenschap

    • Ontschotting tussen instituten onderling versterkt door subsidies

    • Dynamiek en draagvlak door betrekken van beroepspraktijk en bedrijfsleven

    • ‘Vruchtbare wrijving’ door dialoog tussen ‘anders denkenden’

    • Zichtbaarheid van project door open source, delen van ervaringen met andere pioniers in VR en publicaties en presentaties

  • Wat hebben we geleerd van de leergemeenschap?

    Combineer technologische met sociale aspecten

  • Saasen Meliora maakt het mogelijk om:

    • 360 Scans van een omgeving te maken

    • 360 Scenario’s op locatie te verfilmen

    • Opdrachten voor het maken VR uit te zetten bij (studenten

    van) Fontys Hogescholen

    • Onderzoek te doen met onderzoekspartners van Fontys

    Hogescholen op impact en didactiek

  • Aan u de vraag:

    360 & VR: wordt ‘m dat?

  • Filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=BWUAMO1hJ80

    https://www.youtube.com/watch?v=BWUAMO1hJ80

  • Beleef en ontwikkel!