Personeelsinfo

Weeknummer: 38 Publicatiedatum: 9 september 2016 Personeel Dag allemaal, Ik ben Lotte de Vogel, 23 jaar oud en woon Raalte. Ik ben vierdejaars Toegepaste Psychologiestudent aan Saxion Hogeschool te Deventer. Komend halfjaar zal ik stage lopen bij René Remie op het decanaat van het Pius X College, locatie Aalderinkshoek en Rijssen. Op de maandag zal ik samen met René Remie het decanaat in Rijssen bezetten. Naast school heb ik een bijbaantje bij GAMMA Raalte, waar ik ’s avonds en in de weekenden een centje bijverdien. Verder houd ik van koken, feestjes en muziek. Tijdens mijn stage hoop ik met mijn enthousiasme, leergierigheid en ervaring een toegevoegde waarde te worden voor het decanaat en een vertrouwd gezicht te worden binnen de school. Ik heb er heel veel zin in, tot snel! Groetjes, Lotte

Leerlingen Milena Filarowska Milena heeft haar vakkenpakket aangepast. Vanaf heden volgt zij geen Hv meer maar Mu. Aanpassingen zijn verwerkt in som en vanaf komende week in zermelo.

Jarigen 12 september: Peter Boomers

Programma komende weken

Wk.03 Locatie Rijssen

Ma 12 sept. Offerfeest -14.30 uur schoolleidingvergadering bij CD (1)

Di 13 sept. 08.30-09.30 uur LVS (1) -14.00 uur GSO 3 locaties (1)

Wo 14 sept. -08.30-10.00 uur vergadering directie LD en CD op locatie AH (1)

Do 15 sept. -vanaf 08.00 uur schoolfotograaf

Vr 16 sept .

Personeelsinfo

Wk.04 Locatie Rijssen

Ma 19 sept. deze week culturele activiteit 3 vmbo -verkeerslessen klas 1 -14.15 uur IZT (2) -19.30 uur ouderavond klas 1 (incl. controle mailadressen ouders)

Di 20 sept.

Wo 21 sept.

Do 22 sept. -CKV activiteit 3vmbo

Vr 23 sept.

Algemene zaken

Werkmiddag 20 september verschuift naar 27 september Een onderwerp die we op de komende werkmiddag zouden gaan bespreken zijn de opbrengsten. Omdat de landelijke benchmark vertraging heeft opgelopen verschuiven we de bijeenkomst. Hierdoor is er dinsdag 20-09-2016 geen centrale activiteit gepland.

Ervaar de meerwaarde van ict in je les tijdens de werkconferentie Digitale didactiek Op 20 september organiseert Leerling 2020 in Breda de werkconferentie Digitale didactiek voor docenten. Voor deze conferentie is nog een aantal plaatsen beschikbaar. Aanmelden kan via deze link. Mocht je je al hebben aangemeld voor deze werkconferentie of is deze werkconferentie geschikter voor een collega, wil je deze mail dan doorsturen naar andere collega’s. Doel van de werkconferentie is om je te laten ervaren hoe je ict zodanig kunt inzetten dat het je lessen verrijkt. Tijdens de conferentie ga je zelf aan de slag door het maken van een opdracht. Voordat je zelf aan het werk gaat, maak je via een Proeverij eerst kennis met verschillende tools, werkvormen en theoretische onderbouwingen. Deze komen vervolgens weer terug in de opdrachten. De opdrachten en de bijbehorende proeverijen vind je op onze website. In maart 2016 vond de eerste werkconferentie Digitale didactiek plaats in Utrecht. Een impressie van deze conferentie kun je hier bekijken. Een van de deelnemers zei over deze conferentie:

“Wat ik goed vond aan de werkconferentie digitale didactiek was dat we aan de slag gingen met een tool. Daar hou ik van. Gewoon uitproberen. Het was handig dat er hulp en begeleiding aanwezig was. Doordat we direct met de digitale tools konden werken, ging ik met een tevreden gevoel weg. Ik ben vaardig geworden in screencast-o-matic. Deze tool gebruik ik inmiddels in mijn lessen.” – Latifa Ouchene, Tabor College d’Ampte

Personeelsinfo

De werkconferentie is van 14.30 – 18.00 uur op het Tessenderlandt in Breda. Via dit inschrijfformulier kun je tot en met 15 september inschrijven. Deelname is gratis.

Met vriendelijke groet, Projectteam Leerling 2020Schoolinfo Aidadreef 4 3561 GE Utrecht T 030 232 48 90 Leerling2020@schoolinfo.nl www.schoolinfo.nl | www.leerling2020.nl

Fietsknelpunten in beeld brengen Van maandag 19 september tot en met zondag 25 september is de Nationale fiets Telweek. Dit is een initiatief van de overheid en wij als school steunen deze actie. Leerlingen en hun ouders (klas 1-3) zijn hier afgelopen week over geïnformeerd middels deze brief. De Nationale Fiets Telweek is een groot nationaal onderzoek om meer te weten te komen over de fietsverplaatsingen. Door de onderzoeksapp, Fietstel-app, worden fietsritten geregistreerd. Van deze fietsritten is duidelijk waar en wanneer ze zijn afgelegd, met welke snelheid en op welke punten vertragingspunten optreden in het fietsnetwerk. Door van een grote hoeveelheid deelnemers de fietsritten in kaart te brengen, wordt duidelijk hoe het fietsnetwerk in elkaar zit en waar zich eventuele problemen voordoen. Hoe meer de overheid weet, hoe meer ze onze fietspaden kunnen verbeteren. Het achterliggende doel van deze app is dan ook het fietsnetwerk verbeteren. Ook collega’s kunnen deelnemen en deelnemen is simpel: download de app ‘Fietstel’. Vervolgens de app starten en meedoen met de scholierenactie. Postcode en mailadres invullen, docenten zitten allen in klas R4D.

Techroute Darryl Kiestra en Chiel Hoppen (beiden klas 4B) gaan vanaf vrijdag 16 september weer meedoen met de Techroute in Raalte Landstede. Dit betekent dat ze op de vrijdagen niet op onze locatie aanwezig zullen zijn. Zij spreken zelf met de vakdocenten af hoe zij gemiste stof en/of toetsen gaan inhalen. Knelpunten graag tijdig doorgeven aan de mentor (KRD).

Schoolkoor Beste collega, Het schoolkoor is weer van start gegaan. Zoals gebruikelijk is het rooster verspreidt over 4 verschillende lesuren. Dit betekent dat de betrokken docenten tot kerst 3 keer een aantal leerlingen uit de klas missen. Hieronder staat een link naar het complete rooster en de voorlopige deelnemerslijst. Deze wordt eind september definitief gepubliceerd. De betrokken leerlingen hoeven niet afwezig gemeld te worden in SOM, ze worden door de administratie geregistreerd. Klik hier voor de namenlijst van het voorlopig schoolkoor 2016-2017 en hier voor het rooster van de eerste helft van 2016-2017!

Personeelsinfo

Donderdag 15 september a.s. komt de schoolfotograaf om de nieuwe leerling- en

klassenfoto’s te maken

Klas

Lokaal /

Docent Mentor Bijzonderheden

1e 1B 2 / KTR GZW (afw) afwezig

1e 2A 4 / TLS BHR (afw) afwezig

1e 1A 16 / KZR BRT 2e uur beginnen

1e 1C 7 / SKL KPS (afw) afwezig

2e 3E 3 / BKN VVR tussenuur

2e 2D 16 / KZR TLS i-uur

2e 2C 19 / PMA PMA

2e 1D 7 / SKL KTR (2)

3e 2B 6 / ANK ZMR (18)

3e 3A 13 / KOK RDN (14)

3e 3B 15 / MSN BGN (11)

3e 3C 17 / OTE RDS tussenuur

Pauze

4e 4A 1 / RDS BMS (afw) afwezig

4e 4B 16 / BKN KRD i-uur

4e 4C 2 / DFN KBK (19)

4e Groepsfoto examenklas 4 A/B/C

5e 1E 16 / ZMR LMT (afw)

5e 2E 9 / SGT SGT

5e 3D 4 / TLS BKN tussenuur

5e 2F 10 / VVR MSN (15)

Dyslexie Onderaan deze PI vind je de actuele lijst met leerlingen met een dyslexieverklaring. Voor alle vakken geldt voor deze leerlingen:

1. Extra tijd bij schriftelijk werk indien nodig/gewenst. De maximale verlenging bedraagt 20% van de reguliere tijd die voor het schriftelijke werk gepland was.

2. Als door niet-leerstof-gebonden fouten niet meer te controleren is of de leerling de leerstof wel of niet begrijpt, kan er mondeling overhoord worden

3. In andere vakken dan de talen worden spelfouten niet meegeteld; als het antwoord van de leerling herkenbaar en juist is, wordt het goed gerekend

4. Voor de talen zijn aparte afspraken gemaakt over de wijze van beoordeling 5. Aantekeningen van medeleerlingen mogen worden gekopieerd op kosten van school 6. Indien nodig kan de leerling gebruik maken van andere ondersteunende middelen

zoals gebruik van een computer met spellingcontrole, laptop, Kurzweil 7. Bij eindexamens is het voor dyslectische leerlingen tevens mogelijk te werken met

gesproken examens (conform regelingen die door het ministerie van OC&W zijn vastgesteld)

Personeelsinfo

Compensatieafspraken bij de talen Ten behoeve van dyslectische leerlingen wordt bij de talen tijdens de lessen een afwijkende wijze van beoordelen gevolgd. Voor de centrale examens wordt bij de beoordeling het correctievoorschrift gevolgd. De afwijkende wijze van beoordeling tijdens de opleiding is voor de afzonderlijke talen: Nederlands

1. Bij schrijfopdrachten wordt bij dyslectische leerlingen een maximum voor taalfoutenaftrek gehanteerd

2. Bij de overige toetsen, boekverslagen en werkstukken wordt bij dyslectische leerlingen maximaal 1 punt voor 10 taalfouten afgetrokken

3. Fouten m.b.t. letterverdraaiingen in vaste lettercombinaties (duer) worden niet fout gerekend

4. Fouten m.b.t. (mede)klinkerverdubbeling worden niet meegerekend (koopen, verekt).

5. Fouten m.b.t. leerbare regels worden wel meegerekend: bij werkwoordspelling gaat het dus bijvoorbeeld om de goede uitgang: -d, -t, -te(n), -tte(n), de(n) en –dde(n). „Hij heeft zijn spier verekt‟ (i.p.v. verrekt) wordt niet fout gerekend (zie regel 4)

6. Binnen het jaarprogramma is spelling slechts een onderdeel van het vak Nederlands, dus een dyslectische leerling kan dit onderdeel compenseren met andere onderdelen

Engels

1. Als een woord “fonetisch” wordt geschreven, wordt dit goed gerekend als de vertaling correct is. Dit met uitzondering van grammaticale fouten

2. Fouten m.b.t. letterverdraaiingen in vaste lettercombinaties (huose) worden niet fout gerekend

3. Overige spelfouten tellen bij dyslectische leerlingen voor 50% van het aantal spelfouten

4. Als een woord door verkeerde spelling een andere betekenis krijgt, gelden de bovenstaande regels niet

Frans

1. Als een woord “fonetisch” wordt geschreven, wordt dit goed gerekend als de vertaling correct is. Dit met uitzondering van de grammaticale fouten

2. 50% van de fouten m.b.t. accenten wordt niet meegerekend 3. Overige spelfouten tellen bij dyslectische leerlingen voor 50% van het aantal

spelfouten 4. Fouten m.b.t. letterverdraaiingen in vaste lettercombinaties (puor, juene) worden

niet fout gerekend 5. Als een woord door verkeerde spelling een andere betekenis krijgt, gelden de

bovenstaande regels niet

Personeelsinfo

Duits 1. Als een woord “fonetisch” wordt geschreven, wordt dit goed gerekend als de

vertaling correct is. Dit met uitzondering van grammaticale fouten 2. Als een Umlaut in de grammatica is behandeld en foutief wordt toegepast geldt dat

als een hele fout (bijv. er fährt, dan is fahrt of fehrt etc. fout) 3. Fouten m.b.t. letterverdraaiingen in vaste lettercombinaties (Truam) worden niet

fout gerekend 4. Overige spelfouten tellen bij dyslectische leerlingen voor 50% van het aantal

spelfouten 5. Als een woord door verkeerde spelling een andere betekenis krijgt, gelden de

bovenstaande regels niet

Klassieke talen 1. Spreek- & luistervaardigheid noch schrijfvaardigheid is een vaardigheid die bij

klassieke talen wordt onderwezen of getoetst, spellingsvaardigheid dus evenmin. De leesvaardigheid van de leerling in de klassieke taal staat centraal

2. De leerling hoeft slechts te spellen in de klassieke taal, wanneer getoetst wordt of hij een bepaalde verbuiging of vervoeging beheerst of kan toepassen

3. Hierbij worden letteromdraaiingen in vaste klinkercombinaties noch in stam (bijvoorbeeld „peuro‟ i.p.v. „puero‟) noch in uitgang (bijvoorbeeld „servea‟ i.p.v. „servae‟) fout gerekend, ongeacht of het woord door verkeerde spelling een andere betekenis krijgt

4. Hierbij worden letteromdraaiingen in medeklinkerpatronen (bijvoorbeeld „approquinpare‟ i.p.v. „appropinquare‟) evenmin fout gerekend, ongeacht of het woord door verkeerde spelling een andere betekenis krijgt

5. Slechts wanneer een uitgang zodanig verkeerd gespeld wordt dat er een andere bestaande uitgang komt te staan, wordt dit fout gerekend (bijvoorbeeld „pueris‟ i.p.v. „pueros‟ of „clamabatur‟ i.p.v. „clamabantur‟)

6. Overige spelfouten tellen bij dyslectische leerlingen voor 50% van het aantal spelfouten

In voorkomende gevallen kan op grond van de uitkomsten van onderzoek worden overgegaan tot individuele aanpassingen.

Examens Rekenen Dit jaar zullen wij de (digitale) rekenexamens opnemen op: Dinsdag 17-01-2017 klas 4 Dinsdag 14-03-2017 herkansing klas 4 Dinsdag 30-05-2017 klas 3 en laatste herkansing klas 4

Lunchgesprekken Graag brengen we de lunchgesprekken nog even onder de aandacht. De eerste is al volgeboekt. We rekenen op de professionele ontwikkelingsbehoefte bij iedereen en vragen je om zo spoedig mogelijk in te schrijven op één van de nog openstaande momenten. De intekenlijst hangt in de personeelskamer.

Personeelsinfo

Verkeersmarkt klas 1 19 september Om ook wat meer te weten te komen over veilig deelnemen aan het verkeer is er op maandag 19 september a.s. een verkeersmarkt voor alle leerlingen van klas 1. De verkeersmarkt wordt in lokaal 1, 2 en 3 georganiseerd. Collega’s zijn / worden door Seline geïnformeerd. De volgende onderdelen worden dan behandeld:

Gevaarlijk gedrag

Dode hoek

Gebruik MP-3

Gordelsimulatie

Kennis van verkeersborden en verkeerssituaties

Reactietest

Alcohol en verkeer gaan niet samen

Ongevalssimulatie Voor de leerlingen van klas 1B, 1C en 1D vindt deze verkeersmarkt plaats: tijdens het 2e t/m het 4e lesuur (9.00 uur – 11.50 uur). Voor de leerlingen van klas 1A en 1E vindt deze verkeersmarkt plaats: tijdens het 5e t/m het 7e lesuur (11.50 uur – 14.40 uur). CKV activiteit 3VMBO 22 september In het kader van kennismaking met culturele en kunstzinnige vorming (CKV) krijgen de leerlingen van 3VMBO op donderdag 22 september de workshops Create Your Own Beat, verzorgd door Dikke Vette Beats uit Deventer. Tijdens deze 2 uur durende workshop gaan de leerlingen aan het werk met het programma Ableton Live. Afsluitend worden de producties aan elkaar vertoond en besproken. De workshops vinden plaats in een nntb lokaal tijdens onderstaande lesuren:

Klas Lesuur Docent Vak

3A 2 MLR CKV

3A 3 KOK BI

3C 4 VVR AK

3C 5 MLR CKV

3B 6 DKS WI

3B 7 MLR CKV

Rekenlessen 3 en 4 VMBO Alle leerlingen van 3VMBO worden tijdens de rekenlessen op maandag het 1 uur (extra) voorbereid op het komende Rekenexamen. Naast de examenkandidaten die op dit moment geen 6 of hoger hebben behaald nemen ook de gezakte leerlingen en de zij-instromers in klas 4 hieraan deel. Leerlingen volgen niet elke week de rekenlessen. Onderstaand schema wordt opgenomen in de dagroosters. Verzoek aan de mentoren om dit ook met de leerlingen te bespreken.

Personeelsinfo

Datum Klassen Opmerking

12-09-2016 3A, 4ABC

19-09-2016 3B, 3C

26-09-2016 3A, 4ABC

03-10-2016 3B, 3C

10-10-2016 3A, 4ABC

24-10-2016 3B, 3C

31-10-2016 3A, 4ABC

07-11-2016 3B, 3C SE-week

14-11-2016 4ABC Sportdag klas 3

28-11-2016 3A, 4ABC

05-12-2016 3B, 3C

12-12-2016 3A, 4ABC

19-12-2016 3B, 3C

09-01-2017 3A, 4ABC

16-01-2017 3B, 3C

17-01-2017 Examen Rekenen klas 4 Uitslagen en route Personeelsfietstocht 6 september We kijken terug op een erg geslaagde middag. Als dank voor het uitzetten van de fietstocht hebben we Ceciel, Marjolein en Seline een bloemetje aangeboden. De uitslag van de fietsmotivatiepuzzeltocht is: 1e plaats – team A (Ton, Manon, Karin, Ronald) 2e plaats – team E (Jantien, Monique, Janine) 3e plaats – team D (Henk S, Roel, Rita, Angelika) 4e plaats – team C (Halil, Michel K, Heleen, Marieke) 5e plaats – team G (Suzan, Matthijs, Andries) 6e plaats – team F (Jos, Louis, Robert Jan, Anna) 7e plaats – team B (Jan, Beatrix, Danielle, Henk v O) Over de uitslag wordt niet gecorrespondeerd. Voor de liefhebbers die het rondje nog eens willen fietsen heb ik de knooppuntnummers nog eens op een rijtje gezet. 97 – 73 – 72 – 70 – 69 – 65 – 66 – 87 – 88 Je kan op elk willekeurig nummer beginnen en natuurlijk ook andersom rijden.

Personeelsinfo

Ga jij dit jaar meer differentiëren en variëren in je onderwijs? Wil je dit jaar meer differentiëren met leermateriaal? Aan de slag met gepersonaliseerd leren? Of je leerlingen meer motiveren en boeien? Meld je dan aan voor de Stercollectie Academie en leer om je onderwijs zelf vorm te geven op basis van de Stercollecties en andere digitale toepassingen. Schrijf je in voor de Stercollectie Academie Als je al jarenlang een methode gebruikt, is het vaak een grote stap om open leermateriaal te gaan gebruiken of leermateriaal naar eigen inzicht samen te stellen. In de Stercollectie Academie van jouw vak leer je samen met collega-docenten om Stercollecties in te zetten voor je eigen onderwijsdoelen. En je ontdekt nieuwe manieren om je lessen gevarieerder en boeiender te maken. Werkwijze Stercollectie Academie Op de Stercollectie Academie neem je deel aan tenminste 3 bijeenkomsten in 2016-2017.Samen met collega’s duik je diep in de mogelijkheden van de Stercollecties en andere digitale toepassingen om je eigen onderwijs te maken. Je volgt expertworkshops en leert je eigen digitale, interactieve lessen te maken in een paar muisklikken. Je deelt jouw ervaring met andere docenten en krijgt feedback van collega’s ervoor terug. De begeleiders van de Stercollectie Academie zijn de ervaren Ster@dviseurs Marc van Maastricht en Henk van Orsel. Marc of Henk helpt jou ook op afstand om je doelen te behalen. Bij je begeleider kun je tussentijds terecht als je ergens tegenaan loopt en voor tips en achtergrondinformatie. Tijdens de eerste bijeenkomst bepaal je samen de concrete doelen voor het jaar, de planning van de bijeenkomsten en de inhoud. In de vervolgbijeenkomsten bespreek je resultaten, vragen en knelpunten. Expertworkshops Daarnaast organiseert VO-content expertworkshops op verzoek van jou en je collega’s. Mogelijke thema’s zijn arrangeren, curriculumontwerp, differentiëren of het gebruik van Stercollecties in de praktijk. Ook het ontwerpen van een eigen Stercollectie-leerlijn of het maken van toetsitems bij een Stercollectie kan aan de orde komen. VO-content zorgt met de ervaringen en reflecties van jou en je collega’s ook voor verbetering en doorontwikkeling van de Stercollecties. Data De eerste bijeenkomsten van de Stercollectie Academie vinden plaats in Utrecht van 15.30 tot 19.30 inclusief diner. De data en locatie van de vervolgbijeenkomsten worden afgesproken tijdens de eerste bijeenkomst. Biologie dinsdag 11 oktober Nederlands woensdag 12 oktober Zaakvakken woensdag 2 november (aardrijkskunde, geschiedenis, economie en m&m) Stercollectie Academies voor andere vakken starten in januari 2017.

Personeelsinfo

Inschrijven en kosten De kosten bedragen € 500,- voor deelnemende scholen. Deze worden door school betaald. Na afloop krijg je een certificaat. Punten voor RegisterLeraar zijn aangevraagd. Schrijf je nu in en krijg: - een jaar lang begeleiding bij het ontwikkelen van je eigen onderwijs - 3 bijeenkomsten met collega’s en experts - expertworkshops

Personeelsinfo

Leerlingen met dyslexieverklaring 2016/2017 (september)

Klas Naam Opmerking

1A Maud Brinkman Sem Geuzendam Ryan Kirkove Merle Meulman

1B

1C Tessa Kraan Sanne Woertman

Kurzweil

1D Tom Bastiaans Bernice Mengers Stan Rustebiel

Kurzweil

1E Ties Onverzaagt

2A Nehrin Citgez Imre Flim Anne Koopman Wouter Meinders Stan Venneman

2B Ben Maris Mirre Schippers Mette Vos

Kurzweil

2C Thijmen de Vink Sterre Vos

2D Lieke Lammertink Melle Melssen

2E Isabel Zwijnenberg

2F Cas Hendriks Boers

3A Sascha Grolleman Karlo Huesken Lima Kok Fleur Kroese Jette Stokvis

Kurzweil Kurzweil Kurzweil

3B Raquel de Graaf Niels Oogink Jessica Spee

Kurzweil

3C Joey Kleinjan Sven Kolthof

3D Michiel Paap Florentine Sonder

3E

4A Tim van de Merwe Thore Slinkman

4B Chiel Hoppen Lisa Hoppen Inéz Kappert

4C Bastiaan Rouwenhorst

Personeelsinfo

Leerlingen met dyscalculieverklaring

Leerlingen met tijdverlenging

2D Jelmer Slee

3A Jordy Beumer

3B Max Nijenkamp