Magazine coachend vlaanderen lente 2014

of 56 /56

Embed Size (px)

description

 

Transcript of Magazine coachend vlaanderen lente 2014

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    3.

    Inhoud

    Welkom! (Johan Verheven) ........................................................................................................................... 4

    Arme Coach (Think Troll) ............................................................................................................................... 5

    Hoe een coachingcultuur creren in een organisatie? (Katrin van Bladel) ................................. 6

    Heeft feedback geven nu cht zin? (Marleen Boen) .............................................................................. 8

    Stevig in de Steigers: coachen met kortgeschoolden (Wim Vroonen)........................................ 10

    Internetwandeling (Corrie Reijngoud) .................................................................................................. 13

    Hoe ik op een gemakkelijke manier meer ging bewegen. (Christel Foncke ) ............................ 17

    Zet als coach een grote stap vooruit met de iWAM. (Peter Callens) .............................................. 20

    Lazuli-coaching vanuit de intutie & beyond.(Eva Storm en Ingrid De Cooman) ...................... 23

    Coaching in het jeugdwerk: omarmd maar verarmd. (Stefanie Van Hoof) ................................. 28

    Wingwave coaching nu ook in belgi (Ina Wermelskirchen) ....................................................... 34

    Waarom het schrijven van jouw persoonlijke missie zo belangrijk is. (Luc Mastelinck) ...... 37

    Succeedasacoach,6essentielestappentoteenbloeiendecoachpraktijk

    (Wouter Gheysen) .............................................................................................................................................. 41

    Coachen met beeld (Bie Schoeters) ............................................................................................................. 47

    The Work van Byron Katie workshop deel 1: De Basis (Liane den Hartog) .............................. 49

    Coachcafe Antwerpen (Dominique Deffontaine) ................................................................................... 50

    Coachcafe West-Vlaanderen (Team) .......................................................................................................... 51

    Coachcafe Leuven (Anne-Marie Walgering-De Walle en Peter Plusquin) .................................... 52

    Coachcafe Gent (HoGent, Chris Derijdt) .................................................................................................... 53

    Coachcafe Brussel (Johan Verheven) .......................................................................................................... 54

    Quickies en Dankwoord! (Johan Verheven) ........................................................................................... 55

    Eendaagse workshop, The Work (Katie Byron) ..................................................................................... 56

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    4.

    Welkom!

    21 maart en een nieuw nummer van Magazine Coachend Vlaanderen ligt voor je klaar.

    Werd op het laatste moment nog een race tegen de klok want moeder natuur besloot dat het best

    was dat ik paar dagen het bed zou houden.

    En toch passie kruipt waar het niet kruipen kan, dankzij goed voorbereide leveranciers van

    practhtige artikels is het toch nog gelukt.

    Wat mag je in dit nummer verwachten?

    Er zit naar mijn aanvoelen voor ieders smaak wat in en vooral toegangkelijk voor iedereen.

    Bij hoe feedback geven vind je een mooie link met praktische uitwerking hoe feedback te geven

    aan de hand van het kernkwadrant. Dus zelfs in het magazine zijn er nog mooie parels verborgen.

    Vind jij ze allemaal? Haal je het maximum uit?

    Stevig in de Steigers is zeker een project dat ik hier wou opnemen. Het is een prachtig initiatief dat

    toegangkelijk is voor iedereen en wat mij betreft zich niet alleen richt tot kortgeschoolden,bij mij

    werkte het nl ook fantastisch en inspirerend. Wil je er kennis mee maken dan is snel inschrijven

    voor de demo-avond op 27 maart zeker van harte aangeraden meer informatie in het artikel!

    Coachen met kinderen en jeugdwerk waar toch onze toekomst ligt mocht zeker ook niet

    ontbreken! En zou het dan ook heerlijk vinden mochten jullie onze schrijvers feedback willen

    bezorgen. Misschien kan jij ook hier een bijdrage leveren?

    Lente, natuur komt in bloei en wie dan Hallerbos zegt denkt natuurlijk aan een prachtig blauw

    tapijt van hyacinten. Wil je een prachtige mix van natuur en intervisie beleven schrijf je dan zeker

    in voor de internetwandeling op 12 april in het Hallerbos meer informatie in het artikel rond

    Internetwandelen.

    Gezien het 4 vragen zijn die bij mezelf toch heel wat in vraag gesteld hebben en rust gebracht wou

    ik nog even terugkomen op een 2de gelegenheid die Liane den Hartog brengt om kennis te maken

    met The Work van Katie Byron en wel op 7 juni.

    En je kan zelfs komen proeven van de bron zelve, op 3 juli is Katie namelijk gastspreker in de

    Westerkerk in Amsterdam.

    Bie Schoeters stelt ook haar project graag aan jullie voor met veel passie beeld en kleur.

    En op het einde van het magazine als de traditie het wil natuurlijk de agenda van de vlaamse

    coachcafs verdeeld over het Vlaamsche land.

    Jammer genoeg het ik te weinig ruimte om iedereen hier het platform te bieden dus zou ik zeggen

    blader er rustig door en laat tot jou komen wat jou boeit en passioneert!

    En sta open voor onverwachte verrassingen.

    Voor nu alvast heel veel leesplezier en kijk alvast reikhalzend uit naar jullie reacties

    Warme groet en een mooie lente toegewenst,

    Johan Verheven

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    5.

    Arme Coach.

    Op de tonen van Arme Joe Will Tura.

    De workshops alle op een rij

    Alles klopte wat hij zei

    De crisis kostte hem zijn baan

    Net toen hij op eigen benen wou staan.

    Arme Coach, arme Coach, geen geloof in jou.

    Arme Coach.

    Zijn familie hielp hem erdoor

    Al ging er nog niet vol voor

    Hij wilde zelfstandige zijn

    Maar vreesde de honger en pijn.

    Arme Coach, arme Coach, geen geloof in jou.

    Arme Coach.

    Zoals iedereen toen wel zag

    Ploeterde hij dag en nacht

    Hij piekerde lang en besloot

    Te slapen en niksen totterdood.

    Arme Coach, arme Coach, geen geloof in jou.

    Arme Coach.

    Als coach zal je t meestal niet zien

    Dat je ploeteren slechts een zaak echt dient:

    Het oplossen van je eigen problem

    Levert klandizie op van jou alleen.

    Arme Coach, arme Coach, geen geloof in jou.

    Arme Coach.

    Sun-on-Skye, 18 maart 2014.

    Think Troll.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    6.

    Hoe een coachingcultuur creren in een organisatie?

    Het geheim van een succesvolle implementatie.

    Door Katrin Van Bladel, The Coaching Square

    The Coaching Square adviseert, ondersteunt en begeleidt organisaties in het

    creren van een coachingcultuur.

    Een cruciale voorwaarde voor succes hierbij is een procesmatige en stapsgewijze

    aanpak.

    Door coaching niet in te zetten als curatief of correctief systeem maar als

    groeistrategie voor talent en potentieel draag je bij tot het creren van een

    coachingcultuur. Coachende vaardigheden toepassen wordt een attitude.

    We zetten hierna de voorwaarden voor succes op een rij:

    1. Zorg binnen de organisatie voor een duidelijk beeld van een succesvolle

    coachingcultuur.

    2. Plan dit proces nauwgezet: wat wil je bereiken en tegen wanneer.

    3. De top van de organisatie is cht sponsor vanuit een gemeenschappelijke visie

    op coaching als strategische tool voor organisatie-ontwikkeling.

    4. Leid tenmintse n Human Resources professional op tot gecertificeerd coach. De

    cultuurverandering wordt immers gecentraliseerd en gedreven vanuit Human

    Resources.

    5. Open communicatie en nauwe samenwerking tussen de top, HR en de pilootgroep

    van interne coaches zijn uiterst belangrijk.

    6. Een expertcoach leidt een pilootgroep (uit het lijnmanagement) op tot interne

    coaches. Deze leidende coalitie dient groot genoeg te zijn en representatief voor de

    hele organisatie.

    7. Eens opgeleid, kan deze pilootgroep starten met het voeren van

    coachinggesprekken in de organisatie. Het is hierbij noodzakelijk dat de pas

    opgeleide coaches aanvaarden dat coachinggesprekken niet vanzelf zullen gaan en

    dat ze in oude gewoonten en valkuilen (advies) kunnen hervallen. Het vraagt

    oefening en tijd om de coachingvaardigheden en -technieken cht onder de knie te

    krijgen tot ze een nieuwe gewoonte worden.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    7.

    8. Start na de coachopleiding een interne sensibilisering binnen de hele organisatie.

    Dergelijke campagne is een must om een coachingcultuur te implementeren en te

    verspreiden. HR stuurt dit proces aan samen met de groep van interne coaches. Dit

    op basis van de eigen coachervaringen en vanuit de opgebouwde expertise. Het

    houdt o.a. ook in dat de coaches uit de pilootgroep uittesten wat ze geleerd hebben.

    9. Zorg voor opvolging na de opleiding, o.a. via intervisie en supervisie. Op deze

    manier kan de coaching cht blijven leven in de organisatie.

    10. De pilootgroep kan dan - eventueel samen met The Coaching Square - de rest

    van de managementpopulatie opleiden in het voeren van business

    coachinggesprekken.

    11. Communiceer binnen de organisatie regelmatig en helder over de gezette

    stappen en de vooruitgang van het cultuurveranderingsproces, de valkuilen en

    leerpunten. Dit gebeurt op een neutrale en niet-oordelende manier, vanuit een

    lerende attitude. Een coachingcultuur is een cultuurverandering en vraagt dus (2 3

    jaar) tijd. Het is essentieel dat de betrokkenen dit begrijpen en dat ze niet opgeven

    bij de eerste obstakels. Doorzettingsvermogen en het geloof in de kans op succes

    zijn cruciaal voor het welslagen.

    12. Er dient minstens n rolmodel - expert coach of lead coach te zijn.

    13. Zorg ervoor dat er steeds een externe, gekwalificeerde coach beschikbaar is voor

    ondersteuning.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    8.

    Heeft feedback geven nu cht zin?

    Door Marleen Boen, The Coaching Square

    Merk je wel eens op dat je medewerkers niet genoeg doen met de feedback die je

    geeft?

    Verval je bij feedback geven soms wel eens in kritiek?

    Heb je het ook soms lastig wanneer er emoties aan te pas komen?

    Ben je bang dat de relatie belast wordt wanneer je feedback geeft?

    Hoe makkelijk vind je het om de kwaliteiten van je medewerkers te benoemen?

    Veel mensen vinden feedback geven niet makkelijk. Het goede nieuws is, je kan het leren. Hier volgen een aantal tips.

    1. Observeer en benoem de feiten en het gedrag die je objectief waarneemt.

    2. Geef een boodschap vanuit de ik-persoon (Ik merk, zie, hoor, stel vast).

    Bouw de ik-boodschap als volgt op:

    1. Benoem het gevoel dat bij je opkomt.

    2. Benoem het gedrag van de ander zonder waardeoordeel.

    3. Zeg waarom jij dat gevoel krijgt.

    4. Zeg hoe je het wel wil.

    3. Geef informatie op niveau van gedrag en niet op niveau van de persoon. Het is

    bijvoorbeeld niet omdat iemand in een tekst fouten heeft geschreven dat die

    persoon niet deugt. Zo vermijd je dat je de persoon persoonlijk aanvalt.

    4. Zet het systeem van kwaliteiten en kernkwadranten in.

    Je kan kijken naar

    o welke kernkwaliteit er werd ingezet waardoor de gemaakte afspraak

    niet werd nagekomen

    o de manier waarop je iemand kan uitdagen om zijn kernkwaliteiten te

    ontwikkelen vanuit je eigen allergie.

    Een aantal kernkwaliteiten zijn: Zorgvuldigheid, Grenzen stellen, Relativisme,

    Hulpvaardigheid, Directheid, Bescheidenheid, Idealisme, Daadkracht, Openheid,

    Ongekunsteldheid, Enthousiasme, Bedachtzaamheid, Doordachtzaamheid,

    Behulpzaamheid, Flexibiliteit, Zakelijkheid, Attentheid, Nuchterheid,

    Bovenstaande kernkwaliteiten komen uit het boek Bezieling en kwaliteit in

    organisaties van Daniel D. Ofman. Wens je het volledige overzicht van

    kernkwaliteiten met hun mogelijke valkuilen, allergien en uitdagingen, stuur dan

    een mail naar [email protected] met verwijzing naar deze nieuwsbrief.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    9.

    Na 20 jaar coachingservaring helpen deze kernkwaliteiten en hun kwadranten ons

    nog steeds om precieze en duidelijke feedback te geven in een complexe omgeving

    of context.

    Wil je weten hoe je eraan begint? http://www.coachingsquare.be/nl/coaching/226-feedback-geven-adhv-

    kernkwadranten?utm_source=newsletter_164&utm_medium=email&utm_campaign

    =topic-nieuwsbrief-feedback-januari-2014

    Hoe complexer situaties worden, hoe meer behoefte sommige mensen hebben aan

    feedback om hun gevoel van "zekerheid" te voeden en hun "zelfbeeld" precies te

    kunnen inschatten. Medewerkers die in een feedback-omgeving werken gaan

    daarom realistischer om met hun kwaliteiten en vervallen minder in over- of

    onderschatting van zichzelf. Een echte feedbackcultuur maakt het mogelijk voor

    mensen om in hun kwaliteiten te evolueren en uitdagingen aan te gaan zonder zich

    daarbij aangevallen te voelen. Bovendien weten ze duidelijker wat van hun wordt

    verwacht. Dit zorgt ervoor dat ze gerichter op hun persoonlijk ontwikkelingsplan

    kunnen werken.

    Wil je leren om feedback te geven?

    Schrijf je dan nu in voor de opleiding Feedback is een geschenk. Meer informatie

    over deze opleiding vind je op onze website :

    http://www.coachingsquare.be/nl/open-en-incompany-opleidingen/feedback-is-

    een-

    geschenk?utm_source=newsletter_164&utm_medium=email&utm_campaign=topic-

    nieuwsbrief-feedback-januari-2014

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    10.

    StevigindeSteigers:coachenmetkortgeschoolden

    Wim Vroonen

    Research associate HRM, Vlerick Business School

    Kan je ook coachen met kortgeschoolden? Zo ja, hoe pak je dat aan? Stevig in de

    Steigers is een speels en laagdrempelig instrument dat bedrijven en organisaties

    ondersteunt in het voeren van coachingsgesprekken met kortgeschoolde

    medewerkers.

    Met een omzet van zon 3 miljard euro en meer dan 47.500 professionele coaches wereldwijd, kan coaching

    gerust een booming business genoemd worden. Het blijken echter voornamelijk kaderleden, young potentials,

    of andere hoger opgeleiden te zijn die gecoached worden. Voor kortgeschoolden is het aanbod erg mager.

    Nochtans is het net deze doelgroep die hier het meest baat bij zou hebben.

    Kortgeschoolden worden immers geconfronteerd met een aantal specifieke uitdagingen op de

    arbeidsmarkt, waardoor hun eerder beperkte waaier van vaardigheden steeds ontoereikender wordt om

    duurzaam werk te vinden. Zo zorgen toenemende automatiseringen bijvoorbeeld voor een verschuiving van

    routinetaken naar complexe taken, waardoor competenties zoals leervermogen, probleemoplossend vermogen

    en creativiteit belangrijker worden. En ook de evolutie van een industrile naar een diensten- en

    kenniseconomie, toenemende globalisering, en technische ontwikkelingen zorgen voor een vraag naar meer

    diversiteit aan vaardigheden.

    Deze evoluties hebben in het bijzonder veel impact op de tewerkstellingskansen van kortgeschoolden.

    Vaak bezitten zij immers slechts een beperkt aantal specifieke en technische vaardigheden, die moeilijker

    overdraagbaar zijn naar andere contexten. Bovendien komen kortgeschoolden vaker terecht in

    conjunctuurgevoelige sectoren. Recente voorbeelden zoals de sluitingen van Ford Genk en Heinz Turnhout dit

    jaar, tonen dan ook aan dat het voor kortgeschoolden erg belangrijk is om zichzelf continu te blijven

    ontwikkelen, om zo tegemoet te komen aan de uitdagingen op de arbeidsmarkt.

    Maar tegelijkertijd wijst onderzoek uit dat net deze groep minder geneigd is om nieuwe vaardigheden

    aan te leren en aan levenslang leren deel te nemen. De reden hiervoor blijkt de andere kijk en attitude op leren

    en ontwikkelen die kortgeschoolden over het algemeen hebben tegenover hun hogeropgeleide collegas.

    Studies tonen aan dat zij dikwijls slechts matig gemotiveerd zijn om zichzelf verder te ontwikkelen. Men ligt vaak

    niet wakker van het feit of men al dan niet doorgroeikansen krijgen op hun werk. Bovendien kampen

    kortgeschoolden vaak met negatieve leerervaringen uit het verleden, die ervoor zorgen dat ze minder geloof

    hebben in hun eigen kunnen, en leren soms gewoon niet zinvol vinden. Daardoor worden leer-en

    loopbaanprocessen minder snel in eigen hand genomen.

    Coaching als antwoord

    Ondanks het magere aanbod voor kortgeschoolden, kan coaching hierop een uitstekend

    antwoord bieden. In tegenstelling tot andere ontwikkelingsmethodieken zoals training of mentoring

    bijvoorbeeld, wordt er bij coaching immers sterk de nadruk gelegd op zelfmanagement in

    persoonlijke groei. De coachee wordt gestimuleerd om zlf bewust te worden van zijn of haar

    noden, zlf acties te bedenken, en zlf de verantwoordelijkheid van het hele proces in handen te

    nemen. Empirisch onderzoek geeft dan ook aan dat mensen die gecoached werden een hoger

    kritisch zelfbewustzijn kennen, meer geloof hebben in hun eigen kunnen (self-efficacy), en meer

    zelfmanagement tentoon spreiden in hun eigen leerproces.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    11.

    Helaas bestaan er in de bedrijfswereld heel wat misverstanden omtrent de term coaching. Het woord

    wordt vaak in n adem genoemd met andere ontwikkelingstechnieken zoals training of mentoring. Ook dat zijn

    nuttige leervormen, maar de focus ligt daarbij minder op bovenstaande leerattitudes. Wanneer het gaat om

    kortgeschoolden, zijn het bovendien vaak geen externe, professionele coaches, maar de directe leidinggevenden

    die de coachingsrol op zich moeten nemen. Niet alleen bestaan er binnen organisaties vaak weinig duidelijke

    richtlijnen omtrent wat er precies bedoeld wordt met coaching, wanneer er eigenlijk gecoached moet worden,

    laat staan wat er nu concreet moet gebeuren tijdens zon coachingsgesprek. Uit ons onderzoek blijkt bovendien

    dat leidinggevenden van kortgeschoolden vaak niet beschikken over de nodige kennis, ervaring, vaardigheden,

    methodieken of instrumenten om echt te gaan coachen in de strikte zin van het woord. Vaak verwart men

    coachen met het geven van instructies, sturen of soms zelfs evalueren.

    Desondanks zijn net deze leidinggevenden het beste geplaatst om deze coachingsrol op zich te nemen.

    Zij hebben immers een duidelijk zicht op de context van de medewerkers in het bedrijf, kennen de

    machtsverhoudingen, patronen en problemen in de organisatie, zijn sneller beschikbaar en bereikbaar, en

    kunnen grotere vertrouwdheid en nabijheid bieden. Bovendien biedt het werken met interne coaches een

    kostenvoordeel, en betekent dit ook werken aan een meer lerende organisatie.

    Met de steun van het Europees Sociaal Fonds, voerden we precies om die reden vanuit Vlerick Business

    School een driejarig onderzoek naar het coachen van kortgeschoolde medewerkers. Vergt het coachen van

    kortgeschoolden een specifieke aanpak? En hoe kunnen organisaties en leidinggevenden daarin ondersteund

    worden? Als snel werd duidelijk dat er nood is aan een ondersteunend coachingsinstrument, op maat van

    organisaties die werken met kortgeschoolde medewerkers.

    Een nieuw instrument

    Het resultaat heet Stevig in de Steigers: een speels en

    laagdrempelig instrument dat bedrijven en organisaties helpt bij

    het coachen van hun kortgeschoolde medewerkers. Op een leuke

    en eenvoudige manier worden interne coaches zoals ploegbazen,

    werkleiders, meestergasten, teamleiders, HR-medewerkers,

    ondersteund bij het voeren van coachingsgesprekken met hun

    medewerkers. In een veilige omgeving ontdekken kortgeschoolde

    medewerkers hun sterke en minder sterke punten, en komen ze

    tot acties om hun vaardigheden te verbeteren. Het instrument is

    op maat van iedereen, en vraagt geen specifieke vereisten op vlak

    van ervaring, kennis of taalniveau. Noch van de coach, noch van de

    coachee.

    De tool kan volledig gepersonaliseerd worden aan de eigen organisatie, en bestaat zowel volledig in

    digitale vorm als in een volledig fysieke versie. Daarnaast bevat Stevig in de Steigers ook een handleiding voor

    HR over hoe de tool in te bedden binnen het bedrijf, een coach de coach-set, en een handleiding voor de coach

    met daarin tips over hoe te coachen en een antwoord op een aantal veel gestelde vragen (bv. wat als iemand

    niet gecoached wil worden? of wat doe ik als ik iemand moet coachen die veel ouder is dan mij?).

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    12.

    Drie fases

    'Stevig in de Steigers' bestaat uit drie verschillende fases die elk

    apart in de tijd doorlopen kunnen worden. De duur van het gesprek is

    aanpasbaar, zodat het flexibel kan worden ingepast in het werkschema. Elke

    fase neemt circa 20-30 minuten in beslag. En volledig traject doorlopen

    duurt ongeveer drie tot acht weken. De doelstelling van de eerste fase (Wie

    ben ik en wat kan ik?) is tweeledig. Een basisvoorwaarde van coaching is

    vertrouwen tussen coach en coachee. Daarom is de eerste doelstelling van

    dit deel om dit vertrouwen op te bouwen. Op een speelse en veilige manier

    wordt de medewerker aangemoedigd een aantal persoonlijke zaken over

    zichzelf te vertellen. Coach en coachee verkennen samen wat de

    persoonlijkheid, drijfveren en ambities zijn van de medewerker, en hoe

    hij/zij zich voelt binnen de organisatie en het team. De tweede doelstelling is

    het stimuleren van zelfreflectie bij de medewerker. Dit wordt bereikt door

    de medewerker zijn/haar functioneren in kaart te brengen door het sorteren

    van een aantal vaardigheden.

    In de tweede fase van het instrument

    (Werken met een uitdaging!) wordt de bekende

    GROW methodiek toegepast. GROW is een

    bekende en veelgebruikte coachingstechniek. De

    kracht van GROW is dat het op een

    overzichtelijke en gestructureerde wijze een

    probleemoplossend proces biedt om zelf

    bepaalde doelen te bereiken. In een eerste stap

    kiest de medewerker de vaardigheid waaraan

    hij/zij graag wilt werken. Dit kan een vaardigheid

    zijn die de coachee al bezit en verder wilt

    ontwikkelen, maar ook een vaardigheid die de

    coachee nog minder onder de knie heeft. De coach en coachee worden stap per stap doorheen dit achterliggend

    proces begeleid en er zijn telkens vraagkaartjes beschikbaar om de coach te helpen. De antwoorden worden ook

    genoteerd, en aan de hand van post-its wordt op speelse wijze structuur aangebracht in de hindernissen die de

    coachee ziet. De acties worden ook opgeslagen in de digitale versie of genoteerd in het medewerkersboekje,

    zodat de medewerker hiermee nadien aan de slag kan.

    De derde fase (Opvolgen) omvat een kort opvolgingsgesprek dat enkele weken na de vorige fase

    plaatsvindt. Hierin reflecteert de coach samen met de medewerker over de acties die ondertussen al dan niet

    zijn uitgevoerd. Aan de hand van vraagkaartjes wordt er nagedacht over hoe de medewerker zich voelde bij de

    acties, wat er goed ging, wat er beter kon, etc. In het geval dat de acties niet zijn uitgevoerd wordt er nagegaan

    wat er misliep, wat eventuele nieuwe acties zullen zijn, enz.

    27 maart @ Vlerick Campus Brussel

    Gratis kennismakingsworkshop rond Stevig in de Steigers. We gaan praktisch aan de slag en

    geven tips om de tool effectief in te bedden. Elke deelnemer krijgt een gratis exemplaar van

    Stevig in de Steigers mee naar huis.

    Meer informatie over in woord en beeld over Stevig in de Steigers op:

    www.vlerick.com/nl/stevigindesteigers

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    13.

    Internetwandeling

    Door Corrie Reijngoud

    De naam internetwandeling brengt je wellicht op een dwaalspoor. Wees gerust: Het is

    absoluut geen online activiteit. Het domein voor een internetwandeling

    is en blijft de

    vrije natuur. De naam internetwandeling

    is een samenvoeging van de begrippen

    intervisie en netwerken. Intervisie in de zin van elkaar helpen door mee te kijken met

    een mededeelnemer naar zijn of haar ingebrachte vraag. De ander krijgt hiermee inzicht

    en zet stappen naar een nieuwe, meer gewenste situatie. Netwerken in de zin van

    laagdrempelig nieuwe mensen ontmoeten. Kennismaken, elkaars aanbod leren kennen

    en een vangnet creren.

    Wat is een internetwandeling

    Een internetwandeling is een twee uur durende wandeling

    volgens een gestructureerd formule. De wandelingen starten

    meestal bij een natuurgebied of park. Een aantal natuurlijke zaken

    zijn gecombineerd waardoor de internetwandeling een krachtige

    en effectieve boost van persoonlijke groei brengt. Allereerst is de

    natuur een ontspannende omgeving om verbinding tussen

    mensen te creren. Laagdrempelig kom je met elkaar in contact,

    omdat het naast elkaar wandelend simpelweg gemakkelijker praat. Contact op een

    prettige en ontspannen manier is het resultaat. Dit is de perfecte basis voor een

    uitwisseling. De aandacht tijdens een internetwandeling ligt vooral bij de gewenste

    situatie van de individuele deelnemer. Daardoor gaat men altijd gemotiveerd en met

    een positief gevoel naar huis. De TriA methode is de basis voor de unieke formule

    van deze wandeling.

    Voor wie en waar

    De internetwandeling is voor professionals die een stap willen zetten op een

    bepaald levensgebied. Denk hierbij aan werk, gezin, relatie, geld, ondernemerschap,

    etc. Voor organisaties worden internetwandelingen op maat gemaakt met een

    specifiek thema. Veelal vindt er dan ook opvolging plaats in de vorm van training en

    coaching. In Nederland en Belgi worden regelmatig op verschillende plaatsen de

    internetwandelingen georganiseerd. Wil je weten wanneer er n in jouw

    omgeving verzorgd wordt, kijk dan op de agenda van Wandelcoach Nederland.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    14.

    Netwerken

    Een goed netwerk om je heen hebben is van belang. Creer zelf een vangnet en

    ondersteuning, zodat je altijd mensen kunt benaderen voor feedback, steun en

    nieuwe mogelijkheden. Met de internetwandeling krijgt netwerken een betere

    invulling en uitwerking. Kennismaken en in dezelfde ontmoeting direct gebruik

    maken van elkaars kennis en kunde. Wat is er mooier dan dat! Door het delen en

    uitwisselen is eenvoudig in n ontmoeting een positieve basis gelegd voor een

    volgend contactmoment.

    Intervisie

    Tijdens een internetwandeling wordt de individuele

    professional aangesproken op zijn knowhow. Op een

    laagdrempelige manier maak je gebruik van al de

    mogelijkheden die voor het oprapen liggen. Je krijgt in een

    aantal stappen helder wat je graag wilt veranderen op een

    bepaald levensgebied en hoe je dat kunt doen. Je gaat naar huis met een duidelijke,

    concrete, kleine stap die je gewenste situatie dichterbij brengt. De andere

    deelnemers in de groep helpen je daarbij.

    Je helpt elkaar met het verkrijgen van meer inzicht. Door mee te denken, feedback te

    geven en uit eigen ervaringen te putten, biedt je een schat aan inzichten. Nieuwe

    mogelijkheden ontstaan en liggen zo meer binnen bereik. Bij intervisie sta je dus ook

    open voor hulp. Je laat meekijken in jouw keuken. Dit is normaal gesproken niet zo

    gemakkelijk voor professionals. Gebleken is dat het tijdens een internetwandeling

    juist natuurlijk ontstaat.

    Waarom in de natuur?

    Al wandelend in de natuur:

    worden al je zintuigen geprikkeld waardoor je open staat voor verandering

    ben je letterlijk in beweging en zet je bewust en onbewust stappen in de

    richting van de gewenste situatie

    is relativeren eenvoudig, omdat de steeds veranderende beelden daarbij

    helpen

    helpen de verschillende kleuren je brein te activeren

    wordt door de natuurlijke geluiden en geuren bloeddruk en stressniveau

    verlaagd

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    15.

    Wil je meer lezen over de effecten van de natuur? Download dan hier het gratis E-

    boek Coachen in de natuur.

    Effecten internetwandeling

    Verschillende effecten zijn merkbaar bij de deelnemers van internetwandelingen.

    Uit de reacties achteraf bleek, dat er:

    meer daadkracht ontstond

    Ik zette niet n, maar drie stappen naar aanleiding van de internetwandeling.

    meer focus werd ervaren

    Ik kon gemakkelijk mijn telefoon uit laten, wanneer ik iets af wilde krijgen.

    meer openheid was

    Ik durfde een mededeelnemer te bellen voor een advies op een bepaald gebied.

    meer hulp gevraagd werd

    Ik vroeg mijn collega om mij te helpen bij een bepaalde opdracht, iets wat ik tot

    dan nooit deed.

    meer creativiteit naar boven kwam

    Ik had drientwintig ideen, toen ik thuis kwam.

    Een efficinte manier van netwerken en intervisie, die tijdens een twee uur durende

    wandeling maximaal effect teweeg brengt!

    Ook facilitator van internetwandelingen worden?

    De internetwandeling is een effectieve tool om je netwerk uit te

    breiden en je klantenkring te binden. Wil jij deze formule ook gaan

    inzetten en zo met je bedrijf een groter bereik krijgen? Wandelcoach

    Nederland zoekt facilitators in Nederland en Belgi om deze unieke

    formule te verspreiden. Heb je interesse? Mail ons dan en je ontvangt

    de volledige informatie.

    Visie

    Je kunt het alleen, maar samen is het veel gemakkelijker! Bij samenwerken hoef je

    echt niet aan ingewikkelde constructies of tijdrovende zaken te denken. Regelmatig

    momenten in je leven inlassen om vastzittende situaties eens onder de loep te

    nemen, geeft enorm veel effect. Gun jij jezelf een steun in de rug?

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    16.

    Wie

    Corrie Reijngoud is sinds 2004 zelfstandig ondernemer, trainer en

    gecertificeerd NLP Master (wandel)coach. Samen met Ellen Borst

    is Corrie eigenaar van Wandelcoach Nederland. Zij verzorgt vanuit

    deze organisatie de opleiding tot wandelcoach. Daarnaast geeft ze

    opleiding en trainingen in de natuur voor professionals en

    organisaties. Ze is een natuurfreak en altijd bezig met (persoonlijke) ontwikkeling,

    netwerken en samenwerken.

    Kennismaken in Belgi ?

    Dat kan en wel op zaterdag 12 april in het Hallerbos bij Halle

    Internetwandeling Halle (Brussel)

    12.04.2014. 10:00 - 12:00

    Parkeerplaats 't Kriekske

    Kapittel 10

    Belgi.

    Waar dan de boshyacinten hopelijk hun pracht laten zien.

    http://www.hallerbos.be/

    Genteresseerd schrijf je dan in via volgende link :

    http://www.wandelcoachnederland.nl/activiteiten/internetwandeling

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    17.

    Hoeikopeengemakkelijkemaniermeergingbewegen.

    Christel Foncke werkcoach

    Stilzitten zou even ongezond zijn als roken en je leven verkorten met 2 jaar. Ik heb in mijn leven al

    ontzettend veel tijd achter de computer doorgebracht, veel stilgezeten dus. De berichten verontrustten

    mij wel. Ik wilde absoluut elke dag meer gaan bewegen.

    Ondertussen weet ik dat motivatie alleen niet genoeg is om succes te verzekeren, dat hebben eerdere

    mislukte goede voornemens mij wel geleerd. Zo heb ik ook een fitnessmaatje en we proberen elke week

    naar de fitness te gaan, maar het lukt ons niet om het consequent week na week vol te houden. Wekelijks

    bewegen is voor mij ook niet genoeg, ik wil lke dag meer bewegen.

    Dankzij BJ Fogg, professor aan Stanford, wetenschapper en experimenteel psycholoog ontdekte ik een

    methode die echt werkt om nieuwe gewoontes aan te leren. BJ Fogg maakt met wat hij zijn Tiny

    Habits noemt, het creren van een nieuwe gewoonte heel gemakkelijk. Hij zegt dat rekenen op je

    motivatie gedoemd is om te mislukken, maar maak het gemakkelijker om te doen en de kans op succes

    is veel groter.

    Ik pakte het aan in 4 stappen.

    Stap 1: ik maak het heel specifiek

    Ik zocht iets dat ik elke dag kon doen, waarbij ik niet afhankelijk was van iemand anders of van het

    weer. Ik besloot een oude hometrainer van onder het stof te halen en er elke dag gebruik van te maken.

    Mijn uiteindelijke doel: elke dag 30 min beweging.

    Stap 2: ik denk kleiner dan klein

    Ik besef nu dat bij eerdere voornemens mijn startdoel te groot was: starten met 30 min beweging is veel

    te hoog gegrepen, zelfs 5 min is nog te veel. Ik moet mijn startdoel dus klein genoeg maken om de kans

    op slagen te vergroten. In het begin is het einddoel (30 min per dag) zelfs nog niet belangrijk. Het

    belangrijkste is om eerst de gewoonte aan te leren.

    Ik maak mijn eerste actie zo klein dat het misschien belachelijk lijkt: de eerste week ga ik elke dag

    gewoon op de hometrainer zitten, niet meer dan dat. Dat is heel gemakkelijk en kan niet mislukken.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    18.

    Stap 3: ik koppel de actie aan een bestaande gewoonte

    De bedoeling is dat ik automatisch herinnerd wordt aan mijn voornemen om op de hometrainer te gaan

    zitten. Ik zoek dus iets wat ik elke dag 1 keer doe.

    Dat kost mij enig denkwerk en ik vind het volgende: de verzamelplaats van ons oud papier staat in de

    buurt van de kamer waar de hometrainer staat. Ik koppel het wegbrengen van de oude krant aan het

    zitten op de hometrainer.

    Dit wordt mijn startdoel: nadat ik de oude krant bij het oud papier heb gelegd, ga ik op de hometrainer

    zitten.

    Ik slaag er de eerste week in om elke dag op de hometrainer te gaan zitten. Zelfs de dagen dat ik

    snipverkouden ben. Het geeft mij een goed gevoel dat ik elke dag die kleine actie doe. Ik ben bezig een

    goede gewoonte aan te leren en ondertussen leer ik ook iets bij over hoe gewoontes werken.

    Na twee weken gaat het naar de hometrainer gaan al redelijk automatisch. Als ik de krant zie, denk ik

    hometrainer. De tweede week ga ik al iets verder en fiets ik korte tijd. Zo bouw ik week na week

    verder op.

    Stap 4: ik beloon mezelf

    Het is de bedoeling dat ik elke keer na het uitvoeren van mijn actie, mijn kleine succes vier. Dat kan

    door een bepaald woord of zin ik ben geweldig, een schouderklopje of zelfs een klein dansje

    (overdrijven is toegelaten). De beloning maakt een fysieke connectie in mijn brein en de gewoonte wordt

    erdoor versterkt.

    Persoonlijk vind ik deze het moeilijkst om te onthouden. Ik vergeet heel dikwijls mijzelf te belonen. Ik

    moet er echt op letten, want de beloning is toch wel heel belangrijk. Maar blijkbaar ben ik iemand die

    zichzelf niet gemakkelijk beloont. Hier is dus nog werk aan de winkel!

    Van persoonlijk falen naar experimenteren

    Als onze voornemens mislukken, wijten we dit nog te vaak aan persoonlijk falen. Wat je ook probeert,

    zie veranderen als een experiment. Als iets mislukt, zie het niet als persoonlijk falen, maar ga sleutelen

    aan je systeem. Misschien is je actie niet specifiek genoeg of is ze nog te groot.

    Conclusie

    Mijn kleine actie was een zaadje dat ik plantte op de juiste plaats. Want nu, een aantal maanden verder,

    zit ik bijna elke dag tot 30 min. op de hometrainer. Mijn hometrainer staat nu naast mijn bureau zodat ik

    er niet naast kan kijken. Ik zet mijn iPad er op en kan ondertussen iets lezen of mijn e-mails checken. In

    dit geval is multitasken ok want het is in ieder geval mijn bedoeling om werken met bewegen te

    combineren. Er zijn dagen dat ik gans de dag weg ben. Ook op die dagen ga ik op de hometrainer zitten,

    zelfs als is het maar een paar minuten omdat ik op die manier de gewoonte in stand houd.

    Mijn experiment werkte aanstekelijk want ondertussen heeft mijn fitnessmaatje ook een hometrainer in

    haar kantoor gezet.

    Ik gebruikte in dit voorbeeld het voornemen om meer te gaan bewegen maar elke nieuwe gewoonte kan

    met dezelfde techniek: piepklein maken, koppelen aan een andere gewoonte en jezelf belonen.

    Gedragsverandering wordt zo heel eenvoudig.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    19.

    Ik help mensen stoppen met uitstellen en geef opleidingen timemanagement.

    Ik houd van eenvoudig en praktisch. Wie met mij werkt, mag zich aan heel

    veel praktische en eenvoudige tips en methodes verwachten. Ik vraag mij

    voortdurend af hoe je met de minste inspanning tot het beste resultaat komt.

    Workshops

    Uitstelgedrag aanpakken:

    22/04/2014 (reeks van 4 avonden) in Oosterzele

    15/05/2014 dagworkshop in Lovendegem

    Meer bereiken in minder tijd: 22/05/2014 dagworkshop in Oosterzele

    Meer informatie en inschrijven: www.werkcoach.be/workshops-aanbod/

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    20.

    Zet als coach een grote stap vooruit met de iWAM

    Peter Callens

    Wat is iWAM?

    iWAM staat voor Inventaris voor Werk Attitude en Motivatie en brengt via een on-

    line test de dieperliggende werkmotivaties in kaart. D opvolger van MBTI en DISC.

    iWAM geeft een individuele vingerafdruk binnen de werkcontext.

    U krijgt heel duidelijke rapporten, zowel individuele rapporten als groepsrapporten.

    Hoe onderscheidt iWAM zich?

    We bekijken even het Model van Dilts Bateson.

    Het model gaat ervan uit dat er 6 logische overtuigingsniveaus zijn en dat een

    hoger niveau impact heeft op lagere niveaus.

    Bijvoorbeeld: uw waarden en overtuigingen hebben een impact op de vaardigheden

    die u ontwikkelt, het gedrag dat u vertoont en de omgeving die u creert.

    Hoe hoger dat u meet, des te belangrijker patronen of denkstijlen u in kaart brengt.

    iWAM meet heel hoog en brengt dus de dieperliggende patronen in kaart die de

    persoon van binnenuit motiveren.

    Elke iWAM geeft bovendien een uniek resultaat.

    Het gaat hier echt om een individuele foto, geen mensen in vakjes stoppen.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    21.

    iWAM gaat veel verder dan MBTI, DISC en

    U krijgt een individuele weerslag, wat een veel duidelijker en correcter beeld geeft

    dan een weergave in categorien.

    Bovendien kan de geteste tegelijkertijd hoog en tegelijkertijd laag scoren op

    samenhangende motiverende patronen.

    De geteste persoon kan bv. hoog scoren op Starten en tegelijkertijd hoog scoren

    op Nadenken en geduld.

    Andere testen werken vaak met polariteiten: je bent dan eerder een starter of

    eerder een nadenker.

    iWAM geeft u een correct beeld, volledig gendividualiseerd.

    Validiteit van 89,33%

    Uit uitgebreide studies, ook bij de respondenten, blijkt dat iWAM een validiteit heeft

    van 89,33%. Een uitzonderlijke hoge score.

    Specifieke studies over de validiteit en meer informatie over de statistische

    achtergrond kan u eenvoudig aanvragen.

    Tool door iedereen te gebruiken: open systeem en voordelig

    Het rapport kost maximaal 60 : dus heel toegankelijk en een enorme meerwaarde

    voor de coach. U stuurt een link door via e-mail met een bijhorende tekst. De iWAM

    test neemt zon 30 minuten om in te vullen.

    Meer leren over de iWAM kan met de iWAM Masterclass

    Wat is de inhoud van de training?

    Inzicht in motivatie theorien: van Maslow, Herzberg, Adams, Ouchi tot Mc

    Clelland.

    Wat creert passie en energie op het werk? iWAM: de unieke meeting, de opbouw en de betrouwbaarheid.

    48 werkmotivaties doorgelicht: wat betekenen deze werkmotivaties concreet?

    Relatie tussen de werkmotivaties en de kernkwaliteiten van Danil Ofman.

    Hoe de iWAM als rekrutering, coaching en bemiddelingsinstrument gebruiken. Waarom faalt het klassiek rekruteringsproces en welke antwoorden biedt

    iWAM ?

    Zicht op uw motivaties en die van anderen.

    Hoe de individuele- en groepsrapporten gebruiken.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    22.

    U krijgt:

    Inzicht in de coaching behoeften van een individu en een groep en hoe een

    coachee te coachen naar excellentie.

    Duidelijkheid over hoe u teams samenstelt en coacht.

    Een snelle en betrouwbare methode om medewerkers tevreden te maken en

    te houden.

    Een heldere kijk hoe metaprogrammas in een werkcontext toe te passen.

    Een krachtige tool om conflicten te managen. Skills om direct met iemand op dezelfde golflengte te komen en dezelfde taal

    te spreken.

    Een schatkist van nieuwe inzichten over motivatie, coaching, rekrutering.

    Meer informatie:

    www.jobmotivation.be

    Contact: Peter Callens

    Tel: 0473 / 95.26.65

    [email protected]

    Jobmotivation is een initiatief van:

    Pantelco bvba

    Kerkgate 18

    9700 Mater

    BE 0471.462.164

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    23.

    LAZULI-COACHINGvanuitdeintutie&beyond

    EvaStormenIngridDeCooman

    De meesten van ons hebben materile voorzieningen en het lijkt ons aan niets te

    ontbreken. We hebben toegang tot alle tv-kanalen en internet. We hebben een druk

    beroepsleven/carrire, maar emotioneel raken velen in steeds grotere nood. Dat

    wordt zichtbaar in stress, angsten, onrust, hyperactiviteit, depressie en agressiviteit.

    Het aantal burnouts neemt toe. Veel volwassenen gedragen zich steeds onzekerder,

    alsof ze zelf nog kinderen zijn die bemoedering en orintatie zoeken. Zij zijn

    zoekend naar houvast om in deze harde wereld te kunnen blijven staan.

    De prijs die je als mens betaalt om niet te veranderen, manifesteert zich als: niet in

    de stroom zijn, ziekte, zich schuldig voelen, tekort aan intimiteit, productiviteit en

    vreugde.

    Dus Werk aan de winkel!

    maar eerst Hoe het allemaal begon?

    Als moeder van een hoogbewust en sensitief kind ben ik een zoektocht gestart naar

    het "anders" omgaan met mijn kind. Ik vond nergens informatie voor haar, maar

    ontdekte wel mezelf. Mijn eigen hoogsensitiviteit, mijn spirituele ervaringen als kind

    in Afrika kregen een plaats. 10 jaar lang volgde ik de ene healingsopleiding na de

    andere. Toch had ik nog het gevoel dat ik als moeder haar niet kon helpen om de

    veiligheid te vinden om zichzelf te zijn in die buitenwereld. Ik besefte dat ik nog

    steeds niet de juiste houding en handvaten had om bewust en onvoorwaardelijk met

    haar om te gaan. Ze zag immers kleuren, kon mijn gedachten lezen Ze gaf al

    antwoord voordat ik iets uitgesproken had.

    Ik besefte dat mijn zoektocht nog maar voor de helft compleet was en besloot

    opleidingen te volgen in communicatie. Ik vond op dat moment geen aansluiting bij

    traditionele NLP-instituten en vertrok naar het buitenland. Het was me te

    mechanisch en teveel vanuit procedures. Ik miste het menselijk aspect, het

    spirituele, het kunnen inzetten van mijn intutie naast het mentale en vooral te

    kunnen vertrekken vanuit mijn hart. Beide hersenhelften in evenwicht!

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    24.

    Ik ontdekte HNLP.

    HNLP staat voor Human Neuro Linguistic Psychology. HNLP geeft handvaten voor

    het werken met alle bewustzijnsvormen.

    Humanistisch: Wij geloven dat HNLP meer gaat over mensen en over hun

    onderlinge verbinding en over de mogelijkheid om je eigen transformatie te creren.

    Verandering gebeurt binnenin en tussen mensen. De technieken zijn juist

    wegwijzers, ze geven ons een manier om ons bewustzijn en onderbewustzijn te

    organiseren, maar ze zijn niet magisch.

    Wanneer transformatie in een persoon of relatie gebeurt, dan is er meer aan de

    hand dat wat traditionele wetenschappers kunnen meten en uitleggen. Willen wij

    ons veld groter hebben, dan moeten wij groter leren denken. We zijn hier tenslotte

    allemaal met hetzelfde doel: zelfrealisatie. Iedereen is op weg naar zelfrealisatie,

    zelfs al ben je je er niet bewust van. We zijn allen in verbinding op het diepste

    niveau. Als je hier nog twijfels over hebt, dan zou je nog kunnen verrast zijn want dit

    heeft de wetenschap al kunnen bewijzen.

    Neuro: We bekijken het zenuwstelsel als het instrument waarmee we uitleggen wat

    wordt weergegeven als de werkelijkheid. Het zenuwstelsel is het instrument

    waardoor de Mind/Geest stroomt. De Mind/Geest bespeelt het lichaam, en het kan

    alleen juist worden bespeeld als het zenuwstelsel juist is afgestemd.

    Linguistics/Taal: Taal is een van de fundamentele bouwstenen voor het creren

    van materile werkelijkheid. Zoals Deepak Chopra zegt: Taal is hoe we iets maken

    vanuit het niets. Als het bewustzijn de schepper/creatie van de werkelijkheid is,

    dan is taal het creren van de werkelijkheid. Taal wijst op de beperkingen die we

    onszelf opleggen om betekenis aan de wereld te geven en om dit te communiceren

    aan anderen.

    Psychologie (i.p.v. Programmeren): Wij zijn van mening dat psychologie het

    toepassingsgebied van de mogelijkheden verbreedt waardoor NLP meer en

    gemakkelijker toegankelijk zal zijn voor het grote publiek. Mensen zijn dynamisch

    groeiende organismen en transformeren hun leven, zij zijn geen machines die

    wachten om geprogrammeerd te worden.

    De manier waarop we dat doen, is door gebruik te maken van hypnotische

    taalpatronen.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    25.

    In Lazuli-Coaching leren we coachen voorbij de HNLP/NLP nl. Beyond words. We

    brengen we mensen met hun bewustzijn in het quantum veld. Het quantum veld is

    leeg maar tegelijk ook vol. Het is de toekomst, het nu het verleden allemaal

    tegelijk. Afhankelijk van je staat van zijn, tap je in het veld en geef je daar een

    bepaalde energie aan. Die energie wordt gematerialiseerd en er ontstaat realiteit

    vanuit jouw beleving. Het is dus belangrijk dat je zelfbeeld zo is dat het overeenkomt

    met je Hoger Zelf. Dan wordt je hartcentrum geactiveerd. Je merkt dat een Lazuli-

    Coach een hl proces achter de rug heeft.

    Bij Lazuli-Coaching Opleidingsinstituut kan je kiezen uit een waaier van cursussen

    en beroepsopleidingen tot Lazuli-Coach!

    Wie Lazuli-Mastercoach is, werkt vooral met volwassenen.

    Pas na het traject om volwassenen te coachen, kunnen mensen kiezen om zich te

    specialiseren in Kindercoaching. Velen denken dat kinderen coachen gemakkelijker

    is dan volwassenen, maar de realiteit leert ons dat dit niet zo is. Kinderen hebben

    een allergie aan mensen die incongruent zijn en gaan dit dan ook meteen

    duidelijk maken. Zij gaan niet meewerken in een coachingsgesprek wanneer dit niet

    zo is, want dit is niet veilig. Om die reden is het traject voor Lazuli-Kindercoach

    langer. Hoe meer de coach aan zichzelf werkt, hoe veiliger het wordt voor het kind.

    Wij zijn immers het voorbeeld! Daarnaast maakt een kind deel uit van een

    gezinssysteem. Bij Lazuli-coaching gaan wij steeds het kind samen met de ouder

    coachen. Ouders worden cht betrokken bij de ontwikkeling van het kind.

    Dus wie een kind kan coachen op dit niveau, kan elke volwassene aan, want

    kinderen hebben een hoger bewustzijn dan de volwassenen.

    Op het einde van de cursus Coach je innerlijk kind kwam iemand me eens vragen

    of ik iets speciaal deed als trainer. Ze had deze energie nog nooit meegemaakt en

    vroeg zich af of ik een bepaalde techniek gebruikte.

    Nee, ik gebruik geen techniek. Ik heb wel mijn bewustzijn zodanig verhoogd dat

    mensen zich veilig kunnen voelen en zichzelf zijn. Bij Lazuli-Coaching vertrekken we

    immers vanuit onvoorwaardelijke liefde. Als trainer zet ik de energie neer en zet ik

    een proces in gang voor de cursist waarbij ik kijk, voel, hoor vanuit mijn hart. Dit

    bepaalt immers de groeicurve van de cursist niet de hoeveelheid informatie.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    26.

    DE LAZULI-VISIE

    Individu

    Bij opleidingscentrum Lazuli-Coaching gaat men "anders" te werk. We adviseren

    geen standaardprocedures, maar werken individueel. We hebben het niet over

    "WAT" maar eerder over "Hoe wil JIJ zijn ?

    Kracht

    De oplossing ligt altijd bij de clint nl. in het onderbewustzijn en hoger bewustzijn.

    HOE?

    Lazuli-Coaching geeft coaching op een holistische wijze, m.a.w. de persoon wordt in

    zijn totaliteit begeleid n op zielenniveau. Het doel is steeds: verhogen van eigen

    potentile talenten, vaardigheden, creativiteit, intutiviteit en bewustzijn.

    Filters

    We leren de NLP basisfilters waardoor je bewustzijn gaat, maar ook spirituele filters

    die reeds gestart zijn voor je geboorte. Op die manier werken we op zielenniveau.

    Leren Waarnemen

    In de coachopleiding besteden we veel aandacht aan het leren waarnemen. Niet de

    technieken of procedures bepalen het coachingsresultaat maar het observeren van

    de bewuste en onbewuste signalen. Wanneer je hartsenergie uitstraalt, besef je als

    coach: De magie zit in mij en niet in de techniek!

    Praktijk

    De opleiding tot Lazuli-Mastercoach of Kindercoach zijn zeer praktisch gericht.

    Je krijgt praktijkervaring waardoor je vertrouwen gebaseerd is op ervaring en

    vertrouwenniet op wilskracht. Dit zorgt ervoor dat je authentiek kan coachen. Je

    bent n met wie je bent. Wij houden regelmatig supervisiemomenten waar je kan

    oefenen.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    27.

    LAZULI-NETWERK

    Vandaag zijn vele van deze kinderen met een hoger bewustzijn volwassen

    geworden. Zij komen terecht in het bedrijfswereld en weten soms ook geen raad,

    hoe met de harde omgeving om te gaan. Het probleem is immers: het

    bewustzijnsverschil!

    Hun zoektocht is dan: Hoe communiceer ik met die buitenwereld dat ik mij veilig

    voel, en mijn hooggevoeligheid als kracht kan inzetten, mijn talent delen op een

    manier dat iets toevoegt aan de samenleving/bedrijf waarin we leven. Hoe kan ik

    een gezond, harmonieus team creren? Deze wij-generatie wil een nieuwe

    samenleving opbouwen die boven het Ego uitstijgt.

    Ingrid De Cooman uit Melle maakt deel uit van het Lazuli-netwerk. Ze is

    afgestudeerd als Lazuli-Mastercoach & Kindercoach.

    Bedrijven en particulieren schakelen haar in om de verbinding te herstellen

    tussen mensen, binnen een team onderling of tussen teams. Daardoor kan elk

    individu authentiek blijven, zich weer goed voelen en daardoor zijn volle potentieel

    in het bedrijf inzetten. Zo kan de hele onderneming groeien en ontwikkelen. Ingrid

    heeft haar hart op de juiste plaats en al wie met haar in contact komt, raakt

    genspireerd door haar enthousiasme.

    Ik laat het woord nu over aan haar, zodat zij ook haar ervaringen met jou, als lezer

    kan delen.

    Eva Storm,

    Trainer HNLP/NLP, Ericksoniaanse

    Hypnose, Esoterische Psychologie.

    www.lazuli-coaching.com

    Blog: www.evastorm.be

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    28.

    Lazuli-Coaching Opleidingsinstituut is nog niet zo gekend in de coaching

    opleidingswereld, maar dat heeft mij niet tegengehouden hier voluit voor te kiezen.

    Het ligt helemaal in de lijn van mijn persoonlijke waarden en missie. Precies omdat

    het een heel intense periode is, waarbij je de theorie meteen omzet in praktijk,

    hebben de verschillende opleidingen mij op 2 jaar tijd veel dichter bij mezelf

    gebracht. En dat is volgens mij de eerste voorwaarde om als coach helemaal vanuit

    je innerlijke kracht te werken. Eva heeft ons een hele toolbox aan technieken

    aangeleerd, en met die bagage werk ik moeiteloos vanuit mijn intutie. Of het nu om

    een persoonlijke sessie gaat, of een workshop met een team: ik werk op een

    coachende manier waarbij de technieken slechts de middelen zijn. De mens speelt in

    het hele verhaal de hoofdrol. Ik werk vanuit een systemische aanpak, die het groter

    geheel in kaart brengt. Door op die manier te werken, hebben transformaties bij

    mijn klanten een duurzaam karakter. Bouwen aan een nieuwe wereld is bouwen van

    binnenuit, en daar werk ik heel graag aan mee. Mijn focus ligt op samenwerken en

    werkplezier, waarbij een sterke verbinding heel belangrijk is. Verbinding met

    elkaar, verbinding met zichzelf.

    Ingrid De Cooman

    Verbindingscoach, Werkpleziercoach, Katalysator

    www.inspirei.be

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    29.

    Coaching in het jeugdwerk: omarmd maar verarmd

    Door Stefanie Van Hoof

    Coaching in het jeugdwerk, wat is het?

    Binnen het jeugdwerk is het makkelijk de mond vol te hebben van coaching. Een

    begeleider van een ploeg vrijwilligers noemen we al snel een ploegcoach, een

    vrijwilliger wordt gecoacht als hij een vraag stelt. Maar er de term op plakken, wil

    nog niet zeggen dat het daadwerkelijk coaching is. Om te laten zien dat er geen

    eenduidige manier van coachen in het jeugdwerk bestaat, plaats ik in dit artikel

    twee jeugdwerkorganisaties tegenover elkaar. Voor Scouts en Gidsen Vlaanderen

    baseer ik me op mijn ervaring als vormingsvrijwilliger, bij de Vlaamse Dienst

    Speelpleinwerk (VDS) stond ik aan de personeelskant als vormingsmedewerker

    voor Vlaams-Brabant.

    Wat betekent vorming bij hen?

    Laten we beginnen met een blik te werpen op de interne keuken van beide

    organisaties: de meerdaagse vorming. Zowel Scouts en Gidsen Vlaanderen als de

    Vlaamse Dienst Speelpleinwerk bieden daarnaast nog workshops aan, maar die

    laten we voor het gemak van dit artikel buiten beschouwing.

    Bij Scouts en Gidsen Vlaanderen zijn bijna alle cursussen bedoeld voor leiding (18+).

    Bij de start van elke cursus polst de begeleiding naar de verwachtingen van hun

    (kleine) groepje cursisten, naar wat ze willen leren en tast ze af welke leerstijlen ze

    in de kuip hebben. Die avond stellen de twee begeleiders een cursusschema op en

    bereiden ze de eerste sessie van de volgende dag voor. Ze spelen zeer kort op de bal

    en kunnen nog zo goed als alles aanpassen naar de vragen van de groep. De

    begeleiding heeft geleerd op zeer korte tijd kwalitatieve sessies in elkaar te steken,

    met weinig tot geen materiaal.

    De cursussen van de Vlaamse Dienst Speelpleinwerk zijn redelijk uniek in het

    jeugdwerk: aan de animatorcursus mag je als 16-jarige al deelnemen. Hun cursus is

    in hoofdzaak bedoeld om goesting te krijgen in het speelplein, terug te leren spelen

    en hun grootste vragen over omgaan met kinderen te beantwoorden. Het team van

    cursusbegeleiding volgt een strak schema dat duidelijk uitgeschreven staat in hun

    cursusboek. De sessies zijn groots, de avondspelen nog grootser. De jonge

    begeleiders leren de ambacht van sessies maken door hun cursusboek te analyseren

    en door de ervaren begeleiders te volgen.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    30.

    Hoe kijken ze naar hun vrijwilligers?

    De houding van de organisatie tegenover vorming komt uiteraard terug in hun

    profiel van vormingsvrijwilliger. VDS (Vlaams-Brabant) heeft duidelijk

    uitgeschreven groeitrajecten voor zijn vrijwilligers, waarvan vormingsvrijwilliger er

    eentje is. Per jaar staat er mogelijke verbreding en verdieping van vaardigheden op

    de planning. De vrijwilliger kiest zelf aan welke hij wil werken, maar wordt op het

    einde van het werkjaar wel bevraagd over het al dan niet behalen van zijn doelen.

    Doorheen het jaar heeft VDS Vlaams-Brabant ploegmomenten met verplichte

    aanwezigheden. Deze aanwezigheden en het engagement van vorming geven,

    worden nauw opgevolgd door de werkgroep coaching. Wie vaker afwezig is (of een

    te klein engagement heeft opgenomen), mag een telefoontje van de werkgroep

    verwachten.

    Bij Scouts en Gidsen Vlaanderen gaan ze iets losser met hun vrijwilligers om. Op

    papier gaat elke vormingsvrijwilliger het engagement aan om minstens 1

    vormingsmoment per jaar te begeleiden en om de 3 jaar zelf terug op

    (opfrissings)cursus te gaan. Maar in de praktijk worden vrijwilligers hier niet op

    aangesproken. Dat elke cursus zijn begeleiding maar heeft, wie het geeft (en wie er

    van tussen glipt) is van minder belang. Het concept van ploegmomenten komt

    langzaam op gang, er komen steeds meer (informele) momenten speciaal voor

    vormingsbegeleiding.

    En dan nu: de coaching in beide organisaties

    Je hebt net de noodzakelijke inleiding gelezen om tot de kern van dit artikel te

    komen: coaching bij Scouts en Gidsen Vlaanden en VDS. Hoe gaan beide organisaties

    om met de ondersteuning van hun vrijwilligers binnen het verhaal van hun

    vormingen.

    Wanneer wordt er gecoacht?

    Omdat Scouts en Gidsen Vlaanderen niet echt vat heeft op zijn vrijwilligers, wordt er

    hoofdzakelijk gecoacht in een cursuscontext. Zowel voor, tijdens als na de cursus

    zijn er vaste momenten waarop je als begeleider even stilstaat bij je manier van

    werken, je samenwerking met je medebegeleider en het aanvoelen van de groep. Om

    een voor jou geschikte co te zoeken, heeft Scouts en Gidsen Vlaanderen een paar

    coachende vragen die je aan elkaar kan stellen. Vind je elkaar in de antwoorden, dan

    zijn jullie een duo. De organisatie verwacht dat je van jullie gezamenlijke

    beleiderskwaliteiten een SWOT-analyse opstelt, en op zoek gaat naar manieren om

    de zwaktes en bedreigingen te minimaliseren.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    31.

    Op cursus zit je dagelijks even samen met een ander begeleidersduo en vertel je

    elkaar hoe het met jezelf, je co en je groepje staat.

    De Vlaamse Dienst Speelpleinwerk coacht meer in functie van je traject als

    vrijwilliger. Op cursus gaan is maar een van de mogelijke engagementen die je kan

    aangaan. De cursusverantwoordelijke (cursusbegeleider die zich ook als

    verantwoordelijke over de andere begeleiding opwerpt) polst regelmatig naar het

    welbevinden van zijn cursusbegeleiding, maar gaat (afhankelijk van zijn

    begeleidersstijl) weinig in de diepte.

    De eerste drie jaar als vormingsvrijwilliger bij VDS word je intensiever begeleid, na

    deze periode is je groeiproces ongeveer afgerond en kan je meer persoonlijke

    accenten leggen in je leertraject. Elke generatie aan vormingsvrijwilligers krijgt

    generatiecoaches die, in groep, doorheen het jaar op vaste momenten

    ondersteuningsmogelijkheden bieden.

    Waarover kan je gecoacht worden?

    Op een scoutscursus ben je enorm bewust bezig met jezelf: jezelf als begeleider, je

    relatie met je co en je relatie met je groepje. Dit zijn de onderwerpen van de

    dagelijkse gesprekjes tussen twee begeleidersduo's. Dit staat ook vast voor de hele

    cursus, je bent dus hetzelfde duo doorheen de week. Zijn er wrijvingen, problemen

    of mijlpalen in het groepsproces, dan wordt daar dieper op in gegaan. In het

    cursusprogramma is er elke dag een uur tijd uitgetrokken voor deze gesprekken.

    Op je eerste cursus van VDS krijg je heel wat te verwerken. Er is dan ook heel wat

    waarin je gecoacht kan worden. Hoe duidelijk de cursusboek ook is uitgeschreven, je

    zal altijd nog vragen hebben over sommige sessies, spelregels van avondspelen,

    gebruikte terminologie ... Je vaardigheden als begeleider zijn, om eerlijk te zijn,

    ondergeschikt aan hoe goed je de inhoud van de cursus kent. Goede evaluatievragen,

    beproefde methodieken, alles staat in je boek. Buiten de cursussen kan je coaching

    vragen over je plaats in de vrijwilligersploeg en je ambities binnen de organisatie.

    Dan gaat het meer over ontwikkeling van talenten en de plaats om ze tot hun recht

    te laten komen.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    32.

    Wie is je coach?

    Per soort cursus (animator of andere) is er team vrijwilligers dat de boel

    cordineert. Zij zoeken cursusbegeleiding bijvoorbeeld. Tijdens de cursus komt er

    ook iemand van het team langs voor een babbel over de cursus. Dit is ook het

    moment om eventuele problemen aan te kaarten, zowel over de cursus als over de

    dagelijkse gesprekjes. Dan is er natuurlijk ook je medebegeleider en het duo

    waarmee je de dagelijkse gesprekjes voert.

    De nieuwe cursusbegeleiders op een VDS-cursus krijgen een mentor toegewezen.

    Dit is een ervaren begeleider die op voorhand al eens met jou de cursusboek zal

    doornemen, en wat tricks of the trade met je deelt. Op cursus is dit je aanspreekpunt

    voor eender welke vraag. De cursusverantwoordelijke polst ook regelmatig bij de

    mentoren naar het welbevinden van de nieuwe begeleiding. Daarnaast heb je dan

    nog de generatiecoach (per instroomjaar) en ploeg coaching die je traject binnen de

    organisatie nauw opvolgt.

    Wat ontbreekt in bovenstaande beschrijvingen? De beroepskracht is de opvallende

    afwezige als het gaat om coaching. Nochtans staat het zowel bij Scouts en Gidsen

    Vlaanderen als bij de Vlaamse Dienst Speelpleinwerk in de functiebeschrijving van

    de vormingsverantwoordelijke. Over het waarom dit nu niet gebeurt, gaan we hier

    niet dieper op in. Laten we het er op houden dat de beroepskracht al genoeg andere

    taken heeft en dat vrijwilligers liever elkaar coachen, zelfs als de beroepskracht een

    achtergrond in coaching zou hebben.

    Wat zijn de valkuilen?

    Waar liggen de kansen voor beide organisaties om hun ondersteuning van

    vrijwilligers te verbeteren? Bij Scouts en Gidsen Vlaanderen nemen ze al stappen in

    de goede richting, maar het blijft allemaal wat oppervlakkig. Vrijwilligers kunnen

    door de mazen van het net glippen en nooit een coach voor zich hebben. Terwijl de

    kans bestaat dat net wie geen cursus geeft, nood heeft aan hulp bij de vraag of

    vorming wel iets voor hem is bijvoorbeeld.

    De Vlaamse Dienst Speelpleinwerk is net in het omgekeerde bedje ziek. Door zo

    prestatiegericht te werken, engagementen te gaan meten, creer je een druk bij je

    vrijwilligers. Je moet in minstens 2 werkgroepen zitten, je moet minstens 1 cursus

    geven, je moet 3 werkpunten opgeven waaraan je wil werken veel moeten in een

    vrijwillige omgeving.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    33.

    Wat maakt dit concept zo sterk?

    En daarmee bedoel ik vooral: wat maakt dat de vrijwilligers van elke organisatie zo

    hard geloven in hun eigen systeem? Want geloof me vrij: zo goed als elke vrijwilliger

    verdedigt vol vuur zijn manier van vrijwilligersbegeleiding.

    De vrijwilligers van VDS willen vooruit. Hun systeem van ondersteuning is heel

    ambitiegericht, je bent er actief bezig met het vergroten van je eigen vaardigheden.

    Bij scouting ben je meer bezig met het proces, met het kritisch denken over je eigen

    denken en handelen. Je leert er stilstaan bij de gevolgen van je gedrag als begeleider.

    Beide visies hebben hun waarde, aan jou om er over te oordelen.

    Besluit

    Beide organisaties hebben coaching gentegreerd in hun dagelijkse werking. Helaas

    hebben ze niet alle aspecten van coaching meegenomen. Nu klinkt er veel als

    coaching, maar is het eigenlijk niet. Vrijwilligers met echte coachingsvragen krijgen

    nu eerder een mentor of expert dan een coach. We krijgen nu ook hele generaties

    vrijwilligers die denken te weten wat coaching is, of die denken te kunnen coachen.

    Sorry jongens, maar komen vertellen over jouw ervaringen of hoe jij denkt dat het

    probleem opgelost moet worden, dat is geen coaching.

    Het is nu aan het jeugdwerk om de uitdaging aan te gaan en hun coachingsbeleid te

    analyseren. Wat is coaching en wat niet? Waar kan coaching een verschil maken? En

    vooral: waar hebben onze vrijwilligers nood aan?

    Stefanie Van Hoof geeft al meer dan 7 jaar vorming

    bij Scouts en Gidsen Vlaanderen, zowel aan leiding

    als aan cursusbegeleiding. Haar stokpaardje is al

    enkele jaren om het concept van coaching op een

    juiste manier in de organisatie te verankeren. Na

    omzwervingen in de reclamewereld en het

    speelpleinwerk, werkt ze nu als

    vormingsmedewerker bij de Vlaamse

    Scholierenkoepel, waar ze leerlingen ondersteunt in

    participatie op school.

    Vragen, opmerkingen of grootse meningverschillen: Stefanie Van Hoof

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    34.

    WingwaveCoachingnuookinBelgie

    Wingwave is een Coaching methode, die in 2001 in Duitsland het licht gezien heeft en

    sindsdien met veel succes in de Duitstalige landen, Frankrijk, Spanje, Engeland en de

    Verenigde Staten door meer dan 3000 Coaches gebruikt wordt. Wingwave is

    wetenschappelijk onderzocht in verschillende afdelingen van universitaire ziekenhuizen in

    Duitsland. Uit de meetresultaten blijkt dat deze Coaching methode op korte termijn effectieve

    oplossingen voor verschillende problemen biedt.

    Zoalsdevleugelslagvaneenvlinder Volgens de chaostheorie heeft de kleine kracht van de

    vleugelbeweging van de vlinder de macht om zelfs het

    klimaat van de wereld te veranderen.

    Om dit te kunnen verwezenlijken, moet de beweging plaatsvinden op het juiste moment en op de juiste plaats.

    Wing in het woord wingwave verwijst naar deze metafoor

    Wingwave-coaching werkt op dezelfde manier: Het exacte startpunt van een coaching wordt

    bepaalt door een zogenaamde myostatische test, een wetenschappelijk onderzochte test

    werkend met de reactie van welbepaalde spieren.

    Een kleine impuls is genoeg om de ervaring en het gedrag van een persoon te verplaatsen

    op een positieve en diepe manier om zo optimale resultaten te boeken.

    Het woord wave wordt geassocieerd met de term brain wave zoals briljant idee of

    innerlijke flash. Het zijn exact deze brain waves of hersen-golven en deze stroom van

    ideen, die de hersenen in een staat van optimale, oplossingsgerichte creativiteit brengen.

    Wingwavecombineertdevolgendeelementen

    Bilaterale stimulatie van de hersenhelft (bvb. EMDR) om de

    meest optimale samenwerking te bereiken tussen de rechter- en

    linkerhelft van de hersenen. Dit wordt bereikt door een

    opzettelijke simulatie van de zogenaamde REM-fase (Rapid Eye

    Movement).

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    35.

    Toegepaste Kinesiologie (de wetenschap van de menselijke motoriek), de myostatische

    spierreactie test om het ideale startpunt te bepalen en de effectiviteit van de procedure te

    evalueren. Ons lichaam reageert op stress: onze spieren verzwakken - dat is de manier

    waarop de spiertest werkt.

    NLP (Neuro Lingustisch Programming)

    NLP is het model van interne en externe communicatie. Bepaalde elementen,

    modellen en technieken van NLP worden gentegreerd om de mentale coaching te

    ondersteunen.

    wingwave successen boeken, blokkades verwijderen,

    uitmuntendheid bereiken

    wingwave is gebaseerd op een combinatie van wetenschap en

    gezond verstand, rekening houdend met hoe onze hersenen werken,

    de informatie verwerken en hoe niet verwerkte ervaringen ons goed

    gevoel en prestaties kunnen en blijven benvloeden.

    Het doel van deze methode is te zorgen voor een snelle vermindering

    van blokkades, beperkende patronen en stress. Bovendien bevordert deze speciale vorm van

    coaching de ontwikkeling van creativiteit, zelfmotivatie, beslissingsbereidheid en vertrouwen.

    wingwave is een zeer effectieve korte termijn methode die op deze vlakken bijzonder goed

    helpt:

    Begrenzend denken en gedrag te veranderen in zelfvertrouwen Iedereen die op korte termijn uitzonderlijke resultaten wil bereiken door efficintie en

    prestaties te verbeteren Mentale blokkades weg te halen die de coachee tegenhouden om te zijn waar hij/zij wil

    zijn Persoonlijke mogelijkheden aan te wenden wanneer ze nodig zijn Het vermogen en talenten intensiveren Om doelbewust op te treden Stress op een efficinte manier te verwerken Persoonlijke en professionele teleurstellingen en klappen te overwinnen op weg naar de

    doelstellingen Mentaal voor te bereiden op een topprestatie

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    36.

    Wingwave is een beschermde coaching methode en zeker geen psychotherapie of enige

    vervanging daarvan. Verder is ook deze form van coaching geen diagnose- of

    genezingssysteem en geneest dus geen geestesziekten, die behandeld moeten worden door

    een geneesheer, psycholoog of zelfs psychiater.

    Een vereiste voor dit type coaching is dat de klant een normaal vermogen heeft om

    psychologische en fysieke stress aan te kunnen.

    Een gecertificeerde wingwave coach is niet iemand die deze uitzonderlijke coaching methode

    op zichzelf gebruikt. Een eerste absolute vereiste is dat hij/ zij opgeleid is in psychologie of in

    NLP of eventueel een gelijkwaardige opleiding.

    Wingwave coaching kan ook in samenwerking met een huisarts of aanvullend met een

    psychotherapie ingezet worden als beperkende patronen of gedachten op een korte termijn

    willen opgelost worden maar de coachee niet van persoonlijke begeleider wil veranderen.

    Op dit moment wordt de opleiding tot wingwave-coach alleen maar in Duitsland of Engeland

    aangeboden. Zelf gebruik ik Wingwave reeds geruime tijd tijdens coaching sessies, maar

    binnenkort zal ik de opleiding tot coach ook in Belgi en Nederland aanbieden.

    Meer informatie over wingwave-Coaching vindt u op mijn website

    www.wingwave-coaching.be of contacteer mij via email: [email protected]

    of per telefoon: 0497 361 464

    Ina Wermelskirchen

    www.wingwave-coaching.be

    [email protected]

    + 32 497 361 464

    .

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    37.

    Waarom het schrijven van jouw persoonlijke missie zo belangrijk is.

    Luc Mastelinck

    Wil jij

    Je job van je leven n van jouw dromen?

    Energie hebben en houden?

    Een duidelijk en persoonlijk plan?

    Begin dan met jouw persoonlijke missie!

    Mensen die in een bedrijf werken, krijgen soms de kans om zich te laten begeleiden,

    om samen met een externe partner op zoek te gaan naar zijn of haar

    persoonlijkheid, zijn of haar kwaliteiten en zijn of haar verbeteringspunten.

    Op zich niets mis mee, natuurlijk maar

    Die tests zijn er regelmatig op gericht om de HUIDIGE situatie van de persoon in

    kaart te brengen en om te kijken welke verbeterpunten er nodig zijn om BETER te

    zijn in de huidige werksituatie.

    Die tests zeggen niets over jouw OPTIMALE werksituatie, over de job van jouw leven

    n van jouw dromen.

    Daarvoor heb je een andere oefening nodig, een oefening die jou helpt om jouw

    waarden en jouw competenties te combineren tot jouw missie. En eenmaal je jouw

    missie kernachtig opgeschreven hebt, dan pas kan je kijken welke jobsituatie voor

    jou werkelijk ideaal is. Dan pas kan je de nodige verbeterpunten oplijsten en

    behandelen.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    38.

    Jouw missie

    Om een goeie missie te kunnen schrijven, moet je eerst weten wat een missie

    eigenlijk is. Ik vind de meest bruikbare definitie de volgende: jouw missie is jouw

    kompas, jouw leidraad voor alle beslissingen die je voor jezelf gaat maken.

    Met andere woorden: een kompas helpt jou om jouw richting te vinden, om die

    juiste beslissingen te nemen zodat je aankomt waar je wilt aankomen. En dat is

    precies de meerwaarde van een missie. Zonder missie, zonder duidelijke leidraad,

    heb je geen enkel idee waar je over pakweg 5 jaar wilt zijn. En, als je niet weet waar

    je wilt zijn, voor welke doelgroep je wilt wereken of wat je binnen 5 jaar wilt doen,

    hoe kan je er dan voor zorgen dat je dagelijks werkt aan het behalen van die

    doelstelling?

    Hoe kan ik mijn persoonlijke missie vinden n op papier zetten?

    Stap 1: ken jezelf. En daarmee bedoel ik: ken jezelf zonder op dat moment

    rekening te moeten houden met andere mensen. Klinkt egostisch, maar dat is

    het niet. Om jouw persoonlijke missie te kunnen ontdekken, om te kunnen

    weten wat jou drijft, jou energie geeft, jou voortstuwt, om dat te kunnen

    weten, kan je alleen maar naar jezelf kijken.

    Stap 2: praat met mensen. Vraag hen hoe ze jou zien, welke waarden en

    competenties jij volgens hen hebt. Vraag hen waarin jij goed bent en zie dit

    zeker verder dan de gewone werksituatie.

    Stap 3: neem je tijd. Het geeft geen enkele zin om een half uur uit te trekken en

    om binnen dat half uur jouw persoonlijke missie te kunnen definiren. Wist je

    dat je al minstens een half uur nodig hebt alvorens jouw hersenen in staat zijn

    aan andere dingen te denken dan aan de dagelijkse routine? Denk daar ook

    maar eens aan bij de eerstvolgende brainstorming in jouw bedrijf.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    39.

    Stap 4

    BIPS (Brain Information Processing Speed) Of met andere woorden :

    BEWEEG, ga naar buiten, maak een gezonde wandeling van minstens een uur

    (het eerste half uur om te ontspannen, het tweede om daadwerkelijk op zoek

    te gaan naar jouw missie) en ontdek dat door te bewegen jouw hersenen

    sowieso 35% sneller werken dan wanneer je gewoon op jouw stoel zit?

    Stap 5: laat je begeleiden door iemand die niet stiltstaat bij jouw huidige

    situatie maar samen met jou kijkt naar wie je bent, wat je wilt bereiken over 5

    jaar, waarom je dit wilt bereiken en pas nadat dit allemaal op papier staat,

    samen met jou gaat kijken HOE je dit kan bereiken.

    Het vinden van jouw missie vraagt tijd en je zal verschillende keren die oefening

    opnieuw moeten doen. Ik ben ervan overtuigd dat jouw eerste versie veel te lang en

    veel te uitgebreid zal zijn maar dat geeft niet. Jouw missie is een onderdeel van

    jezelf, je evolueert, je stuurt bij en dat doe je ook bij jouw missie.

    Mijn missie bestaat nu uit 7 woorden: Make people successful in work and life.

    Geloof mij vrij, mijn eerste versie was absoluut zo kernachtig niet maar als ik mijn

    eerste versie vergelijk met deze versie, dan zit alles wat ik toen genoteerd heb er

    nog altijd in.

    Vind jouw missie, schrijf ze op en leef ernaar! Veel succes, Luc

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    40.

    Over Luc Mastelinck

    (vanuit de ogen van een enthousiaste deelnemer) Als

    Tweeling heeft Luc van Blad-Veer Coaching (www.blad-

    veer.be) altijd al een uitgesproken Business en een

    Persoonlijke kant gehad. Deze zijn verschillend maar toch

    verbonden; een hele uitdaging om die met elkaar te

    combineren!

    Hij oefende daar 20 jaar op in sales en business development omgevingen, en

    combineert die ervaring nu met zijn passie: het begeleiden van mensen persoonlijk

    en binnen organisaties zodat ze optimaal kunnen en willen presteren. Dit doet hij

    onder andere door wandelcoaching, en ook via personal coaching en business

    development begeleiding.

    blad-veer coaching

    Luc Mastelinck, Business Coach

    0497/31.91.52

    www.blad-veer.be

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    41.

    Succeed as a coach 6essentilestappentoteenbloeiendecoachpraktijk

    Wouter Gheysen

    Coaching is hot. De opleidingen tot coach zitten vol en heel veel coaches starten dan

    ook een eigen praktijk. Hoe je een succesvolle praktijk moet opzetten is echter

    meestal geen onderdeel van het curriculum. Veel coaches worstelen dan ook om hun

    praktijk rendabel te maken.

    Een snelle zoektocht op het net levert ontelbare sites op met methodes en

    technieken om meer klanten aan te trekken en een omzet van 6 cijfers te behalen.

    Talloze succesvolle coaches willen je met alle plezier je graag uitleggen hoe hun

    systeem werkt en hoe je snel meer dan 100.000 euro aan omzet kan draaien,

    weliswaar tegen een aanzienlijke vergoeding.

    Het onderstaand 6 stappenplan Succeed as a coach kan je alvast helpen om te

    starten met het uitbouwen van je eigen succesvolle praktijk. Vergeet niet dat een

    praktijk opbouwen veel tijd en hard werk vraagt en dat een coach je wel kan

    ondersteunen, je tips en tricks aan de hand kan doen maar dat de uitvoering van

    jezelf moet komen.

    6 stappen model naar een bloeiende praktijk

    Het 6 stappenplan kan het best uitgelegd worden aan de hand van volgende case

    study.

    Probleem/vraag: Een personal coach wil meer consistentie in haar klantenbestand. Momenteel coacht ze een grote verscheidenheid aan personen, personen die

    meestal eerder toevallig bij haar terecht komen. Daardoor ondervindt ze een grote

    schommeling in het aantal klanten wat als gevolg heeft dat haar inkomen heel

    variabel is. Ook heeft ze moeite om haar uurtarief te verhogen.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    42.

    1. Mindset:

    Alles begint met de juiste mindset. Volgens Simon Sinek, auteur van het boek Start

    with why? is het belangrijk om te starten met de vraag Waarom wil ik een eigen

    praktijk, eerder dan te starten met Hoe start ik mijn praktijk? Heel veel coaches

    starten hun coachpraktijk met het idee om mensen te helpen of om hun

    levenservaringen en levenslessen te delen met anderen. Op zich is dat fantastisch

    maar je kan als vrijwilliger ook mensen helpen. Als je echt een eigen praktijk wilt

    opzetten en coachen niet als een hobby beschouwd, moet je anders gaan denken.

    Veel (beginnende) coaches blijven dan ook steken in het coach-zijn en vergeten

    dat ondernemen meer is dan enkel je passie uitvoeren, winst is ook belangrijk. Door

    winst te maken kan je jezelf beter ontwikkelen en daardoor ook je klanten beter

    helpen.

    Volgens Anthony Robbins, de Amerikaanse performance coach hangt succes in

    business voor 80% af van je mindset en slechts 20% van je technische skills.

    Technische skills en business skills kan je leren. Niemand kan je echter meer

    zelfvertrouwen, veerkracht of doorzettingsvermogen geven. Dat moet uit jezelf

    komen, hoewel een business coach je hierbij ook kan ondersteunen. Als zelfstandige

    ondernemer zullen je eigen overtuigingen, waarden en belemmeringen een grote

    impact hebben op je success.

    Case study

    Uit het antwoord op de vraag Waarom? blijkt dat de coach zich niet als

    ondernemer ziet, maar als iemand die eerder toevallig in het coach vak gerold is

    omdat vrienden die kampten met problemen naar haar toe kwamen. Hoewel ze nu

    een praktijk heeft, blijkt ze nog steeds vast te zitten in de mentaliteit om vrienden te

    helpen, waardoor ze niet echt de echte waarde van haar diensten durft te vragen.

    Ook al omdat veel van haar klanten vrienden van vrienden zijn.

    2. Helderheid:

    Een tweede belangrijk element om succesvol te zijn als coach is helderheid.

    Helderheid over je business idee, helderheid wat je wenst aan te bieden, helderheid

    omtrent je klanten waarmee je wenst te werken. Als voor jezelf geen duidelijk beeld

    hebt over hetgeen je doet of over je doelgroep dan is het voor je mogelijke klanten

    zeker niet duidelijk, waardoor mogelijke klanten je niet zullen contacteren. Zorg dat

    het voor jezelf duidelijk is aan welke behoefte of vraag je kan voldoen, wat je

    vaardigheden zijn en welke oplossing je kan bieden voor je doelgroep.

  • Magazine Coachend Vlaanderen 21 Maart 2014

    43.

    Case study

    Omdat onze coach vertrekt vanuit het principe mensen helpen durft ze geen

    keuzes te maken over een doelgroep, want dan doet ze anderen mensen te kort.

    Door een inventaris te maken van haar top klanten gaan we na met welke klanten ze

    het liefst werkt, klanten die haar energie geven. Gecombineerd met haar

    vaardigheden heeft ze nu een duidelijke doelgroep gedefinieerd en een bijpassend

    programma ontwikkeld dat zich specifiek richt op de noden en behoeftes van haar

    doelgroep. Door haar doelgroep zo duidelijk te bepalen kan ze ook veel gerichter

    communiceren met haar klanten.

    3. Kennis en vaardigheden:

    Een volgende belangrijke pijler zijn je kennis,

    vaardigheden en competenties. Dit werkt op

    twee niveaus.

    Enerzijds heb je je kennis en vaardigheden

    nodig om je bedrijf succesvol te leiden. Naast

    je skills als coach, heb je ook de skills nodig

    van een marketeer, ondernemer en

    manager. Als marketeer moet je weten wie je

    doelgroep is, welke oplossing je hen kan

    bieden en hoe je jezelf kan verkopen. Als

    ondernemer moet je in staat zijn om een

    lange termijn visie te ontwikkelen voor je

    praktijk. Waar wil ik over 1 jaar, over 3 of 5 jaar staan? Daarnaast moet je in je rol

    als manager ervoor zorgen dat de dagdagelijkse taken, naast het coachen ook

    uitgevoerd worden. Het is dan ook belangrijk om na te gaan op welke rol je goed

    scoort en waar de werkp