materialenmix - WordPress.com · 2019. 1. 23. · Lesweek 4 Beeldende presentatie praktijkonderzoek...

Creatief Vakman cohort 2017-2021 Integrale opdracht ‘Materialenmix’ Periode 7 en 9 pagina

materialenmix

Integrale (5) voor een product

van hout gecombineerd met een

ander materiaal

opdracht periode 7 en 9

Integrale

opdracht Vormgeven

Startend Ondernemen

CAD/Digilab

Productontwikkeling

Praktijkvakken

http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjA66ng7JnUAhWRIVAKHYx8BOIQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwww.svgb.nl%2Fwerelden%2FGlazeniers%2FOpleidingsinformatie-glazeniers&psig=AFQjCNGCHtM0aqRBkxXcAgU3R4dBAaH0tg&ust=

Creatief Vakman cohort 2017-2021 Integrale opdracht ‘Materialenmix’ Periode 7 en 9 pagina 2

Periode 7 Oriëntatie en ontwikkeling

Lesweek 1 Introductie integrale en opzetten praktijkonderzoek

Lesweek 2 Uitvoeren praktijkonderzoek, experimenteren en vormgeven

Lesweek 3 Uitvoeren praktijkonderzoek, experimenteren en vormgeven

Lesweek 4 Beeldende presentatie praktijkonderzoek

Lesweek 5 Vormgeven van een product

Lesweek 6 Go - No Go moment

Lesweek 7 Productontwikkeling en Artist impression

Lesweek 8 Productontwikkeling en Artist impression

Lesweek 9 Presentatie en beoordeling

Periode 9 Vervaardigen en presenteren

Lesweek 1-8 Vervaardigen, presentatie en zelfreflectie voorbereiden

Lesweek 9 Presentatie proces - product - presentatie

Beoordeling

Verdeling in tijd


Inleiding

Designobjecten en meubelen zijn vaak uit meerdere materialen samengesteld. Deze materialen hebben ieder

hun eigen kwaliteit en eigenschappen. Indien juist gecombineerd versterken ze elkaar, zoals op onderstaande

afbeelding. Je ziet een tafeltje van de Ierse ontwerper Eileen Grey uit het eerste helft van de twintigste eeuw.

Deze make-up tafel is gemaakt van gefineerd hout, glossy lak en verchroomd stalen buis. Er is bijzondere aan-

dacht besteed aan het op subtiele wijze verbinden van de onderdelen, zodat het totale beeld niet wordt ver-

stoord. Om materialen effectief en constructief samen te brengen is kennis van materiaaleigenschappen onont-

beerlijk. Deze kennis verkrijg je door te experimenteren met materialen.

Wat is het doel van deze integrale opdracht?

Je gaat in een meubel tenminste twee materialen combineren en verbin-

den, waarvan één van de materialen uit (massief) hout bestaat. Je werkt

in twee stappen: eerst oriënteer je je op de materialen en hun eigen-

schappen en daarna stel je een praktijkonderzoeksplan op. Op basis van

dit plan ga je experimenten uitvoeren in de praktijk. Uiteindelijk maak je

op basis van je ontdekkingen een keuze voor materiaalcombinaties waar-

mee een woonaccessoires wordt vormgegeven.

Leerdoelen

Opstellen praktijkonderzoeksplan.

Eigenschappen van materialen leren kennen.

Experimenteren en gegevens verzamelen en vastleggen.

Samenwerken en kennisdelen.

Onderzoek bewerkingsmogelijkheden door zagen, frezen, buigen, etc..

Kennis toepassen bij het vormgeven.

Je bedenkt constructies en bevestigingsmogelijkheden.

Je zoekt naar specialisten en geschikte leveranciers voor materialen.

Keuzedelen zijn nieuw in de kwalificatiestructuur. Deze bieden verrij-

king van de kwalificatie (basis- en profieldeel) en kunnen voor de stu-

dent verbredend of verdiepend zijn. Er zijn drie keuzedelen voor de

richting hout. Het keuzedeel voor deze integrale opdracht is:

massief houten constructies

Combineren materiaal en materiaaleigenschappen

vormgeven met digitaal gestuurde machines

Eileen Gray, Petite Coiffeuse Dressing Table

Integrale Materialenmix

Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 Stap 5 Stap 6

Praktijkonder-zoek/experiment Bedrijfsbezoek/blog Programma van eisen

Ideeschetsen Go - No Go moment Product vervaardigen

Uittesten en eventueel aan-passen Evaluatie ver-vaardigingsfase

Presentatie van product en proces

Ontwerptekening maken op basis van je ideeschetsen Schaalmodel 1 : 5

Werkvoorbereiding Artist impression Evaluatie ontwerp-fase

In stappen ziet het totale ontwerp- en maakproces er als volgt uit:


Vormgeven

De lessen vormgeven in deze periode bestaan uit twee delen:

Deel 1. Een praktijkonderzoek naar materiaaleigenschappen.

Deel 2. Vormgeven van een product.

Deel 1. Praktijkonderzoek materiaaleigenschappen

Het onderzoek bestaat uit het zoeken van informatie over materialen. Let op:

doe gericht onderzoek want de onderzoekstijd is beperkt. Experimenteer met de

eigenschappen van hout en andere materialen, zoals: metaal, kunststof, leer,

textiel, rubber en probeer verschillende bewerkingen.

Stappen in het onderzoek:

Oriëntatie

A. Informatie uit de literatuur, zoals Materiology en op internet.

B. Bezoek een gespecialiseerd bedrijf en schrijf een blog.

C. Stel een praktijkonderzoeksplan op.

Experimenteren (samenwerken)

D. Op basis van het praktijkonderzoeksplan experimenteer je met materialen samen met een medestudent.

E. Je zoekt naar mogelijkheden om materialen te verbinden.

Conclusie (individueel)

F. Op basis van je experimenten kies je voor het verbinden van tenminste twee materialen.

G. Je zoekt ook naar een specifieke vormgeving.

H. Je maakt een functioneel product binnen de beschikbare tijd met de ontwerpcyclus (boven rechts).

Criteria:

Je onderzoek is relevant en binnen de gestelde tijd uitgevoerd.

Resultaten uit de literatuur zijn gedocumenteerd, helder en bondig beschreven met bronverwijzing.

Je hebt tenminste vier experimenten uitgevoerd.

Een selectie van experimenten gebruik je voor het vormgeven.

Het gehele onderzoeksproces wordt gepresenteerd en geëvalueerd.

Deel 2. Je eigen product vormgeven

In het tweede deel ga je de resultaten van het onderzoek gebruiken voor de vormgeving van een product dat

bestaat uit meerdere materialen. Stel je daarbij de vraag wat de eigenschappen van het materiaal kunnen toe-

voegen aan de vormgeving. Bedenk ook wat de functie van het product is en welke eisen je kunt stellen. Als

laatste ga je bepalen hoe materialen effectief verbonden kunnen worden. Concreet maak je verschillende

ideeschetsen, een ontwerpschets en een schaalmodel. Ter afsluiting teken je een artist impression in perspec-

tief en in kleur.

Te leveren producten:

Een presentatie van de fasen (A - H) van het onderzoek.

Een blog van het bezoek aan een gespecialiseerd bedrijf.

Tenminste vier voorbeelden van experimenten.

Toelichting keuze voor een materia(a)l(en) naast hout en de verbinding tussen deze materialen.

Vijf verschillende ideeschetsen, één ontwerpschets en een artist impression in kleur.

Een handgemaakt schaalmodel 1 : 5.


Productontwikkeling en werk voor- en nabereiden

Het werk voor- en nabereiden bestaat uit het verzamelen van alle informatie die je nodig hebt om je product te

kunnen maken en uit de vergelijking tussen de begrootte en werkelijke uren en hoeveelheden.

Praktijk: vervaardigen, presenteren en het projectverslag Opdracht periode 9 vervaardigen

In periode 9 ga je het product vervaardigen. Je zorgt dat je het werk in het zicht uitvoert. Je maakt gebruik

van de expertise die de school je biedt. Indien je op een andere plaats (onderdelen van) het werk moet uit-

voeren, bijvoorbeeld vanwege een gebrek aan faciliteiten op het HMC, overleg je dit ruim van te voren met

de docenten en vraagt hen om toestemming. Indien je geen toestemming hebt is het werk - niet-

beoordeelbaar - en krijg je een herkansing.

Leerdoelen

Je gaat een product maken door hand- en machinebewerking.

Je leert planmatig te werken en het werk te organiseren.

Je leert tussentijds zelfstandige kwaliteitscontroles uit te voeren.

Je leert voor de juiste manier van werken te kiezen, best passend bij

het te behalen resultaat.

Je leert delen van je product samen te voegen tot één geheel.

Je leert oplossingsgericht en inventief te werken.

Je vraagt tijdig advies en expertise.

Je traint je flexibiliteit en doorzettingsvermogen.

Te leveren producten en criteria in periode 9

Aan het einde van periode 9 is je product afgewerkt en presentabel.

Het product is af en presentabel.

De producten zijn kwalitatief voldoende vervaardigd.

De materialen zijn deugdelijk verbonden en het geheel is functioneel.

Het product is zorgvuldig afgewerkt.

Je hebt voldoende tijd besteed aan de uitvoering van het product.

Je hebt zelfstandig gewerkt.

Het proces en product worden helder gepresenteerd

Te leveren producten periode 7

Technische tekening.

Een tekening voor uit te besteden werk.

Volledige inventarislijst met benodigdheden.

Materiaal- en houtstaat, werkvolgorde en planning.

Voorcalculatie van benodigde uren.

Een gerenderd computermodel van het product.

Te leveren producten periode 9

Een nacalculatie van de uren en de gebruikte

hoeveelheden materiaal.

Een analyse van de verschillen in voor- en

nacalculatie.

Conclusies voortkomend uit de balans tussen

de calculaties.


Procesverslag integrale Materialenmix (deel van examenportfolio bij Keuzedeel)

Schrijf een procesverslag over de integrale opdracht Materialenmix.

Het verslag bestaat uit de volgende verplichte onderdelen:

Voorblad. Met je naam, de titel van je project, studentnummer, datum

Inleiding. Duidelijk is wat de aanleiding is en waar het verslag over gaat.

Onderzoeksfase, vormgeving & productontwikkeling. Beschrijf de doelgroep, bronnen van inspi-

ratie, programma van eisen, aspecten van de vormgeving, werkvoorbereiding/productontwikkeling.

Proces van vervaardigen. Beschrijf in logische volgorde het proces. Benoem de materialen, toe-

gepaste bewerkingen, technieken, machines. Voeg foto’s met onderschrift en/of filmpjes toe die het proces

beeldend verhelderen. Gebruik de juiste benamingen en vaktermen.

Evaluatie van handelingen. Beschrijf uitgebreid goede en minder geslaagde handelingen. Waar-

om ging een handeling wel/niet goed? Wat zou je op basis van kennis en ervaring een volgende keer anders

doen? Onderbouw gemaakte keuzes. Reflecteer op de tijd die je hebt gebruikt.

Conclusie. Met daarin jouw mening over het eindresultaat en een samenvatting van wat je ge-

leerd hebt. Geef ook de gouden tip voor iedereen die in de toekomst deze integrale opdracht gaat uitvoeren.

Weekplanner. Voeg de ingevulde weekplanners als bij lagen aan je verslag toe.

Leerdoelen

1. Je leert een werkproces inzichtelijk te maken in tekst en beeld.

2. Je leert gemaakte keuzes in het vervaardingsproces te verantwoorden en te onderbouwen.

3. Je leert manuele en machine vaardigheden te verwoorden.

4. Je leert op je handelingen te reflecteren en te evalueren.

Te leveren producten en criteria:

Het verslag heeft een titelblad met foto en jouw naam, een inhoudsopgave, een inleiding en aanlei-

ding, paginanummering en het onderdeel reflectie en evaluatie en is ingebonden in een mapje.

Het geheel is goed leesbaar en ziet er verzorgd uit.

Het verslag bestaat uit min. 500 en max. 1500 woorden en is in correct Nederlands geschreven.

Het verslag geeft een duidelijk beeld van het gehele proces.

De evaluatie van handelingen geeft een goed beeld van je leerproces.

Je verslag is op tijd en digitaal en hard-copy op de juiste plaats en wijze ingeleverd.

Examen keuzedeel

Het keuzedeel wordt geëxamineerd met een productbeoordeling en een portfo-

liobeoordeling in een vakgesprek. In het vakgesprek presenteer je je proces en

beoordelen twee beoordelaars de authenticiteit van werken.

Presenteren

De integrale wordt afgesloten met een presentatie.

Beoordeling

De fasen Onderzoek, Vormgeven, Productontwikkeling, Vervaardigen en Presenteren worden beoordeeld

op basis van het beoordelingsformulier met een Onvoldoende, Voldoende of een Goed. Indien een onder-

deel onvoldoende is pas je dit binnen de afgesproken tijd aan. In principe moeten alle onderdelen vol-

doende worden afgesloten.


Formulieren

Bij deze integrale opdracht horen een aantal formulieren. In onder-

staand overzicht zie je welke dit zijn. Jij bent zelf verantwoordelijk

voor het leerproces. Dit betekent dat jij deze formulieren altijd bij je

hebt en op tijd zelf invult of laat invullen door de docent.

1. Ontwerpcyclus

2. Procesverslag fase oriëntatie & vormgeven (stap 1 2 3)

3. Procesverslag fase vervaardigen (stap 4 5)

4. Formulier Go - No Go Materialenmix

5. Beoordelingsformulier integrale Materialenmix

6. Weekplanner voor de integrale Materialenmix

materialenmix


Fase oriëntatie & vormgeven

stap 1 2 3

Naam:______________________________________ Klas: _________________________

Procesbeschrijving en evaluatie oriëntatie en vormgeven (je aanpak, wat ging goed, wat kan beter)?

materialenmix



Fase vervaardigen

stap 4 5

Procesbeschrijving en evaluatie vervaardigen (je aanpak, wat ging goed, wat kan beter)?

Naam:______________________________________ Klas: _________________________

materialenmix



Formulier Go - No Go Materialenmix

Naam leerling CV

Klas

Datum

Omschrijving experimenten en product:

Afspraken docent Vormgeven

Afspraken docent Praktijk Hout

Mededelingen:

Docenten

Akkoord Niet akkoord (zie mededelingen)

Paraaf


Periode 7 Gepland in onderzoek, vorm-geven, productontwikkeling

Gedaan

Week 1 Data __________

Week 2 Data __________

Week 3 Data __________

Week 4 Data __________

Week 5 Data __________

Week 6 Data __________

Go - No Go moment

Week 7 Data __________

Week 8 Data __________

Week 9 Eindweek

Weekplanner voor de integrale materialenmix


Periode 9 Gepland vervaardigen Gedaan

Week 1 Data __________

Week 2 Data __________

Week 3 Data __________

Week 4 Data __________



Periode 9 Gepland vervaardigen en presenteren

Gedaan

Week 5 Data ___________

Week 6 Data ___________

Week 7 Data ___________

Week 8 Data ___________

Week 9 Eindweek


materialenmix - WordPress.com · 2019. 1. 23. · Lesweek 4 Beeldende presentatie praktijkonderzoek...

Documents

Transcript of materialenmix - WordPress.com · 2019. 1. 23. · Lesweek 4 Beeldende presentatie praktijkonderzoek...