ontwikkelingsportfolioblog.files.wordpress.com · Web viewHierna gaan we naar opdracht 2, dit zijn...
2
OPLEIDING LERAAR BASISONDERWIJS LESSCHEMA Student: Charlotte Bakker Klas: Pabo 2A Tutor: Age Wesselius Stageschool: H.Henricus Plaats: Hippolytushoef Coach: Sharon Pater Groep: 7 Aantal leerlingen: 26 Datum: 30-11-2017 Verantwoording les: En het is een oefening in het les geven aan kinderen en het verzamelen van feedback. Opdracht: Een rekenles over schatten en het gemiddelde uitrekenen. Lesschema: Ik begin de les met de startopdracht. Dit is een opdracht over schatten met met geldbedragen. Ik vraag aan de leerlingen hoe ik er nu handig achter kan komen of ik genoeg geld heb. Ik vraag naar de verschillende oplosstrategieën van de leerlingen. Hierna gaan we naar opdracht 2, dit zijn opdrachten over het gemiddelde. Ik vraag aan de leerlingen of ze kunnen uitleggen wat het gemiddelde is en hoe je dat kan uitrekenen. Opdracht 3 zijn dezelfde soort sommen als opdracht 2. Als er na de uiteg nog leerlingen zijn die de het niet begrijpen, kijk ik naar de hoeveelheid, als het er twee zijn kan ik aan de instructietafel verder. Zo stoor ik de andere leerlingen niet met de uitleg. Competentie: - interpersoonlijk competent - pedagogisch competent - Inhoudelijk en didactisch competent Indicatoren: 1.2 Ik stem de manier van leidinggeven en de mate van sturing af op de groep. 2.12 Ik stimuleer dat kinderen elkaar helpen en met en van elkaar leren. 3.15 Ik kan zaken op meerdere manieren uitleggen Mijn persoonlijke leerdoel: Mijn doel voor deze les is dat ik rustig de kinderen, die eventueel aan de instructietafel zitten, kan helpen en dat de andere leerlingen zelfstandig verder gaan met hun werk. Dit wil ik bereiken door het stoplicht niet te vergeten en op rood te zetten en consequent reageren als leerlingen niet luisteren.
Transcript of ontwikkelingsportfolioblog.files.wordpress.com · Web viewHierna gaan we naar opdracht 2, dit zijn...
OPLEIDING LERAAR BASISONDERWIJSLESSCHEMA
Student: Charlotte BakkerKlas: Pabo 2ATutor: Age Wesselius
Stageschool: H.HenricusPlaats: HippolytushoefCoach: Sharon Pater
Groep: 7Aantal leerlingen: 26Datum: 30-11-2017
Verantwoording les: En het is een oefening in het les geven aan kinderen en het verzamelen van feedback.
Opdracht:Een rekenles over schatten en het gemiddelde uitreke-nen.
Lesschema:Ik begin de les met de startopdracht. Dit is een opdracht over schatten met met geldbedragen. Ik vraag aan de leerlingen hoe ik er nu handig achter kan komen of ik genoeg geld heb. Ik vraag naar de verschillende oplosstrategieën van de leerlingen. Hierna gaan we naar opdracht 2, dit zijn opdrachten over het gemiddelde. Ik vraag aan de leerlingen of ze kunnen uitleggen wat het gemiddelde is en hoe je dat kan uitrekenen. Opdracht 3 zijn dezelfde soort sommen als opdracht 2. Als er na de uiteg nog leerlingen zijn die de het niet begrijpen, kijk ik naar de hoeveelheid, als het er twee zijn kan ik aan de instructietafel verder. Zo stoor ik de andere leerlingen niet met de uitleg.
Competentie:- interpersoonlijk competent- pedagogisch competent- Inhoudelijk en didactisch competent
Indicatoren:1.2 Ik stem de manier van leidinggeven en de mate van sturing af op de groep.2.12 Ik stimuleer dat kinderen elkaar helpen en met en van elkaar leren.3.15 Ik kan zaken op meerdere manieren uitleggen
Mijn persoonlijke leerdoel:Mijn doel voor deze les is dat ik rustig de kinderen, die eventueel aan de instructietafel zitten, kan helpen en dat de andere leerlingen zelfstandig verder gaan met hun werk. Dit wil ik bereiken door het stoplicht niet te vergeten en op rood te zetten en consequent reageren als leerlingen niet luisteren.
Lesdoel(en):De leerlingen kunnen aan het einde van de les nauwkeurig schatten met geldbedragen en het gemiddelde uitrekenen van getallen.
Beginsituatie:De leerlingen weten hoe ze moeten schatten. Maar nu moeten ze dit zo nauwkeurig mogelijk doen. Ook hebben ze in groep 6 al gemiddeldes uitgerekend, maar nu met grotere getallen.
