naar het - CLB Halle | vrij centrum voor ... · en schoolresultaten ... Natuurlijk verbonden met...

© CLB - HALLE

naar het

© CLB - HALLE

HELP

•Inleiding

•Studiekeuzetips

•Structuur van het secundair onderwijs

•Leerlingenprofiel

•Concrete werking: 6de leerjaar

•Vraagstelling

PROGRAMMA

© CLB - HALLE

•Inleiding

•Studiekeuzetips




•Vraagstelling© CLB - HALLE

PROGRAMMA

Naar de ‘grote’ school …

• Nieuw onderwijssysteem

• Andere manier van lesgeven

• Noodzaak om zich te organiseren

� verband planningsvaardigheden

en schoolresultaten

• Grotere studiebelasting

© CLB - HALLE

STUDIEKEUZETIPS

1. Leerlingkenmerken

2. Leersituatie

3. Waarden en verwachtingen

© CLB - HALLE

© CLB - HALLE


Persoonlijkheid

Aanleg Studiehouding

Belangstelling

© CLB - HALLE

December Maximum Punten Klasgem.

1 Godsdienst 10 8,5 8

2 Taalbegrijpend lezen 10 5 7,5

hardop lezen 10 8 8,5

taalbeschouwing 10 6 9

spelling 10 9 8

schrijven 10 8 8

taalgebruik 10 8,5 8,5

voordragen 10 9 8

Totaal 70 53,5 57,5

3 Wiskundegetallenkennis 10 8,5 8,5

hoofdrekenen 10 9 9

cijferen 10 8 8

metend rekenen 10 7,5 8

meetkunde 10 7 8

vraagstukken 10 6,5 8

Totaal 60 46,5 48

4 Wereldoriëntatieaardrijkskunde 10 9,5 8

geschiedenis 10 10 8,5

natuurkennis 10 9 7,5

verkeer 10 7,5 8

5 Frans 10 7,5 9

6 gedrag - stiptheid 10 9 7,5

eindtotaal 200 164 170

procent 100% 82% 85%

STUDIEKEUZETIPS


2. Leersituatie


© CLB - HALLE

2. Leersituatie

SCHOOL THUIS

BELEMMEREND STIMULEREND

© CLB - HALLE

Ondersteunende leersituaties• Een goed welbevinden

• Aandacht en steun krijgen

• Goede relatie tussen ouders en de school

Belemmerende leersituaties• Zich niet betrokken voelen op school

• Weinig aandacht of begrip ervaren

• Té moeilijke leerstof

• Té hoge verwachtingen van ouders

© CLB - HALLE

Hoe de leersituatie ondersteunen?

� Niet door… trek je plan

‘onderaannemer’

� Wel door... aandacht en interesse voor…

schoolagenda

toetsresultaten

controle?

positieve contacten

gezonde leefgewoonten

© CLB - HALLE

STUDIEKEUZETIPS


2. Leersituatie


© CLB - HALLE

waarden

� Wat?

� Voorbeeld

� Kenmerken: niet universeel

tijdsgebonden

rol van “souffleur”

gevoelsmatig

lokken vijandigheid uit

worden doorgegeven

� conclusie

© CLB - HALLE

verwachtingen

� Natuurlijk verbonden met ouderschap

� Belangrijk → bewustwording

� Valkuil?

Vb. Pieter, een doorgaans goede ll. in het 6de lj., komt

thuis met een eerder zwak maandrapport. Reactie vader: “…indien je volgende maand opnieuw dezelfde resultaten behaalt, moet je volgend schooljaar maar starten in het technisch secundair onderwijs…”

© CLB - HALLE

HET WATERVALSYSTEEM

We moeten er ons van bewust worden en deze

waarden en verwachtingen aan de realiteit

toetsen: zoniet laten we ons leiden door

vooroordelen.

© CLB - HALLE

Waarden en verwachtingen

© CLB - HALLE

ASO

TSO

BSO

BUSO

RVA

“…zo hoog mogelijk mikken,zakken kan nog altijd…”

Lager Onderwijs = 100%

= 100%

= 99%

= 82%

= 41%

Latijn Hoofdvakken Technologie 1B

20% ASO TSO/KSO BSO

10% ASO TSO/KSO BSO

Univ. Hogeschool

6de lj.

1 SO

3 SO

6 SO

HOdiploma

30% 34% 28% 8%

46% 30% 23%

34% 26% 22%

15% 26%© CLB - HALLE

© CLB - HALLE

Een klas 6 LO bestaande uit 21 leerlingen

Bij de START van het SECUNDAIR ONDERWIJS(eerste jaar)

Latijn : 6 leerlingenAanvulling hoofdvakken : 7 leerlingenAanvulling technologie : 6 leerlingen1e leerjaar B : 2 leerlingen

Bij het EINDE van het SECUNDAIR ONDERWIJS(laatste jaar)

Klassieke talen (Latijn) : 2 leerlingenEen ASO - studierichting : 5 leerlingenTSO/KSO - studierichting : 5 leerlingenEen BSO - studierichting : 5 leerlingenAndere (deeltijds leren) : 4 leerlingen

In het HOGER ONDERWIJS zullen van deze 21 leerlingen

7 leerlingen een diploma van hoger onderwijs behalen;

14 leerlingen d.w.z. de overgrote meerderheid niet.

ERNSTIGE NADELEN VAN HET

WATERVALSYSTEEM

1. STUDIEVERTRAGING (het zittenblijven)

Einde LO → 1 op 5 lln.

Einde SO → 2 op 5 lln.

Overzitten en gebruik B-attest?

© CLB - HALLE

ERNSTIGE NADELEN VAN HET

WATERVALSYSTEEM


2. SCHOOLMOEHEID

© CLB - HALLE

Bedreiging schoolloopbaan

Studiemotivatie ➘Ontspanning?

Gevolgen schoolmoeheid: onverschilligheid, opstandigheid,

spijbelen…

© CLB - HALLE

SCHOOL

SLOF

SLOF

ENSTIGE NADELEN VAN HET

WATERVALSYSTEEM


2. SCHOOLMOEHEID

3. FAALANGST -negatief denken over zichzelf

-eisen van de omgeving

Actief faalangstige lln.

Passief faalangstige lln.

Verband faalangst en studiekeuze

© CLB - HALLE

TECHNISCH ONDERWIJS =

TWEEDERANGSONDERWIJS ?

HET WATERVALSYSTEEM

We moeten er ons van bewust worden en deze

waarden en verwachtingen aan de realiteit

toetsen: zoniet laten we ons leiden door

vooroordelen.

© CLB - HALLE

Waarden en verwachtingen

VAN WAAR DE VOOROORDELEN t.o.v. TSO?

� in LO weinig contact met techniek

� 2 linkerhanden ↔ technisch inzicht

� TSO = finaliteitsonderwijs?

� TSO → niet voor meisjes

� “hoge vlucht” techniek nog weinig

(h)erkend

© CLB - HALLE

“…Onbekend is onbemind…”

DE TROEVEN VAN HET TECHNISCH ONDERWIJS

� zeer veel studiegebieden

� een waaier van studieniveau’s

� algemene vorming komt zeker aan bod

� hoger onderwijs is zeker mogelijk

� goede tewerkstelling

© CLB - HALLE

•Inleiding

•Studiekeuzetips




•Vraagstelling

PROGRAMMA

© CLB - HALLE

© CLB - HALLE

MIEKE, WIJS ME

EENS

WAAR IK MOET

VERDER

STUDEREN...

TRADITIONEEL ONDERWIJS

Lagere

cyclus

hogere

cyclus

opgesplitste start

onmiddellijke studiekeuze

ASO TSO BSO

© CLB- HALLE

VERNIEUWD SECUNDAIR ONDERWIJS

Gemeenschappelijke Start

uitgestelde studiekeuze

OBSERVATIEGRAAD

ORIËNTATIEGRAAD

DETERMINATIEGRAAD

DE EENHEIDSSTRUCTUUR

Eerste

Graad

Tweede

Graad

Derde

Graad

GEMEENSCHAPPELIJK /OPGESPLITST ?

© CLB - HALLE

1e GRAAD

Beroepsvoorbereidend

leerjaar

1e leerjaar B

2e leerjaar

( met opties)

1e leerjaar A

(met keuzegedeeltes)

2e GRAAD

3e leerjaar

ASO

3e leerjaar

TSO

3e leerjaar

KSO

3e leerjaar

BSO

5e vervolmakingsjaar

BSO

4e leerjaar

ASO

4e leerjaar

TSO

4e leerjaar

KSO

4e leerjaar

BSO

3e GRAAD

5e leerjaar

ASO

5e leerjaar

TSO

5e leerjaar

KSO

5e leerjaar

BSO

6e leerjaar

ASO

6e leerjaar

TSO

6e leerjaar

KSO

6e leerjaar

BSO

Voorbereidend jaar

Hoger onderwijs

7e Specialisatiejaar 7e Specialisatiejaar

Voorbereidend jaar

7e Specialisatiejaar

Diploma Secundair

Het Secundair Onderwijs

4e GRAAD9e ljr

BSO

7e leerjaar

BSO

8e leerjaar

BSO

1e GRAAD


leerjaar

1e leerjaar B

2e leerjaar

( met opties)

1e leerjaar A


© CLB - HALLE

1 leerjaar A

(met keuzegedeelte)

VRIJ GEMEEN-

SCHAP

GODSDIENST / ZEDENLEER 2

NEDERLANDS 5

FRANS 4

ENGELS

WISKUNDE 4

AARDRIJKSKUNDE 2

BIOLOGIE 2

GESCHIEDENIS 1

LICHAMELIJKE OPVOED. 2

PLASTISCHE OPVOED. 2

TECHNOLOGISCHE OPVOED. 2

TOTAAL 27

2

5

4

2

5

2

1

1

2

1

2

28

Gemeenschappelijke basisvorming

© CLB - HALLE

Keuze gedeelte 5 4

© CLB - HALLE

In het vrij onderwijs

Hoofdzakelijk gaat het hier om de volgende keuzemodellen

Klassieke studiën

Aanvulling van de hoofdvakken

Nederlands, Frans, wiskunde

Technologische activiteiten

Latijn

met aanvulling van de hoofdvakken

Technologische activiteiten

met aanvulling van de hoofdvakken

In het gemeenschapsonderwijs

De scholen kunnen volgende vakken

(eventueel gecombineerd) aanbieden

Latijn

Wetenschappelijk werk

Technologische opvoeding

Lichamelijke opvoeding

Plastische opvoeding

Muzikale opvoeding

Keuze gedeeltes 1e leerjaar A

© CLB - HALLE

TSO

Latijn

Aanvulling van

de hoofdvakken

BSO

B-klas Aanvulling van

technologie.

ASO

Aanvulling van

de hoofdvakken

Aanvulling van

Technologie

© CLB - HALLE

DE EENHEIDSSTRUCTUUR

Eerste

Graad

Tweede

Graad

Derde

Graad

GEMEENSCHAPPELIJK /OPGESPLITST ?

© CLB - HALLE

Uurrooster

(volgens tabel...) Leerling A Leerling B

blijft

gemeenschappelijk

Godsdienst 2 2 2 2

Nederlands 5 (5+2)=7 5 0

Frans 4 (4+1)=5 4 0

Wiskunde 4 (4+2)=6 4 0

Aardrijkskunde 2 2 2 2

Biologie 2 2 2 2

Geschiedenis 1 1 1 1

Lichamelijke Opv. 2 2 2 2

Muzikale Opv. 1 1 1 1

Plastische Opv. 2 2 2 2

Technische Opv. 2 2 2 2

Latijn - - 5 -

27u 14u

Leerling A kiest aanvulling hoofdvakken

(Nederlands 2 u., Frans 1 u., wiskunde 2 u.)

Leerling B kiest aanvulling Latijn 5 u.

© CLB - HALLE

Leerling A kiest aanvulling hoofdvakken

(Nederlands 2 u., Frans 1 u., wiskunde 2 u.)

Leerling B kiest aanvulling Latijn 5 u.

Uurrooster

(volgens tabel...) Leerling A Leerling B

blijft

gemeenschappelijk

Godsdienst 2 2 2 2

Nederlands 5 (5+2)=7 5 0

Frans 4 (4+1)=5 4 0

Wiskunde 4 (4+2)=6 4 0

Aardrijkskunde 2 2 2 2

Biologie 2 2 2 2

Geschiedenis 1 1 1 1

Lichamelijke Opv. 2 2 2 2

Muzikale Opv. 1 1 1 1

Plastische Opv. 2 2 2 2

Technische Opv. 2 2 2 2

Latijn - - 5 -

27u 14u

1e GRAAD


leerjaar

1e leerjaar B

2e leerjaar

( met opties)

1e leerjaar A


© CLB - HALLE

1e leerjaar

B

6e leerjaar

1e leerjaar

A

1e leerjaar

B

90% 10%

© CLB - HALLE

VRIJ GEMEEN-

SCHAP

GODSDIENST / ZEDENLEER 2

NEDERLANDS 4

FRANS

WISKUNDE 4

NATUURWETENSCHAPPEN 2

MAATSCHAPPELIJKE VORMING 3

AARDRIJKSKUNDE

GESCHIEDENIS

LICHAMELIJKE OPVOED. 2

MUZIKALE OPVOEDING 1

PLASTISCHE OPVOED. 3

TECHNOLOGISCHE OPVOED. 6

TOTAAL 27

2

5

2

4

2

1

1

2

1

2

28

6

Gemeenschappelijke basisvorming

© CLB - HALLE Keuze gedeelte 5 4

© CLB - HALLE

In het vrij onderwijs

Aanvulling Nederlands en / of wiskundeAanvulling technologische opvoeding

Aanvangcursus Frans

" Vormen van " : expressie, exploratie, handvaardigheid

psychomotorische oefeningen, sociale activiteiten en / of sport

In het gemeenschapsonderwijs

Nederlands, Frans, wiskunde

Lichamelijke opvoeding

Plastische opvoeding

Muzikale opvoeding

Technologische opvoeding

Keuze gedeeltes 1e leerjaar B

© CLB - HALLE

6e leerjaar

1e leerjaar A 1e leerjaar B

2e gemeenschappelijk

leerjaar

2e beroepsvoorbereidend

leerjaar

© CLB - HALLE

Artistieke voming

Ballet

Grieks-Latijn

Handel

Industriële wetenschappen

Latijn

Moderne wetenschappen

Techniek-wetenschappen

Meer theoretisch gerichte

opties

Meer praktisch gerichte

opties

Agro- en biotechnieken

Bouw- en houttechnieken

Creatie en vormgeving (kleding)

Grafische technieken

Hotel-voeding

Maritieme vorming (zeevisserij)

Mechanica-elektriciteit

Sociale en technische vorming

Textiel

24 gemeenschappelijke uren +

© CLB - HALLE

6e leerjaar

1e leerjaar A 1e leerjaar B

2e gemeenschappelijk

leerjaar

2e beroepsvoorbereidend

leerjaar

© CLB - HALLE

Bouw

Decoratie

Elektriciteit

Haarzorg

Hotel-bakkerij-slagerij

Hout

Kantoor en verkoop

Land- en tuinbouw

Metaal

Mode

Nijverheid

Rijn- en binnenvaart

Textiel

Verzorging-voeding

zeevisserij

© CLB - HALLE

BSO

TSO

ASO

KSO

LO

HO

1e GRAAD


leerjaar

1e leerjaar B

2e leerjaar

( met opties)

1e leerjaar A


2e GRAAD

3e leerjaar

ASO

3e leerjaar

TSO

3e leerjaar

KSO

3e leerjaar

BSO

5e vervolmakingsjaar

BSO

4e leerjaar

ASO

4e leerjaar

TSO

4e leerjaar

KSO

4e leerjaar

BSO

3e GRAAD

5e leerjaar

ASO

5e leerjaar

TSO

5e leerjaar

KSO

5e leerjaar

BSO

6e leerjaar

ASO

6e leerjaar

TSO

6e leerjaar

KSO

6e leerjaar

BSO

Voorbereidend jaar

Hoger onderwijs

7e Specialisatiejaar 7e Specialisatiejaar

Voorbereidend jaar

7e Specialisatiejaar

Diploma Secundair

Het Secundair Onderwijs

4e GRAAD9e ljr

BSO

7e leerjaar

BSO

8e leerjaar

BSO

© CLB - HALLEASO TSO KSO BSO

© CLB - HALLE

men leert een beroep

het is praktisch onderwijs

BSO

© CLB - HALLE

richtingen met de nadruk op theorie

voorbereiding op hoger onderwijs

richtingen met aandacht voor theorie en praktijk

voorbereiding op : hoger onderwijs

EN beroepsleven

richtingen met de nadruk op praktische kennis

voorbereiding op het beroepsleven

TSO

© CLB - HALLE

brede theoretische opleiding

enkel algemene vakken (economie, talen, …)

geen rechtstreekse voorbereiding op een beroep

als voorbereiding op het hoger onderwijs

ASO

© CLB - HALLE

aandacht voor de algemene ontwikkeling

actief kunst beoefenen

twee types

* eerder een theoretische studierichting

* eerder een praktische studierichting

(voorbereiding op een beroep en / of

hoger onderwijs)

KSO

beroepenvelden

2 de jaar1 ste jaar 2 de graad 3 de graad 7 de specialisatie

4 de graad

1B BVL

Kantoor en

verkoop

Verzorging-

voeding

verkoop

kantoor

Verzorging-

voeding

Verkoop en

etalage

kantoor

verzorging

organisatiehulp

Winkelbeheer

en etalage

kinderzorg

Thuis- en

bejaardenzorg

VerpleegkundeDiploma SO

© CLB - HALLE

1ste jaar 2de jaar 2e graad 3e graad

Latijn Latijn

Grieks

Latijn

Grieks

Latijn

Grieks Grieks

Wetenschappen

Latijn Grieks

Wiskunde

Economie Latijn

Moderne talen

Humane

Wetenschappen

Latijn

Wetenschappen

Wetenschappen Latijn

Wiskunde

Economie

Moderne talen

Economie

Wiskunde

Humane

Wetenschappen

Moderne talen

Wetenschappen

Moderne talen

Wiskunde

Latijn Latijn

Wetenschappen

Moderne talen

WetenschappenBachelor

Industriële Wetenschappen

© CLB - HALLE

1ste jaar 2de jaar 2e graad 3e graad

Elektromechanica Vliegtuigtechn.

Elektriciteit-

elektronica

Elektro-

mechanica

Aanvulling

technologische

opvoeding

Mechanica

Elektriciteit

Mechanische

technieken

Elektriciteit-

elektronica

Industr.-Wet.

Kunsstoftechniek

.

Elektrotechnieken

Elektr.

Installatietechn.

Industr. Wetens.

Industr. ICT-

technieken

Electronische

installatietechn.

Mech.

Vormgevingstec

© CLB - HALLE

Mechanica-

elektriciteit

Elektriciteit-

elektronica

Elektriciteit-

elektronica

Aanvulling

technologische

opvoeding

Leerlingenprofiel

� keuze aanvang SO: 1ste lj. A ↔ 1ste lj. B

keuzegedeelte in 1A?

� Keuzegedeeltes en schooltypes: BSO-school

TSO-school

ASO-school

KSO-school

� Gemengde schooltypes

� Middenschool: lln.nog niet opgesplitst

alle lln.volgen samen gemeensch.gedeelte

enkel opsplitsing ‘keuzegedeelte’

© CLB - HALLE

� Tip

© CLB - HALLE

KIEZEN VOOR

Aanvulling

Latijn

Grote studiebelasting

� Latijn hoofdvak

Profiel van de lln.?

Mogelijke voordelen/nadelen?

Grote studiebelasting

� Latijn hoofdvak

Profiel van de lln.?

Mogelijke voordelen/nadelen?

© CLB - HALLE

KIEZEN VOOR

Aanvulling

Technologie

Ervaringsgericht leren

Hetzelfde gemeenschappelijk gedeelte

Welke leerlingen?

Mogelijke voordelen

↳ ↳ ↳ ↳ eigen interesse en vaardigheden

↳↳↳↳ Blind-date?

Ervaringsgericht leren

Hetzelfde gemeenschappelijk gedeelte

Welke leerlingen?

Mogelijke voordelen

↳ ↳ ↳ ↳ eigen interesse en vaardigheden

↳↳↳↳ Blind-date?

KIEZEN VOOR

B-klas

Welke leerlingen?

Mogelijkheden van 1ste lj. B?

• meer individueel

• bijwerken van leerachterstand

• gerichte aansluiting op ervaringswereld

• succes-ervaring en positief zelfbeeld

Welke leerlingen?

Mogelijkheden van 1ste lj. B?

• meer individueel

• bijwerken van leerachterstand

• gerichte aansluiting op ervaringswereld

• succes-ervaring en positief zelfbeeld

© CLB - HALLE

© CLB - HALLE

KIEZEN VOOR

Aanvulling

Hoofdvakken

-Welke vakken?

-Georganiseerd door ASO- en TSO-scholen

-Welke leerlingen?

-Mogelijke voordelen?

• accent op algemene vorming

• keuze wordt uitgesteld

-Welke vakken?

-Georganiseerd door ASO- en TSO-scholen

-Welke leerlingen?

-Mogelijke voordelen?

• accent op algemene vorming

• keuze wordt uitgesteld

SCHOOLKEUZE

AANDACHTSPUNTEN

� Welke studierichtingen i.f.v. ‘ons kind’

� Mogelijkheden grote school/kleine school

� Leerlingenbegeleiding?

� Onthaal nieuwe leerlingen?

� Welke initiatieven?

� Prijskaartje?

� School = leerinstituut + leefgemeenschap

“… Kan onze dochter/zoon hier

een fijne tijd hebben…?”© CLB - HALLE

Ik denk na over « kiezen »

Ik leer mezelf kennen

Ik verken de beroepenwereld

Ik leer het S.O. kennen

Ik maak een keuze

© CLB - HALLE

eind november

januari

februari

maart

april

© CLB - HALLE

- de secundaire scholen

in Z.-W. Brabant

- studiekeuzetips

aanvraag brochures:

keuzeformulier voor de leerling

voor de ouders

eerste bespreking CLB - Leerkracht

eventuele testen /

selectieve gesprekken

- lijst info- en opendeurdagen

- 2de bespreking CLB - Leerkracht

- leerkracht deelt advies mee

- oudercontact

eind november

© CLB - HALLE


in Z.-W. Brabant

- studiekeuzetips

aanvraag brochures:


voor de ouders


eventuele testen /





- oudercontact

januari

© CLB - HALLE


in Z.-W. Brabant

- studiekeuzetips

aanvraag brochures:


voor de ouders


eventuele testen /





- oudercontact

februari

© CLB - HALLE


in Z.-W. Brabant

- studiekeuzetips

aanvraag brochures:


voor de ouders


eventuele testen /





- oudercontact

maart

© CLB - HALLE


in Z.-W. Brabant

- studiekeuzetips

aanvraag brochures:


voor de ouders


eventuele testen /





- oudercontact

april

© CLB - HALLE


in Z.-W. Brabant

- studiekeuzetips

aanvraag brochures:


voor de ouders


eventuele testen /





- oudercontact

naar het - CLB Halle | vrij centrum voor ... · en schoolresultaten ... Natuurlijk verbonden met...

Documents

Transcript of naar het - CLB Halle | vrij centrum voor ... · en schoolresultaten ... Natuurlijk verbonden met...