MBO Conferentie Online Tekstbegrip bij Nederlands Rijn IJssel 21/11/13
-
Upload
jeroen-clemens -
Category
Education
-
view
361 -
download
0
description
Transcript of MBO Conferentie Online Tekstbegrip bij Nederlands Rijn IJssel 21/11/13
context• Digitale Netwerkmaatschappij
• Meeste informatie digitaal /online >> Digitale vaardigheden cruciaal
• 87 procent van de scholieren gebruikt internet (Beljaarts, 2006)
• Leren omgaan digitale informatie belangrijke opdracht van het onderwijs (EU High Level Group on Literacy, 2012; European Commission, 2010,..)
• Hoe dan? Wat dan? Wie dan?
promotieonderzoek
• Wat is Online Tekstbegrip (literatuuronderzoek; klaar)
• Wat vinden / willen / weten / doen docenten Nederlands (surveyonderzoek; lopend)
• Wat kunnen leerlingen (ontwerpen instrument; > mei 2014)
• Ontwikkelen materiaal & didactiek (aug 2014)
• Training docenten (sept-okt 2014)
• Uittesten in klas / observeren / testen lln ( nov 13 maart 15)
• Bijstellen / aanpassen / bruikbaar maken ( aug 2015)
wat?
online teksten / informatie
• nieuwe tekstsoorten (websites, blogs, forums, tweets, ..)
• niet lineair (inleiding, middenstuk, slot) maar cluster via hyperlinks
• geen vaste pagina
• Veel teksten ongemonitord / iedereen schrijft
• niet statisch, maar dynamisch en soms versplinterd
• multimediaal en multimodaal
• interactief
• meerdere auteurs / soms onduidelijke auteur(s)
Doc Ned N=232
MBO N=16
Online tekstbegrip
• Nieuwe manieren van communicatie die steeds veranderen (blogs, websites, forums, twitter, whatsapp..)
• Oceaan van ongemonitorde informatie
• Begrijpen van online tekstsoorten cruciaal in digitale wereld
• Online tekstsoorten hebben afwijkende kenmerken
• Vaardigheden van offline tekstbegrip zijn ook heel belangrijk, maar niet voldoende
• Voor begrijpen van online teksten aanvullende vaardigheden en strategieën nodig
Leerlingen problemen
(1) PISA (2006) Offline Tekstbegrip (digital reading)
• 40 % basaal of daaronder; 18% ernstige problemen
• grote spreiding ( Bolivia 70%, Zuid Korea 9%)
• verschil meisjes – jongens kleiner
(2) Amerikaans onderzoek ORCA bevestigt dit (Leu, Coiro e.a.)
Algemeen: N=232
MBO N=16
Nieuwe vaardigheden ?
• (Coiro 2011) 3 toetsen Voorkennis, Offline tekstbegrip, Online tekstbegrip. 17 % alleen te verklaren uit nieuw, online vaardigheden en strategieën
• Uniek: navigeren met hyperlinks, kennis nieuwe tekstsoorten, paralelle multimedia, constant veranderend, leesstrategieën interactie, ..
• Van meer belang: strategische vaardigheden, kritisch lezen, zelfsturing
• Complexer: tekststructuren, zelfregulatie, kritisch lezen, ..
Algemeen N=232
MBO N=16
Onderwijs Nederland
• Onduidelijkheid / Verwarrende terminologie
• Tekstbegrip is domein van Nederlands
• Bij Nederlands staat online tekstbegrip niet in eindtermen / kerndoelen / methoden / toetsen / examens en nog geen onderzoek, in vaktijdschriften
Algemeen N=232
MBO N=16
wat wel dan?
• Geen behoefte aan nieuwe schoolboeken maar nieuwe didactiek ; arrangeur van leersituaties
• In ICT-toepassingen zijn leerlingen vaak wel goed
• Besteed aandacht aan online teksten in functionele context
• Samenwerkend lezen
• Reciprocal teaching
• Peer feedback en co-teaching
Algemeen N=232
MBO N=16
meedoen & contact
• Jeroen Clemens • http://jeroenclemens.nl • [email protected] • @jeroencl
• Docenten Nederlands survey / vragenlijst via https://www.surveymonkey.com/s/X39S2XQ
• Presentatie op http://www.slideshare.net/jeroencl