Strategiestudie

RvB RvB

Fase 2: 2.75M€Fase1: 2.75M€

Sept 2011

Jan2012

Dec2013

Dec2014

Dec2015

Tijdslijn Onbegrensd Leren

Sept 2010

Jul2013

Onbegrensd Leren

Gedecentraliseerd implementatiemodel

Centrale Visie

• Blended learning: heldere verbinding met en

versterking van contactonderwijs

• E-learning tool die binnen ontwikkelspectrum past

• Bring Your Own Device

Gedecentraliseerd implementatiemodel

Centrale Visie

DoelenGeneeskunde

DoelenBiomedische

Wetenschappen

DoelenKlinische

Gezondheidswetenschappen

DoelenZorg

professionals

DocentAanvragen

DocentAanvragen

DocentAanvragen

DocentAanvragen

Centrale ontwikkeling en implementatie

selectie

LeerstoelHvR

ResultatenGovernance

e-modules

e-simulaties

e-lectures

e-assessment

videoreflectie

innovatie

Decentrale participatie (visie) 80%

166(150)

72 (80)

2817(1200)

1049(240)

studio, protocol, cursus

GNK

Doelen

SUMMA

Doelen

BMW

Doelen

BMS

Doelen

KGW

Doelen

UA

Doelen

MVO

Doelen

Sept 2015

Strategie studie, strategische doelen,

Divisies UMC and spin off

Evaluatie

Blended Learning Implementation

Bring Your Own Device

+ +

++

+

+

+

+

+

+

+

+ +

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Anders (website) 20%

OnderwijsCentrum

+

UMCU UU

Visie • Regiegroep Programma • Onderwijsbeleid, Hoogleraren en Studenten

Initiatie • Vanuit programma geïnitieerd • Vanuit de onderwijsbeleid

Koers

• Inspireren ipv sturen• aandacht voor cultuurverandering• Centraal vastgestelde aantal doelen en

targets• Programma hiërarchisch onder ICT

directie

• Bevorderen van veranderbereidheid,• Expliciet aandacht voor

cultuurverandering• Doelen gericht op stimuleren en

motiveren van innovatie• Programma hiërarchisch onder onderwijs

directie

Ontwikkeling

• Centrale ontwikkeling en implementatie van producten

• Docenten gedeeltelijk eigenaar van de verandering

• Samenwerking tussen centrale onderwijs en ICT directie

• Vanuit docent en student• Docenten zijn eigenaar van de

verandering eigen onderwijs• Nauwe samenwerking tussen de centrale

en decentrale onderwijs en ICT organisaties

Praktijk

• Docenten eigenaar van onderwijsinnovatie

• Evaluatie en kwaliteitszorg• Gedeeltelijk onderzoek

• Docenten eigenaar van onderwijsinnovatie• Evaluatie en kwaliteitszorg• Structureel onderzoek

Onderwijsverandering en innovatie: van visie naar praktijk

Harold van Rijen

Het UMC Utrecht heeft de ambitie om in 2016 een brede opleidingsstructuur te hebben waarin iedere student of medewerker overal en altijd toegang heeft tot digitale bronnen,

communicatiemiddelen en instrumenten voor feedback en beoordeling. Door de invoering van onderwijstechnologie kan het leereffect vergroot worden, de motivatie

van studenten en medewerkers worden versterkt, het leren en toetsen efficiënter worden, de informatie beter beklijven en het voortdurend leren beter gefaciliteerd

worden.

Strategische doelen:•Leven lang leren•Verhogen patiëntveiligheid •Aantoonbare bekwaamheid•Effectief en efficiënt onderwijs•(inter)nationale attractiviteit

Uitgangspunten:•Bring Your Own Device• Blended Learning

Innovatieve Projecten

Programma Bureau

e-modules

e-lectures

e-assessment

Videoreflectie

Programma manager

Regiegroep

Dagelijks bestuur

e-simulations

Blended learning

implemen-tation

Beheer&

Borging

Bring your own device

Evaluatieen

Onderzoek

Stuurgroep

Raad van Bestuur

44 werknemers, 24 fte

Focus op contactonderwijs en leren op de werkplek

Horn, M. B. and H. Staker (2012) Classifying K–12 Blended learning.

Belangrijkste risico?

Weerstand bij docenten om hun onderwijs te vernieuwen/veranderen

Sept 2011

Jan2012

Dec2013

Dec2015

Sept 2010

initiation production productiontransfer

transferfinalisation

Fase 1: 2.75M€Strategie-Study Fase 2: 2.75M€

Tijdslijn Onbegrensd Leren

Hoe jaag je E-nnovation aan in academische curricula?

• Gedecentraliseerd implementatiemodel• Focus op Blended Learning• Focus verbetering contactonderwijs• Volledige ondersteuning:

• Technisch• Didactisch• Implementatie• Financiëel

• Evaluatiecyclus• Evidence based education