Opleiden in school

Informatiebijeenkomst25 juni 2003 – Hogeschool de Driestar

Opleiden in school

Voor de leraren

•Wat zijn de leuke dingen van je vak?

•Waar zou je wel vanaf willen?

•Heb je nieuwe uitdagingen?

Voor de directeur

• Hoe staat het met uw coachingsactiviteiten?

25-06-03 -Gouda

De spiegel voorgehouden

• Je hebt veel ervaring

• werken met kinderen inspireert je – hoewel: er is ook veel routinewerk

• Je hebt regelmatig in andere groepen gewerkt

• je denkt dat je goede leraarvaardigheden bezit

Maar:

• Hoe voorkom je sleur?

• Wat zou je meer kunnen? (maar je wilt geen managementtaken)

DEZE OPLEIDING KOMT DAN JUIST OP TIJD

25-06-03 -Gouda

Opleiden in school Programma voorlichting

• Opening • Info: wat houdt opleiden in school in• De planning• De cursusleiding en wat zij doen • Randvoorwaarden voor de school• De te bereiken doelen• De perspectieven na certificering• Info vanuit de praktijk• Vragenronde• Afsluiting

25-06-03 -Gouda

De cursusleiding

Tweedeling coachingstraject

• Peter Ruit: (De Driestar)

• Lizette Golverdingen: (De Driestar)

leraarcompetenties • Christiene Maaijen: ( Talent)

Arie Kooijman: projectleiding ( Talent)

• Rein v.d. Garde: (KOC)

25-06-03 -Gouda

wat houdt de opleiding in?

GlobaalContract met de opleiding• 1 jarige opleiding tot coach

+• 1 jarige opleiding om met een aantal did.

competenties te werken

• Uitvoeren van coachingsvaardigheden binnen je eigen school

• Het model-leren: meester - gezel

25-06-03 -Gouda

totaallijn van de opleiding

coaches • worden coach op basis of ervaren niveau

• ontwikkelen eigen did. competenties

• leren door zelfreflectie - POP

• Werken met een maatje • worden model voor (a.s.) collega

• ondergaan assessments

• behale certificaten

25-06-03 -Gouda

Onderdeel 1: de werkwijze bij coaching

leraren • worden eerst opgeleid tot coach

• Ontwikkelen zelf competenties van coach

• Houden een portfolio bij

• Ontvangen feedback - gesprekken

25-06-03 -Gouda

Onderdeel 2: De werkwijze bij

competentieontwikkeling leraren

• ontwikkelen zich op een aantal ped. en did. (deel)competenties• directe instructie, • leiding geven,• interactie

• krijgen bezoek in de eigen groep: feedback op deelcompetenties

25-06-03 -Gouda

Onderdeel 2: De werkwijze bij

competentieontwikkeling

‘Studenten/leraren’

• volgen het voorbeeld van de opleider: meester - gezelmodel

• trainen de eigen competenties: training on the job • krijgen directe feedback

• werken met kijkwijzers

25-06-03 -Gouda

planning

2003 – 2004: 1. opleiding tot coach, je krijgt opdrachten om

in de eigen school toe te passen (25/6) 30/9, 2/12, 3/2, 22/3) en 1/6

2. Je krijgt kijkwijzers voor did. competenties3. Je gaat zelfstandig aan de slag met deze

competenties4. Je ontvangt bezoek en krijgt feedback van

het projectteam (in de periode febr. – juni)

25-06-03 -Gouda

planning

2004 – 2005: 1. Er wordt gericht aan het verwerven van de

did. Competenties als model2. Je gaat gericht met het meester-gezel

model aan de slag in de eigen groep3. Er worden gesprekken gevoerd t.a.v. je

coachingsvaardigheden, evt. met video-opnamen

4. Inleveren van portfolio5. Afname van assessments en certificering

25-06-03 -Gouda

Te bereiken doelen

• Opleiding tot coach en model• Impuls van kwaliteitszorg binnen de eigen

school: echte ondersteuning van collega’s• IPB krijgt gestalte

• Mogelijkheid tot verdere groei: brede inzet van de coach mogelijk in relatie tot nieuwe pabo-opleiding

25-06-03 -Gouda

Wat vraagt het van de op te leiden

coach• motivatie om doelen te bereiken

• gerichte training met zelfevaluatie

• openstaan voor feedback,

• wanneer nodig: hulp vragen van projectteam/

mede-studenten

• Investering van 80 uur per jaar

25-06-03 -Gouda

Wat betekent voor de school

• Ruimte / tijd vrijmaken voor de coach (cursus, POP, begeleiding)

• Duidelijke visie op professionalisering

• Selecteren van mogelijk te coachen leraren

• Op termijn een andere aanpak van stagebegeleiding

• Overleg in federatief verband

25-06-03 -Gouda

Wat zijn de mooie kanten van de

opleiding• Nieuwe persoonlijke uitdaging : loopbaan-

perspectief

• bijdrage leveren aan kwaliteitsverbetering van het onderwijs binnen jullie school

• Bijdrage leveren aan imagoverbetering leraarberoep

• Voldoening voor jezelf als het lukt

• Groot vertrouwen bij het projectteam: professionals, jullie kunnen het!

25-06-03 -Gouda

Wat zijn de vereiste algemene

competenties? • visie

• resultaatgerichtheid: wil om te slagen

• enthousiasme en positieve instelling:

tegenslag wordt uitdaging

• Kunnen luisteren

• conciëntieus: gericht werken aan opdrachten voor coaching en werken met kijkwijzers

• stressbestendig

25-06-03 -Gouda

Waar moet je nog aan denken?

• regelmatig overleg met je directie

• zorgen (samen met dir.) voor te coachen collega’s/studenten

• positieve uitstraling tonen naar collega’s

• open zijn naar projectleiding:niet onnodig met vragen rondlopen

• regelmatig jezelf de spiegel voorhouden: wil ik dit? Lukt het me?

• aangeven als verwachtingen niet uitkomen

25-06-03 -Gouda

Wat mag je van projectteam verwachten?

• gemotiveerde gekwalificeerde begeleiders

• goede ondersteuning

• persoonlijke begeleiding

• eerlijke beoordeling en adviezen

25-06-03 -Gouda

opleiding afgerond, wat kun

je dan?

Coach binnen je eigen school voor:• Startende collega’s• Minder functionerende collega’s• Studenten van de pabo (allerlei vormen)

Coach binnen andere verbanden:• Binnen zusterscholen• Binnen de federatie• Voor de hogeschool: veldopleider / stagebegeleider

25-06-03 -Gouda

De nieuwe opleiding van de

pabo• Meer differentiatie vanaf 2005 • Did. en ped. ateliers in 1e en 2e jaar

• Werkplekleren vanaf het 3e pabo-jaar

• Samengaan van opleiding en begeleiding

• Stagebegeleiding in nieuwe vorm

• Veldbegeleiders – leden van het begeleidingsteam

25-06-03 -Gouda

Het vervolg na 2005

• toewijzing van ‘studenten’

• verdere versterking van eigen competenties voor vakmatige beheersing en coaching

• overleg met De Driestar over mogelijkheden tot veldopleider

• mogelijke inzet in bestuursverband – federatie

• Mogelijk functie-/competentiebeloning in kader van IPB

25-06-03 -Gouda

Landelijk project Opleiden in school

• netwerken

• coördinatoren

• www.opleideninschool.nl

25-06-03 -Gouda

vragenronde

25-06-03 -Gouda

Mijn eigen ambities . . . . .

Geef eens aan wat deze presentatie bij je oproept